Este documento fornece informações sobre uma turma de alfabetização noturna, incluindo o nome da orientadora e seu contato. Ele também discute a importância da leitura por prazer e fornece detalhes sobre as atividades da próxima aula, incluindo a análise de uma rotina de alfabetização.

1. TURMA – SEGUNDA DAS 18:30 h as 21:30 h
Orientadora: Tatiana de Camargo Schiavon
contato: tatianapacto@yahoo.com.br

2. LEITURA DELEITE:
A inserção do momento da
Leitura Deleite na sala de aula permite
ao aluno entender que em nossa vida
lemos com várias finalidades (seguir
instruções, obter uma informação
precisa, revisar escrito próprio,
aprender, etc.) e uma delas é a leitura
só por prazer, para nos divertimos e
distrairmos;
LEITURA DELEITE:olivrodafamlia-
121213134339-phpapp02.pdf
A inserção do momento da
Leitura Deleite na sala de aula
permite ao aluno entender que em
nossa vida lemos com várias
finalidades (seguir instruções, obter
uma informação precisa, revisar
escrito próprio, aprender, etc.) e
uma delas é a leitura só por
prazer, para nos divertimos e
distrairmos;

3. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade
Certa
ENCONTRO 5 – UNIDADE 02
Prof.ª Orientadora: TATIANA DE CAMARGO
SCHIAVON
1- Retomada da tarefa de casa:
a) Texto “Materiais didáticos no ciclo de
alfabetização” da seção “Compartilhando”.
• Levantamento dos materiais descritos no texto que já
estão na escola;
• Apresentar a lista dos que podem ser usados por sua
turma; Exposição individual.

4. 2- Entregar o registro da aula com os pontos
positivos e negativos. (Aula preparada no encontro)
3- Apresentar a aula planejada em que explorou-se
atividades com o objetivo de promover a
alfabetização utilizando um dos jogos de
alfabetização distribuídos pelo MEC, NATURA ou
outros. aTIVIDADE COM JOGOS DO PACTO.docx
a)Que cuidados esses jogos exigem para uma boa
conservação?

5. 4- Ler o texto “Rotinas de alfabetização na perspectiva
do letramento: a organização do processo de ensino e
de aprendizagem”. Analisar o quadro da rotina com
base nas questões:
a)A rotina semanal contempla os quatro eixos do
componente curricular Língua Portuguesa e a
interdisciplinaridade?
b) Eles estão distribuídos de forma equilibrada e de
acordo com as especificidades da turma?
c) A rotina semanal contempla diferentes modos de
organizar o trabalho pedagógico?
d) As atividades contemplam ações como reflexão,
sistematização e consolidação dos saberes, além de
diversas formas de agrupamento dos alunos?

6. 5- TAREFA DE CASA:
1- Escolher um dos textos da sugestão de leitura
(pág: 42 a 44) ;
• Ler e levantar uma questão a ser discutida pelo
grupo