Projeto ReforçO

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Projeto ReforçO

  1. 1. ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES PROJETO AULA DE REFORÇO DESCOBRINDO O MUNDO DAS LETRAS Professoras: Janete Aparessida Miorando Solange Tavares da Silva Santos 9ª AGROVILA, 16 DE SETEMBRO DE 2008
  2. 2. ESCOLA MUNICIPAL NORBERTO SCHWANTES AULAS DE REFORÇO Este projeto será desenvolvido com alunos do 1º ano da Escola Muncipal Norberto Schwantes, durante as aulas de reforço nas segundas e quintas- feira. 9ª Agrovila, 16 de setembro de 2008
  3. 3. JUSTIFICATIVA As experiẽncias acumuladas no decorrer de nossa docência são as bases para a reflexão e elaboração de novas estratégias para que nosso alunos a leiam, consequentemente interprete e escreva, daí a necessidade de estarmos reunidos com firme propósito de encontrarmos meios que nos ajudem a sanar tais dificuldades, estudando, buscando material de apoio e trocando experiancias. Assim , elaboramos este projeto que se realizará mediante um processo continuo de, ação ,reflexão e ação, com base no que o aluno domina, ou seja, levar o aluno e escrever corretamente palavras que foram lidas durante a aula.
  4. 4. OBJETIVOS  Valorizar a leitura como fonte de informação;  Utilizar a leitura como instrumento de aprendizagem, levando o aluno a ler palavras e pequenos textos;  Utilizar Writer como ferramenta no desenvolvimento da leitura e posteriormente a escrita;  Valer-se da leitura para melhorar a qualidade de suas relações pessoais, sendo capazes de expressar seus sentimentos, idéias e opiniões.
  5. 5. METAS O presente Projeto tem como meta desenvolver a leitura e a escrita nos alunos do 1º ano da Escola Municipal Norberto Schwantes no decorrer do ano de 2008. As metas serão:  Estimular no aluno o gosto pela leitura e pela escrita;  Suprir as necessidades básicas da leitura e da escrita;  Ampliar o conhecimento do aluno em relação a diferentes tipos de leitura;  retomar palavras ou textos lidos através do Writer.
  6. 6. METODOLOGIA A metodologia utilizada, para o desenvolvimento desse projeto, partirá de discussões com aluno sobre a importância do ser humano saber ler e escrever, onde motivaremos os mesmos a respeito de importância de dominar a leitura e a escrita. O aluno ira ler palavras e pequenos textos, em seguido no laboratório com a ajuda da ferramenta writer fará a digitação dos mesmos, levando assim o aluno a perceber a necessidade de que todas as letras estejam na palavra para que a mesma esteja correta: ex: bola, se o aluno escrever ola estará errada, e portanto a palavra aparecerá sublinhada e o aluno terá descobrir a letra que falta.
  7. 7. DESENVOLVIMENTO O presente projeto foi desenvolvido com alunos do 1º ano da Escola Municipal Norberto Schwantes, durante as aulas de reforço no período de julho a outubro. Percebemos que os alunos tinham dificuldades para ler e escrever, usamos a ferramenta writer, onde ajudávamos aos alunos a ler pequenos textos e em seguida os mesmos digitavam o que leram, dessa forma eles assimilavam as sílabas e entendiam que precisava varias sílabas para formar uma palavra, por exemplo: os alunos ao ler a palavra “cavalo” eles liam a a o, após algum tempo eles perceberam que “a” não era “ca” e assim sucessivamente ao escrever duas palavras eles escreviam -as emendadas, por exemplo”a casa caiu”, eles escreviam “acasacaui”. Após determinado tempo percebemos a evolução dos alunos e podemos dizer que essa ferramenta do writer é fundamental para o desenvolvimento intelectual do aluno, pois ele aprende fazendo. O programa sublinha a palavra errada e o aluno por conta própria procura corrigi – la, assim ele descobre e forma seu próprio conceito em relação ao que esta estudando.
  8. 8. CONCLUSÃO Após desenvolver esse projeto concluímos que trabalhar com as séries iniciais dentro do programa writer torna-se prático, pois o aluno percebe a palavra sublinhada no momento que escreve e procura descobrir por que esta sublinhada, dessa forma descobre sozinho a forma correta de escrever a automaticamente de ler. Podemos afirmar por que trabalhamos dessa forma com alunos do 1º ano do primeiro ciclo, e em pouco tempo conseguimos fazer com os alunos superassem as suas dificuldades que era de leitura e escrita e conseguissem acompanhar os de mais colegas da referida série. Hoje podemos dizer que através do writer vencemos uma batalha em tempo recorde, pois os alunos que atendemos e estavam com dificuldades hoje estão surpreendendo a todos, ao leva-los ao laboratório conseguem dominar a maquina de forma prazerosa e surpreendente, por tanto, o projeto valeu a pena.

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