1. Saberes Escolares e Saberes do Cotidiano: investigando relações entre
estes saberes em duas escolas públicas estaduais de Montenegro, RS
Paulo Ricardo Ulrich (Pibid/Capes/Uergs)
Profª Drª Cristina Rolim Wolffenbüttel (Pibid/Capes/Uergs)
Resumo: Esta pesquisa, que se encontra em andamento, investiga as práticas
pedagógicas utilizadas nos processos de ensino e aprendizagem em duas
escolas públicas estaduais da cidade de Montenegro. Originou-se de
questionamentos resultantes de minha participação no Pibid/Capes/Uergs, em
Música, e minhas ações junto ao Programa Mais Educação, quais sejam: Os
saberes da escola têm aplicabilidade na prática do cotidiano? Os saberes da
escola agregam relações e valores práticos ao cotidiano? Esta pesquisa
objetiva refletir sobre as práticas do cotidiano escolar e os resultados para os
atores envolvidos neste processo. Tem como referencial teórico os estudos
sobre o cotidiano, os valores humanos e a educação musical, que apontam a
necessidade de um maior conhecimento sobre a cotidianeidade, com vistas à
inserção nos processos de ensino e aprendizagem. Para a organização
metodológica desta pesquisa foi utilizada a abordagem qualitativa e o método
estudo de caso. Para a coleta dos dados utilizei observações, as quais foram
realizadas durante as oficinas de cordas e violão que ministro em uma escola
pública estadual, através do Programa Mais Educação. As entrevistas, outra
forma para coletar os dados, foram feitas com professores e alunos da escola,
a fim de compreender as relações que se estabelecem entre professores e
estudantes diante do ato educar. Considerando-se os referenciais apontados,
bem como a LDB 9.394/96, os PCNs, e o Relatório Delors/1996, acredito que
esta pesquisa possa contribuir para um maior entendimento sobre as relações
que se estabelecem na escola, tendo em vista a potencialização dos processos
de ensino e aprendizagem.
Palavras-Chave: Educação Musical. Valores Humanos. Estudos do Cotidiano.