Este documento resume as atividades desenvolvidas pelo bolsista Lucas Pacheco Brum no período de abril a junho de 2013 no âmbito do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da CAPES. Durante esse período, o bolsista participou de reuniões, entrou em escolas para aplicar questionários e observações, e desenvolveu atividades com foco em interdisciplinaridade e arte-educação.

1. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA/CAPES
RELAÇÃO DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO BOLSISTA
LUCAS PACHECO BRUM
ABRIL A JUNHO – 2013
DATAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELO BOLSISTA
02/04 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:Apresentação das propostas de pesquisas/trabalhos, a partir das entradas das escolas
e/ou continuidade de pesquisas em andamento. Relado das entradas nas escolas. Combinações sobre a ação interdisciplinar nas
escolas, juto aos professores, combinações das datas com as supervisoras.
Lembretes: Enviar o texto em formato de artigo acadêmico sobre o evento do PIBID. Retomada de combinações da “Ação
Dadaísta” apresentação/ação de cada bolsista, a partir de sua área, tendo em vista o entendimento do Dadaísta.
05/04 Entrada na Escola: Aplicação do questionário de pesquisa para os professores.
09/04 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:O encontro começou com a professora Cristina solicitando que os integrantes se
manifestassem quanto às entradas nas escolas, no andamento das pesquisas. Ressaltou a importância de fazer o registro
dos projetos de pesquisa e que todos os integrantes dos projetos tenham conhecimento do andamento da pesquisa e
saibam com propriedade falar de seus projetos. Na sequência da reuniãoos bolsistas apresentarão suas propostas sobre
a leitura do texto literário Um artista da fome, de Kafka”. A Professora Cristina Rolim Wolffenbüttel também explicou sobre os
textos de Paulo Freire que foram enviados a todos, individualmente, via e-mail, e solicitou que já comessem as leituras,
encerrando a reunião.
12/04 Entrada na Escola: Observação das aulas, para responder as questões do projeto de pesquisa.
16/04 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:A Professora Dra. Cristina Rolim
Wolffenbüttel iniciou o encontro informando que TV Cultura estava presente gravando nossa reunião nesse dia. Foram
apresentadas as intervenções/ações criadas pelos bolsistas a partir da leitura do texto de Frank Kafka e do movimento
Dadaísta. Todos os bolsistas apresentaram suas intervenções/ações primeiramente juntos, depois um por vez, para que
cada trabalho fosse assistido por todos. Após, foi aberto para o grupo expressar os comentários sobre os trabalhos. Após
estas
explanações a Professora Cristina seguiu a pauta informando que no próximo encontro será explicado como ocorrerá o
Seminário sobre Paulo Freire e que, até lá, os (as) bolsistas deverão procurar ler os textos de Paulo Freire, que já foram
distribuídos entre os pibidianos(as).

2. 19/04 Entrada na Escola:Aplicação do questionário de pesquisa para os professores da escola.
23/04 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:A Professora Dra. Cristina Rolim
Wolffenbüttel iniciou o encontro destinado um espaço da reunião dos grupos de trabalho (pesquisa e/ou atividade extensiva)
jáorganizados dentre os (as) pibidianos (as), com vistas a tratar do andamento e das perspectivas dos projetos jáexistentes.
Os alunos lotados da Escola Estadual A. J. Renner desenvolverão o “Projeto Interdisciplinaridade: Jorge Amado”. O Objetivo
desse projeto é realizar um Flash Mob a partir do universo de Jorge Amado, integrando as quatro áreas das artes no Ensino
Fundamental. Ficou decidido que serão desenvolvidos: um Flash Mob, criação de uma partitura de movimentos a partir de
frases das obras de Jorge Amado, criação de música através do passo, trabalhar ilustração/imagem. A Coordenadora
explicou as etapas do Projeto “Seminário Paulo Freire”: 1 ª Etapa: início da constituição de um caderno de campo, contendo
as anotações das visitas às escolas do Pibid. Quem já iniciou a constituir um caderno de campo, poderá prosseguir. Que
ainda não o criou, poderá criá-lo para a próxima observação, ou seja, a partir desta reunião. A 2 ª Etapa: leitura do livro
de/sobre Paulo Freire, de acordo com o que jáfoi organizado anteriormente. A 3 ª Etapa: Apresentação das ideias principais
do texto, organizando um PowerPoint. A 4 ª Etapa: elaboração de um texto, procurando transversalizaras anotações
presentes no caderno de campo com o Seminário Paulo Freire, ou seja, depois da realização das apresentações dos colegas
sobre o que foi lido.
26/04 Entrada na Escola: Aplicação do questionário de pesquisa para os professores.
30/04 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro: Iniciou o encontro com a coordenadora lendo uma poesia de Cora Coralina, ”Não
Sei”. Posteriormente o grupo do projeto desenvolvido no Colégio Estadual A. J. Renner também fez suas exposições de
como estáo andamento dos trabalhos. A colega Marlise comentou sobre as várias ideias que estão surgindo par a realização
do flash mob. Ela também falou que inicialmente se pensava em fazer um projeto entre a música e o teatro, mas agora a
proposta foi ampliada para a dança e artes visuais. O grupo se reuniu e articulou algumas ações interdisciplinares. Na
sequência dos assuntos pautados para a reunião estava o espaço destinado à reunião dos grupos de trabalho (pesquisa e/ou
atividade extensiva) jáorganizados dentre os (as) pibidianos (as), com vistas a tratar do andamento e das perspectivas dos
projetos jáexistentes para submeter no VII Encontro de Pesquisa em Arte que acontecerános dias vinte e trêse vinte e quatro
de maio de dois mil e treze.
03/05 Entrada na Escola:Aplicação do questionário de pesquisa para os professores.
07/05 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:No primeiro momento tivemos um espaço destinado à reunião dos grupos de
trabalho (pesquisa e/ou atividade extensiva) jáorganizados dentre os (as) pibidianos(as), com vistas a tratar do andamento e
das perspectivas dos projetos jáexistentes. Demos início às atividades com a divisão de grupos para discussão dos projetos
interdisciplinares. A coordenadora relatou alguns dos pontos sobre o curso de especialização em música que inicia em
agosto e também falamos sobre as futuras combinações para atualização de nosso Currículo Lattes, no qual aprenderemos
a fazer atualizações com base em nossas conquistas. Falamos também sobre como nossos textos tem conseguido
expressar e dialogar as leituras com as entradas nas escolas passamos, então, a falar sobre a oficina “A Arte de Ler” que
será realizada dentro do encontro com Professor (espaço dedicado a uma oficina/vivência artística com professores de
diferentes universidades) e que a partir da proposição da professora Cristina contará com a participação de pibidianos.

3. Observações: fazer um dia inteiro de Seminário Paulo Freire, convidando as escolas e comunidade em geral para participar,
fornecendo certificados, tendo palestrantes, etc. Ficou combinado em convidar a primeira turma da pós-graduação da
Educação Musical, que iniciaráno segundo semestre de 2013.
10/05 Entrada na Escola: Nesse dia, realizei na escola juntamente com a supervisora Melissa Vargas Gallasuma análise do Projeto
Politico Pedagógico – PPP no qual analisamos aspectos que falam sobre a interdisciplinaridade.
14/05 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro: A professora Cristina teve início ao encontro, perguntando se os bolsistas
receberam as atas que foram enviadas por e-mail, depois nos trouxe informações sobre de escritor Elias José, um
autor basicamente de poesias, citando o nome de algumas obras (crianças adolescentes), leu para nós a poesia
intitulada Ciranda das Donzelas do livro Ciranda Brasileira deste mesmo autor, nos trazendo logo após mais
informações sobre este escritor. Em seguida ela nos informou do trabalho que seria feito por nós, ou seja, a cada dois
bolsistas receberiam uma obra e pensaríamos como realizar uma tarefa nas escolas inspirados pelo conteúdo dos
livros. Os instantes finais do encontro foram para sanar dívidas a respeito de como criar um currículo na Plataforma
Lattes do CNPQ e inserir nossos dados no mesmo.
17/05 Entrada na Escola: Observei a entrada dos alunos e a hora do receio dos alunos. Nessa observação como nas outras anteriores
tentei identificar manifestações de Dança que os alunos tem preferência, e quais suas preferências.
21/05 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro: A Professora Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel iniciou o encontro tratando dos
pontos de pauta. PONTO UM: Encontro de Pesquisa em Arte/Fundarte. Prof ª Cristina fez comentários e mostrou as
apresentações em prowerpoint dos estudantes que apresentarão trabalhos no encontro. Os estudantes são: Lucas Pacheco
Brum e Patrick Aozani Moraes: Interdisciplinaridade: uma pesquisa envolvendo educação e ensino de artes. Patrícia de
Sousa Borges e Ranielly Boff Scheffer: Investigando a Promoção da Leitura em Ambientes Escolares. Andreia Salvadori:
Investigando Concepções de Estudantes sobre Aulas de Artes Visuais. MarilianeDessotti: Projeto de Música na Escola:
desafios no ensino fundamental Alexandra de Castilhos Moojen, Diewerson do Nascimento Raymundo, Lucas Pacheco
Brum, Patrícia de Sousa Borges, Patrick da Costa Silva, Ranielly Boff Scheffer: Partilhando Experiências Interdisciplinares em
Arte: uma proposta de cartografia das palavras.
24/05 Entrada na Escola: No dia 23 e 24 de maio aconteceu na Unidade de Montenegro o VII Encontro de Pesquisa em Arte realizado
pela Fundação de Arte de Montenegro – FUNDARTE, no qual eu participei do evento como ouvinte e apresentando pesquisas
que se encontra inserida no PIBID.
28/05 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro: O encontro começou com lembretes de envio trabalhos atrasados que bolsistas não
realizaram.Posteriormente comentários sobre VII Encontro de Pesquisa em Arte, quem participou levantou aspectos importantes
sobre o evento. Na sequência ocorreu a retomada da organização do curso Dança na escola. Retomada da organização do curso
arte e interlocuções com a escolarização realizado no município de Porto Alegre – RS, organizado pela Professora Cristina. Para
finalizar ocorreu a organização das apresentações sobre os Livros de Elias José, para o dia 04 de junho.
31/05 Entrada na Escola:Observei a entrada dos alunos e a hora do receio dos alunos. Nessa observação como nas outras anteriores

4. tentei identificar manifestações de Dança que os alunos têm preferência, e quais suas preferências.
04/06 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:A Professora Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel iniciou o encontro tratando dos pontos
de pauta. PONTO UM: No primeiro momento, a coordenadora Cristina Rolim Wolffenbüttel começou abordando alguns
lembretes e pendências, no quais são: o envio dos relatórios do 1º trimestre e texto do Kafka para quem ainda nãoenviou; e o
envio do relatório do 2º trimestre até o dia trinta e um de junho. PONTO DOIS: No segundo momento da reunião houve a
apresentação das propostas surgidas a partir das leituras dos livros de Elias José, desenvolvidas em duplas ou trios pelos
estudantes bolsistas do PIBID.
07/06 Entrada na Escola: Observei a hora do receio dos alunos, fazendo anotações sobre as manifestações de Dança que os alunos
apresentam nas suas escolhas.
11/06 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:Apresentações das propostas surgidas a partir das leituras dos livros de Elias José.
Após apresentado as propositaras com orientação da orientadora, ser inseridas no blog. Sendo assim posterior a isso para 31/06,
elaborar um texto escrito, explicando a atividade, contendo os seguintes itens: introdução, descrição das atividades, materiais
necessários. A orientadora relembrou ainda os trabalhos que ainda estão pendentes nas entregas. E no final os bolsistas fizeram
breve comentário sobre as entradas nas escolas.
14/06 Entrada na Escola: Nesse dia não compareci a escola porque não estava me sentindo muito bem (estava resfriado). Realizei
então a organização da pesquisa que se encontra em andamento.
18/06 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:A Professora Dra. Cristina RolimWolffenbüttel iniciou o encontro convidando a todos
presentes para se direcionarem a Galeria de Arte LoídeSchwambach da FUNDARTE para a mediação que seria feita
pelosalunos Lucas Pacheco Brum, Tatiane dos Passos e Andréia Salvatori sobre a exposição “Estruturas Contingentes e
Formas Resguardadas” de Lia Braga.Após a orientadora fez explicações gerais e retomadas dos trabalhos elaborados pelos
pibidianos em 2012. Falou também da organização do seminário Paulo Freire.
21/06 Entrada na Escola: Busquei observar a relação de professor/aluno na sala de aula,essa observação me ajudou a realizar um texto
para o Estágio Supervisionado Princípios e Procedimentos em Artes. Essa temática escolhida (professor/aluno) irá continuar
sendo desenvolvida no PIBID trazendo referências do caderno de campo.
25/06 Reunião do PIBID – Unidade Montenegro:Aplicações das oficinas para os pibidianos: APRENDENDO COM DANÇA E MÚSICA; A
ARTE DE LER; ATELIER EM CENA; ENTRE CORPOS E FORMAS. Após a apresentação das oficinas ocorreu um momento de reflexão
sobre as propostas das oficinas buscando-se trazer referências com os teóricos para fundamentar nossas propostas pedagógicas.
28/06 Entrada na Escola: Busquei observar na escola a relação de professor/aluno, como são construídas essas inter-relações.
Procurei fazer apontamentos no meu caderno de campo para poder realizar uma reflexão mais tarde sobre isso. É importante
ressaltar que esse foi o meu tema que escolhi para fazer uma reflexão no meu estágio Princípios e Procedimentos em Artes
Visuais.

5. Observações: Durante esse trimestre, realizei um texto sobre Kafka “Um artista da fome”. Outro texto “Partilhando Experiências
Interdisciplinares” um relato de experiência vivenciado no encontro institucional do PIBID. Realizei leituras sobre a temática
interdisciplinaridade, trabalhei no meu projeto de pesquisa chamado “Interdisciplinaridade: investigando processos pedagógicos nas escolas
públicas de Montenegr-RS”.
Realizei apresentações na modalidade oral no VII Encontro de Pesquisa em Arte, apresentado os seguintes trabalhos “Interdisciplinaridade:
uma pesquisa envolvendo educação e ensino de artes” e “Partilhando Experiências Interdisciplinares em Arte: uma proposta de cartografia das
palavras”. Também nesse mesmo evento juntamente acoordenadora e demais bolsistas desenvolvemos uma oficina chamada “Cartografia das
palavras” que está vinculada ao Projeto “Arte de ler”.
No dia 24 de junho de 2013 realizamos juntamente com outros bolsistas do programa uma oficina em Porto Alegre – RS, com a coordenação
da Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel. A oficina chamada “Cartografia das Palavras” é oriunda do “Projeto Arte de Ler”. A oficina foi
oferecida para rede municipal de professores de Porto Alegre, fazendo parte também de trabalho de extensão. É importante ressaltar
que essa oficina que estamos desenvolvendo e pensando sob a perspectiva interdisciplinartêm nós resultando pesquisas, material
pedagógico e publicações. No qual acreditamos num trabalho integrado entre as sub-áreas das artes.
Escola: Colégio Estadual A. J. Renner
Endereço: Rua Simões Lopes Neto, s/nº
Bairro Rui Barbosa
Município: Montenegro/RS
CEP: 95780-000
Fone: (51) 3632-1305
Email: colegioaajrenner@gmail.com
Supervisora: Melissa Vargas Gallas
Coordenadora de Área/Artes do PIBID: Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel – Unidade de Montenegro

6. Observações: Durante esse trimestre, realizei um texto sobre Kafka “Um artista da fome”. Outro texto “Partilhando Experiências
Interdisciplinares” um relato de experiência vivenciado no encontro institucional do PIBID. Realizei leituras sobre a temática
interdisciplinaridade, trabalhei no meu projeto de pesquisa chamado “Interdisciplinaridade: investigando processos pedagógicos nas escolas
públicas de Montenegr-RS”.
Realizei apresentações na modalidade oral no VII Encontro de Pesquisa em Arte, apresentado os seguintes trabalhos “Interdisciplinaridade:
uma pesquisa envolvendo educação e ensino de artes” e “Partilhando Experiências Interdisciplinares em Arte: uma proposta de cartografia das
palavras”. Também nesse mesmo evento juntamente acoordenadora e demais bolsistas desenvolvemos uma oficina chamada “Cartografia das
palavras” que está vinculada ao Projeto “Arte de ler”.
No dia 24 de junho de 2013 realizamos juntamente com outros bolsistas do programa uma oficina em Porto Alegre – RS, com a coordenação
da Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel. A oficina chamada “Cartografia das Palavras” é oriunda do “Projeto Arte de Ler”. A oficina foi
oferecida para rede municipal de professores de Porto Alegre, fazendo parte também de trabalho de extensão. É importante ressaltar
que essa oficina que estamos desenvolvendo e pensando sob a perspectiva interdisciplinartêm nós resultando pesquisas, material
pedagógico e publicações. No qual acreditamos num trabalho integrado entre as sub-áreas das artes.
Escola: Colégio Estadual A. J. Renner
Endereço: Rua Simões Lopes Neto, s/nº
Bairro Rui Barbosa
Município: Montenegro/RS
CEP: 95780-000
Fone: (51) 3632-1305
Email: colegioaajrenner@gmail.com
Supervisora: Melissa Vargas Gallas
Coordenadora de Área/Artes do PIBID: Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel – Unidade de Montenegro