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Método de Melhoria
de Resultados - MMR
Reunião de acompanhamento
de planos e resultados - Nível 3
27/10/2020
E.E. PROF. HENRIQUE ROCHA
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Contextualização
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escolar com sucesso, avançando na
aprendizagem?
5
Contextualização
Que ações temos
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destas soluções?
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Qual é o impacto
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estudantes?
Esta rodada de reuniões focará na reflexão e organização de ações
para responder às seguintes perguntas:
Pauta da Reunião
Contextualização
Encerramento
Retorno presencial
Programa de Recuperação e Aprofundamento
Busca Ativa
7
➢ Em função da pandemia, as escolas tiveram que realizar novas ações
para garantir as atividades escolares não presenciais a todos os
alunos.
➢ Conseguimos alguns avanços, mas ainda precisamos chegar à todos.
➢ A fim de identificar, contatar e reinserir os alunos no processo
escolar, é importante ampliar a execução de ações de Busca Ativa.
Temos que resgatar nossos alunos!
Busca Ativa
8
Busca Ativa
Para retomar as ações já implementadas, vamos rever as ações de Busca
Ativa (Engajamento Escolar) apresentada pela escola na 2ª reunião de N3
do ano de 2020.
1- CRIAÇÃO DE APLICATIVO PRÓPRIO DENOMINADO CONECTADO E ACESSO PELA WEB;
2- DISPONIBILIZAÇÃO DE OBRAS LITERÁRIAS;
3- GRUPO DE WHATSAPP PARA INFORMAÇÕES PARA OS ALUNOS E COMUNIDADE;
4- GRUPOS DE WHATSAPP POR SALA DE AULA, ONDE OS PROFESSORES AUXILIAM NOS ESTUDOS E
DÚVIDA;
5- CONTATO TELEFFÔNICO;
6- CONTATO VIA WHATSAPP
7- INFORMAÇÕES COMPARTILHADAS VIA REDE SOCIAL, FACEBOOK;
8- CONTATOS COM OS ALUNOS E RESPONSÁVEIS VIA PRESENCIAL, QUANDO NAS DATAS
ESTIPULADAS PARA ENTREGA DE MATERIAL
9
a) Qual o número de alunos que precisavam ser inseridos no processo de
aprendizagem:
a) Qual o número de alunos que foram, efetivamente, engajados e estão
participando das atividades:
Em relação a ação de Busca Ativa apresentada no slide anterior,
informe:
312
67
Busca Ativa
Busca Ativa
10
Ainda analisando a ação de Busca Ativa e os resultados obtidos a partir de
sua conclusão, aponte suas percepções em relação ao cumprimento dos
itens (esforço e impacto), utilizando para tantos os parâmetros:
insatisfatório, satisfatório e plenamente satisfatório.
Esforço – força despendida pela ação para a eliminação da causa raiz.
As ações de busca ativa tem se dado de forma satisfatória. Todos estão
envolvidos na busca de alunos através de ligações telefônicas e busca
em redes sociais.
Impacto – alcance da ação em relação ao objetivo.
O impacto porém é insatisfatório. Apesar de todos os esforços da
equipe escolar, ainda apresentamos uma baixo índice de alunos
envolvidos nas atividades. Uma das principais dificuldades que
encontramos é a falta de equipamento tecnológico e acesso a internet
de qualidade de grande parcela de nossos alunos.
11
Busca ativa
• A FALTA DE PERSPECTIVA DA NECESSIDADE DE ESTUDOS;
• FALTA DE TECNOLOGIA DE BOA QUALIDADE;
• AS AÇÕES DE BUSCA ATIVA TEM SE DADO DE FORMA SATISFATÓRIA. TODOS ESTÃO
ENVOLVIDOS NA BUSCA DE ALUNOS ATRAVÉS DE LIGAÇÕES TELEFÔNICAS E BUSCA EM REDES
SOCIAIS.
Com relação a ação de Busca Ativa, aponte os principais desafios para
engajar todos os estudantes:
• TODAS AS AÇÕES JÁ IMPLANTADAS ANTERIORMENTE DEVEM SER CONTINUADAS;
• NOVAS AÇÕES – ENVIO DE CORRESPONDENCIA PARA OS PAIS DESTES ALUNOS E AVISO EM
DIVERSOS OUTROS TIPOS DE MÍDIA; POR EXEMPLO: FAIXAS INFORMATIVAS EM DIVERSOS
PONTOS DO BAIRRO.
Que ações deverão ser continuadas e quais novas ações serão
desenvolvidas, pela escola, para garantir o engajamento e a participação
dos estudantes?
Pauta da Reunião
Contextualização
Encerramento
Retorno presencial
Programa de Recuperação e Aprofundamento
Busca Ativa
13
O Programa de Recuperação e Aprofundamento visa proporcionar ao
aluno a possibilidade de aprender o que é essencial para que o
estudante avance em sua trajetória escolar com sucesso.
● Desde 21 de agosto, no Dia D, iniciou-se a implementação do
Programa de Recuperação e Aprofundamento, gradativamente.
● As formações estão sendo realizadas desde então, a fim de preparar
os professores com antecedência, com continuidade até o final do
ano.
● A partir do dia 13 de outubro, iniciam-se as aulas para os estudantes
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componentes curriculares.
Programa de Recuperação e Aprofundamento
Programa de Recuperação e Aprofundamento
14
Qual o percentual de professores que está participando das formações do
Programa:
Língua Portuguesa
Matemática
Com relação ao Programa de Recuperação e Aprofundamento:
100%
100%
15
Programa de Recuperação e Aprofundamento
HOJE UTILIZAMOS REUNIÕES DE ATPC E MANTEMOS O
DIÁLOGO E INFORMAÇÕES CONSTANTEMENTE COM OS
PROFESSORES.
Quais estratégias a escola pode desenvolver para engajar todos os
professores nesse processo formativo?
16
Programa de Recuperação e Aprofundamento
• Comunicar em todos os meios possíveis e todas as redes sociais;
• Conforme orientação dos professores entregar semanalmente as atividades
realizadas, fisicamente ou pelo aplicativo da escola ou ainda por e-mail
Como as escolas podem se organizar para garantir as entregas dos materiais
aos estudantes ou seus responsáveis, acompanhar seu uso, com a
realização e entregas das atividades propostas?
• Elaborar diferentes formas de estratégias didáticas, propiciando um ambiente lúdico
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• Apresentar significado prático a aprendizagem, ou seja, como utilizamos o
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• Suporte tecnológico ao professor (equipamento e acesso à internet de qualidade) -
Formação: Manter a equipe de docentes concentrada nos programas de
Recuperação e aprofundamento e focada nos temas de ATPcs do CMsp e da
Diretoria de Ensino.
Como os professores podem organizar suas aulas (presenciais ou remotas) para
fortalecer o desenvolvimento das habilidades essenciais para o percurso educacional dos
estudantes até o final de 2020?
17
● Para apoiar a aprendizagem dos estudantes, será importante entregar
os materiais impressos:
○ AAP impressas do 1º e 2º bimestres;
○ Aprender Sempre - Volume 3;
○ São Paulo Faz Escola, Ler e Escrever e EMAI;
○ Coletânea do ENEM (aos estudantes do Ensino Médio);
○ Demais materiais propostos pelos professores.
Importante: Os estudantes e seus responsáveis devem ser orientados que
a realização das atividades servirá para compor os registros escolares -
aproveitamento e frequência - evitando, assim, a evasão. A realização
dessas atividades pode, inclusive, ser considerada para fins de
compensação de ausências.
Programa de Recuperação e Aprofundamento
18
O CMSP é um apoio para o professor
● A interação dos professores com seus estudantes (presencial ou não) é
essencial para a aprendizagem!
● Assim, é fundamental que o professor desenvolva estratégias de
retomada ou aprofundamento de conceitos e conteúdos importantes
para os estudantes, conforme o perfil da turma. A partir das aulas no
Centro de Mídia, o professor deve orientar os alunos e complementar as
explicações de forma remota e/ou realizando atendimento presencial,
conforme a realidade da escola.
Programa de Recuperação e Aprofundamento
Pauta da Reunião
Contextualização
Encerramento
Retorno presencial
Programa de Recuperação e Aprofundamento
Busca Ativa
20
Retorno presencial
• Formação em ATPCs de todos os envolvidos no processo de
retorno, conforme orientações da SEDUC, e particularidade
da comunidade local.
• Para uma orientação mais efetiva em atender de forma
híbrida temos que preparar os alunos com aulas práticas de
como utilizar plataformas de estudo nos seus diversos
contexto.
Como as escolas podem se organizar para atender aos estudantes de forma
híbrida (presencial e remota)? Caso a escola já tenha retornado com as
atividades, como aprimorar a dinâmica do ensino híbrido?
21
Retorno presencial
• Conscientizar os alunos que o ‘novo normal’ é diferente;
(distanciamento, utilização de máscaras, higiene e etc)
• Os alunos terem consciência que há restrições, para o bem
de todos.
Quais são os principais desafios para a efetividade do retorno das aulas
presenciais em outubro/novembro?
Pauta da Reunião
Contextualização
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Retorno presencial
Programa de Recuperação e Aprofundamento
Busca Ativa
23
As ações elaboradas para a melhoria da aprendizagem ou frequência
dos estudantes deverão ser inseridas no sistema MMR.
• As ações de Busca Ativa serão inseridas como ações corretivas
e/ou complementares;
• As ações para melhoria do desempenho serão inseridas como
ações complementares.
Isso permitirá a organização e o acompanhamento das ações, visando
favorecer o alcance dos objetivos.
Ações corretivas e complementares
Gestão à Vista
24
O painel de Gestão à Vista da escola foi atualizado conforme foto/link
abaixo.
Nome da escola: E.E. Prof. Henrique Rocha de Andrade
Endereço eletrônico:
http://mmr.euestudo.com.br
OBRIGADO(A)!
Apenas possuir um
aparelho de celular não
resolve o acesso ao
estudo remoto, o aluno
tem que ter condições de
acessar a rede de internet.
Alunos utilizando a rede de WI-FI no intervalo- Ação MMR
Lista de presença da reunião de N3
MMR Outubro de 2020
Lista de Presença
Nome Função (Diretor/Vice/Pai/Aluno/Prof./PC/etc)
Selma Ap Duarte de Souza Diretora
Wilson Barbieri Vice-Diretor
Gustavo Jose De Souza Coordenador
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  • 1. Método de Melhoria de Resultados - MMR Reunião de acompanhamento de planos e resultados - Nível 3 27/10/2020 E.E. PROF. HENRIQUE ROCHA DE ANDRADE GOOGLE MEETS 5 DE BAURU
  • 2. Pauta da Reunião Contextualização Encerramento Retorno presencial Programa de Recuperação e Aprofundamento Busca Ativa
  • 3. 3 Contextualização Impacto na aprendizagem Impacto no abandono e na evasão Impacto socioemocional ● Impacto multidimensional, além da saúde ● Diferenças no apoio familiar, acesso a recursos tecnológicos e necessidade de renda adicional tendem a impactar especialmente estudantes mais vulneráveis
  • 4. 4 Contextualização Nesse contexto, que soluções podemos encontrar para resgatarmos os estudantes que não estão desenvolvendo as atividades e propiciar que todos continuem sua trajetória escolar com sucesso, avançando na aprendizagem?
  • 5. 5 Contextualização Que ações temos implementado em busca destas soluções? Quais são nossos maiores desafios? O que podemos fazer para superá-los? Qual é o impacto esperado dessas ações para a aprendizagem e motivação dos estudantes? Esta rodada de reuniões focará na reflexão e organização de ações para responder às seguintes perguntas:
  • 6. Pauta da Reunião Contextualização Encerramento Retorno presencial Programa de Recuperação e Aprofundamento Busca Ativa
  • 7. 7 ➢ Em função da pandemia, as escolas tiveram que realizar novas ações para garantir as atividades escolares não presenciais a todos os alunos. ➢ Conseguimos alguns avanços, mas ainda precisamos chegar à todos. ➢ A fim de identificar, contatar e reinserir os alunos no processo escolar, é importante ampliar a execução de ações de Busca Ativa. Temos que resgatar nossos alunos! Busca Ativa
  • 8. 8 Busca Ativa Para retomar as ações já implementadas, vamos rever as ações de Busca Ativa (Engajamento Escolar) apresentada pela escola na 2ª reunião de N3 do ano de 2020. 1- CRIAÇÃO DE APLICATIVO PRÓPRIO DENOMINADO CONECTADO E ACESSO PELA WEB; 2- DISPONIBILIZAÇÃO DE OBRAS LITERÁRIAS; 3- GRUPO DE WHATSAPP PARA INFORMAÇÕES PARA OS ALUNOS E COMUNIDADE; 4- GRUPOS DE WHATSAPP POR SALA DE AULA, ONDE OS PROFESSORES AUXILIAM NOS ESTUDOS E DÚVIDA; 5- CONTATO TELEFFÔNICO; 6- CONTATO VIA WHATSAPP 7- INFORMAÇÕES COMPARTILHADAS VIA REDE SOCIAL, FACEBOOK; 8- CONTATOS COM OS ALUNOS E RESPONSÁVEIS VIA PRESENCIAL, QUANDO NAS DATAS ESTIPULADAS PARA ENTREGA DE MATERIAL
  • 9. 9 a) Qual o número de alunos que precisavam ser inseridos no processo de aprendizagem: a) Qual o número de alunos que foram, efetivamente, engajados e estão participando das atividades: Em relação a ação de Busca Ativa apresentada no slide anterior, informe: 312 67 Busca Ativa
  • 10. Busca Ativa 10 Ainda analisando a ação de Busca Ativa e os resultados obtidos a partir de sua conclusão, aponte suas percepções em relação ao cumprimento dos itens (esforço e impacto), utilizando para tantos os parâmetros: insatisfatório, satisfatório e plenamente satisfatório. Esforço – força despendida pela ação para a eliminação da causa raiz. As ações de busca ativa tem se dado de forma satisfatória. Todos estão envolvidos na busca de alunos através de ligações telefônicas e busca em redes sociais. Impacto – alcance da ação em relação ao objetivo. O impacto porém é insatisfatório. Apesar de todos os esforços da equipe escolar, ainda apresentamos uma baixo índice de alunos envolvidos nas atividades. Uma das principais dificuldades que encontramos é a falta de equipamento tecnológico e acesso a internet de qualidade de grande parcela de nossos alunos.
  • 11. 11 Busca ativa • A FALTA DE PERSPECTIVA DA NECESSIDADE DE ESTUDOS; • FALTA DE TECNOLOGIA DE BOA QUALIDADE; • AS AÇÕES DE BUSCA ATIVA TEM SE DADO DE FORMA SATISFATÓRIA. TODOS ESTÃO ENVOLVIDOS NA BUSCA DE ALUNOS ATRAVÉS DE LIGAÇÕES TELEFÔNICAS E BUSCA EM REDES SOCIAIS. Com relação a ação de Busca Ativa, aponte os principais desafios para engajar todos os estudantes: • TODAS AS AÇÕES JÁ IMPLANTADAS ANTERIORMENTE DEVEM SER CONTINUADAS; • NOVAS AÇÕES – ENVIO DE CORRESPONDENCIA PARA OS PAIS DESTES ALUNOS E AVISO EM DIVERSOS OUTROS TIPOS DE MÍDIA; POR EXEMPLO: FAIXAS INFORMATIVAS EM DIVERSOS PONTOS DO BAIRRO. Que ações deverão ser continuadas e quais novas ações serão desenvolvidas, pela escola, para garantir o engajamento e a participação dos estudantes?
  • 12. Pauta da Reunião Contextualização Encerramento Retorno presencial Programa de Recuperação e Aprofundamento Busca Ativa
  • 13. 13 O Programa de Recuperação e Aprofundamento visa proporcionar ao aluno a possibilidade de aprender o que é essencial para que o estudante avance em sua trajetória escolar com sucesso. ● Desde 21 de agosto, no Dia D, iniciou-se a implementação do Programa de Recuperação e Aprofundamento, gradativamente. ● As formações estão sendo realizadas desde então, a fim de preparar os professores com antecedência, com continuidade até o final do ano. ● A partir do dia 13 de outubro, iniciam-se as aulas para os estudantes no CMSP, focadas na recuperação e aprofundamento em todos os componentes curriculares. Programa de Recuperação e Aprofundamento
  • 14. Programa de Recuperação e Aprofundamento 14 Qual o percentual de professores que está participando das formações do Programa: Língua Portuguesa Matemática Com relação ao Programa de Recuperação e Aprofundamento: 100% 100%
  • 15. 15 Programa de Recuperação e Aprofundamento HOJE UTILIZAMOS REUNIÕES DE ATPC E MANTEMOS O DIÁLOGO E INFORMAÇÕES CONSTANTEMENTE COM OS PROFESSORES. Quais estratégias a escola pode desenvolver para engajar todos os professores nesse processo formativo?
  • 16. 16 Programa de Recuperação e Aprofundamento • Comunicar em todos os meios possíveis e todas as redes sociais; • Conforme orientação dos professores entregar semanalmente as atividades realizadas, fisicamente ou pelo aplicativo da escola ou ainda por e-mail Como as escolas podem se organizar para garantir as entregas dos materiais aos estudantes ou seus responsáveis, acompanhar seu uso, com a realização e entregas das atividades propostas? • Elaborar diferentes formas de estratégias didáticas, propiciando um ambiente lúdico e criativo para o ensino aprendizagem. “ • Apresentar significado prático a aprendizagem, ou seja, como utilizamos o conhecimento no nosso cotidiano, • Suporte tecnológico ao professor (equipamento e acesso à internet de qualidade) - Formação: Manter a equipe de docentes concentrada nos programas de Recuperação e aprofundamento e focada nos temas de ATPcs do CMsp e da Diretoria de Ensino. Como os professores podem organizar suas aulas (presenciais ou remotas) para fortalecer o desenvolvimento das habilidades essenciais para o percurso educacional dos estudantes até o final de 2020?
  • 17. 17 ● Para apoiar a aprendizagem dos estudantes, será importante entregar os materiais impressos: ○ AAP impressas do 1º e 2º bimestres; ○ Aprender Sempre - Volume 3; ○ São Paulo Faz Escola, Ler e Escrever e EMAI; ○ Coletânea do ENEM (aos estudantes do Ensino Médio); ○ Demais materiais propostos pelos professores. Importante: Os estudantes e seus responsáveis devem ser orientados que a realização das atividades servirá para compor os registros escolares - aproveitamento e frequência - evitando, assim, a evasão. A realização dessas atividades pode, inclusive, ser considerada para fins de compensação de ausências. Programa de Recuperação e Aprofundamento
  • 18. 18 O CMSP é um apoio para o professor ● A interação dos professores com seus estudantes (presencial ou não) é essencial para a aprendizagem! ● Assim, é fundamental que o professor desenvolva estratégias de retomada ou aprofundamento de conceitos e conteúdos importantes para os estudantes, conforme o perfil da turma. A partir das aulas no Centro de Mídia, o professor deve orientar os alunos e complementar as explicações de forma remota e/ou realizando atendimento presencial, conforme a realidade da escola. Programa de Recuperação e Aprofundamento
  • 19. Pauta da Reunião Contextualização Encerramento Retorno presencial Programa de Recuperação e Aprofundamento Busca Ativa
  • 20. 20 Retorno presencial • Formação em ATPCs de todos os envolvidos no processo de retorno, conforme orientações da SEDUC, e particularidade da comunidade local. • Para uma orientação mais efetiva em atender de forma híbrida temos que preparar os alunos com aulas práticas de como utilizar plataformas de estudo nos seus diversos contexto. Como as escolas podem se organizar para atender aos estudantes de forma híbrida (presencial e remota)? Caso a escola já tenha retornado com as atividades, como aprimorar a dinâmica do ensino híbrido?
  • 21. 21 Retorno presencial • Conscientizar os alunos que o ‘novo normal’ é diferente; (distanciamento, utilização de máscaras, higiene e etc) • Os alunos terem consciência que há restrições, para o bem de todos. Quais são os principais desafios para a efetividade do retorno das aulas presenciais em outubro/novembro?
  • 22. Pauta da Reunião Contextualização Encerramento Retorno presencial Programa de Recuperação e Aprofundamento Busca Ativa
  • 23. 23 As ações elaboradas para a melhoria da aprendizagem ou frequência dos estudantes deverão ser inseridas no sistema MMR. • As ações de Busca Ativa serão inseridas como ações corretivas e/ou complementares; • As ações para melhoria do desempenho serão inseridas como ações complementares. Isso permitirá a organização e o acompanhamento das ações, visando favorecer o alcance dos objetivos. Ações corretivas e complementares
  • 24. Gestão à Vista 24 O painel de Gestão à Vista da escola foi atualizado conforme foto/link abaixo. Nome da escola: E.E. Prof. Henrique Rocha de Andrade Endereço eletrônico: http://mmr.euestudo.com.br
  • 25. OBRIGADO(A)! Apenas possuir um aparelho de celular não resolve o acesso ao estudo remoto, o aluno tem que ter condições de acessar a rede de internet. Alunos utilizando a rede de WI-FI no intervalo- Ação MMR
  • 26. Lista de presença da reunião de N3 MMR Outubro de 2020 Lista de Presença Nome Função (Diretor/Vice/Pai/Aluno/Prof./PC/etc) Selma Ap Duarte de Souza Diretora Wilson Barbieri Vice-Diretor Gustavo Jose De Souza Coordenador Rosana Souza Santos Agente de Organização Jaqueline A de Oliveira Mãe de aluno
  • 27. Evidência da reunião de N3 MMR Outubro de 2020