Apresentação da coordenadora Lia no segundo dia do replanejamento de 2014

1. HABILIDADE E
COMPETÊNCIA

2. Construir referencial teórico que oriente o
professor em sua prática, para preparar suas aulas
com foco no desenvolvimento de habilidades e
competências.

3.  Competência:
 É um conjunto de conhecimentos (saberes),
Mobilizar um conjunto de habilidades para
resolver uma situação complexa.
 Habilidade - (saber – fazer) e atitudes (saber –
ser); manifestam-se por comportamentos
observáveis; trazem implícitos os
conhecimentos tecnológicos e as atitudes e
valores inerentes à realização do trabalho.
Fazer algo específico, isto é, uma ação física
ou mental.
 Ex.: analisar, aplicar, avaliar, identificar,
manipular com destreza, relacionar,
sintetizar, etc.
Matriz de Referência

4. DIZ PERRENOUD ...
“Construir uma competência significa aprender a
identificar e a encontrar os conhecimentos
pertinentes”.
Isso significa...
“Uma competência orquestra um conjunto de
esquemas. Envolve diversos esquemas de percepção,
pensamento, avaliação e ação.”
 Que é necessário que os alunos descubram seus
próprios caminhos.

5.  Um conteúdo é como uma receita de um prato,
mas sem habilidades específicas não conseguimos
prepará-lo com competência.
 Assim é na escola, não adianta estudar como os
textos funcionam ou sobre as regras de
gramática, se não são desenvolvidas as
habilidades de leitura.

6. CABE AO PROFESSOR ORGANIZAR E
DIRIGIR SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
Conteúdos e objetivos de aprendizagem
Trabalhar a partir das representações dos alunos
Trabalhar a partir dos erros e obstáculos
Construir dispositivos ou seqüências didáticas
Envolver os alunos em projetos de pesquisa.
 Capacidade
 “Uma competência orquestra um conjunto de
esquemas. Envolve diversos esquemas de percepção,
pensamento, avaliação e ação.” Perrenoud

7. Referências
 Paulo Freire
 10 novas competências para ensinar – Philippe
Perrenoud
 Habilidades Operatórias – Celso Antunes
 Inteligências Múltiplas – Howard Gardner
 Formação Social da Mente – Lev Vygotsky

8. Objetivo:Resgatar por meio de Imagens conhecimentos prévios do
aluno
Local a ser utilizado: Sala de Aula
Material a ser utilizado: DataShow Móvel lousa.
Material didático:
•Vídeo Youtube e outros
•Apostila do professor e Livro didático (Geografia e Ciências)
•Caderno do aluno
Tempo de duração: 02 aulas.

11. Os textos I e II
(A) tratam de temas muito diferentes, apesar de
parecerem semelhantes.
(B) complementam um ao outro tratando do mesmo
tema.
(C) se contradizem apesar de tratarem do mesmo tema.
(D) tratam do mesmo tema, porém as ideias são
divergentes.

12. OFICINA 1 – COMO IDENTIFICAR
NO CURRÍCULO ESSAS
HABILIDADES?