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Tordesilhas. Museu de Topografia Professor Laureano 
Ibrahim Chaffe. Departamento De Geodésia – UFRGS. 
Disponível em 
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O_DE_TORDESILHAS. pdf>. In: 
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_DE_TORDESILHAS.pdf. Acesso em 17.07.2012.)
AANNAALLIISSAANNDDOO........ 
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parte do continente americano. Mas para que o 
Brasil viesse a ter a configuração de hoje foi 
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linha demarcatória do Tratado no mapa acima e 
avançassem em direção 
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(B) ao sul. 
(C) a leste. 
(D) a oeste.
A B C D 
28,3 
26,7 24,4 20,6 
Gabarito: D
Recomendações Pedagógicas 
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22 para o 9º ano do EFII, que mobiliza conhecimentos acerca da 
formação territorial dos países latino-americanos, nas 
alternativas mobilizou conhecimentos acerca da orientação 
espacial, prevista na Habilidade 22 para o 6º ano do EFII5, 
que mobiliza conteúdos relacionados à localização dos pontos 
cardeais no mapa. Portanto, os alunos deveriam tanto entender 
sobre o processo de formação do território brasileiro quanto 
relacioná-lo com a direção da expansão do mesmo, que se deu do 
litoral atlântico para o interior, ou, em outras palavras, do leste 
para o oeste. 
Ver Matrizes de Referência para a Avaliação SARESP: documento básico. Disponível em 
http://saresp.fde.sp. gov.br/2009/pdf/Saresp2008_MatrizRefAvaliacao_DocBasico_Completo.pdf. 
Acesso em 27/08/2014.
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P pt lia estudo do saresp2014

  • 1. AANNÁÁLLIISSEE QQUUEESSTTÃÃOO SSAARREESSPP //22001144 Orzelia Aparecida Monteiro (Lia) PC- Ensino Fundamental Séries Finais
  • 2. 9º ANO -- EENNSSIINNOO FFUUNNDDAAMMEENNTTAALL GGEEOOGGRRAAFFIIAA  H22 – Comparar a formação territorial de países latino-americanos levando em consideração a influência colonial. (GII)  Leia o texto e observe o mapa a seguir.  […] O Tratado de Tordesilhas foi o acordo assinado entre Portugal e o reino de Aragão-Castela (parte da atual Espanha) em 7 de Junho de 1494, de forma a definir os territórios descobertos e a descobrir, dividindo o mundo em duas partes a partir de um meridiano a 370 léguas a Oeste de Cabo Verde. […]
  • 3.  (Iran Carlos Stalliviere Corrêa. Os 515 Anos Do Tratado De Tordesilhas. Museu de Topografia Professor Laureano Ibrahim Chaffe. Departamento De Geodésia – UFRGS. Disponível em <http://www.ufrgs.br/museudetopografia/Artigos/TRATAD O_DE_TORDESILHAS. pdf>. In: http://www.ufrgs.br/museudetopografia/Artigos/TRATADO _DE_TORDESILHAS.pdf. Acesso em 17.07.2012.)
  • 4. AANNAALLIISSAANNDDOO........ O Tratado de Tordesilhas dividia as terras que viriam a ser portuguesas e espanholas nesta parte do continente americano. Mas para que o Brasil viesse a ter a configuração de hoje foi preciso que os portugueses não respeitassem a linha demarcatória do Tratado no mapa acima e avançassem em direção (A) ao norte. (B) ao sul. (C) a leste. (D) a oeste.
  • 5. A B C D 28,3 26,7 24,4 20,6 Gabarito: D
  • 6. Recomendações Pedagógicas  Apesar de a questão ter sido construída a partir da Habilidade 22 para o 9º ano do EFII, que mobiliza conhecimentos acerca da formação territorial dos países latino-americanos, nas alternativas mobilizou conhecimentos acerca da orientação espacial, prevista na Habilidade 22 para o 6º ano do EFII5, que mobiliza conteúdos relacionados à localização dos pontos cardeais no mapa. Portanto, os alunos deveriam tanto entender sobre o processo de formação do território brasileiro quanto relacioná-lo com a direção da expansão do mesmo, que se deu do litoral atlântico para o interior, ou, em outras palavras, do leste para o oeste. Ver Matrizes de Referência para a Avaliação SARESP: documento básico. Disponível em http://saresp.fde.sp. gov.br/2009/pdf/Saresp2008_MatrizRefAvaliacao_DocBasico_Completo.pdf. Acesso em 27/08/2014.
  • 7. Pode-se inferir que os alunos *Não conseguem, de maneira geral, realizar processos cognitivos de localização relativa, conteúdo e habilidade que já foram trabalhados nos anos anteriores. Para uma melhor compreensão deste tema, recomendados * utilização de jogos do tipo Batalha Naval ou Caça ao Tesouro. *exercícios que considerem a localização de objetos em relação a pontos de referência.