Este plano de curso bimestral para filosofia apresenta os objetivos, conteúdos, metodologia e avaliação para os 6o ao 9o anos do ensino fundamental. Os alunos irão estudar os principais filósofos e ideias de cada período histórico, como os pré-socráticos, Sócrates, Agostinho e Tomás de Aquino. As aulas serão expositivas com dinâmicas para relacionar os conceitos filosóficos à realidade atual. A avaliação incluirá trabalhos, participação e

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PLANO DE CURSO BIMESTRAL TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL I- do 6°
ao 9° ano- disciplina: Filosofia
Professora: Simone Lima- simonelima.s@hotmail.com
Ano letivo: 2018- 1° bimestre
Justificativa:
O pensamento filosófico surge da superação do conhecimento até então
baseado naquilo que se revela no “sobrenatural” conhecido como
conhecimento “mitológico”, onde o que prevalecia era a “fábula” ou modo
narrativo de mostrar como as coisas surgiram no mundo. Daí a importância dos
mitos para legitimar tudo aquilo que se encontra na terra, bem como, impor
certo temor aos indivíduos por meio das fábulas contadas. É importante
lembrar que o mito não se trata de um conhecimento mentiroso, ele não é em
si uma mentira, e sim, um meio de legitimação da realidade que não tem
comprovação da ciência.
O conhecimento filosófico em contrapartida surge como uma nova forma de
explicação da realidade, e em seu contexto, parte da própria natureza a physis
para explicar as coisas do mundo. Posteriormente o conhecimento científico
vem por meio de o método legitimar o conhecimento de modo “indubtável” da
realidade. É nesse contexto que iremos trabalhar os conteúdos bimestrais, bem
como dinamizar, de modo a desenvolver uma reflexão filosófica e a realidade
vigente.
1. Objetivo geral
É esperado que os alunos e alunas adquiram capacidade de: compreender
as principais ideias dos filósofos de acordo com o contexto histórico; conhecer
os principais filósofos e contexto da época; relacionar as ideias filosóficas
estudadas ao seu cotidiano; refletir; questionar, argumentar acerca dos valores,
ações e situações cotidianas com base filosófica.; conhecer o direito a
liberdade de pensamento, respeito e tolerância aos indivíduos. Desenvolver

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reflexões filosóficas que possibilite construir um pensamento crítico por ações
conscientes e éticas.
2. Objetivos específicos
Neste primeiro bimestre a proposta é trabalhar o conteúdo bimestral de
modo a alternar entre os conteúdos que o material didático propõe, bem como,
com aquilo que é atual, para que os discentes compreendam que passado e
realidade se complementam, e são de extrema importância tanto para o
conhecimento material, bem como, para o autoconhecimento. A reflexão
filosófica se faz como uma via que possibilita esses conhecimentos.
Em cada turma se abordará uma fase do conhecimento filosófico, por
bimestre.
3. Conteúdo programático
LIVROS
1° Bimestre
UNIDADES CAPÍTULOS CONTEÚDOS AULAS
6° ano 1.Conhecimento
1. As formas de
entender o
mundo.
 Algumas formas de
entender o mundo.
 Aspectos da mitologia
Grega.
 Maneiras de pensar
asseadas em mitos.
 Influencia dos mitos na
produção do
conhecimento.
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2. A filosofia e a
produção do
conhecimento.
 Processo de surgimento
da filosofia.
 Principais ideias dos
filósofos pré-socráticos
ou filósofos da natureza.
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7° ano 1.Conhecimento 1. Os Sofistas
 A filosofia pré-socrática e
o método de
investigação.
 Relação entre a
passagem da explicação
mitológica para a
racional.
 O método Sofista.
 Os filósofos Sofistas
Protágoras e Górgias.
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2.Sócrates e o
conhecimento
 O pensamento de
Sócrates
 A diferença entre o
pensamento Sofista e o
de Sócrates.
 O método socrático
 A virada antropológica da
filosofia.
 Valores e Justiça
 Democracia.
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8° Ano 1.Conhecimento 1. Agostinho e
Tomás de
Aquino: Fé e
conhecimento
 O pensamento de
Agostinho
 A influência do
pensamento de Platão
nas ideias de Agostinho.
 O pensamento de Tomás
de Aquino.
 A influencia de
Aristóteles nas ideias de
Tomás de Aquino.
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2. O conheci-
mento científico.
 Diferenças entre a
modernidade e período
medieval
 Noções sore o
Renascimento
 A revolução científica
 Ideias do pensamento de
René Descartes.
 O método cartesiano
 Pensamento de Thomas
Hobbes.
 Pensamento de John
Locke
 Pensamento de Francis
Bacon.
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3.Kant e a teoria
do
conhecimento
 Algumas ideias sobre
conhecimento em Kant.
 A importância da
sensibilidade e do
entendimento na filosofia
de Kant.
 As duas formas de
conhecimento para Kant
A priori e A posteriori.
9° Ano 1.Conhecimento 1.Oconheci-
mento para
Nietsche e
Popper
As principais ideias de Friedrich
Nietzsche sobre o
conhecimento
A relação entre conhecimento,
verdade e vida para Nietzsche
As principais ideias de Karl
Popper sore o conhecimento
A relação entre lógica
Aristotélica e conhecimento de

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Popper.
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2.O
conhecimento
para Husserl e
Kierkegaard
O pensamento do filósofo
Edmund Hursserl
As linhas gerais da
fenomenologia
O pensamento de Soren
Kierkegaard
Relações entre o pensamento
de Hursserl e Descartes.
3.O
conhecimento
para Russell e
Wittgenstein
O pensamento de Bertrand
Russell
As ideias de linguagens de
Russell
O pensamento de Wittgenstein
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4. Metodologia
Aulas expositivas, com utilização de dinâmicas que englobam o
conteúdo programático de modo a relacionar com a realidade, por meio do
conhecimento filosófico. Vocabulário: significado de conceitos chaves.
Leitura: indicação de algumas leituras para ampliação da abordagem
dos temas.
Pesquisas: para reflexão e debates sobre fatos históricos e correntes do
pensamento filosófico.
5. Avaliação

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A avaliação se dará da seguinte forma: A primeira nota será um trabalho
escrito sempre referente ao tema trabalhado em cada bimestre. A segunda
avaliação será uma nota qualitativa que terá os seguintes critérios para um total
final de 10. Livro: 5 pontos, assiduidade: 2 pontos. Trabalhos, atividades no
caderno, participação em sala: 3 pontos. A terceira nota será referente ao
simulado global da instituição. Farei também outras avaliações como
seminários e avaliações com dinâmicas sempre referentes ao tema do
conteúdo de cada bimestre.
6. Recursos
Lousa, Pilot, Material como: Cartolina, papel oficio, lápis etc., Data show e etc..
7. Conteúdos transversais a seremtrabalhados
Atualidades/ interação
Dinâmicas
Oportunidade de participação dos alunos em sala de aula
8. Bibliografias
Livro Didático SAE>> Digital
Material disponibilizado pela instituição
IESD BRASILS/A CURITIBA, 2017.