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PROJETO MATUTINO – 1º AO 5º ANO
Tema: “Usando as Tecnologias na Produção de Gibis”
Justificativa: O Projeto “Usando as Tecnologias na Produção de Gibis” surgiu da
necessidade de desenvolver a leitura e produção textual de maneira prazerosa e lúdica, no
sentido de despertá-los para o uso das tecnologias e recursos midiáticos existentes na
escola, levando-os a uma prática produtiva provocando produções e conceitos para a vida
cotidiana.
Objetivo Geral: Fomentar o gosto pela leitura e produção textual nas séries iniciais, onde o
professor seja mediador entre o aluno e os recursos tecnológicos.
Objetivos Específicos:
• Promover um maior índice de leitura e produção textual nas séries iniciais.
• Entender que a leitura e a escrita desafiam nossa imaginação e possibilitam o
crescimento intelectual.
• Propiciar uma produção e leitura crítica e criativa.
• Valorizar a criatividade do educando.
• Conhecer e identificar o gênero textual que será desenvolvido, usando os recursos
tecnológicos e midiáticos.
Metodologia:
 1º Momento: Os professores das séries iniciais da Escola Estadual Antônio Nogueira
da Fonseca primeiramente irão apresentar o projeto “Usando as Tecnologias na
Produção de Gibis” aos alunos em sala de aula.
 2º Momento: Os professores regentes do 1º ao 5º ano apresentarão aos alunos o
gênero textual usado na produção de gibis usando como recurso a Sala de
Tecnologia por meio da ferramenta PowerPoint.
 3º Momento: Os professores tralharão de maneira bem dinâmica as simbologias,
balões e onomatopeias, por meio da apresentação de gibis.
 4º Momento: Os alunos irão assistir nos laptops juntamente com os professores
vídeos do Portal da Turma da Mônica e outros, em seguida os professores
apresentarão o vídeo “Conhecendo o Hagaquê e suas ferramentas”, após farão o
manuseio do software HagáQuê.
 5º Momento: Os professores desenvolverão com os alunos uma produção textual
de histórias em quadrinhos coletiva com os seguintes temas:
 Higiene Corporal e Alimentação Saudável (Língua Portuguesa e Ciências);
 Bullying (Língua Portuguesa e História);
 Inclusão (Língua Portuguesa e Matemática)
 Educação Ambiental (Língua Portuguesa e Geografia)
Para cada tema será destinada uma hora aula.
 6º Momento: Os professores levarão os alunos para a Sala de Tecnologia para
montagem, edição e impressão dos gibis.
 7º Momento: Será realizada a exposição dos gibis para a comunidade escolar.
Cronograma: Maio à julho de 2013.
Avaliação: Produção de gibis executada pelos alunos com a orientação dos professores.
Recursos: Computadores, câmera digital, filmadora, projetor, som, gibis, impressora, papel
A4.
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  • 1. PROJETO MATUTINO – 1º AO 5º ANO Tema: “Usando as Tecnologias na Produção de Gibis” Justificativa: O Projeto “Usando as Tecnologias na Produção de Gibis” surgiu da necessidade de desenvolver a leitura e produção textual de maneira prazerosa e lúdica, no sentido de despertá-los para o uso das tecnologias e recursos midiáticos existentes na escola, levando-os a uma prática produtiva provocando produções e conceitos para a vida cotidiana. Objetivo Geral: Fomentar o gosto pela leitura e produção textual nas séries iniciais, onde o professor seja mediador entre o aluno e os recursos tecnológicos. Objetivos Específicos: • Promover um maior índice de leitura e produção textual nas séries iniciais. • Entender que a leitura e a escrita desafiam nossa imaginação e possibilitam o crescimento intelectual. • Propiciar uma produção e leitura crítica e criativa. • Valorizar a criatividade do educando. • Conhecer e identificar o gênero textual que será desenvolvido, usando os recursos tecnológicos e midiáticos. Metodologia:  1º Momento: Os professores das séries iniciais da Escola Estadual Antônio Nogueira da Fonseca primeiramente irão apresentar o projeto “Usando as Tecnologias na Produção de Gibis” aos alunos em sala de aula.  2º Momento: Os professores regentes do 1º ao 5º ano apresentarão aos alunos o gênero textual usado na produção de gibis usando como recurso a Sala de Tecnologia por meio da ferramenta PowerPoint.  3º Momento: Os professores tralharão de maneira bem dinâmica as simbologias, balões e onomatopeias, por meio da apresentação de gibis.
  • 2.  4º Momento: Os alunos irão assistir nos laptops juntamente com os professores vídeos do Portal da Turma da Mônica e outros, em seguida os professores apresentarão o vídeo “Conhecendo o Hagaquê e suas ferramentas”, após farão o manuseio do software HagáQuê.  5º Momento: Os professores desenvolverão com os alunos uma produção textual de histórias em quadrinhos coletiva com os seguintes temas:  Higiene Corporal e Alimentação Saudável (Língua Portuguesa e Ciências);  Bullying (Língua Portuguesa e História);  Inclusão (Língua Portuguesa e Matemática)  Educação Ambiental (Língua Portuguesa e Geografia) Para cada tema será destinada uma hora aula.  6º Momento: Os professores levarão os alunos para a Sala de Tecnologia para montagem, edição e impressão dos gibis.  7º Momento: Será realizada a exposição dos gibis para a comunidade escolar. Cronograma: Maio à julho de 2013. Avaliação: Produção de gibis executada pelos alunos com a orientação dos professores. Recursos: Computadores, câmera digital, filmadora, projetor, som, gibis, impressora, papel A4.