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1. TURMA – SEGUNDA DAS 18:30 h as 21:30 h
Orientadora: Tatiana de Camargo Schiavon
contato: tatianapacto@yahoo.com.br

2. LEITURA DELEITE:
Coordenadora: Valdete
A inserção do momento da Leitura Deleite na
sala de aula permite ao aluno entender que em nossa
vida lemos com várias finalidades (seguir instruções,
obter uma informação precisa, revisar escrito próprio,
aprender, etc.) e uma delas é a leitura só por prazer,
para nos divertimos e distrairmos;

3. Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
ENCONTRO 14 – UNIDADE 06
Prof.ª Orientadora: TATIANA DE CAMARGO SCHIAVON
COMENTAR COMO FOI A REALIZAÇÃO DA TAREFA DE
CASA.
1 – Leitura da seção:
Iniciando a conversa

4. 2- Leitura para discussão:
GRUPO 1
“Planejar para integrar saberes e experiências”
GRUPO 2
“Dialogando com as diferentes áreas de
conhecimento”
REFLETIR PARA EXPOR
1- Quais estratégias têm sido utilizadas para integrar os
diferentes componentes curriculares?
2- Quais lembranças o grupo tem de trabalhos com diferentes
componentes curriculares quando alunos?

5. 3- Agrupados pelo ano em que lecionam:
• Encontrar no Livro Integrado um exemplo de atividade que
ajude a fazer a integração entre diferentes componentes
curriculares;
• Analisar para expor a qualidade de tais atividades e quais
componentes curriculares ela contempla;
• Caso a atividade não permita essa integração, como
podemos melhorá-la?

6. 4- A partir da análise da proposta de planejamento de
aulas da professora Priscila:
• Planejar uma sequência a ser desenvolvida em
sala de aula;
• Utilizar o Livro Integrado e uma das obras do
acervo de Obras Complementares.

7. 5 – Tarefa de casa:
1. Realizar a atividade planejada e escrever
o relato dos acontecimentos:
• Houve alterações no plano inicial?
• Os alunos responderam as suas
expectativas?
• Todos os objetivos foram contemplados?
Se não, quais as próximas ações?