Uso das TICs em sala de aula

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Uso das TICs em sala de aula

  1. 1. possibilidades de análise e apropriações na educação. Profa. Erica Peroni @ericaperoni
  2. 2. <ul><li>Promover o uso pedagógico das TICs para a produção de conteúdos educacionais; </li></ul><ul><li>Tema “Diversidade”: para tratar os contextos de música, cinema, literatura e televisão, enfocando a linguagem apropriada para o ensino desses temas. </li></ul><ul><li>O Linux Educacional e seus aplicativos; </li></ul><ul><li>Ferramentas da Web ; </li></ul><ul><li>Conceitos de Tecnologias Assistivas. </li></ul>
  3. 3. <ul><li>A sigla TIC (Tecnologias de Informação e Comunicação), especificamente, envolve a aquisição, o armazenamento , o processamento e a distribuição da informação por meios eletrônicos e digitais , como rádio, televisão, telefone e computadores, entre outros. Ela resultou da fusão das tecnologias de informação, antes referenciadas como informática, e das tecnologias de comuni-cação, relativas às telecomunicações e à mídia eletrônica. </li></ul>
  4. 4. Marise Brandão é Orientadora Tecnológica Educacional do Colégio Estadual Joaquim de Macedo e pertence ao Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Volta Redonda/RJ. Perfil do Aluno * Séries iniciais Ensino Fundamental Ensino Médio Explora as TICs Conhece as TICs e as utiliza em sua aprendizagem Ele investiga, explora, avalia as aplicações das TICs, para usá-la constantemente. Desenvolve sua aprendizagem, utilizando os software educativo. Produz material educativo utilizando as TICs. Utiliza as TICs para socializar sua aprendizagem. Cria ambientes culturais, desenvolve seus trabalhos em equipe para resolver situações problemas. Construindo e fortalecendo sua aprendizagem.
  5. 5. Marise Brandão é Orientadora Tecnológica Educacional do Colégio Estadual Joaquim de Macedo e pertence ao Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) de Volta Redonda/RJ. Perfil dos Docentes * Séries Iniciais Ensino Fundamental Ensino Médio Pesquisa, avalia, e seleciona o software educativo. Conhece as TICs, produz material utilizando-as. Conhece as TICs e pesquisa junto com seus alunos sobre as mesma. Desenvolve estratégicas para melhorar a aprendizagem. Usa a Web para socializar a aprendizagem de seus alunos. Desenvolve situação problema e colocando em prática estratégias para resolve-la. Desenvolve suas aulas de forma a levar os alunos a usarem as TICs corretamente. Cria com os alunos ambientes virtuais para intercâmbio culturais.
  6. 6. <ul><li>Cinema </li></ul><ul><li>Rádio </li></ul><ul><li>Televisão </li></ul><ul><li>Telefone </li></ul><ul><li>Videogame </li></ul>Metodologia x Tecnologia? <ul><li>Formato Analógico: </li></ul><ul><li>Linear </li></ul><ul><li>transmissão por ondas </li></ul><ul><li>ruídos </li></ul>
  7. 7. <ul><li>O Computador e a Internet </li></ul>
  8. 8. <ul><li>Instruções para download e gravação do CD ou DVD do Linux Educacional: </li></ul><ul><li>- Acesse o Portal Webeduc.mec </li></ul><ul><li>- Clique nos links para baixar o arquivo para CD ou DVD; </li></ul><ul><li>Após fazer o  download  do  Linux Educacional , você terá um arquivo chamado  linux_educacional_3.0.iso , que deverá ser gravado em um CD ou DVD como imagem ISO . Utilizando o aplicativo de gravação  K3B ou compatível , clique no menu &quot;Ferramentas&quot; , em seguida clique em  &quot;Queimar imagem de CD&quot; . Então localize o arquivo  linux_educacional_3.0.iso  e clique no botão &quot;Iniciar&quot; . </li></ul><ul><li>Se você estiver usando o Windows , localize o arquivo, clique com o botão esquerdo do mouse e peça para abrir ou exportar o arquivo. O Windows irá direcionar o arquivo para gravação . Para gravação em DVD, é importante ter instalado um aplicativo de gravação (Nero Express). </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Instruções para utilizar a versão teste do Linux Educacional: </li></ul><ul><li>Para executar a versão live‐cd ou instalar a distribuição no computador é necessário que a ordem de boot inicie-se pelo CD‐ROM. </li></ul><ul><li>Para alterar siga os passos abaixo: </li></ul><ul><li>Ligue  o computador e  acesse a BIOS pressionando Del ou   F2. </li></ul><ul><li>Selecione no menu a opção Boot. </li></ul><ul><li>Em  seguida  altere  o SETUP  para que  o CD‐ROM ou DVD‐ROM fique  em  primeiro na sequência de boot. </li></ul><ul><li>Coloque o CD‐ROM ou DVD‐ROM no drive e salve as alterações na BIOS pressionando  F10. </li></ul>Acesse aqui o Manual completo
  10. 10. <ul><li>Características Técnicas: </li></ul><ul><li>Baseado no  Kubuntu 8.04   Suporte de </li></ul><ul><li>Idiomas:  Português </li></ul><ul><li>Núcleo do Sistema:  Linux Ubuntu 2.6.24-22-generic </li></ul><ul><li>Ambiente Gráfico:  Kde 3.5.10 </li></ul><ul><li>Características Técnicas: </li></ul><ul><li>Baseado no  Kubuntu 8.04   </li></ul><ul><li>Suporte de Idiomas:  Português </li></ul><ul><li>Núcleo do Sistema:  Linux Ubuntu 2.6.24-22-generic Ambiente Gráfico:  Kde 3.5.10 </li></ul><ul><li>Programas Instalados </li></ul><ul><li>Ferramentas de Produtividade: </li></ul><ul><li>BrOffice.org 2.4.1 </li></ul><ul><li>Apresentação Eletrônica  (Impress) Banco de Dados  (Base) Desenho Vetorial  (Draw) Planilha Eletrônica  (Calc) Processador de Texto  (Writer) </li></ul><ul><li>Visualizador de Arquivos PDF (KPDF)‏ </li></ul>Sobre o Linux Educacional 3.0
  11. 12. O que é o repositório Debian de conteúdos? Um repositório  Debian  é um conjunto de pacotes disponível em um endereço da Internet. Para baixar estes pacotes será necessário um gerenciador de pacotes (o LE usa o  Adept ). Neste repositório estão disponíveis 2583 Obras do Portal Domínio Público e 508 Vídeos da TV Escola.
  12. 14. Sobre o Linux Educacional 3.0 <ul><li>Gráficos </li></ul><ul><li>Gerenciador de Fotos  (digikam) Programa de Captura de Tela  (Ksnapchot) Programa de Digitalização & OCR  (Kooka) Programa de Pintura  (Kolourpaint)‏ </li></ul><ul><li>Internet </li></ul><ul><li>Navegador Web  (Firefox 3.0)‏ </li></ul><ul><li>Multimídia </li></ul><ul><li>Editor de Audio (Audacity) Editor de Vídeo  (Kdenlive) Gravação de CD/DVD  (K3b) Reprodutor Multimídia  (VLC)‏ </li></ul>
  13. 15. Recursos no Linux Educacional <ul><li>Ferramentas Kdeedu </li></ul><ul><li>Linguagem Logo  ( Kturtle )‏ </li></ul><ul><li>O KTurtle é uma ambiente para a linguagem de programação Logo. A linguagem de programação </li></ul><ul><li>é voltada para </li></ul><ul><li>crianças e aprendizes </li></ul><ul><li>em programação. </li></ul><ul><li>Criada por Seymour </li></ul><ul><li>Papert com base numa </li></ul><ul><li>filosofia construtivista. </li></ul>
  14. 16. <ul><li>Treinamento em Geografia  ( Kgeography )  </li></ul>Recursos no Linux Educacional
  15. 17. <ul><li>Estudo das Formas Verbais do Espanhol  ( Kverbos )  </li></ul><ul><li>Revisor de latim  (Klatin)‏ </li></ul><ul><li>Ferramenta de estudo do japonês  ( Kiten )‏ </li></ul><ul><li>Aprender Alfabeto </li></ul><ul><li>  ( Klettres )‏ </li></ul>Recursos no Linux Educacional
  16. 18. <ul><li>Tabela periódica do elementos  ( Kalzium )‏ </li></ul><ul><li>Planetário Virtual  ( Kstars )‏ </li></ul>Recursos no Linux Educacional
  17. 19. <ul><li>Jogo Simon Diz  ( BlinKen )‏ </li></ul><ul><li>É um jogo de concentração de </li></ul><ul><li>memória. Deve-se repetir na </li></ul><ul><li>ordem exata a combinação que </li></ul><ul><li>Simon irá fazer. </li></ul><ul><li>Jogo de Forca  ( KhangMan )‏ </li></ul><ul><li>Jogo de ordenação de letras  ( Kanagram )‏ </li></ul>Recursos no Linux Educacional
  18. 20. <ul><li>Desenho de funções matemáticas  ( Kmplot )‏ </li></ul><ul><li>Exercício com frações  ( Kbruch )‏ </li></ul><ul><li>Exercícios de Porcentagens  </li></ul><ul><li>( Kpercentage )‏ </li></ul><ul><li>Geometria </li></ul><ul><li>Interativa  ( Kig )‏ </li></ul>Recursos no Linux Educacional
  19. 21. <ul><li>Desenho  ( Tux paint )‏ </li></ul><ul><li>Treinador de vocabulário  ( KwordQuiz )‏ </li></ul><ul><li>Treinador de vocabulário  (KvocTrain)‏ </li></ul><ul><li>Tutor de digitação  ( Ktouch ) </li></ul><ul><li>Editor de testes e exames  ( Keduca )‏ </li></ul>Recursos no Linux Educacional
  20. 22. Recursos PROINFO Blogs Rived TV Escola Salto para o Futuro Moodle Redes Sociais Outras Ferramentas Portal do Professor Webquests
  21. 23. A TV Escola é um canal de televisão do Ministério da Educação que capacita, aperfeiçoa e atualiza educadores da rede pública desde 1996. A proposta da TV Escola é proporcionar ao educador acesso ao canal e estimular a utilização de seus programas, contribuindo para a melhoria da educação construída nas escolas. Agora a TV Escola no youtube http://www.youtube.com/tvescola
  22. 24. <ul><li>Salto para o Futuro é um programa de Educação a Distância realizado pela TV Escola e produzido pela TVE Brasil, que tem como proposta a formação continua da e o aperfeiçoamento de docentes que trabalham em Educação, bem como de alunos dos cursos de magistério. </li></ul><ul><li>O objetivo do programa é possibilitar que professores de todo o país revejam e construam seus respectivos princípios e práticas pedagógicas, mediante o estudo e o intercâmbio, utilizando diferentes mídias. </li></ul>
  23. 25. <ul><li>&quot;O ProInfo Integrado é um programa de formação voltada para o uso didático-pedagógico das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano escolar, articulado à distribuição dos equipamentos tecnológicos nas escolas e à oferta de conteúdos e recursos multimídia e digitais oferecidos pelo Portal do Professor, pela TV Escola e DVD Escola, pelo Domínio Público e pelo Banco Internacional de Objetos Educacionais.&quot; Fonte: MEC </li></ul><ul><li>Mais de 1000 obras literárias e 500 vídeos da Programação &quot;TV Escola&quot; envolvendo inclusive os programas &quot;Salto para o Futuro”. </li></ul>
  24. 26. <ul><li>O RIVED é um programa da Secretaria de Educação a Distância - SEED, que tem por objetivo a produção de conteúdos pedagógicos digitais, na forma de objetos de aprendizagem. Tais conteúdos primam por estimular o raciocínio e o pensamento crítico dos estudantes, associando o potencial da informática às novas abordagens pedagógicas. A meta que se pretende atingir disponibilizando esses conteúdos digitais é melhorar a aprendizagem das disciplinas da educação básica e a formação cidadã do aluno. </li></ul>
  25. 27. <ul><li>O Moodle é um sistema de gestão de ensino e aprendizagem online . É utilizado para soluções de e-Learning ou como complemento de ensino presencial por várias universidades, escolas, institutos de formação e empresas em mais de 150 países. </li></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Gestão de conteúdos (Recursos) </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Fóruns </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Questionários </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Blogs </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Wikis </li></ul></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><ul><li>Geração e gestão de base de dados </li></ul></ul></ul></ul></ul>
  26. 28. <ul><li>Weblog , mais conhecido como blog, é um ambiente de criação, edição e publicação online. Não exige conhecimentos técnicos especializados e reúne uma série de ferramentas, quase todas gratuitas, de auxílio à publicação. </li></ul><ul><li>Os blogs não são ambientes estáticos com formato definido, pois podem ser construídos e modificados conforme as necessidades de professores e alunos, potencializando espaços de autoria e autonomia. </li></ul>
  27. 29. <ul><li>Contribuições para o ensino e aprendizagem </li></ul><ul><li>- A possibilidade da criação coletiva e a aproximação de alunos e professores. </li></ul><ul><li>http://ficrealidade.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>http://vidassecascolbachini.zip.net/ </li></ul><ul><li>- Direcionado aos alunos ou criado pelos próprios alunos </li></ul><ul><li>http://rc-ambientesvirtuais.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>http://passadocurioso.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>- Institucional ou promover ações sociais </li></ul><ul><li>http://conexaosustentavel.blogspot.com/ </li></ul>
  28. 30. <ul><li>Plataformas de Blogs: </li></ul><ul><li>Wordpress ( http://pt-br.wordpress.com/ ) </li></ul><ul><li>Blogger ( http://www.blogger.com ) </li></ul><ul><li>Tutorial: </li></ul><ul><li>Como criar um blog </li></ul>
  29. 31. <ul><li>Aplicações </li></ul><ul><li>A proposta da atividade deverá ser atraente para que os alunos se sintam motivados a pesquisar e publicar. </li></ul><ul><li>Trata-se de um blog colaborativo (todos os alunos participam), individual ou em grupos? </li></ul><ul><li>Veja também se irá avaliá-los pelo blog e avise quais critérios serão observados. </li></ul><ul><li>Publique textos complementares, dicas de links , imagens e notícias relacionadas ao assunto com frequência, para movimentar os debates no blog . </li></ul><ul><li>Aproveite o espaço virtual para ampliar debates que ficaram de fora na sala de aula. </li></ul>
  30. 32. WebQuest <ul><li>É um modelo extremamente simples e rico para dimensionar usos educacionais da web , com fundamento em aprendizagem cooperativa e processos investigativos na construção do saber. É uma metodologia de pesquisa orientada (na Internet) voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. </li></ul><ul><li>http://www.minerva.uevora.pt/aventuras/eb23evora/WebPitag.htm </li></ul>
  31. 33. <ul><li>Introdução:  é texto curto que apresenta o tema e as informações básicas aos alunos, orientando-os sobre o que vão encontrar na atividade proposta. </li></ul><ul><li>Tarefa:  descreve o que os alunos deverão elaborar ao finalizar o trabalho. Os projetos podem ser podem ser apresentados em: uma página web , uma apresentação em PowerPoint ou uma exposição oral do tema trabalhado. </li></ul><ul><li>Processo:  especifica os passos para a concretização da tarefa, incluindo orientações para percorrer e executar a tarefa. </li></ul>
  32. 34. <ul><li>Recursos:  disponibiliza aos alunos uma lista de sites para consulta. Essa seleção de sites facilita a navegação pela rede e evita desvios do tema central. Podem ser incluídos outros recursos que não sejam da Internet. Ex. Dicionário, livro. </li></ul><ul><li>Avaliação:  nessa parte, são explicados os critérios que serão utilizados na avaliação do trabalho. </li></ul><ul><li>Conclusão: corresponde à finalização da atividade. Apresenta um resumo que leva à reflexão da atividade para reconhecer o que foi aprendido. </li></ul><ul><li>Créditos : Referências e fontes de pesquisa (opcional). </li></ul>
  33. 35. <ul><li>Tempo   - Qual é o tempo que podemos dedicar para atividade ou etapas? Recursos   - Dispomos de computadores necessários na escola? Em casa? - Possuímos conexão com Internet? Participantes  - Qual a idade dos alunos? Quantos são?  Organização - Individualmente ou em grupo? Quantos integrantes? Temática  - Que tema do currículo queremos ensinar? O trabalho é interdiciplinar? </li></ul><ul><li>Atividade </li></ul><ul><li>- Dar início a um novo tema, avaliar o progresso da aprendizagem ou articular uma sequência de conteúdos? Informação - Na seleção do material para os alunos trabalharem, levamos em conta os critérios de validação de informação da Web? Exposição De que maneira queremos que, na finalização da atividade, os estudantes apresentem seus aprendizados? </li></ul>
  34. 36. <ul><li>Editores de textos </li></ul><ul><li>Blogs </li></ul><ul><li>http://www.xpg.com.br/ </li></ul><ul><li>Criadores de WebQuests -  PhPWebQuest </li></ul>A Webgincana é um modelo diferente da WebQuest  que ajuda o professor a organizar ambientes lúdicos para a busca de informação. http://llr.animarinhos.vilabol.uol.com.br/
  35. 37. <ul><li>O Wiki é uma ferramenta de escrita colaborativa que incentiva a interação social, partilha de informações, construção e socialização do conhecimento. </li></ul><ul><li>Como eu posso utilizá-lo? </li></ul><ul><li>- Para ser calendário de atividades, marcar trabalhos, provas, seminários, etc.; </li></ul><ul><li>- Extensão das aulas para web, com sugestão de leituras complementares dos assuntos tratados em classe, compartilhando links de bons conteúdos, etc.; </li></ul>
  36. 38. <ul><li>- Base de dados: notas feitas em aula feitos pelos alunos, resenhas de textos lidos; </li></ul><ul><li>Estabelecer contato com alunos: muitos professores passam no começo do ano uma lista de emails para receberem notícias das aulas. Mas os professores nunca têm tempo para digitar aquela imensa lista. </li></ul><ul><li>www.wikidot.com </li></ul><ul><li>pbwiki.com </li></ul><ul><li>wikihost.org </li></ul><ul><li>www.jot.com </li></ul><ul><li>www.wiki.zoho.com </li></ul>
  37. 39. <ul><li>Uma pesquisa realizada pelo Ibope revelou que 87% dos usuários de internet do país utilizam uma rede social - 83% deles usam esses serviços para finalidades pessoais.  </li></ul><ul><li>Aluno x Professor x Instituição: </li></ul><ul><li>http://apps.facebook.com/ungtesteprofissional/ </li></ul><ul><li>http://pt-br.facebook.com/liceuasabin </li></ul><ul><li>http://www.facebook.com/SeBah </li></ul><ul><li>http://www.orkut.com.br/Main#Community?cmm=198207 </li></ul>
  38. 40. <ul><li>Criar uma comunidade de aprendizagem para a escola, classe ou disciplina; </li></ul><ul><li>Compartilhar informações e ideias com outros profissionais e especialistas nos temas estudados pelos alunos em salas de aula; </li></ul><ul><li>Aprender sobre as redes sociais; </li></ul><ul><li>Criar um canal de comunicação entre estudantes de diferentes escolas e com interesses em comum. </li></ul>
  39. 42. <ul><li>Twitter </li></ul><ul><li>O Twitter pode também ser utilizado como estratégia de aprendizado ativo. Pode servir para aprofundar a interação ao redor de um assunto específico ou para metacognição. Os estudantes e professores podem comparar pensamentos sobre um tópico ou compartilhar pensamentos sobre uma sessão de uma conferência, com quem está ou mesmo quem não está lá. Breve e rápido, o Twitter desenvolve uma habilidade importante: pensar com clareza e se comunicar com eficácia. </li></ul>
  40. 43. <ul><li>Ana Dominguez, educadora de infância no Colégio de Alfragide (Portugal) usou o Twitter para desenvolver a literacia e interação com os alunos. </li></ul><ul><li>Concurso de microcontos ( http://twitter.com/#!/minicontos ) </li></ul><ul><li>Frases célebres </li></ul><ul><li>Aplicar noções conceituais (probabilidade) </li></ul><ul><li>Noção de geolocalização (Google Earth) </li></ul><ul><li>Veja a matéria </li></ul>
  41. 44. <ul><li>ToonDoo é uma ferramenta para criar cartoons personalizados, tirinhas, detalhando cada cena com personagens, objetos e cenários prontos para serem usados. Além disso podemos também criar nossos próprios personagens e carregar imagens do computador. </li></ul><ul><li>Você pode incorporar o que você criou em seu site ou blog . Para ter acesso ao recursos basta criar uma conta simples com um usuário, senha e um e-mail. </li></ul>
  42. 45. <ul><li>  Google Docs , é um pacote de aplicativos do  Google  baseado em  AJAX . Funciona totalmente online diretamente no  browser . Os aplicativos são compatíveis com o  OpenOffice.org / BrOffice.org ,  KOffice  e  Microsoft Office . Alguns dos recursos mais peculiares são a portabilidade de documentos, que permite a edição do mesmo documento por mais de um usuário e o recurso de publicação direta em blog. Os aplicativos permitem a compilação em  PDF . </li></ul>
  43. 46. <ul><li>“ Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdis-ciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social &quot; . </li></ul><ul><li>( ATA VII - Comitê de Ajudas Técnicas - CAT ). </li></ul>
  44. 47. <ul><li>1. Adaptações Físicas ou Órteses </li></ul>Pulseira de peso Abdutor de polegar com ponteira para digitação Hastes fixadas na boca ou queixo, ou cabeça
  45. 48. <ul><li>2. Adaptações de Hardware </li></ul>Máscara de teclado  (ou colméia) Placa de plástico ou acrílico com um furo Ajustes de posicionamento do hardware (inclinação, fixação e outros) Fonte: Tecnologias Assistivas na Escola. Microsoft Educação
  46. 49. <ul><li>3. Softwares Especiais de Acessibilidade </li></ul><ul><li>Simuladores de teclado e mouse , </li></ul><ul><li>Ampliadores de tela e Leitores de tela </li></ul><ul><li>Linux Acessível </li></ul>Fonte: Tecnologias Assistivas na Escola. Microsoft Educação
  47. 50. <ul><li>4. Softwares para comunicação alternativa </li></ul>http://www.multi-trilhas.com/ Fonte: Tecnologias Assistivas na Escola. Microsoft Educação
  48. 51. <ul><li>7 Preditores de texto </li></ul>
  49. 52. <ul><li>Links com videoaulas LE </li></ul><ul><li>http://linuxeducacional.com/news/blog/tag/video-aula/page/2/ </li></ul><ul><li>Acessibilidade </li></ul><ul><li>http://wn.com/Acessibilidade </li></ul><ul><li>http://projetos.unioeste.br/campi/xlupa/ </li></ul><ul><li>Outros </li></ul><ul><li>http://edu20.wikidot.com/redes-sociais </li></ul><ul><li>http://www.mais.mat.br/wiki/P%C3%A1gina_principal </li></ul><ul><li>http://educarparacrescer.abril.com.br/index.shtml </li></ul>
  50. 53. <ul><li>&quot;Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende“. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  Leonardo da Vinci </li></ul>
  51. 54. e bons estudos  !!! Dúvidas??? ... consulte os Tutores. Obrigada!

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