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COM VOCÊS:
             AS ARTES
A   ARTE   É   DE   TODOS
S U M Á R I O
             1
   ALEGRIA, ARTE & MAIS
      APRENDIZAGEM

             3
   “A ARTE É DE TODOS”:
    UMA APRESENTAÇÃO

             5
     ARTE E EDUCAÇÃO,
    UM CASAMENTO FELIZ


             7
 TIRANDO AS IDÉIAS DO PAPEL

            13
       SELOS POSTAIS
ALEGRIA, ARTE
& MAIS APRENDIZAGEM
UMA CONVERSA COM A ESCOLA
O Poeta português Fernando Pessoa fez um alerta muito feliz
da função, da natureza e da importância da arte, escrevendo:
“A necessidade da arte é a prova de que a vida não basta”.
Sem eleger a arte como substituta da vida, o que o Poeta
revela é a natureza lúdica da arte, capaz de apontar e
preencher os vazios da vida e utopicamente anunciar um
mundo melhor. A expressão artística está sempre a favor da
vida no seu sentido maior – portanto A Arte é de Todos.
Por seu caráter inventivo e profundamente humano, todas as
manifestações artísticas contribuem de forma única para o
mundo do conhecimento porque exercitam “aquela
sensibilidade” mais emocional ou subjetiva do indivíduo ou         1 A primeira coleção “Amigos da
do grupo, fazendo aflorar a própria “criatividade” que               Escola”, editada em 1999, é
                                                                     composta por 6 livretos. Logo no
atualmente dorme em cada um. No universo escolar, a arte é           primeiro se esclarecem as
material privilegiado para complementar o ensino                     características das ações
                                                                     voluntárias, mostrando que não
sistematizado – rompe com o cotidiano e é alternativa                constituem intromissão nem
                                                                     ameaça ao trabalho dos
urgente e necessária para aproximar conhecimento e prazer.           profissionais da educação; elas
                                                                     vieram para somar, não para
A escolha do tema “Arte” nesta etapa do Projeto                      substituir. Os demais fascículos
                                                                     sugerem como organizar o
Amigos da Escola1 parte desses princípios, entendendo                trabalho dos voluntários em torno
que: a Arte é um direito de Todos. Portanto, socializar os           de propostas como
                                                                     aperfeiçoamento da gestão e
materiais artísticos e oferecer condições de acesso à Arte são       reforço escolares; estímulo à
                                                                     leitura; apoio a atividades de
palavras de ordem que clamam para a própria criação daquele          esportes, artes e saúde; melhoria
mundo “humanamente melhor”.                                          de instalações e equipamentos.
                                                                     Em 2000, é editada a segunda
Partilhando essas idéias, para participar dessa comunidade de        coleção “Amigos da Escola”,
                                                                     desenvolvendo o tema de um dos
artistas, é bom saber:                                               fascículos do conjunto anterior –
                                                                     Esportes. O material “Amigos nos
O caderno que você tem em mãos é a “chave” que vai “abrir”           Esportes” foi enviado às escolas
                                                                     por ocasião das Olimpíadas do
as demais partes do conjunto: 6 cadernos, um mapa e um               ano 2000, sugerindo articulação
anexo no final deste caderno. Ou seja, aqui você encontra a          entre atividades esportivas e
                                                                     conhecimentos sobre o mundo em
descrição do conteúdo de cada um desses “componentes”,               que vivemos: seus povos, sua
                                                                     cultura, sua geografia. Há notícias
bem como algumas dicas de como utilizá-los no trabalho com           de que foi utilizado com proveito
a equipe de professores e funcionários e, em especial, no            em muitas unidades, com
                                                                     participação de voluntários,
apoio aos voluntários e parceiros que a escola conquistar.           professores, pais e alunos.
                                                                     Em 2001, as escolas receberam
Confira o conteúdo de cada um dos capítulos e veja como              um folder e um cartaz com dicas
                                                                     para a organização do trabalho
utilizá-los para trazer a beleza e a força das Artes para dentro     voluntário visando dar suporte à
de sua escola.                                                       ação voluntária na escola.

                                                                                                      1
Capítulo 1 – “A Arte é de       Capítulo 3 – Tirando as
Todos”: Uma Apresentação        Idéias do Papel
Esse capítulo permite que se    Vamos propor duas estratégias
tenha uma idéia do que trata    que podem contribuir para
cada um dos 6 cadernos, além    fazer deslanchar a iniciativa
do mapa e de um anexo. Você     “A Arte é de Todos” em sua
poderá apreciar as              escola.
potencialidades desses
                                A primeira estratégia dá um
materiais enquanto
                                exemplo de como despertar a
instrumentos para apoiar o
                                atenção da comunidade e
trabalho dos voluntários e
                                mobilizar as pessoas do bairro
enriquecer o trabalho
                                e da cidade para participarem
pedagógico da escola.
                                da iniciativa “A Arte é de
                                Todos”, planejando e
Capítulo 2 – Arte e Educação,   realizando um Festival de
um Casamento Feliz              Artes.

Aqui você encontra              A segunda aborda uma outra
informações e argumentos        etapa, depois que vários
para motivar e alimentar um     voluntários já se inscreveram
interessante debate sobre       e começaram a realizar
Arte como uma forma             atividades de artes plásticas,
específica de conhecimento,     teatro, artesanato, danças e
que fortalece os quatro         leitura/escrita com as
pilares da Educação: aprender   crianças e jovens... Como
a ser, aprender a fazer,        assegurar a continuidade do
aprender a conviver e           processo? Aqui você encontra
aprender a conhecer.            dicas para que o entusiasmo
                                dos voluntários e dos demais
                                participantes não se
                                desvaneça no ar.




2
“A ARTE É DE TODOS”:
UMA APRESENTAÇÃO
O conjunto de materiais “A Arte é de Todos” é constituído
do presente caderno e de mais 6 publicações,
complementadas por um anexo sobre filatelia e de 1 cartaz
sobre manifestações folclóricas brasileiras. Produzido por
educadores, comunicadores e especialistas dos diversos
domínios artísticos, esse kit visa contribuir para o
fortalecimento da presença da cultura e da arte brasileiras
nas unidades escolares, aproximando, através das
diferentes modalidades artísticas, a escola da comunidade.
A seguir, uma breve descrição do que contém cada material.

Caderno 1 – “Artes da             Caderno 2 – “Artes do Som:         Caderno 3 – “Artes da Luz:
Palavra: poesia, conto, novela,   ouvir, cantar, tocar               desenho, pintura, escultura,
romance, crônica, cordel,         instrumentos...”, por Marisa       fotografia, cinema, vídeo...”,
carta...”, por Jorge Miguel       T. de Oliveira Fonterrada,         por Maria Terezinha Telles
Marinho, escritor, professor      diretora do Instituto de Artes     Guerra, co-autora dos
de Literatura do Centro           da Universidade Estadual           Parâmetros Curriculares para
Universitário Fieo                Paulista (UNESP ) e                o ensino da Arte , autora do
(UNIFIEO), premiado com o         coordenadora de projetos em        livro Ensino da Arte – A
Jabuti e com o APCA de            escolas públicas.                  Língua do Mundo: poetizar,
Literatura.                                                          fruir e conhecer Arte.
                                  Fala sobre o nascimento da
Informa sobre o acervo de         música e sobre a sua função        Começa destacando a
livros que as escolas com         de unir e harmonizar               importância das artes, em
mais de 500 alunos já devem       comunidades humanas, desde         especial das artes visuais,
possuir. Sugere como              o princípio dos tempos.            como forma de se conhecer a
mobilizar governantes,            Conduz o leitor a um passeio       realidade, e indica como
comunidade, educadores,           pelas nossas principais            pesquisar, com a turma, o que
crianças e jovens a conseguir     realizações no campo da            existe de mais interessante
livros. Discorre sobre a arte     música popular. Sugere como        na comunidade em termos de
como proposta de felicidade e     promover uma grande                artes visuais. Descreve como
sobre as diferentes facetas da    campanha de arrecadação de         organizar atividades
Literatura, convidando o          discos, CDs e fitas cassete        envolvendo pintura, grafite,
voluntário a identificar          para a escola; como identificar    escultura e outras técnicas.
aquelas com as quais se           os músicos “escondidos” na
afina mais. Descreve como         escola, no bairro e na cidade; e
organizar atividades que          como organizar situações onde
estimulam crianças e jovens a     os participantes tenham a
ler de tudo um pouco – e a        oportunidade de revelar o
escrever poesias, contos,         músico que existe dentro de
literatura de cordel e cartas.    cada um deles.
                                                                                                 3
Caderno 4 – “Artes da           Caderno 5 – “Artes do Povo:         podem colocar mais alegria no
Representação: jogos            criação de bonecos, máscaras,       cotidiano da escola.
dramáticos, teatro”, por        objetos, brinquedos, pinturas,      Anexo do caderno – “Com
Alexandre Luiz Mate,            esculturas, bordados,               Vocês: As Artes” – Selos
professor de Teatro do          rendas...”, por Tonia B.            Postais – um mundo
Instituto de Artes da           Frochtengarten, educadora           fascinante onde a arte
Universidade Estadual           da rede de ensino particular,       sintetiza o conhecimento.
Paulista (UNESP) e da           formadora de professores da
Escola de Teatro Célia          rede pública de ensino e co-        Os selos que usamos em
Helena.                         autora do Guia de Ações             nossa correspondência são a
                                Complementares (CENPEC).            prova concreta de que a Arte
Explica como surgiu o teatro,                                       é mesmo para todos. Esse
na Grécia Antiga, e o papel     Diferencia cultura popular e
                                                                    anexo convida o leitor a
que ele desempenhava em         cultura erudita, oferecendo
                                                                    realizar uma viagem ao mundo
sua origem. Mostra como         alguns exemplos de
                                                                    dos selos, e a descobrir,
organizar e realizar jogos de   manifestações da criatividade
                                                                    neles, imagens que remetem
integração, de percepção, de    popular em nosso país.
                                                                    às artes da palavra, da luz, do
imaginação – teatrais ou        Sugere como identificar as
                                                                    som, enfim, a todas as artes
dramáticos –, indispensáveis    pessoas que fazem arte/
                                                                    do povo brasileiro.
à preparação de um grupo        artesanato popular na escola
para montar um espetáculo       e na comunidade e como              Cartaz: “O Brasil Festeiro”,
de teatro na escola. Oferece    ajudá-las a organizar oficinas      ilustrado por Michele
algumas dicas de como           mostrando/ ensinando o que          Iacocca, cartunista, chargista,
escolher ou criar               fazem. Mostra o passo-a-            premiado no Brasil e na
coletivamente um texto para     passo da construção de              Europa, com trabalhos
ser apresentado ao público da   máscaras, bonecos de pano,          publicados nos principais
escola e da comunidade.         colchas de retalho, fantoches       jornais e revistas do País e
                                e muito mais.                       co-autor, autor e ilustrador
                                Caderno 6: “Artes do Brincar        de 150 livros. Consultoria de
                                e do Festejar : de festas, jogos,   Alberto Tsuyoshi Ikeda,
                                danças e outras artes do            especialista em cultura
                                povo”, por Iveta Maria              popular e etnomusicólogo,
                                Borges Ávila Fernandes,             professor e pesquisador do
                                mestra em Artes pela                Instituto de Artes da
                                Universidade de São Paulo           Universidade Paulista
                                (USP), integrante das               (UNESP).2
                                equipes que elaboraram os           Um mapa do Brasil, com suas
                                PCNs de Arte do MEC, com            regiões demarcadas, oferece
                                várias publicações na área.         ilustrações sobre algumas
                                Conta o que é festa, folguedo,      danças e folguedos da nossa
                                dança e brincadeira e               cultura popular, e pode ser
                                possibilita ao leitor ampliar       um elemento motivador para
                                seu conhecimento sobre              provocar a curiosidade sobre
                                algumas dessas manifestações        as manifestações culturais do
                                folclóricas que dão brilho e        nosso povo.
                                significado ao cotidiano de         2 Michele Iacocca também ilustrou
                                brasileiros e brasileiras.            os cadernos desta coleção e
                                                                      Alberto Tsuyoshi Ikeda foi
                                Sugere como organizar                 consultor do caderno “Artes do
                                brincadeiras e festas que             Brincar e do Festejar”.

4
ARTE E EDUCAÇÃO,
UM CASAMENTO FELIZ
Você já observou alunos            diante de um ato criador.        poetas já insistiram, ela
preparando uma apresentação        É como se as produções           é o sonho que todos nós
de teatro, um festival de          realizadas espelhassem seus      sonhamos em busca de um
música ou uma festa junina?        saberes, suas competências.      ideal. Daí que a sua função
É interessante constatar que,      Isso os torna mais felizes e     mais humana, política e
nessas atividades, eles            confiantes.                      revolucionária seja revelar
evidenciam entusiasmo, se                                           que a vida pode ser mais
                                   Qualquer professor, que já
envolvem, vão em busca de                                           completa e comunitariamente
                                   tenha experimentado “casar”
recursos para resolver os                                           mais feliz”.
                                   a Arte com os demais
problemas que surgem, abrem
                                   conteúdos curriculares, pode     Ademais, atividades artísticas
mão da satisfação imediata dos
                                   testemunhar que suas aulas       favorecem a aproximação da
desejos, como ficar de prosa
                                   ganham mais significado para     Escola com a Comunidade,
com amigos, para dedicar-se a
                                   os alunos, que passam a          abrindo espaço para um feliz
ensaios, preparar um trabalho
                                   interessar-se e a participar     diálogo entre lazer e
e garantir que fique bom.
                                   ativamente. É o caso do          conhecimento e fazendo da
Conseguem ouvir críticas e
                                   professor de História que        sensibilidade artística, do
rever suas posturas.
                                   convida os alunos a montar       desejo de renovação da
Contrariamente, essa
                                   uma peça tendo como pano de      realidade, da necessidade de
animação não se mantém
                                   fundo a relação senhor X         partilhar com os outros a
quando se trata de aprender
                                   escravo na época colonial; do    experiência individual e
conteúdos apresentados da
                                   professor de Português que       cotidiana um exercício
forma tradicional. Por que
                                   convida os alunos a cantar       constante de união.
será que, quando se dedicam
às atividades artísticas,          músicas de compositores que      Enfim, A Arte é de Todos quer
predomina a participação:          eles admiram para, a partir      recriar uma prática escolar
crianças e jovens falam,           daí, analisarem as construções   que seja, de fato, coletiva e
ouvem, opinam, estudam,            verbais e o uso de adjetivos e   que se abra para uma vida que
estão ávidos por aprender e,       advérbios; do professor de       possa ser sempre melhor.
em muitas outras situações         Ciências que aborda a questão
escolares, ficam no papel de       ambiental a partir de uma obra   3 Estamos falando do verdadeiro
                                                                      espírito das atividades artísticas.
espectadores, observam,            literária, como o romance Não      Na escola, infelizmente, essas
cumprem ordens, reclamam,          Verás País Nenhum, de              atividades muitas vezes são
                                                                      realizadas de forma mecânica,
querendo se livrar                 Ignácio de Loyola Brandão.         repetitiva e fragmentada. Apesar
rapidamente das tarefas?           De fato, como diz o escritor       de a Lei de Diretrizes e Bases da
                                                                      Educação Nacional de 1996
É que, ao se envolverem com        Jorge Miguel Marinho, “a           considerar a Arte uma disciplina
                                                                      obrigatória na Educação Básica,
atividades artísticas, os alunos   arte, juntando a inventividade     com conteúdos próprios, ligados à
podem sentir prazer, divertir-     do imaginário e o registro         cultura artística, ela ainda é,
                                                                      predominantemente, um
se, brincar, esforçar-se e         concreto do real, é apelo          conhecimento não integrado ao
alegrar-se pelas descobertas3      coletivo, expressão                currículo. De modo geral, as
                                                                      crianças e jovens continuam se
– sentimentos que deveriam         comunitária, espelho de todos      expressando por meio das
estar presentes em qualquer        e de cada um. Desnecessário        linguagens musical e dramática
                                                                      nas “festas escolares” ou
situação de aprendizagem.          dizer que a arte está sempre a     comemorações – portanto, em
Ao fazerem arte, eles estão        favor da vida e, como tantos       situações de exceção.


                                                                                                       5
realizar qualquer atividade
ARTE NA ESCOLA:                                                    artística, a criança ou jovem
                                                                   consegue perceber melhor de
CIMENTO DOS QUATRO PILARES                                         que gosta e de que não
                                                                   gosta, o que tem facilidade
DA EDUCAÇÃO BÁSICA                                                 em fazer e o que é difícil.
                                                                   Fazer arte é a melhor forma
Qualquer atividade realizada      mais lhes agrada, descobrem
                                                                   de entrar em contato com os
na escola, seja durante as        onde e como conseguir as
                                                                   próprios sentimentos e
aulas de Matemática ou            obras dos autores que lhes
                                                                   opiniões, assumindo-os e
Português, Ciências ou            interessam. Planejam ações,
                                                                   expressando-os.
História, seja na hora dos        fazem contato com líderes da
intervalos ou do recreio, deve    comunidade solicitando o         Aprender a Conviver é
contribuir para que as            empréstimo de um auditório       aprender a comunicar-se
crianças e jovens aprendam a      – para isso, precisam            com o outro, saber ouvir e
conhecer, a fazer, a conviver e   expressar-se com clareza e       colocar-se no lugar do outro,
a ser. Vamos nos deter um         usar argumentos que              compreendendo seus
pouco sobre cada uma dessas       convençam.                       motivos. As atividades
aprendizagens, consideradas                                        artísticas, quando realizadas
                                  Aprender a Fazer é ser capaz
pela UNESCO como sendo os                                          em conjunto, representam
                                  de colocar o conhecimento a
pilares que vão sustentar                                          uma oportunidade única de
                                  serviço da realização de um
todas as outras, pela vida                                         aprender a conviver. Ao
                                  projeto, é aprender a
inteira. Como a Arte pode                                          perceberem o quanto são
                                  transformar idéias em ações,
fortalecer esses pilares?                                          diversas as produções
                                  em produtos. É o que
                                                                   artísticas dos colegas,
Aprender a Conhecer –             acontece, por exemplo,
                                                                   crianças e jovens começam a
Crianças e jovens precisam        quando, em artes visuais, os
                                                                   aceitar que o outro tem
aprender como ter acesso aos      alunos aplicam o que
                                                                   direito a ser diferente. Cantar
conhecimentos produzidos          aprenderam, desenhando,
                                                                   e dançar em grupo talvez seja
pela humanidade – devem           pintando, modelando; quando
                                                                   a melhor forma que se
saber como buscar novas           apresentam um espetáculo de
                                                                   conhece de harmonizar as
informações. Para isso, é         teatro ou dança, que exige
                                                                   pessoas, que aprendem a
preciso que eles vivam            montar cenários, adaptar
                                                                   buscar o ritmo comum e a
situações de diálogo,             peças de roupa para compor
                                                                   combinar sonoridades e
organizem sua fala em função      um figurino coerente com um
                                                                   gestos diferentes, criando
de um interlocutor, sejam         personagem, decorar e
                                                                   alguma beleza. Ao mesmo
críticos diante dos meios de      interpretar diálogos ou
                                                                   tempo, ao planejarem,
comunicação, reconheçam a         coreografias, divulgar o
                                                                   realizarem ou apresentarem
importância e o prazer do         evento.
                                                                   produtos artísticos, os
conhecimento, dominem a
                                  Aprender a Ser é conhecer-       participantes precisam
leitura, a escrita e o cálculo,
                                  se, ter autonomia, assumir-se    exercitar habilidades
busquem diferentes
                                  como igual e diferente dos       essenciais à convivência,
estratégias para resolver
                                  demais, identificando quais      como fazer acordos para
problemas.
                                  são seus talentos e limitações   resolver conflitos; ceder sem
Ao prepararem um espetáculo       e empenhando-se em               se sentir perdedor; lidar com
dramático, por exemplo, os        desenvolver os primeiros e       a agressividade como algo a
alunos estão aprendendo a         superar as últimas. As           ser canalizado e
conhecer, pois lêem textos,       atividades de Artes são          transformado, e não
apreciam e escolhem o que         excelentes para isso. Ao         despejado sobre o outro.

6
Estratégia 1
TIRANDO AS                                                   Um Festival para
IDÉIAS DO PAPEL                                              lançar a idéia
                                                             Objetivos:
Acreditamos que, se você quiser realmente promover o
                                                             • Organizar e realizar um
casamento entre Arte e Educação em sua escola, deverá
                                                               Festival com a participação
fazer três movimentos:                                         de artistas e artesãos da
• envolver a equipe docente e os funcionários, para que se     escola e da comunidade,
  inteirem do Projeto “Amigos da Escola – A Arte é de          divulgando o Projeto
  Todos” e possam decidir como desejam participar.             Amigos da Escola e a
                                                               iniciativa “A Arte é de
• mobilizar a comunidade, localizando os artistas e            Todos”.
  artesãos e convidando-os a atuar na escola como            • Dar visibilidade aos
  voluntários.                                                 artistas/artesãos locais.
• desenvolver formas de apoiar e dar continuidade ao         • Identificar e cadastrar
  trabalho dos voluntários.                                    voluntários que desejam
                                                               desenvolver atividades
Como enfrentar esses três desafios? A resposta depende         artísticas com as crianças e
do estilo e das possibilidades do diretor e de sua equipe      jovens da escola.
mais próxima. No entanto, sem pretender dar nenhuma          Preparação:
receita, o que é impossível, vamos sugerir algumas
                                                             Junte um grupo de
estratégias que podem ser úteis.
                                                             professores, pais, alunos e
A primeira mostra como promover um Festival de Artes na      funcionários e forme uma
escola, no qual o Projeto “Amigos da Escola – A Arte é de    Comissão de voluntários que
                                                             irá responsabilizar-se pelo
Todos” seja apresentado à comunidade, e os artistas/
                                                             trabalho inicial de organizar o
artesãos possam inscrever-se para trabalhar com as           primeiro Festival de artes do
crianças e jovens.                                           som, da luz, da palavra, da
A segunda relaciona algumas iniciativas que podem            representação, do povo, do
                                                             festejar e brincar,
contribuir para manter e sustentar por longo tempo o
                                                             sensibilizando, informando e
entusiasmo dos voluntários.                                  mobilizando a comunidade
                                                             para o Projeto.
                                                             Execução:
                                                             • “Batizar” o evento:
                                                               convide o grupo a escolher
                                                               um nome para o Festival.
                                                             • Identificar os artistas/
                                                               artesãos que serão
                                                               convidados: peça aos
                                                               participantes que
                                                               relacionem os tipos de
                                                               manifestações artísticas que

                                                                                           7
estarão presentes no             artistas e artesãos do bairro     da Escola, passando a
    Festival. É interessante que     e da cidade a se                  desenvolver atividades
    haja a maior diversidade         inscreverem no período que        com os alunos de forma
    possível de criadores se         tiver sido determinado.           continuada.
    apresentando: músicos,         Motivar e envolver maior
    tocadores, poetas, artesãos,   quantidade de professores e       Preparar os espaços
    pintores, gente de teatro.     alunos: Peça à Comissão para
    Pode ser que, num primeiro                                       e providenciar todo o
                                   localizar professores
    momento, haja dificuldade
                                   interessados em utilizar a
                                                                     necessário para o
    no levantamento de nomes.                                        evento
                                   organização do Festival como
    Nesse caso, o texto “O
                                   uma forma de motivar os
    artista está onde o povo                                         Divida, entre outras, as
                                   alunos a aprender mais e a
    está”, na página seguinte,                                       seguintes tarefas entre os
                                   exercitar suas habilidades de
    pode ajudar a desfazer                                           membros da Comissão:
                                   leitura, escrita e
    idéias pré-concebidas sobre                                      • Conseguir espaços ou
                                   comunicação. Os alunos que
    o que é ser um artista.                                            construir estandes para
                                   desejarem poderão participar,
                                   realizando atividades como:         expor as obras dos
Fixar prazos para a                                                    desenhistas, pintores,
                                   • confeccionar os cartazes,
inscrição; escolher data             escrever as notas para o
                                                                       fotógrafos, artesãos.
e local do evento                    jornal, as cartas para os       • Enfeitar o palco ou
                                     diretores das rádios e TVs        construir um tablado para
Convidar os artistas/
                                     locais, as faixas, os             as apresentações de
artesãos: Divida entre os
                                     folhetos explicativos;            teatro, música ou dança.
membros da Comissão a
tarefa de fazer esse convite.      • mapear as casas                 • Elaborar um programa das
Várias atividades podem ser          comerciais;                       apresentações no palco.
realizadas:                        • conversar com líderes da        • Escolher alguém para ser
• visitas pessoais aos artistas      comunidade para pedir             o mestre-de-cerimônias e
  conhecidos explicando o            apoio;                            apresentar os cantores, os
  Projeto e convencendo-os                                             grupos musicais.
                                   • fotografar e entrevistar
  da importância de sua                                              • Providenciar, instalar e
                                     artistas que confirmaram
  participação;
                                     participação;                     testar aparelhagem de som
• confecção de cartazes                                                e microfones.
                                   • confeccionar as fichas para
  anunciando o Festival no
                                     a inscrição dos artistas        • Verificar se há pessoas que
  pátio e corredores da
                                     (elas serão importantes           desejam participar,
  escola, convocando os
                                     para conhecermos nossos           brincando com o público
  artistas/artesãos da escola
                                     artistas e posteriormente         como mímicos ou
  a se inscrever;
                                     nos comunicarmos com              “palhaços”.
• confecção de cartazes para         eles para futuros               • Montar uma barraquinha
  serem afixados fora da             encontros).
  escola, em                                                           identificada por cartazes e
  estabelecimentos                 Receber inscrições: A pessoa        faixas do Projeto “Amigos
  comerciais e culturais.          da Comissão encarregada de          da Escola – A Arte é de
                                   receber as inscrições auxilia       Todos”, onde pessoas da
• avisos aos pais, via alunos;     no preenchimento da ficha e         Comissão continuarão
• visitas a rádios, TVs e          verifica se o artista/artesão,      recebendo inscrições de
  jornais locais divulgando o      além de se apresentar no            voluntários no decorrer
  evento e convocando              Festival, quer ser um Amigo         da festa.
8
O artista está onde o povo está                             Garantir o sucesso no
                                                               dia do Festival e a
 Em todas as localidades há pessoas que se destacam
      por suas habilidades artísticas: o cantador ou
                                                               continuidade do
repentista de cordel, o poeta que escreve poesias para         trabalho voluntário
  o jornal ou que homenageia um ilustre morador com            Chegou o dia da festa, dia de
  uma crônica, o tenor que canta no coro da igreja, o          prazer e alegria. Talvez se
   casal de sambistas que se apresenta nas festas, a           escutem frases como “Nossa,
 pintora que fez o painel da entrada do clube, o diretor       ela é minha vizinha e eu nem
das apresentações teatrais, a senhora que borda panos          sabia que cantava tão bem”.
  de prato e faz toalhas de renda, as moças que todo           Mas, em meio a essas
                                                               emoções todas, você e os
               ano organizam o Pastoril...
                                                               membros da Comissão ainda
 Muitos artistas ainda não têm confiança em mostrar            têm muito trabalho pela
suas produções, pois, quando as comparam com as de             frente:
  grandes mestres, pensam: o que faço é feio. Mas, a           • A Comissão deve estar
beleza está também nessas produções, que expressam               atenta durante as
 os sentimentos e a verdade de cada um. Tomando de               apresentações,
 empréstimo as palavras de Solange Jobin: “Feio é o              solucionando problemas e
que é falso, artificial, o que procura ser atraente ao invés     verificando em que pode
     de expressivo, o que sorri sem motivo, o que é              contribuir.
          pretensioso sem razão, o que estufa                  • No intervalo das
o peito e se empertiga sem motivo, tudo o que carece             apresentações no palco, no
   de alma e verdade, tudo o que mente”. Tendo por               momento em que houver a
 referência esses critérios de belo e feio, certamente           maior quantidade de
encontraremos muitos artistas dispostos a mostrar sua            pessoas presentes, um
                obra e a partilhar sua arte.                     integrante da Comissão
                                                                 deve tomar o microfone e
Aguce o olhar e descubra artesãos aos quais, à primeira          explicar, em poucos
   vista, não atribuiríamos o lugar de artistas, como            minutos, o que é o Projeto
 doceiras que fazem esculturas em bolos, jardineiros             “Amigos da Escola” e qual
 que desenham com flores e que, com suas tesouras,               a importância da iniciativa
  dão formas belíssimas aos arbustos, tecelões que               “A Arte é de Todos”. É o
cobrem paredes com suas tapeçarias e tantos outros.              momento para convidar as
                                                                 pessoas presentes que
      Artistas e artesãos estão em toda a parte,
                                                                 quiserem atuar como
 entre os professores e funcionários da escola, entre            voluntárias a se inscrever
 os alunos e suas famílias, entre os trabalhadores do            na barraquinha “Amigos da
    bairro e da cidade. Basta ter olhos e coração                Escola”.
                 predispostos a vê-los.
                                                               • Ao final, a Comissão deve
                                                                 convidar todos os que se
                                                                 inscreveram como
                                                                 voluntários a participar de
                                                                 uma reunião, com data e
                                                                 local já definidos.



                                                                                           9
“Segure tudo o             Estratégia 2                      Pense em termos de
    que foi                                                  subprojetos
                           Longa é a
                                                             É interessante que as
conquistado...”            jornada: como                     atividades de Música, Dança,
Não perca de vista que                                       Artes Visuais, Artesanato,
o objetivo do Festival é
                           não perder o                      Teatro... sejam pensadas
                                                             como subprojetos do Projeto
 não apenas divulgar a     fôlego                            “Amigos da Escola – A Arte é
 produção artística da                                       de Todos”. Vai ficar mais fácil
   comunidade, mas         Com o Projeto “Amigos da
                           Escola – A Arte é de Todos”,      se cada subprojeto puder ser
 também organizar os                                         “tocado” por um pequeno
                           queremos fortalecer a
voluntários em torno de                                      grupo formado por pessoas da
                           verdadeira participação da
alguns subprojetos. Por    comunidade, convidando-a a        comunidade, professores,
exemplo, um músico da      mostrar o que conhece, a          representantes da APM,
comunidade, reunindo-      ensinar e aprender, opinando      Grêmio, equipe técnica e
  se a outras pessoas      e atuando. O envolvimento         funcionários. Quanto maior
                           dos alunos, dos pais, dos         for a diversidade do grupo,
   que gostem dessa
                           professores e dos parceiros é     melhores serão os resultados
 área, pode coordenar
                           a principal marca desse           dos trabalhos.
   um trabalho onde
   crianças e jovens       projeto. Por isso, muitas das
                           atividades propostas serão        Garanta a presença de
      exercitem a
                           coordenadas por voluntários       um representante da
 musicalidade. Um ator
                           da comunidade ou da escola –      escola para cada grupo
    pode reunir-se a       artistas locais ou moradores
  pessoas que gostem       que admiram, praticam e
                                                             de voluntários
 de representar. Muitos    estudam uma modalidade            Em cada grupo deve haver
   grupos podem ser        artística. A seguir, algumas      pelo menos um participante
formados e a proposta      dicas para que essas pessoas      da escola que atuará como
     será lançada.         mantenham, por muito              anfitrião. Seu papel será
                           tempo, o entusiasmo inicial.      reservar espaço para os
  É importante que os
                                                             encontros entre os
    compromissos se
                           Conquiste os                      voluntários e as crianças e
tornem públicos e que
                           professores                       adolescentes, providenciar
 alguém da Comissão                                          materiais, transmitir recados
tome nota dos nomes,       Procure transformar os            aos alunos, agilizando a
 endereços, telefones      professores em colaboradores      comunicação entre os grupos.
    das pessoas que        do “A Arte é de Todos” – as
 poderão liderar esses     artes podem estar afinadas
subprojetos (literatura,   com os conteúdos curriculares
                           das diferentes séries dentro do
 artes visuais, música,
                           projeto pedagógico da escola.
folguedos, artesanato,
                           Os voluntários vão sentir-se
  teatro). Marque uma      apoiados e valorizados se
    reunião com esse       puderem conversar com esses
 grupo para planejar o     professores sobre as atividades
        trabalho.          que pretendem realizar.
Valorize a comunicação
entre os grupos                             Como utilizar o cartaz
envolvidos em                                “O Brasil Festeiro”
diferentes atividades             O cartaz com o mapa do Brasil e as festas populares
Para viabilizar essa                representadas pode contribuir para provocar um
comunicação, providencie um             grande encontro da comunidade escolar.
mural para que todos os
                                   É muito provável que na comunidade vivam famílias
grupos coloquem informações
sobre as atividades que vêm        que vieram de diferentes regiões do Brasil. A partir
realizando.                       das informações e das imagens mostradas no mapa,
                                       os alunos e suas famílias poderão partilhar
Estimule os voluntários             experiências de vida, relatando em que lugares já
a utilizar os materiais            moraram, relembrando com saudade e alegria das
                                       festas em que participaram e apresentando
do conjunto
                                          brincadeiras e danças que conhecem.
“A Arte é de Todos”
                                    Você pode motivar os alunos a entrevistar os pais
O participante da escola ficará       sobre os folguedos e as festas que conhecem,
responsável por ler e discutir    relatando depois aos colegas. Outra possibilidade é
com o grupo as idéias da
                                     reunir moradores por região de origem para que
publicação referente à
                                  contem sobre as festas, expliquem seus significados
manifestação artística que será
trabalhada. Por exemplo, os         e apresentem as danças e as brincadeiras para a
voluntários que forem formar                          comunidade.
grupos para cantar, ouvir ou           Esse mapa pode, também, estimular quem está
fazer música poderão ler o           implementando esta proposta a elaborar um outro
fascículo “As Artes do Som”,       mapa do município ou bairro onde a escola se situa,
para conhecer um pouco mais
                                      para que possam ser afixados desenhos ou fotos
sobre esse campo da arte, as
transformações que ocorreram      identificando as festas, folguedos e danças presentes
na história, os significados        na comunidade. Esse novo mapa daria visibilidade
dessa linguagem para a                para as manifestações culturais das famílias que
sociedade, as posturas que um       convivem na escola, fortalecendo e valorizando sua
coordenador de trabalhos deve                           identidade.
ter para que as crianças e
                                       Essas atividades promovem a integração da
jovens se interessem e
aprendam melhor. Lembre-se,         comunidade, colocam em evidência na escola um
porém, que as atividades             outro tipo de saber, fruto de vivências e práticas
sugeridas em cada fascículo       coletivas; a comunidade vai à escola para falar e ser
são apenas isso, sugestões.        ouvida e não apenas para ouvir como muitas vezes
Cada voluntário é que vai                                acontece.
decidir como trabalhar a sua
forma de fazer arte com
as crianças e jovens, sempre                           ALERTA
levando em conta que é               Leia indicadores sobre a distribuição espacial e
preciso estar atento ao             temporal dos folguedos e danças folclóricas pelo
processo do fazer e ao produto               território brasileiro na página 17.
que dele resulta.

                                                                                          11
Crie ou fortaleça o Centro de Memória
  Processo e produto
    Em arte, importa muito estar      O Projeto “Amigos nos                 por meio de sua dança, sua
   atento ao processo e perceber      Esportes” propôs, em seu              música, sua literatura, suas
     pequenas transformações.         livreto introdutório, a criação       artes cênicas e plásticas, seu
    Muitas vezes, leva-se muito
      tempo para alcançar bons
                                      de um Centro de Memória4              folclore, seu artesanato.
 resultados e, se as pessoas não      com o objetivo de registrar as        Estas produções dos artistas
     puderem ver avanços sutis,       atividades significativas             que estão à nossa volta
   reconhecer seus limites e ser      realizadas pela escola. Esse          constituem a matéria-prima
 ajudadas a enfrentá-los, podem       Centro pode ser o local onde          dessa seção.
  desanimar. Nem sempre temos
    consciência de como nosso         os materiais que documentam           Com esse acervo, reunido nas
  corpo se comporta na dança, a       a história da escola são              várias escolas, você estará
 significação de um gesto na arte     preservados. Dentre eles,             contribuindo para compor um
  de representar, qual o impacto      pode estar parte das
  de uma imagem no observador,                                              material atualizado sobre o
    como transmitir idéias num
                                      produções dos alunos.                 perfil cultural de nosso povo.
    desenho. Por esse motivo, é       Para consolidar essa idéia,           Reunir e socializar as
 necessário o olhar atento de um
                                      sugerimos incorporar ao               produções artísticas da
  educador durante um trabalho,
  para colaborar nas dificuldades     Centro uma seção de cultura           comunidade é tornar real a
   e apontar as conquistas que a      popular para documentar as            palavra de ordem deste
   própria pessoa não identifica.     produções culturais                   Projeto: “A ARTE É DE
 Entretanto, não basta empenhar-      identificadas por meio deste          TODOS”.
     se. Todos desejamos ver o        projeto e realizadas pelas
    produto, que deve ser muito
                                      crianças e jovens. Essa seção
     bem realizado. Precisamos                                              4 No caderno Conversando com a
   ensinar as crianças e jovens a     teria por objetivo resgatar,            Equipe Escolar do material
                                                                              “Amigos da Escola nos Esportes”,
 preparar seus trabalhos para que     preservar e propagar o                  há uma orientação para o registro
  sejam apreciados pelos outros.      trabalho de nossos artistas de          das experiências de uma
 O acabamento de um desenho, o        ontem e de hoje. A alma do              instituição e reflexões sobre o
 enquadramento de uma pintura,                                                valor dessa ação. Vale a pena reler
   a digitação de um texto e sua      povo brasileiro se manifesta            esses textos e reativar o Centro.

     ilustração engrandecem os
 trabalhos e, conseqüentemente,
   seu autor. O produto diz muito
   de seu autor, dá visibilidade a
  seus conhecimentos, mostra o        Prezado(a) Educador(a), esperamos que o fim desta leitura
 que sabe fazer. Ao olharem suas
       obras, muitos artistas se      represente o início de ações inovadoras no sentido de
 surpreendem e se encantam com        fortalecer a Arte, a Alegria e a Aprendizagem na escola.
 o que conseguem fazer e isso os
 fortalece. Outro ponto importante    Ações que, pouco a pouco, criam espaços de encontro e
    é o olhar de quem observa a       troca, onde crianças, jovens e adultos podem moldar uma
  obra. Todo artista deseja saber a
       impressão que causa no
                                      nova realidade, um outro mundo possível...
 espectador, pois é esse olhar que
      dá significado ao trabalho.
 Portanto é imprescindível que as      ... “Um mundo no qual o espírito criativo esteja vivo, no qual a
  obras se tornem públicas e que       vida seja uma aventura cheia de alegria e esperança, baseada
  os autores possam conhecer as
    apreciações de quem as vê.
                                       antes no impulso de construir. Um mundo no qual a afeição tem
      Neste momento, é preciso         livre campo, do qual a crueldade e a inveja sejam expulsas pela
   celebrar. As apresentações, as      felicidade e pelo livre desenvolvimento de todos os talentos que
   exposições, as discussões são       elevam a vida e a preenchem com alegrias mentais.”
        rituais que valorizam as
          produções artísticas.                             (BERTRAND RUSSELL,   MATEMÁTICO E FILÓSOFO INGLÊS,
                                         CIDADÃO ENGAJADO NAS LUTAS POR JUSTIÇA, LIBERDADE E PAZ NO SÉCULO   XX
12
ANEXO

SELOS POSTAIS
UM MUNDO FASCINANTE ONDE A ARTE
SINTETIZA O CONHECIMENTO
Convite para um Mergulho no                                   Afinal, o que é
Mar da Filatelia                                              Filatelia?
A arte está por toda a parte. Nas danças de uma festa, na     Abra o volume 6 da
música que escutamos no rádio, nas fachadas de um prédio      Macropédia Barsa que deve
e nos vitrais de uma igreja. Mas, se nossos olhos e ouvidos   existir na biblioteca da escola.
não estiverem atentos, a arte nos escapa. Quantas vezes,      Nas páginas 264 e 265 você
                                                              encontrará uma boa e
por exemplo, passamos por um monumento público sem
                                                              inspiradora explicação a
notar a delicadeza de seus detalhes?                          respeito desse passatempo
Se até a beleza de um grupo de estátuas no centro de uma      internacional, que possui
praça muitas vezes nos passa despercebida, o que dizer de     milhares de adeptos em todo
outros bens mais discretos, como... os selos postais?         o mundo. Algumas
                                                              informações interessantes:
Alguns de nós temos com os selos uma relação pragmática
                                                              • Filatelia é o hábito e o
e limitada. Nós os colamos nos envelopes e pronto –
                                                                passatempo de colecionar
esquecemos. No entanto, para muita gente, selos
                                                                metodicamente selos
representam uma fonte inesgotável de pesquisa, que              postais, que implicam o
expressa por meio da arte a aventura do conhecimento,           prazer de conhecer e
além de proporcionar entretenimento, cultura e                  trocar diversos tipos de
representar fonte de investimento. Que tal realizar uma         selos, carimbos
viagem ao mundo dos selos e conhecer a Filatelia                comemorativos e coleções
Brasileira? Talvez você saia convencido(a) de que, se           postais. É uma brincadeira
existe um hobby com o poder de conquistar igualmente            que vem unindo pessoas
crianças, jovens e adultos, esse hobby é colecionar.            de todas as idades e
                                                                profissões, das crianças
E, dentre todas as coleções possíveis, talvez a mais
                                                                aos idosos, no mundo
democrática, divertida e instrutiva seja a de selos.
                                                                inteiro, desde o início do
Quem coleciona e troca selos nunca está sozinho, porque         século XIX, quando a
também troca experiências, idéias e sentimentos. Uma boa        franquia postal foi
razão para disseminar essa agradável mania – a selomania –      inventada no Reino Unido.
em sua escola.




                                                                                           13
• Existem numerosos tipos
  de coleções, onde crianças,
                                  Há selos sobre os mais
  jovens e adultos agrupam
  os selos de acordo com
                                  diferentes temas
  diferentes critérios, como:
  1 - países ou continentes
  de onde provêm; 2 - temas
  que abordam com suas
  imagens (Esportes,
  Política, Artes, Folclore,
  Ciências e muitos outros).
• Colecionar selos, além de
  divertido, é uma atividade
  educativa e cultural, pois os
                                  Alguns selos são verdadeiras       Há também os que enfocam
  selos trazem informações
                                  obras de arte, trazendo            temas de campanhas
  importantes sobre todos
                                  imagens da riqueza étnica,         relacionadas à saúde e ao
  os grandes temas da vida
                                  física e cultural de nosso país:   meio ambiente.
  humana e possibilitam
                                  sua história, paisagens,
  contato com a diversidade
                                  costumes, monumentos,
  de culturas que existem no
                                  fauna, flora.
  mundo, representadas por
  meio de imagens.                Eis alguns temas que podem
                                  despertar o entusiasmo dos
• A Filatelia também tem
                                  futuros colecionadores em
  interesse comercial e
                                  sua escola:
  econômico. As coleções de
  selos valorizam-se              • Cidadania e Educação
  rapidamente. Exemplares         • Aviação
  de selos com defeitos e         • Esportes
  variedades de cores ou          • Meio Ambiente
  características únicas          • Nossa História
  tornam-se raridades, podem         (Brasil 500 anos)
  ser vendidos em feiras e        • Turismo
  leilões a preços altíssimos.    • Artes: pintores,
  Em 1993, a coleção                 compositores, escritores...
  Indhusofon, de selos                                               Ainda temos selos
  tailandeses, foi vendida em                                        comemorativos emitidos por
  Cingapura por mais de 3                                            ocasião de eventos
  milhões de dólares.                                                esportivos, festas religiosas
  Colecionar selos é                                                 e outras efemérides
  investimento.                                                      importantes. Os selos
                                                                     retratam uma época e nos
                                                                     permitem conhecer muito
                                                                     sobre a história do País.
                                                                     Neles reconhecemos,
                                  Temos séries que resultam de       também, o estilo dos artistas
                                  concursos de desenhos de           que os produziram. Eles são
                                  crianças sobre temas               símbolos de um país e veículo
                                  específicos, como o Natal.         de divulgação de nossa cultura.
14
Uma breve
história dos selos
Os selos existem há muito
tempo e o Brasil foi o
segundo país a utilizá-lo. Eles
foram criados na Inglaterra
em 1840 porque os
mensageiros, que levavam a
correspondência em longas
viagens a cavalo ou carroça,
deveriam ser pagos pelos que
recebiam as mensagens e
esses, muitas vezes, se
negavam a pagá-los. Com a
criação dos selos estava
garantido o pagamento
antecipado.
                                  Como nascem os selos
No Brasil, em 1843 entraram       O nascimento de um selo é         A decisão para o lançamento
em circulação nossos              algo parecido com a produção      de um selo é tomada pela
primeiros selos postais           de uma obra de arte. Um           Comissão Filatélica, que é
adesivos, os “Olhos-de-boi”.      trabalho, antes de tudo, de       formada por representantes
                                  criação e pesquisa, que           dos principais órgãos
                                  requer o talento inventivo de     governamentais e de
                                  um artista. Passa por uma         importantes entidades
                                  série de etapas de natureza       culturais e filatélicas do País.
                                  gráfica e envolve dezenas de      Definida a programação, os
                                  pessoas.                          temas são encomendados aos
                                  Os Correios buscam temas          artistas escolhidos para cada
                                  que divulguem os nossos           caso, que usarão toda a sua
                                  costumes, nossa história,         criatividade para fazer,
                                  enfim, as diferentes              primeiro, o layout (esboço) do
                                  características que compõem       futuro selo e, depois, a arte-
                                  o perfil do País. Nessa tarefa,   final. O original, depois de
                                  contam com a colaboração de       aprovado pelo departamento
                                  toda a comunidade nacional,       de Filatelia dos Correios, vai
                                  que envia sugestões de temas      para a Casa da Moeda do
                                  por meio de cartas e da           Brasil, onde é efetuada a
Os primeiros selos retratavam
                                  Internet.                         impressão dos selos.
personalidades famosas e, a
partir de 1900, eles passaram a   Também são incluídas na           Depois de prontos, os selos
ser usados para registrar         programação as emissões           são lançados e distribuídos
acontecimentos, homenagear        solicitadas por entidades         às agências dos Correios, de
pessoas, transmitir               públicas ou privadas, além        onde sairão para cumprir a
mensagens.                        dos lançamentos                   sua importante missão de
                                  comemorativos regulares,          portear correspondências,
                                  como os de Preservação da         promovendo a integração
                                  Fauna e da Flora nacionais        entre os povos de todas as
                                  e os de Natal.                    nações.
                                                                                                  15
Organizando um
                                                                        Clube Filatélico
                                                                            Escolar
                                                                             O Clube Filatélico
                                                                        Escolar é a associação
                                                                        de alunos matriculados
                                                                        com freqüência regular
                                                                        em estabelecimento de
                                                                          Ensino Fundamental,
                                                                           que se forma com o
                                                                          objetivo de despertar
                                                                            e/ou desenvolver o
                                                                         interesse pela Filatelia
                                                                           como uma atividade
                                                                            sociocultural. Suas
                                                                          atividades devem ser
                                                                         apoiadas pela direção
                                                                                 da escola.
Incentivando o hábito de                                                   É importante formar
                                                                           uma Comissão para
colecionar selos                                                        elaborar o regulamento
                                                                         do Clube e eleger uma
Se os selos guardam tesouros      coleções e muitas formas de
                                                                                  diretoria.
e são “pequenas janelas para      organizá-las: por país, época,
o Brasil e o Mundo”5,             assunto...                                A presença de um
aproximar-se deles pode ser                                              professor coordenador
                                  Os colecionadores são                 indicado pela direção é
uma forma agradável de abrir      apaixonados pelo assunto e
novas portas para o                                                      muito importante, pois
                                  podem ser convidados para               ele irá manter contato
conhecimento. Para                coordenar um grupo que
incentivar as crianças e                                                 com o órgão Filatélico
                                  queira iniciar essa prazerosa             dos Correios, para
jovens a observar coleções ou     aventura.
a se tornar colecionadores,                                                    acompanhar a
convide um colecionador de        Nas 6 publicações que                      programação de
selos de sua cidade para          compõem o conjunto “A Arte               emissões de selos.
conversar com eles e mostrar      é de Todos”, há propostas de          Além disso, incentivará
sua coleção.                      atividades interessantes                  o intercâmbio com
                                  envolvendo os selos. Nelas                  outros clubes e
Peça que leve seus álbuns,        foram reproduzidos selos,                   providenciará a
fale do significado e valor dos   com imagens relacionadas              assinatura de revistas e
selos, como foram conseguidos     às artes da palavra, da luz,               periódicos sobre
e de que maneira são retirados    do som, da representação,                Filatelia. Irá também
das cartas e preservados. Se      do povo.                               manter contato com a
esse colecionador convidado
                                                                        Federação Brasileira de
só se ocupar de selos de          5 Selo – Pequena Janela para o
                                    Brasil e o Mundo é um livro           Filatelia (FEBRAF), e
determinado tema, é                 produzido pela Empresa Brasileira      organizar caravanas
importante explicar que             de Correios e Telégrafos em 1975,
                                    no Rio de Janeiro, Editora          para visitar exposições.
existem vários tipos de             Documentário.

16A       ARTE               É    DE
BRASIL FESTEIRO                                     A ARTE É DE TODOS
Distribuição espacial e temporal dos
                                                    AMIGOS       DA    E SCOLA
folguedos e danças folclóricas
                                                    Realização
As manifestações do folclore brasileiro estão       Um projeto Rede Globo
classificadas por regiões geográficas no mapa
                                                    Diretoria de Projetos Sociais
“Brasil Festeiro”, apenas por uma questão
didática, para facilitar a sua visualização. Três
                                                    Central Globo de Comunicação
limitações dessa abordagem precisam ser
levadas em conta e debatidas com os alunos:
1. Sob a ótica da cultura popular, na vertente      Elaboração
reconhecida como folclórica, não existem
unidades temáticas rigorosas que
correspondam às regiões geográficas
oficialmente delimitadas. Traços culturais que
se caracterizam uniformemente, sob diversos         Centro de Estudos e Pesquisas em Educação,
ângulos, podem se configurar tanto aquém            Cultura e Ação Comunitária
quanto além dos limites dessas regiões
                                                    Direção-presidência           Maria Alice Setubal
geográficas oficiais.
                                                    Coordenação Geral             Maria do Carmo Brant de
2. Há também problemas em relação à                                               Carvalho
delimitação da época em que se realizam os          Coordenação Técnica           Isa Maria F. R. Guará
folguedos. Por exemplo, no Estado do
                                                    Coordenação de Projeto        Alice Lanalice
Maranhão, as várias modalidades do folguedo
denominado bumba-meu-boi ocorrem                    Comitê Editorial              Jorge Miguel Marinho
principalmente no ciclo das festas juninas,                                       Sônia Madi
portanto em sintonia com o que ocorre na            Consultoria em Cultura        Alberto T. Ikeda
região Norte. No entanto, esse Estado se            Popular
localiza oficialmente no Nordeste, onde tal
                                                    Consultoria Pedagógica        Madza Ednir
manifestação ocorre mais comumente no ciclo
                                                    e Edição                      (CECIP – Centro de Criação
das festas natalinas. Por sua vez, não se pode                                    de Imagem Popular,RJ)
dizer (conforme normalmente se afirma) que
esse folguedo seja “típico” das regiões             Textos Originais
                                                    Com vocês: As Artes           Sônia Madi
Nordeste e Norte, pois manifestações que
                                                    Artes da palavra              Jorge Miguel Marinho
apresentam a figura do boi são realizadas em        Artes da luz                  Maria Terezinha T. Guerra
praticamente todo o território brasileiro, com      Artes do som                  Marisa Trench O. Fonterrada
nomes e estruturas diferentes, em épocas            Artes da representação        Alexandre Luiz Mate
também distintas.                                   Artes do festejar e brincar   Iveta Maria B. Á. Fernandes
3. Ainda, este tipo de mapeamento pode dar          Artes do povo                 Tônia B. Frochtengarten
aos estudantes a falsa idéia de que                 Revisão                       Sandra Aparecida Miguel
determinadas regiões são “mais ricas” ou
                                                    Edição de Arte                Eva P. de Arruda Câmara
“mais pobres de folclore”, em função do maior                                     José Ramos Néto
ou menor conhecimento que se tem de suas                                          Camilo de Arruda C. Ramos
manifestações. Isso pode ser simplesmente
resultado da falta de pesquisas, ou até do          Ilustração                    Michele Iacocca
maior ou menor incentivo e promoção que se
faz “do folclore” de cada região, por parte
principalmente dos órgãos ligados ao turismo,
                                                    CENPEC
à cultura e às comunicações. No caso da falta
                                                    Rua Dante Carraro, 68 Pinheiros
de pesquisas, um bom exemplo são os                 05422-060 São Paulo SP
Estados da região Norte, cujas investigações        Fax: 11 3816 0666
ainda são incipientes, quando comparadas            e-mail: info@cenpec.org.br
com outras localidades.                             http: //www.cenpec.org.br
Realização




Apoio




Filatelia e Apoio Técnico




                            Material desenvolvido pelo
                            CENTRO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM
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Artes

  • 1. COM VOCÊS: AS ARTES A ARTE É DE TODOS
  • 2. S U M Á R I O 1 ALEGRIA, ARTE & MAIS APRENDIZAGEM 3 “A ARTE É DE TODOS”: UMA APRESENTAÇÃO 5 ARTE E EDUCAÇÃO, UM CASAMENTO FELIZ 7 TIRANDO AS IDÉIAS DO PAPEL 13 SELOS POSTAIS
  • 3. ALEGRIA, ARTE & MAIS APRENDIZAGEM UMA CONVERSA COM A ESCOLA O Poeta português Fernando Pessoa fez um alerta muito feliz da função, da natureza e da importância da arte, escrevendo: “A necessidade da arte é a prova de que a vida não basta”. Sem eleger a arte como substituta da vida, o que o Poeta revela é a natureza lúdica da arte, capaz de apontar e preencher os vazios da vida e utopicamente anunciar um mundo melhor. A expressão artística está sempre a favor da vida no seu sentido maior – portanto A Arte é de Todos. Por seu caráter inventivo e profundamente humano, todas as manifestações artísticas contribuem de forma única para o mundo do conhecimento porque exercitam “aquela sensibilidade” mais emocional ou subjetiva do indivíduo ou 1 A primeira coleção “Amigos da do grupo, fazendo aflorar a própria “criatividade” que Escola”, editada em 1999, é composta por 6 livretos. Logo no atualmente dorme em cada um. No universo escolar, a arte é primeiro se esclarecem as material privilegiado para complementar o ensino características das ações voluntárias, mostrando que não sistematizado – rompe com o cotidiano e é alternativa constituem intromissão nem ameaça ao trabalho dos urgente e necessária para aproximar conhecimento e prazer. profissionais da educação; elas vieram para somar, não para A escolha do tema “Arte” nesta etapa do Projeto substituir. Os demais fascículos sugerem como organizar o Amigos da Escola1 parte desses princípios, entendendo trabalho dos voluntários em torno que: a Arte é um direito de Todos. Portanto, socializar os de propostas como aperfeiçoamento da gestão e materiais artísticos e oferecer condições de acesso à Arte são reforço escolares; estímulo à leitura; apoio a atividades de palavras de ordem que clamam para a própria criação daquele esportes, artes e saúde; melhoria mundo “humanamente melhor”. de instalações e equipamentos. Em 2000, é editada a segunda Partilhando essas idéias, para participar dessa comunidade de coleção “Amigos da Escola”, desenvolvendo o tema de um dos artistas, é bom saber: fascículos do conjunto anterior – Esportes. O material “Amigos nos O caderno que você tem em mãos é a “chave” que vai “abrir” Esportes” foi enviado às escolas por ocasião das Olimpíadas do as demais partes do conjunto: 6 cadernos, um mapa e um ano 2000, sugerindo articulação anexo no final deste caderno. Ou seja, aqui você encontra a entre atividades esportivas e conhecimentos sobre o mundo em descrição do conteúdo de cada um desses “componentes”, que vivemos: seus povos, sua cultura, sua geografia. Há notícias bem como algumas dicas de como utilizá-los no trabalho com de que foi utilizado com proveito a equipe de professores e funcionários e, em especial, no em muitas unidades, com participação de voluntários, apoio aos voluntários e parceiros que a escola conquistar. professores, pais e alunos. Em 2001, as escolas receberam Confira o conteúdo de cada um dos capítulos e veja como um folder e um cartaz com dicas para a organização do trabalho utilizá-los para trazer a beleza e a força das Artes para dentro voluntário visando dar suporte à de sua escola. ação voluntária na escola. 1
  • 4. Capítulo 1 – “A Arte é de Capítulo 3 – Tirando as Todos”: Uma Apresentação Idéias do Papel Esse capítulo permite que se Vamos propor duas estratégias tenha uma idéia do que trata que podem contribuir para cada um dos 6 cadernos, além fazer deslanchar a iniciativa do mapa e de um anexo. Você “A Arte é de Todos” em sua poderá apreciar as escola. potencialidades desses A primeira estratégia dá um materiais enquanto exemplo de como despertar a instrumentos para apoiar o atenção da comunidade e trabalho dos voluntários e mobilizar as pessoas do bairro enriquecer o trabalho e da cidade para participarem pedagógico da escola. da iniciativa “A Arte é de Todos”, planejando e Capítulo 2 – Arte e Educação, realizando um Festival de um Casamento Feliz Artes. Aqui você encontra A segunda aborda uma outra informações e argumentos etapa, depois que vários para motivar e alimentar um voluntários já se inscreveram interessante debate sobre e começaram a realizar Arte como uma forma atividades de artes plásticas, específica de conhecimento, teatro, artesanato, danças e que fortalece os quatro leitura/escrita com as pilares da Educação: aprender crianças e jovens... Como a ser, aprender a fazer, assegurar a continuidade do aprender a conviver e processo? Aqui você encontra aprender a conhecer. dicas para que o entusiasmo dos voluntários e dos demais participantes não se desvaneça no ar. 2
  • 5. “A ARTE É DE TODOS”: UMA APRESENTAÇÃO O conjunto de materiais “A Arte é de Todos” é constituído do presente caderno e de mais 6 publicações, complementadas por um anexo sobre filatelia e de 1 cartaz sobre manifestações folclóricas brasileiras. Produzido por educadores, comunicadores e especialistas dos diversos domínios artísticos, esse kit visa contribuir para o fortalecimento da presença da cultura e da arte brasileiras nas unidades escolares, aproximando, através das diferentes modalidades artísticas, a escola da comunidade. A seguir, uma breve descrição do que contém cada material. Caderno 1 – “Artes da Caderno 2 – “Artes do Som: Caderno 3 – “Artes da Luz: Palavra: poesia, conto, novela, ouvir, cantar, tocar desenho, pintura, escultura, romance, crônica, cordel, instrumentos...”, por Marisa fotografia, cinema, vídeo...”, carta...”, por Jorge Miguel T. de Oliveira Fonterrada, por Maria Terezinha Telles Marinho, escritor, professor diretora do Instituto de Artes Guerra, co-autora dos de Literatura do Centro da Universidade Estadual Parâmetros Curriculares para Universitário Fieo Paulista (UNESP ) e o ensino da Arte , autora do (UNIFIEO), premiado com o coordenadora de projetos em livro Ensino da Arte – A Jabuti e com o APCA de escolas públicas. Língua do Mundo: poetizar, Literatura. fruir e conhecer Arte. Fala sobre o nascimento da Informa sobre o acervo de música e sobre a sua função Começa destacando a livros que as escolas com de unir e harmonizar importância das artes, em mais de 500 alunos já devem comunidades humanas, desde especial das artes visuais, possuir. Sugere como o princípio dos tempos. como forma de se conhecer a mobilizar governantes, Conduz o leitor a um passeio realidade, e indica como comunidade, educadores, pelas nossas principais pesquisar, com a turma, o que crianças e jovens a conseguir realizações no campo da existe de mais interessante livros. Discorre sobre a arte música popular. Sugere como na comunidade em termos de como proposta de felicidade e promover uma grande artes visuais. Descreve como sobre as diferentes facetas da campanha de arrecadação de organizar atividades Literatura, convidando o discos, CDs e fitas cassete envolvendo pintura, grafite, voluntário a identificar para a escola; como identificar escultura e outras técnicas. aquelas com as quais se os músicos “escondidos” na afina mais. Descreve como escola, no bairro e na cidade; e organizar atividades que como organizar situações onde estimulam crianças e jovens a os participantes tenham a ler de tudo um pouco – e a oportunidade de revelar o escrever poesias, contos, músico que existe dentro de literatura de cordel e cartas. cada um deles. 3
  • 6. Caderno 4 – “Artes da Caderno 5 – “Artes do Povo: podem colocar mais alegria no Representação: jogos criação de bonecos, máscaras, cotidiano da escola. dramáticos, teatro”, por objetos, brinquedos, pinturas, Anexo do caderno – “Com Alexandre Luiz Mate, esculturas, bordados, Vocês: As Artes” – Selos professor de Teatro do rendas...”, por Tonia B. Postais – um mundo Instituto de Artes da Frochtengarten, educadora fascinante onde a arte Universidade Estadual da rede de ensino particular, sintetiza o conhecimento. Paulista (UNESP) e da formadora de professores da Escola de Teatro Célia rede pública de ensino e co- Os selos que usamos em Helena. autora do Guia de Ações nossa correspondência são a Complementares (CENPEC). prova concreta de que a Arte Explica como surgiu o teatro, é mesmo para todos. Esse na Grécia Antiga, e o papel Diferencia cultura popular e anexo convida o leitor a que ele desempenhava em cultura erudita, oferecendo realizar uma viagem ao mundo sua origem. Mostra como alguns exemplos de dos selos, e a descobrir, organizar e realizar jogos de manifestações da criatividade neles, imagens que remetem integração, de percepção, de popular em nosso país. às artes da palavra, da luz, do imaginação – teatrais ou Sugere como identificar as som, enfim, a todas as artes dramáticos –, indispensáveis pessoas que fazem arte/ do povo brasileiro. à preparação de um grupo artesanato popular na escola para montar um espetáculo e na comunidade e como Cartaz: “O Brasil Festeiro”, de teatro na escola. Oferece ajudá-las a organizar oficinas ilustrado por Michele algumas dicas de como mostrando/ ensinando o que Iacocca, cartunista, chargista, escolher ou criar fazem. Mostra o passo-a- premiado no Brasil e na coletivamente um texto para passo da construção de Europa, com trabalhos ser apresentado ao público da máscaras, bonecos de pano, publicados nos principais escola e da comunidade. colchas de retalho, fantoches jornais e revistas do País e e muito mais. co-autor, autor e ilustrador Caderno 6: “Artes do Brincar de 150 livros. Consultoria de e do Festejar : de festas, jogos, Alberto Tsuyoshi Ikeda, danças e outras artes do especialista em cultura povo”, por Iveta Maria popular e etnomusicólogo, Borges Ávila Fernandes, professor e pesquisador do mestra em Artes pela Instituto de Artes da Universidade de São Paulo Universidade Paulista (USP), integrante das (UNESP).2 equipes que elaboraram os Um mapa do Brasil, com suas PCNs de Arte do MEC, com regiões demarcadas, oferece várias publicações na área. ilustrações sobre algumas Conta o que é festa, folguedo, danças e folguedos da nossa dança e brincadeira e cultura popular, e pode ser possibilita ao leitor ampliar um elemento motivador para seu conhecimento sobre provocar a curiosidade sobre algumas dessas manifestações as manifestações culturais do folclóricas que dão brilho e nosso povo. significado ao cotidiano de 2 Michele Iacocca também ilustrou brasileiros e brasileiras. os cadernos desta coleção e Alberto Tsuyoshi Ikeda foi Sugere como organizar consultor do caderno “Artes do brincadeiras e festas que Brincar e do Festejar”. 4
  • 7. ARTE E EDUCAÇÃO, UM CASAMENTO FELIZ Você já observou alunos diante de um ato criador. poetas já insistiram, ela preparando uma apresentação É como se as produções é o sonho que todos nós de teatro, um festival de realizadas espelhassem seus sonhamos em busca de um música ou uma festa junina? saberes, suas competências. ideal. Daí que a sua função É interessante constatar que, Isso os torna mais felizes e mais humana, política e nessas atividades, eles confiantes. revolucionária seja revelar evidenciam entusiasmo, se que a vida pode ser mais Qualquer professor, que já envolvem, vão em busca de completa e comunitariamente tenha experimentado “casar” recursos para resolver os mais feliz”. a Arte com os demais problemas que surgem, abrem conteúdos curriculares, pode Ademais, atividades artísticas mão da satisfação imediata dos testemunhar que suas aulas favorecem a aproximação da desejos, como ficar de prosa ganham mais significado para Escola com a Comunidade, com amigos, para dedicar-se a os alunos, que passam a abrindo espaço para um feliz ensaios, preparar um trabalho interessar-se e a participar diálogo entre lazer e e garantir que fique bom. ativamente. É o caso do conhecimento e fazendo da Conseguem ouvir críticas e professor de História que sensibilidade artística, do rever suas posturas. convida os alunos a montar desejo de renovação da Contrariamente, essa uma peça tendo como pano de realidade, da necessidade de animação não se mantém fundo a relação senhor X partilhar com os outros a quando se trata de aprender escravo na época colonial; do experiência individual e conteúdos apresentados da professor de Português que cotidiana um exercício forma tradicional. Por que convida os alunos a cantar constante de união. será que, quando se dedicam às atividades artísticas, músicas de compositores que Enfim, A Arte é de Todos quer predomina a participação: eles admiram para, a partir recriar uma prática escolar crianças e jovens falam, daí, analisarem as construções que seja, de fato, coletiva e ouvem, opinam, estudam, verbais e o uso de adjetivos e que se abra para uma vida que estão ávidos por aprender e, advérbios; do professor de possa ser sempre melhor. em muitas outras situações Ciências que aborda a questão escolares, ficam no papel de ambiental a partir de uma obra 3 Estamos falando do verdadeiro espírito das atividades artísticas. espectadores, observam, literária, como o romance Não Na escola, infelizmente, essas cumprem ordens, reclamam, Verás País Nenhum, de atividades muitas vezes são realizadas de forma mecânica, querendo se livrar Ignácio de Loyola Brandão. repetitiva e fragmentada. Apesar rapidamente das tarefas? De fato, como diz o escritor de a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional de 1996 É que, ao se envolverem com Jorge Miguel Marinho, “a considerar a Arte uma disciplina obrigatória na Educação Básica, atividades artísticas, os alunos arte, juntando a inventividade com conteúdos próprios, ligados à podem sentir prazer, divertir- do imaginário e o registro cultura artística, ela ainda é, predominantemente, um se, brincar, esforçar-se e concreto do real, é apelo conhecimento não integrado ao alegrar-se pelas descobertas3 coletivo, expressão currículo. De modo geral, as crianças e jovens continuam se – sentimentos que deveriam comunitária, espelho de todos expressando por meio das estar presentes em qualquer e de cada um. Desnecessário linguagens musical e dramática nas “festas escolares” ou situação de aprendizagem. dizer que a arte está sempre a comemorações – portanto, em Ao fazerem arte, eles estão favor da vida e, como tantos situações de exceção. 5
  • 8. realizar qualquer atividade ARTE NA ESCOLA: artística, a criança ou jovem consegue perceber melhor de CIMENTO DOS QUATRO PILARES que gosta e de que não gosta, o que tem facilidade DA EDUCAÇÃO BÁSICA em fazer e o que é difícil. Fazer arte é a melhor forma Qualquer atividade realizada mais lhes agrada, descobrem de entrar em contato com os na escola, seja durante as onde e como conseguir as próprios sentimentos e aulas de Matemática ou obras dos autores que lhes opiniões, assumindo-os e Português, Ciências ou interessam. Planejam ações, expressando-os. História, seja na hora dos fazem contato com líderes da intervalos ou do recreio, deve comunidade solicitando o Aprender a Conviver é contribuir para que as empréstimo de um auditório aprender a comunicar-se crianças e jovens aprendam a – para isso, precisam com o outro, saber ouvir e conhecer, a fazer, a conviver e expressar-se com clareza e colocar-se no lugar do outro, a ser. Vamos nos deter um usar argumentos que compreendendo seus pouco sobre cada uma dessas convençam. motivos. As atividades aprendizagens, consideradas artísticas, quando realizadas Aprender a Fazer é ser capaz pela UNESCO como sendo os em conjunto, representam de colocar o conhecimento a pilares que vão sustentar uma oportunidade única de serviço da realização de um todas as outras, pela vida aprender a conviver. Ao projeto, é aprender a inteira. Como a Arte pode perceberem o quanto são transformar idéias em ações, fortalecer esses pilares? diversas as produções em produtos. É o que artísticas dos colegas, Aprender a Conhecer – acontece, por exemplo, crianças e jovens começam a Crianças e jovens precisam quando, em artes visuais, os aceitar que o outro tem aprender como ter acesso aos alunos aplicam o que direito a ser diferente. Cantar conhecimentos produzidos aprenderam, desenhando, e dançar em grupo talvez seja pela humanidade – devem pintando, modelando; quando a melhor forma que se saber como buscar novas apresentam um espetáculo de conhece de harmonizar as informações. Para isso, é teatro ou dança, que exige pessoas, que aprendem a preciso que eles vivam montar cenários, adaptar buscar o ritmo comum e a situações de diálogo, peças de roupa para compor combinar sonoridades e organizem sua fala em função um figurino coerente com um gestos diferentes, criando de um interlocutor, sejam personagem, decorar e alguma beleza. Ao mesmo críticos diante dos meios de interpretar diálogos ou tempo, ao planejarem, comunicação, reconheçam a coreografias, divulgar o realizarem ou apresentarem importância e o prazer do evento. produtos artísticos, os conhecimento, dominem a Aprender a Ser é conhecer- participantes precisam leitura, a escrita e o cálculo, se, ter autonomia, assumir-se exercitar habilidades busquem diferentes como igual e diferente dos essenciais à convivência, estratégias para resolver demais, identificando quais como fazer acordos para problemas. são seus talentos e limitações resolver conflitos; ceder sem Ao prepararem um espetáculo e empenhando-se em se sentir perdedor; lidar com dramático, por exemplo, os desenvolver os primeiros e a agressividade como algo a alunos estão aprendendo a superar as últimas. As ser canalizado e conhecer, pois lêem textos, atividades de Artes são transformado, e não apreciam e escolhem o que excelentes para isso. Ao despejado sobre o outro. 6
  • 9. Estratégia 1 TIRANDO AS Um Festival para IDÉIAS DO PAPEL lançar a idéia Objetivos: Acreditamos que, se você quiser realmente promover o • Organizar e realizar um casamento entre Arte e Educação em sua escola, deverá Festival com a participação fazer três movimentos: de artistas e artesãos da • envolver a equipe docente e os funcionários, para que se escola e da comunidade, inteirem do Projeto “Amigos da Escola – A Arte é de divulgando o Projeto Todos” e possam decidir como desejam participar. Amigos da Escola e a iniciativa “A Arte é de • mobilizar a comunidade, localizando os artistas e Todos”. artesãos e convidando-os a atuar na escola como • Dar visibilidade aos voluntários. artistas/artesãos locais. • desenvolver formas de apoiar e dar continuidade ao • Identificar e cadastrar trabalho dos voluntários. voluntários que desejam desenvolver atividades Como enfrentar esses três desafios? A resposta depende artísticas com as crianças e do estilo e das possibilidades do diretor e de sua equipe jovens da escola. mais próxima. No entanto, sem pretender dar nenhuma Preparação: receita, o que é impossível, vamos sugerir algumas Junte um grupo de estratégias que podem ser úteis. professores, pais, alunos e A primeira mostra como promover um Festival de Artes na funcionários e forme uma escola, no qual o Projeto “Amigos da Escola – A Arte é de Comissão de voluntários que irá responsabilizar-se pelo Todos” seja apresentado à comunidade, e os artistas/ trabalho inicial de organizar o artesãos possam inscrever-se para trabalhar com as primeiro Festival de artes do crianças e jovens. som, da luz, da palavra, da A segunda relaciona algumas iniciativas que podem representação, do povo, do festejar e brincar, contribuir para manter e sustentar por longo tempo o sensibilizando, informando e entusiasmo dos voluntários. mobilizando a comunidade para o Projeto. Execução: • “Batizar” o evento: convide o grupo a escolher um nome para o Festival. • Identificar os artistas/ artesãos que serão convidados: peça aos participantes que relacionem os tipos de manifestações artísticas que 7
  • 10. estarão presentes no artistas e artesãos do bairro da Escola, passando a Festival. É interessante que e da cidade a se desenvolver atividades haja a maior diversidade inscreverem no período que com os alunos de forma possível de criadores se tiver sido determinado. continuada. apresentando: músicos, Motivar e envolver maior tocadores, poetas, artesãos, quantidade de professores e Preparar os espaços pintores, gente de teatro. alunos: Peça à Comissão para Pode ser que, num primeiro e providenciar todo o localizar professores momento, haja dificuldade interessados em utilizar a necessário para o no levantamento de nomes. evento organização do Festival como Nesse caso, o texto “O uma forma de motivar os artista está onde o povo Divida, entre outras, as alunos a aprender mais e a está”, na página seguinte, seguintes tarefas entre os exercitar suas habilidades de pode ajudar a desfazer membros da Comissão: leitura, escrita e idéias pré-concebidas sobre • Conseguir espaços ou comunicação. Os alunos que o que é ser um artista. construir estandes para desejarem poderão participar, realizando atividades como: expor as obras dos Fixar prazos para a desenhistas, pintores, • confeccionar os cartazes, inscrição; escolher data escrever as notas para o fotógrafos, artesãos. e local do evento jornal, as cartas para os • Enfeitar o palco ou diretores das rádios e TVs construir um tablado para Convidar os artistas/ locais, as faixas, os as apresentações de artesãos: Divida entre os folhetos explicativos; teatro, música ou dança. membros da Comissão a tarefa de fazer esse convite. • mapear as casas • Elaborar um programa das Várias atividades podem ser comerciais; apresentações no palco. realizadas: • conversar com líderes da • Escolher alguém para ser • visitas pessoais aos artistas comunidade para pedir o mestre-de-cerimônias e conhecidos explicando o apoio; apresentar os cantores, os Projeto e convencendo-os grupos musicais. • fotografar e entrevistar da importância de sua • Providenciar, instalar e artistas que confirmaram participação; participação; testar aparelhagem de som • confecção de cartazes e microfones. • confeccionar as fichas para anunciando o Festival no a inscrição dos artistas • Verificar se há pessoas que pátio e corredores da (elas serão importantes desejam participar, escola, convocando os para conhecermos nossos brincando com o público artistas/artesãos da escola artistas e posteriormente como mímicos ou a se inscrever; nos comunicarmos com “palhaços”. • confecção de cartazes para eles para futuros • Montar uma barraquinha serem afixados fora da encontros). escola, em identificada por cartazes e estabelecimentos Receber inscrições: A pessoa faixas do Projeto “Amigos comerciais e culturais. da Comissão encarregada de da Escola – A Arte é de receber as inscrições auxilia Todos”, onde pessoas da • avisos aos pais, via alunos; no preenchimento da ficha e Comissão continuarão • visitas a rádios, TVs e verifica se o artista/artesão, recebendo inscrições de jornais locais divulgando o além de se apresentar no voluntários no decorrer evento e convocando Festival, quer ser um Amigo da festa. 8
  • 11. O artista está onde o povo está Garantir o sucesso no dia do Festival e a Em todas as localidades há pessoas que se destacam por suas habilidades artísticas: o cantador ou continuidade do repentista de cordel, o poeta que escreve poesias para trabalho voluntário o jornal ou que homenageia um ilustre morador com Chegou o dia da festa, dia de uma crônica, o tenor que canta no coro da igreja, o prazer e alegria. Talvez se casal de sambistas que se apresenta nas festas, a escutem frases como “Nossa, pintora que fez o painel da entrada do clube, o diretor ela é minha vizinha e eu nem das apresentações teatrais, a senhora que borda panos sabia que cantava tão bem”. de prato e faz toalhas de renda, as moças que todo Mas, em meio a essas emoções todas, você e os ano organizam o Pastoril... membros da Comissão ainda Muitos artistas ainda não têm confiança em mostrar têm muito trabalho pela suas produções, pois, quando as comparam com as de frente: grandes mestres, pensam: o que faço é feio. Mas, a • A Comissão deve estar beleza está também nessas produções, que expressam atenta durante as os sentimentos e a verdade de cada um. Tomando de apresentações, empréstimo as palavras de Solange Jobin: “Feio é o solucionando problemas e que é falso, artificial, o que procura ser atraente ao invés verificando em que pode de expressivo, o que sorri sem motivo, o que é contribuir. pretensioso sem razão, o que estufa • No intervalo das o peito e se empertiga sem motivo, tudo o que carece apresentações no palco, no de alma e verdade, tudo o que mente”. Tendo por momento em que houver a referência esses critérios de belo e feio, certamente maior quantidade de encontraremos muitos artistas dispostos a mostrar sua pessoas presentes, um obra e a partilhar sua arte. integrante da Comissão deve tomar o microfone e Aguce o olhar e descubra artesãos aos quais, à primeira explicar, em poucos vista, não atribuiríamos o lugar de artistas, como minutos, o que é o Projeto doceiras que fazem esculturas em bolos, jardineiros “Amigos da Escola” e qual que desenham com flores e que, com suas tesouras, a importância da iniciativa dão formas belíssimas aos arbustos, tecelões que “A Arte é de Todos”. É o cobrem paredes com suas tapeçarias e tantos outros. momento para convidar as pessoas presentes que Artistas e artesãos estão em toda a parte, quiserem atuar como entre os professores e funcionários da escola, entre voluntárias a se inscrever os alunos e suas famílias, entre os trabalhadores do na barraquinha “Amigos da bairro e da cidade. Basta ter olhos e coração Escola”. predispostos a vê-los. • Ao final, a Comissão deve convidar todos os que se inscreveram como voluntários a participar de uma reunião, com data e local já definidos. 9
  • 12. “Segure tudo o Estratégia 2 Pense em termos de que foi subprojetos Longa é a É interessante que as conquistado...” jornada: como atividades de Música, Dança, Não perca de vista que Artes Visuais, Artesanato, o objetivo do Festival é não perder o Teatro... sejam pensadas como subprojetos do Projeto não apenas divulgar a fôlego “Amigos da Escola – A Arte é produção artística da de Todos”. Vai ficar mais fácil comunidade, mas Com o Projeto “Amigos da Escola – A Arte é de Todos”, se cada subprojeto puder ser também organizar os “tocado” por um pequeno queremos fortalecer a voluntários em torno de grupo formado por pessoas da verdadeira participação da alguns subprojetos. Por comunidade, convidando-a a comunidade, professores, exemplo, um músico da mostrar o que conhece, a representantes da APM, comunidade, reunindo- ensinar e aprender, opinando Grêmio, equipe técnica e se a outras pessoas e atuando. O envolvimento funcionários. Quanto maior dos alunos, dos pais, dos for a diversidade do grupo, que gostem dessa professores e dos parceiros é melhores serão os resultados área, pode coordenar a principal marca desse dos trabalhos. um trabalho onde crianças e jovens projeto. Por isso, muitas das atividades propostas serão Garanta a presença de exercitem a coordenadas por voluntários um representante da musicalidade. Um ator da comunidade ou da escola – escola para cada grupo pode reunir-se a artistas locais ou moradores pessoas que gostem que admiram, praticam e de voluntários de representar. Muitos estudam uma modalidade Em cada grupo deve haver grupos podem ser artística. A seguir, algumas pelo menos um participante formados e a proposta dicas para que essas pessoas da escola que atuará como será lançada. mantenham, por muito anfitrião. Seu papel será tempo, o entusiasmo inicial. reservar espaço para os É importante que os encontros entre os compromissos se Conquiste os voluntários e as crianças e tornem públicos e que professores adolescentes, providenciar alguém da Comissão materiais, transmitir recados tome nota dos nomes, Procure transformar os aos alunos, agilizando a endereços, telefones professores em colaboradores comunicação entre os grupos. das pessoas que do “A Arte é de Todos” – as poderão liderar esses artes podem estar afinadas subprojetos (literatura, com os conteúdos curriculares das diferentes séries dentro do artes visuais, música, projeto pedagógico da escola. folguedos, artesanato, Os voluntários vão sentir-se teatro). Marque uma apoiados e valorizados se reunião com esse puderem conversar com esses grupo para planejar o professores sobre as atividades trabalho. que pretendem realizar.
  • 13. Valorize a comunicação entre os grupos Como utilizar o cartaz envolvidos em “O Brasil Festeiro” diferentes atividades O cartaz com o mapa do Brasil e as festas populares Para viabilizar essa representadas pode contribuir para provocar um comunicação, providencie um grande encontro da comunidade escolar. mural para que todos os É muito provável que na comunidade vivam famílias grupos coloquem informações sobre as atividades que vêm que vieram de diferentes regiões do Brasil. A partir realizando. das informações e das imagens mostradas no mapa, os alunos e suas famílias poderão partilhar Estimule os voluntários experiências de vida, relatando em que lugares já a utilizar os materiais moraram, relembrando com saudade e alegria das festas em que participaram e apresentando do conjunto brincadeiras e danças que conhecem. “A Arte é de Todos” Você pode motivar os alunos a entrevistar os pais O participante da escola ficará sobre os folguedos e as festas que conhecem, responsável por ler e discutir relatando depois aos colegas. Outra possibilidade é com o grupo as idéias da reunir moradores por região de origem para que publicação referente à contem sobre as festas, expliquem seus significados manifestação artística que será trabalhada. Por exemplo, os e apresentem as danças e as brincadeiras para a voluntários que forem formar comunidade. grupos para cantar, ouvir ou Esse mapa pode, também, estimular quem está fazer música poderão ler o implementando esta proposta a elaborar um outro fascículo “As Artes do Som”, mapa do município ou bairro onde a escola se situa, para conhecer um pouco mais para que possam ser afixados desenhos ou fotos sobre esse campo da arte, as transformações que ocorreram identificando as festas, folguedos e danças presentes na história, os significados na comunidade. Esse novo mapa daria visibilidade dessa linguagem para a para as manifestações culturais das famílias que sociedade, as posturas que um convivem na escola, fortalecendo e valorizando sua coordenador de trabalhos deve identidade. ter para que as crianças e Essas atividades promovem a integração da jovens se interessem e aprendam melhor. Lembre-se, comunidade, colocam em evidência na escola um porém, que as atividades outro tipo de saber, fruto de vivências e práticas sugeridas em cada fascículo coletivas; a comunidade vai à escola para falar e ser são apenas isso, sugestões. ouvida e não apenas para ouvir como muitas vezes Cada voluntário é que vai acontece. decidir como trabalhar a sua forma de fazer arte com as crianças e jovens, sempre ALERTA levando em conta que é Leia indicadores sobre a distribuição espacial e preciso estar atento ao temporal dos folguedos e danças folclóricas pelo processo do fazer e ao produto território brasileiro na página 17. que dele resulta. 11
  • 14. Crie ou fortaleça o Centro de Memória Processo e produto Em arte, importa muito estar O Projeto “Amigos nos por meio de sua dança, sua atento ao processo e perceber Esportes” propôs, em seu música, sua literatura, suas pequenas transformações. livreto introdutório, a criação artes cênicas e plásticas, seu Muitas vezes, leva-se muito tempo para alcançar bons de um Centro de Memória4 folclore, seu artesanato. resultados e, se as pessoas não com o objetivo de registrar as Estas produções dos artistas puderem ver avanços sutis, atividades significativas que estão à nossa volta reconhecer seus limites e ser realizadas pela escola. Esse constituem a matéria-prima ajudadas a enfrentá-los, podem Centro pode ser o local onde dessa seção. desanimar. Nem sempre temos consciência de como nosso os materiais que documentam Com esse acervo, reunido nas corpo se comporta na dança, a a história da escola são várias escolas, você estará significação de um gesto na arte preservados. Dentre eles, contribuindo para compor um de representar, qual o impacto pode estar parte das de uma imagem no observador, material atualizado sobre o como transmitir idéias num produções dos alunos. perfil cultural de nosso povo. desenho. Por esse motivo, é Para consolidar essa idéia, Reunir e socializar as necessário o olhar atento de um sugerimos incorporar ao produções artísticas da educador durante um trabalho, para colaborar nas dificuldades Centro uma seção de cultura comunidade é tornar real a e apontar as conquistas que a popular para documentar as palavra de ordem deste própria pessoa não identifica. produções culturais Projeto: “A ARTE É DE Entretanto, não basta empenhar- identificadas por meio deste TODOS”. se. Todos desejamos ver o projeto e realizadas pelas produto, que deve ser muito crianças e jovens. Essa seção bem realizado. Precisamos 4 No caderno Conversando com a ensinar as crianças e jovens a teria por objetivo resgatar, Equipe Escolar do material “Amigos da Escola nos Esportes”, preparar seus trabalhos para que preservar e propagar o há uma orientação para o registro sejam apreciados pelos outros. trabalho de nossos artistas de das experiências de uma O acabamento de um desenho, o ontem e de hoje. A alma do instituição e reflexões sobre o enquadramento de uma pintura, valor dessa ação. Vale a pena reler a digitação de um texto e sua povo brasileiro se manifesta esses textos e reativar o Centro. ilustração engrandecem os trabalhos e, conseqüentemente, seu autor. O produto diz muito de seu autor, dá visibilidade a seus conhecimentos, mostra o Prezado(a) Educador(a), esperamos que o fim desta leitura que sabe fazer. Ao olharem suas obras, muitos artistas se represente o início de ações inovadoras no sentido de surpreendem e se encantam com fortalecer a Arte, a Alegria e a Aprendizagem na escola. o que conseguem fazer e isso os fortalece. Outro ponto importante Ações que, pouco a pouco, criam espaços de encontro e é o olhar de quem observa a troca, onde crianças, jovens e adultos podem moldar uma obra. Todo artista deseja saber a impressão que causa no nova realidade, um outro mundo possível... espectador, pois é esse olhar que dá significado ao trabalho. Portanto é imprescindível que as ... “Um mundo no qual o espírito criativo esteja vivo, no qual a obras se tornem públicas e que vida seja uma aventura cheia de alegria e esperança, baseada os autores possam conhecer as apreciações de quem as vê. antes no impulso de construir. Um mundo no qual a afeição tem Neste momento, é preciso livre campo, do qual a crueldade e a inveja sejam expulsas pela celebrar. As apresentações, as felicidade e pelo livre desenvolvimento de todos os talentos que exposições, as discussões são elevam a vida e a preenchem com alegrias mentais.” rituais que valorizam as produções artísticas. (BERTRAND RUSSELL, MATEMÁTICO E FILÓSOFO INGLÊS, CIDADÃO ENGAJADO NAS LUTAS POR JUSTIÇA, LIBERDADE E PAZ NO SÉCULO XX 12
  • 15. ANEXO SELOS POSTAIS UM MUNDO FASCINANTE ONDE A ARTE SINTETIZA O CONHECIMENTO Convite para um Mergulho no Afinal, o que é Mar da Filatelia Filatelia? A arte está por toda a parte. Nas danças de uma festa, na Abra o volume 6 da música que escutamos no rádio, nas fachadas de um prédio Macropédia Barsa que deve e nos vitrais de uma igreja. Mas, se nossos olhos e ouvidos existir na biblioteca da escola. não estiverem atentos, a arte nos escapa. Quantas vezes, Nas páginas 264 e 265 você encontrará uma boa e por exemplo, passamos por um monumento público sem inspiradora explicação a notar a delicadeza de seus detalhes? respeito desse passatempo Se até a beleza de um grupo de estátuas no centro de uma internacional, que possui praça muitas vezes nos passa despercebida, o que dizer de milhares de adeptos em todo outros bens mais discretos, como... os selos postais? o mundo. Algumas informações interessantes: Alguns de nós temos com os selos uma relação pragmática • Filatelia é o hábito e o e limitada. Nós os colamos nos envelopes e pronto – passatempo de colecionar esquecemos. No entanto, para muita gente, selos metodicamente selos representam uma fonte inesgotável de pesquisa, que postais, que implicam o expressa por meio da arte a aventura do conhecimento, prazer de conhecer e além de proporcionar entretenimento, cultura e trocar diversos tipos de representar fonte de investimento. Que tal realizar uma selos, carimbos viagem ao mundo dos selos e conhecer a Filatelia comemorativos e coleções Brasileira? Talvez você saia convencido(a) de que, se postais. É uma brincadeira existe um hobby com o poder de conquistar igualmente que vem unindo pessoas crianças, jovens e adultos, esse hobby é colecionar. de todas as idades e profissões, das crianças E, dentre todas as coleções possíveis, talvez a mais aos idosos, no mundo democrática, divertida e instrutiva seja a de selos. inteiro, desde o início do Quem coleciona e troca selos nunca está sozinho, porque século XIX, quando a também troca experiências, idéias e sentimentos. Uma boa franquia postal foi razão para disseminar essa agradável mania – a selomania – inventada no Reino Unido. em sua escola. 13
  • 16. • Existem numerosos tipos de coleções, onde crianças, Há selos sobre os mais jovens e adultos agrupam os selos de acordo com diferentes temas diferentes critérios, como: 1 - países ou continentes de onde provêm; 2 - temas que abordam com suas imagens (Esportes, Política, Artes, Folclore, Ciências e muitos outros). • Colecionar selos, além de divertido, é uma atividade educativa e cultural, pois os Alguns selos são verdadeiras Há também os que enfocam selos trazem informações obras de arte, trazendo temas de campanhas importantes sobre todos imagens da riqueza étnica, relacionadas à saúde e ao os grandes temas da vida física e cultural de nosso país: meio ambiente. humana e possibilitam sua história, paisagens, contato com a diversidade costumes, monumentos, de culturas que existem no fauna, flora. mundo, representadas por meio de imagens. Eis alguns temas que podem despertar o entusiasmo dos • A Filatelia também tem futuros colecionadores em interesse comercial e sua escola: econômico. As coleções de selos valorizam-se • Cidadania e Educação rapidamente. Exemplares • Aviação de selos com defeitos e • Esportes variedades de cores ou • Meio Ambiente características únicas • Nossa História tornam-se raridades, podem (Brasil 500 anos) ser vendidos em feiras e • Turismo leilões a preços altíssimos. • Artes: pintores, Em 1993, a coleção compositores, escritores... Indhusofon, de selos Ainda temos selos tailandeses, foi vendida em comemorativos emitidos por Cingapura por mais de 3 ocasião de eventos milhões de dólares. esportivos, festas religiosas Colecionar selos é e outras efemérides investimento. importantes. Os selos retratam uma época e nos permitem conhecer muito sobre a história do País. Neles reconhecemos, Temos séries que resultam de também, o estilo dos artistas concursos de desenhos de que os produziram. Eles são crianças sobre temas símbolos de um país e veículo específicos, como o Natal. de divulgação de nossa cultura. 14
  • 17. Uma breve história dos selos Os selos existem há muito tempo e o Brasil foi o segundo país a utilizá-lo. Eles foram criados na Inglaterra em 1840 porque os mensageiros, que levavam a correspondência em longas viagens a cavalo ou carroça, deveriam ser pagos pelos que recebiam as mensagens e esses, muitas vezes, se negavam a pagá-los. Com a criação dos selos estava garantido o pagamento antecipado. Como nascem os selos No Brasil, em 1843 entraram O nascimento de um selo é A decisão para o lançamento em circulação nossos algo parecido com a produção de um selo é tomada pela primeiros selos postais de uma obra de arte. Um Comissão Filatélica, que é adesivos, os “Olhos-de-boi”. trabalho, antes de tudo, de formada por representantes criação e pesquisa, que dos principais órgãos requer o talento inventivo de governamentais e de um artista. Passa por uma importantes entidades série de etapas de natureza culturais e filatélicas do País. gráfica e envolve dezenas de Definida a programação, os pessoas. temas são encomendados aos Os Correios buscam temas artistas escolhidos para cada que divulguem os nossos caso, que usarão toda a sua costumes, nossa história, criatividade para fazer, enfim, as diferentes primeiro, o layout (esboço) do características que compõem futuro selo e, depois, a arte- o perfil do País. Nessa tarefa, final. O original, depois de contam com a colaboração de aprovado pelo departamento toda a comunidade nacional, de Filatelia dos Correios, vai que envia sugestões de temas para a Casa da Moeda do por meio de cartas e da Brasil, onde é efetuada a Os primeiros selos retratavam Internet. impressão dos selos. personalidades famosas e, a partir de 1900, eles passaram a Também são incluídas na Depois de prontos, os selos ser usados para registrar programação as emissões são lançados e distribuídos acontecimentos, homenagear solicitadas por entidades às agências dos Correios, de pessoas, transmitir públicas ou privadas, além onde sairão para cumprir a mensagens. dos lançamentos sua importante missão de comemorativos regulares, portear correspondências, como os de Preservação da promovendo a integração Fauna e da Flora nacionais entre os povos de todas as e os de Natal. nações. 15
  • 18. Organizando um Clube Filatélico Escolar O Clube Filatélico Escolar é a associação de alunos matriculados com freqüência regular em estabelecimento de Ensino Fundamental, que se forma com o objetivo de despertar e/ou desenvolver o interesse pela Filatelia como uma atividade sociocultural. Suas atividades devem ser apoiadas pela direção da escola. Incentivando o hábito de É importante formar uma Comissão para colecionar selos elaborar o regulamento do Clube e eleger uma Se os selos guardam tesouros coleções e muitas formas de diretoria. e são “pequenas janelas para organizá-las: por país, época, o Brasil e o Mundo”5, assunto... A presença de um aproximar-se deles pode ser professor coordenador Os colecionadores são indicado pela direção é uma forma agradável de abrir apaixonados pelo assunto e novas portas para o muito importante, pois podem ser convidados para ele irá manter contato conhecimento. Para coordenar um grupo que incentivar as crianças e com o órgão Filatélico queira iniciar essa prazerosa dos Correios, para jovens a observar coleções ou aventura. a se tornar colecionadores, acompanhar a convide um colecionador de Nas 6 publicações que programação de selos de sua cidade para compõem o conjunto “A Arte emissões de selos. conversar com eles e mostrar é de Todos”, há propostas de Além disso, incentivará sua coleção. atividades interessantes o intercâmbio com envolvendo os selos. Nelas outros clubes e Peça que leve seus álbuns, foram reproduzidos selos, providenciará a fale do significado e valor dos com imagens relacionadas assinatura de revistas e selos, como foram conseguidos às artes da palavra, da luz, periódicos sobre e de que maneira são retirados do som, da representação, Filatelia. Irá também das cartas e preservados. Se do povo. manter contato com a esse colecionador convidado Federação Brasileira de só se ocupar de selos de 5 Selo – Pequena Janela para o Brasil e o Mundo é um livro Filatelia (FEBRAF), e determinado tema, é produzido pela Empresa Brasileira organizar caravanas importante explicar que de Correios e Telégrafos em 1975, no Rio de Janeiro, Editora para visitar exposições. existem vários tipos de Documentário. 16A ARTE É DE
  • 19. BRASIL FESTEIRO A ARTE É DE TODOS Distribuição espacial e temporal dos AMIGOS DA E SCOLA folguedos e danças folclóricas Realização As manifestações do folclore brasileiro estão Um projeto Rede Globo classificadas por regiões geográficas no mapa Diretoria de Projetos Sociais “Brasil Festeiro”, apenas por uma questão didática, para facilitar a sua visualização. Três Central Globo de Comunicação limitações dessa abordagem precisam ser levadas em conta e debatidas com os alunos: 1. Sob a ótica da cultura popular, na vertente Elaboração reconhecida como folclórica, não existem unidades temáticas rigorosas que correspondam às regiões geográficas oficialmente delimitadas. Traços culturais que se caracterizam uniformemente, sob diversos Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, ângulos, podem se configurar tanto aquém Cultura e Ação Comunitária quanto além dos limites dessas regiões Direção-presidência Maria Alice Setubal geográficas oficiais. Coordenação Geral Maria do Carmo Brant de 2. Há também problemas em relação à Carvalho delimitação da época em que se realizam os Coordenação Técnica Isa Maria F. R. Guará folguedos. Por exemplo, no Estado do Coordenação de Projeto Alice Lanalice Maranhão, as várias modalidades do folguedo denominado bumba-meu-boi ocorrem Comitê Editorial Jorge Miguel Marinho principalmente no ciclo das festas juninas, Sônia Madi portanto em sintonia com o que ocorre na Consultoria em Cultura Alberto T. Ikeda região Norte. No entanto, esse Estado se Popular localiza oficialmente no Nordeste, onde tal Consultoria Pedagógica Madza Ednir manifestação ocorre mais comumente no ciclo e Edição (CECIP – Centro de Criação das festas natalinas. Por sua vez, não se pode de Imagem Popular,RJ) dizer (conforme normalmente se afirma) que esse folguedo seja “típico” das regiões Textos Originais Com vocês: As Artes Sônia Madi Nordeste e Norte, pois manifestações que Artes da palavra Jorge Miguel Marinho apresentam a figura do boi são realizadas em Artes da luz Maria Terezinha T. Guerra praticamente todo o território brasileiro, com Artes do som Marisa Trench O. Fonterrada nomes e estruturas diferentes, em épocas Artes da representação Alexandre Luiz Mate também distintas. Artes do festejar e brincar Iveta Maria B. Á. Fernandes 3. Ainda, este tipo de mapeamento pode dar Artes do povo Tônia B. Frochtengarten aos estudantes a falsa idéia de que Revisão Sandra Aparecida Miguel determinadas regiões são “mais ricas” ou Edição de Arte Eva P. de Arruda Câmara “mais pobres de folclore”, em função do maior José Ramos Néto ou menor conhecimento que se tem de suas Camilo de Arruda C. Ramos manifestações. Isso pode ser simplesmente resultado da falta de pesquisas, ou até do Ilustração Michele Iacocca maior ou menor incentivo e promoção que se faz “do folclore” de cada região, por parte principalmente dos órgãos ligados ao turismo, CENPEC à cultura e às comunicações. No caso da falta Rua Dante Carraro, 68 Pinheiros de pesquisas, um bom exemplo são os 05422-060 São Paulo SP Estados da região Norte, cujas investigações Fax: 11 3816 0666 ainda são incipientes, quando comparadas e-mail: info@cenpec.org.br com outras localidades. http: //www.cenpec.org.br
  • 20. Realização Apoio Filatelia e Apoio Técnico Material desenvolvido pelo CENTRO DE ESTUDOS E PESQUISAS EM EDUCAÇÃO CULTURA E AÇÃO COMUNITÁRIA