Este documento discute os desafios da interdisciplinaridade entre as disciplinas de Artes Visuais e Dança na sala de aula. A pesquisa objetivou investigar práticas interdisciplinares nestas áreas em duas escolas no Rio Grande do Sul através de entrevistas. Os resultados mostraram tentativas de trabalho interdisciplinar, mas esforços ainda são insipientes.

1. Interdisciplinaridade e Educação: desafios para o diálogo entre as
disciplinas na sala de aula
Lucas Pacheco Brum (Pibid/Capes/Uergs)
Profª Dra. Cristina Rolim Wolffenbüttel (Pibid/Capes/Uergs)
Resumo: Esta pesquisa vincula-se ao Programa de Bolsa de Iniciação à
Docência da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul e às investigações
do Grupo de Pesquisa localizado na Unidade de Montenegro/Uergs “Arte:
criação, interdisciplinaridade e educação” (Cnpq/Uergs). Tratou da
interdisciplinaridade nas Artes Visuais e na Dança. Partiu de pressupostos da
educação e da reafirmação da importância do diálogo entre as disciplinas
(FAZENDA, 2003). Considerou a interlocução entre as subáreas artísticas e
desdobrou-se no decorrer de minhas inserções nas escolas participantes do
Pibid, resultando os seguintes questionamentos: O que é interdisciplinaridade
na educação? Quais pesquisadores têm tratado deste tema? Como se constitui
a interdisciplinaridade nas Artes Visuais e Dança? Quais as possíveis
contribuições da interdisciplinaridade para os processos pedagógicos em Artes
Visuais e Dança? Como planejar e desenvolver atividades interdisciplinares em
Artes Visuais e Dança na sala de aula? Esta pesquisa objetivou pesquisar, a
partir das atividades cotidianas ocorridas em duas escolas de Ensino
Fundamental na cidade de Montenegro, RS, práticas e concepções
pedagógicas que envolvessem ações interdisciplinares em Artes Visuais e
Dança. O desenho metodológico da investigação pressupôs a abordagem
qualitativa e o método o estudo multicasos. A técnica utilizada para a coleta
dos dados foi a entrevista semiestruturada. Dentre alguns dos resultados
obtidos na pesquisa constatou-se a tentativa de algumas escolas investigadas
de fazer um trabalho interdisciplinar. Todavia, ainda são insipientes os esforços
neste sentido. Entende-se que esta pesquisa, dada a relevância da temática,
possa subsidiar reflexões e ações em torno da inserção de práticas
interdisciplinares no âmbito escolar.
Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Educação. Pibid/Capes/Uergs.