Este documento fornece um resumo do plano de curso de Introdução à Filosofia oferecido pela Universidade Federal de Rondônia. O curso utilizará filmes de ficção científica para explorar temas filosóficos como a natureza da realidade, da condição humana e dos limites da ciência e tecnologia. Os alunos aprenderão sobre pensadores filosóficos e debaterão questões éticas e metafísicas levantadas pelos filmes. A avaliação será contínua com base na participação

1. Curso de
Introdução
à Filosofia
Universidade Federal de Rondônia
Departamento de Engenharia de Pesca e Aquicultura
Prof Maigon Pontuschka
2º semestre 2012

2. A idéia
Estudar Filosofia utilizando
filmes de Ficção Científica

3. Por que Sci-FI?
• O que tem a Ficção Científica
a ver com a Filosofia?

4. “Fantasia é o impossível
tornando-se provável. Ficção
Científica é o improvável
tornando-se possível.”
Rod Serling

5. Incorpora Incorpora ideias
ideias, teorias e mágicas e/ou
tecnologias mitológicas
científicas, Mundos
Ambientada em
Tendências atuais da imaginários
tempos e locais
ciência e da Especulativos imaginários
sociedade são
extrapoladas em “E se” Pode envolver
cenários futuros seres
Literatura de
sobrenaturais e
idéias
ambientes
Pode envolver seres fantásticos
ou ambientes
extraterrestres

6. Fatos científicos na
Ficção científica
Sci-Fi coloca grande Sci-Fi também incorpora outras
importância em ciências:
conceitos e princípios o Psicologia e Parapsicologia
científicos: (Ex: telepatia)
o Viagem espacial
o Sociologia (utopias, culturas
o Engenharia genética
exóticas)
o Vida extraterrestre
o Viagem no tempo o Antropologia
o Robótica (comportamento humano
o Tecnologias do Futuro em situações futuras)
o FILOSOFIA – especulações
sobre questões filosóficas

7. Principais temas da
Ficção científica
• O que significa ser humano?
• Qual é o nosso lugar no universo?
• Quais são os limites da ciência e da tecnologia?
• Qual o potencial da ciência para o bem? E para o
mal?
• Como será o futuro?
• E se a história acontecesse de maneira diferente
da que aconteceu?

8. Temas de Filosofia
• A Razão
• A verdade
• A lógica
• O conhecimento
• O sentido da vida
• O conhecimento
• A metafísica
• A ética

9. Como vamos fazer?
• Aulas teóricas de história da filosofia
• Principais filósofos
• Principais temas da filosofia
• Assistir filmes
• Discussões
• ESCREVER

10. Filmes

12. A filosofia em Matrix
 Referência culturais:
 A mitologia grega
(Oráculo, Neo, Morfeo, Perséfone, etc.),
 A literatura (como Alice no País das
Maravilhas),
 O cristianismo (o Eleito, Trinity, Cifer, etc.),
 O budismo (metáfora do
espelho, karma, etc.)
 À filosofia (simulacro e simulação).

13. O que é real?
Sou livre ou sou um escravo?
 Ambientada em 2199.
 Guerra entre humanos
e máquinas.
 Máquinas mantém os
humanos dormindo
em casulos
 Mundo virtual
chamado Matrix.

14. JEAN BAUDRILLARD AND THE MATRIX
COMO SABEMOS QUE O QUE EXPERIMENTAMOS É REAL?
“O QUE É REAL? COMO DEFINIR O REAL?...
O real é simplesmente sináis elétricos interpretados por seu cérebro”
(Morpheu / The Matrix, 1999)

15. JEAN BAUDRILLARD AND THE MATRIX
A MATRIX INCORPORA A FILOSOFIA PÓS-MODERNA E A
CRISE DO RELACIONAMENTO ENTRE REALIDADE E O IMAGINÁRIO.
Teoria de BAUDRILLARD
avanç das tecnologias, simulação e o esfacelamento da realidade e da hiper-realidade
(livro Simulacra and Simulation).

16. JEAN BAUDRILLARD AND THE MATRIX
A REALIDADE HUMANA COMO UMA HIPER-REALIDADE: REALIDADE FICCIONAL DENTRO DE
UM PROGRAMA DE COMPUTADOR, GERADA POR MEIO DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL.

17. JEAN BAUDRILLARD AND THE MATRIX
A MATRIX COMO FORMA DE CONTROLE
Uma realidade simulada serve para manter os seres humanos cegos para a realidade, de modo que
permaneçam como fonte de energia.

18. JEAN BAUDRILLARD AND THE MATRIX
A MATRIX COMO SISTEMA DE SIMULAÇÃO NEURAL QUE FAZ AS
PESSOAS VIVEREM NUM MUNDO DE SONHOS.

19. Blade Runner

20. Quem é humano e quem é
replicante?
• O que é ser humano
• O que é a morte?
• O valor da vida
• Viver para que?
• Ética na genética

22. Outros filmes
• O Exterminador do Futuro
• Frankenstein
• Jornada nas Estrelas
• Guerra nas Estrelas

23. Pensamento crítico
A filosofia me ajuda a desenvolvê-lo
Para pensar criticamente preciso
RAZÃO e me basear
Usar a
emVALORES

24. O CURSO
APRENDER A PENSAR

25. Ementa
• Introdução ao pensamento filosófico através de
seus principais temas, vertentes e disciplinas. Síntese
histórica e campos da Filosofia. Questões
fundamentais da Filosofia:
epistemológicas, antropológicas, ontológicas e
axiológicas.

26. Objetivo
• Ao final deste período letivo, o aluno deverá ser
capaz de compreender que a disciplina de
Filosofia, junto com as demais disciplinas, assume as
seguintes finalidades:
o Proporcionar instrumentos necessários para o
exercício pessoal da razão;
o Proporcionar situações orientadas para a
formulação de um projeto de vida
próprio, pessoal, cívico e profissional;

27. Objetivo
o Proporcionar oportunidades favoráveis ao
desenvolvimento de um pensamento ético e
político crítico, responsável e socialmente
comprometido;
o Proporcionar meios adequados ao
desenvolvimento de uma sensibilidade cultural e
estética;
o Proporcionar mediações condizentes a uma
tomada de posição sobre o sentido da
existência

28. Objetivos específicos
1. Conceitualização
• Identificar e clarificar os conceitos filosóficos
relativos aos temas/problemas do programa
Utilizar os conceitos transversais da filosofia que
embasam a formação do estudante
• Estabelecer diferentes tipos de relações entre os
diversos conceitos filosóficos

29. Objetivos específicos
2. Problematização
• Identificar, formular e relacionar problemas
filosóficos encontrados no cotidiano
• Situar problemas filosóficos nas principais áreas da
filosofia geral
• Mostrar a importância de um problema filosófico e
os meios possíveis de reflexão
• Questionar filosoficamente as pseudo-evidências
da opinião corrente confrontando com a
Epistemologia e com Metafísica dos nossos tempos

30. Objetivos específicos
3. Argumentação
• Identificar, formular e comparar teses e antíteses e
bem como fundamentar as sínteses
• Explicar, defender e criticar uma tese filosófica ou
pensamento filosófico
• Argumentar, Reconstituir, confrontar e avaliar
argumentos
• Analisar e redigir textos argumentativos
• Intervir, adequadamente, em um debate seguindo
as regras rígidas do pensamento e do raciocínio
filosófico.

31. Metodologia
O curso terá o conteúdo explorado através de aulas
expositivas abertas ao debate. Para tanto,
recomenda-se que os alunos façam uma leitura
prévia dos textos sugeridos no blog para discussão
em sala de aula. Serão utilizados filmes e vídeos como
instrumentos de discussão.

32. Avaliação
A avaliação do desempenho é realizada de
forma contínua a fim de diagnosticar o
desenvolvimento do processo de aprendizagem
por meio dos seguintes instrumentos:
1. Participação em sala de aula
2. Entrega de trabalhos escritos reflexivos sobre os
temas em discussão
3. Seminários em grupo
Alunos com mais de 25% de faltas serão
automaticamente reprovados.

33. Conteúdo programático
Unidade I
1 – UNIDADE INICIAL – FILOSOFIA: Definição de
termos, conceituação, diferenciação e
aplicação
1.1. O que é e para que serve a Filosofia?
1.2. Por que Filosofar?
1.3. A origem da Filosofia
1.4. O nascimento da Filosofia
1.5. Campos de investigação da Filosofia
1.6. Principais períodos da história da Filosofia
1.7. Aspectos da Filosofia contemporânea

34. Conteúdo programático
2 NOÇÕES FUNDAMENTAIS EM FILOSOFIA:
2.1 A Razão
2.2 A Verdade
2.3 O Conhecimento,
2.4 A Lógica
2.5 A Metafísica
2.6 As Ciências
2.6 A experiência do sagrado
2.7 A existência ética
2.8 A filosofia moral

35. Bibliografia Básica
• ARANHA, Maria Lucia Arruda. Temas de
filosofia. Ed. Revista São Paulo – Moderna.
• BORNHEIM, G. A. Introdução ao filosofar: o
pensamento filosófico em bases existenciais.
5a. edição, Porto Alegre: Globo, 1980.
• CHAUÍ, Marilena. Convite à Filosofia. Ed.
Ática.
• ROWLANDS, Mark. Scifi = Scifilo: A filosofia
explicada pelos filmes de Ficção Científica.
Ed. Relume Lumara, 2003.

36. Bibliografia
Complementar
• ABRÃO, Bernadete Siqueira. História da filosofia. In:
Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1999.
• GAARDER, Jostein. O Mundo de Sofia: romance da
história da filosofia. São Paulo: Companhia das
Letras, 1995.
• GRENZ, Stanley J. Pós-modernismo: um guia para
entender a filosofia do nosso tempo. São Paulo:
Vida Nova, 1997.
• KANT, Immanuel. Crítica da razão pura. In: Os
Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991.
• PLATÃO. Diálogos: Fédon, Sofista, Político. In: Os
Pensadores. São Paulo: Nova Abril Cultural, 1991

37. Comunicação
Blog do curso:
http://filosofiamedici1p.wordpress.com

38. Bem-vindos a bordo!

39. Primeiro exercício escrito
Quem eu sou e quais são
os meus valores.

40. Quem
sou?

41. Por que estou aqui?

42. Como o mundo começou?

43. Existe um Deus?

44. Para onde e vou depois de morrer?

45. Primeiro exercício escrito
Quem eu sou e quais são
os meus valores.