Este documento discute a inclusão escolar de estudantes com deficiência, enfatizando que a inclusão significa interação e reciprocidade, não apenas aprendizagem. A escola inclusiva deve considerar as necessidades de todos os alunos, professores e funcionários, independentemente de deficiências. O papel do mediador é facilitar a inclusão de todas as pessoas na escola.

1. “I Jornada de Educação Especial na
Perspectiva da Educação Inclusiva:
Direito à Diversidade”
Julho 2013
Profª Drª Maryse Suplino
Instituto Ann
Sullivan

2. "Inclusão escolar mediada:
desafios e possibilidades"
Instituto Ann
Sullivan
Profª Drª Maryse Suplino

3. • A pessoa não deveria aprender
para ser incluída, ela deveria
estar incluída para aprender. Nós
aprendemos no e com o grupo
social. Este é o processo natural.
Fundamental é ter clareza do que seja estar incluído
INCLUSÃO = INTERAÇÃO= RECIPROCIDADE

4. • De que interação estamos falando no interior da escola.
Com colegas
Com os serventes
Com professor (es)
Com as merendeiras
Com os funcionários da secretaria
Com os outros pais

5. A questão não é a deficiência,
mas a diferença!
O que nos paralisa: não saber sobre autismo
Uma falsa questão: que eles aprendam do mesmo modo que os outros
Uma escola Inclusiva!

6. PESSOA!
RESPOSTA = META(S)
PERGUNTA
METAS ►ESTRATÉGIA(S)
Instituto Ann
Sullivan

7. O papel da Educação na vida das
pessoas com autismo
A relação com a vida

8. O papel do Mediador
• Quem é o mediador?
• Apenas um papel, pode ser
exercido por diferentes pessoas:
pais, irmãos, amigos, familiares,
profissionais
O mediador natural da sala de aula
O mediador transitório

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