O documento discute a aprendizagem por projetos, definindo-a como um método pedagógico que envolve a investigação de problemas reais através de temas geradores e focos. O método valoriza a participação dos estudantes e professores no processo de ensino-aprendizagem e busca aproximar a escola da realidade dos alunos. As etapas básicas de um projeto incluem o tema gerador, tema foco, problematização, justificativa e objetivos.

1. Aprendizagem
por
Projetos

2. O que é um Projeto?
É uma proposta de intervenção pedagógica
que dá a atividade de aprender um sentido novo, onde
as necessidades de aprendizagem aparecem nas
tentativas de resolver situações problemáticas.
Um projeto gera situações de aprendizagem ao
mesmo tempo, reais e diversificadas. Possibilita, assim,
que os alunos ( aprendizes ), ao decidirem, opinarem,
debaterem; construam sua autonomia e seu
compromisso com o social, formando-se como sujeitos
culturais.

3. A Pedagogia de Projetos surgiu da
necessidade de desenvolver uma metodologia
de trabalho pedagógico que valorize a
participação do educando e do educador no
processo ensino-aprendizagem. Tornando-os
responsáveis pela elaboração e
desenvolvimento de suas atividades. Bem
como da formação de um sujeito que saiba
cooperar, ter autonomia e ser socialmente
consciente. Minimizando a artificialidade da
escola e aproximá-la, o mais possível, da
realidade e da vida do aluno.

4. Aprendizagem por Projetos ou
Projetos de Aprendizagem ou ainda
Pedagogia dos Projetos. Trata-se de um
método de trabalho pedagógico que foca
a busca de soluções para problemas que
escolhemos ( Professor/Aluno ) para
investigar. Nesse processo de
investigação, os conteúdos da
aprendizagem são articulados e
integrados ao desenvolvimento do
projeto.

5. Um Projeto de Aprendizagem
precisa ter uma temática. Isto
porque um Projeto de
Aprendizagem é um projeto de
investigação. E só podemos
investigar algo se sabemos o que
investigar.

6. O Tema não é “O que você quer
saber”. O Tema é a área que você deve
investigar para chegar as respostas.
Por exemplo, se queremos saber
“Produção de vídeos nas séries
iniciais da educação fundamental”, o
Tema poderia ser definido como
“Mídias e Educação”.

7. Um Tema Gerador é um tema que
aglutina muitas perguntas pertinentes e
interessantes. E o ponto fundamental dele
“diz respeito a motivação. O Tema não
deve ser assumido pelos alunos como
imposição do professor, tampouco pode ser
fruto de uma curiosidade circunstancial dos
alunos. O Tema Gerador deve constituir-
se em desafio, algo que mereça
investimento de tempo e esforço
cognitivo”. ( BARBOSA 2004 )

8. Por que estamos chamando
nossos projetos de “Projetos
Integrados de Aprendizagem”?
Porque estamos escolhendo um
Tema desdobrado do Tema
Gerador. Uma vez que eles estarão
integrados a partir deste Único
Tema Gerador.

9. Tema Foco é um SubTema. Ele deve ser
desdobrado do Tema Gerador. Ao escolhermos o
Tema Foco, devemos fazer a Problematização
preliminar do projeto, deixando as idéias fluírem
livremente. Anotemos simplesmente. Em seguida
organizamos nosso texto fazendo um roteiro que
contemple:
• As perguntas iniciais que surgiram e a
problematização;
• Uma justificativa de porque vale a pena tentar
responder estas questões, jogando mais luz sobre tais
dúvidas;
• E, se já tiverem alguma hipótese de resposta para as
questões formuladas, podem também incluir no texto.

10. É importante também já ir
pensando no resultado do projeto.
“Projetos bem sucedidos, de
forma geral, são definidos a partir do
problema a ser resolvido e da clareza
com que se define a solução do
problema. O mais importante é definir
com clareza os objetivos do projeto”.
SALTO PARA O FUTURO, 2002.

11. Uma vez decidido a realização
de um projeto, deve-se discutir
exaustivamente como problema
pode ser resolvido e as
características do resultado final,
descritas nos objetivos do projeto
ou em suas metas. SALTO PARA
O FUTURO, 2002.

12. Sempre que possível, o próprio Título
do Projeto - Tema Gerador deve indicar
as Características do Resultado Final...
Quanto mais tarde se deixa para
realizar essas discussões e definições, mais
difícil se torna a Implementação do
Projeto”. SALTO PARA O FUTURO,
2002.

13. Etapas Básicas de um Projeto:
- Tema Gerador
- Tema Foco
- Problematização
- Justificativa
- Objetivos
- Avaliação

14. Acrescentando Outras Etapas ao Projeto
Com o desenvolvimento do projeto, você poderá
acrescentar outras etapas. Observe:
Identificação: nome da escola, localização, nº alunos...
Tema Gerador: Título ou Nome do Projeto ( área que
você deve investigar para chegar a resposta );
Tema Foco: é um Subtema desdobrado do Tema Gerador;
Público Alvo: uma ou mais turmas de alunos, professores,
Período: é o tempo a ser vivenciado o projeto;
Área de Conhecimento: área a ser trabalhada ou integrar
os conhecimentos as diversas áreas sem fragmentá-las;
Problematização: problema a ser resolvido, dificuldade
de aprendizagem...

15. Acrescentando Outras Etapas ao Projeto
Justificativa: porque o projeto vale a pena fazer;
Objetivos: características do resultado final, a clareza
com que se define a solução do problema;
Ações a serem realizadas: são os passos necessários para
efetuar o projeto. A apresentação da proposta,
desenvolvimento de atividades, o uso das mídias...
Mídias e Tecnologias a serem utilizadas: são as
ferramentas pedagógicas para motivar a aprendizagem;
Avaliação: observação do desenvolvimento dos alunos
face ao projeto, além da coleta de dados com fim de se
analisar os resultados obtidos.
Referências: são as fontes ( Internet, Livros, ... )

16. Trabalhar com projetos é uma forma de
facilitar a atividade, a ação, a participação do
aluno no seu processo de produzir fatos sociais,
de trocar informações e construir saberes. Fica
evidente que trabalhar com projetos resgata a
auto-estima de professores e alunos, em
função da qualidade das produções dos
Temas/Assuntos desenvolvidos, das
habilidades e competências que afloraram
durante a execução do projeto, bem como o
espírito de trabalho em grupo, através da
aprendizagem colaborativa.

17. Referências:
- http://pontodeencontro.proinfo.mec.gov.br/PedagogiadeProjetos.ppt
- Guia do Cursista – Proinfo Integrado ( Salto para o futuro, 2002., BARBOSA 2004 )
Form.: Auxiliadora