Pnaic 2º encontro

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Pnaic 2º encontro

  1. 1. BEM VINDAS!!!
  2. 2. PNAIC Jaboatão dos Guararapes - PE
  3. 3. PNAIC – PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA COORDENAÇÃO MUNICIPAL Leydejane Batista das Neves META Alfabetização até o 3º ano FOCO Formação continuada de alfabetizadores
  4. 4. PAUTA Manhã Acolhida Leitura deleite: Guilherme Retomada do encontro anterior e do para casa. Instrumentos de avaliação. Intervalo(10’) Estudo do texto 3 da unidade 1 Vídeo Vida Maria
  5. 5. PAUTA Tarde  Leitura deleite: Para que serve um livro.  Iniciando a conversa – leitura pelo formador.  Texto 1 da unidade 2: Planejamento do ensino.  Atividade com aula transcrita  Intervalo (10’)  Apresentação dos materiais didáticos do MEC.  Vídeos  Para casa e avaliação  Encerramento
  6. 6. Informações gerais  Estrutura do curso:  10 encontros de 8h – Ver quadro pág. 26;  1 Seminário de socialização – encerramento;  Frequência de no mínimo 75% para certificação;  Atestado não abona falta;  Certificado atrelado ao Para casa – Ver caderno de apresentação – pág. 39;  Bolsa de R$200,00 (10 meses - renovado a cada ano);
  7. 7. Contrato didático  Horários  Chegada – 8h (começar com 5 pessoas);  Intervalo – 10’;  Saída – 17h;  Pontualidade;  Lanche coletivo;  Celular  Desligar ou colocar no silencioso;  Sair da sala para atender;  Organização das falas  escuta de todos;  trazer sempre para a realidade da escola;  deixar o outro falar;  respeito ao próximo.
  8. 8. Leitura deleite
  9. 9. Retomada do encontro anterior e do para casa.
  10. 10. Instrumentos de avaliação  Em grupos  Analisar os protocolos e socializar os resultados (30’ para análise e 20’ para socialização).
  11. 11. INTERVALO  10 MINUTOS PARA ESTICAR O CORPO
  12. 12.  Estudo do texto 3 unidade 1: Avaliação no ciclo de alfabetização.  Fazer a leitura em grupo e montar um esquema para apresentação.  Tempo: 1 h e 10’ para leitura e elaboração do esquema e 40’ para socialização. Vamos continuar o trabalho em grupo?
  13. 13. Que tal um vídeo???
  14. 14. Vamos almoçar????
  15. 15. Leitura deleite Pra que serve um livro?
  16. 16. Iniciando a conversa  O planejamento do ensino na alfabetização é o tema principal dessa unidade. Serão foco das reflexões temas, como: a rotina no ciclo da alfabetização, a integração entre os diferentes componentes curriculares no cotidiano das crianças, os recursos didáticos na prática alfabetizadora.  Tais temas serão discutidos tendo como ponto de partida as reflexões sobre o currículo iniciadas na unidade 1, assim como os conceitos e os princípios sobre alfabetização, debatidos nos encontros de formação. O pressuposto, portanto, é que para planejar as situações didáticas de modo autônomo e consciente, é preciso ter clareza sobre o que se quer ensinar e o que os aprendizes pensam sobre o que se pretende ensinar.
  17. 17.  Desse modo, os objetivos da unidade 2 são:  aprofundar os conhecimentos sobre a concepção de alfabetização na perspectiva do letramento;  • conhecer os recursos didáticos distribuídos pelo Ministério da Educação (livros didáticos e obras complementares aprovados no PNLD; livros do PNBE e PNBE Especial; jogos distribuídos pelo MEC) e planejar situações didáticas em que tais materiais sejam usados;  • planejar o ensino na alfabetização, analisando e criando propostas de organização de rotinas da alfabetização na perspectiva do letramento;  • criar um ambiente alfabetizador, que favoreça a aprendizagem das crianças;  • compreender a importância da literatura nos anos iniciais do Ensino Fundamental e planejar situações de uso de obras literárias em sala de aula.
  18. 18. Texto 1 da unidade 2 Planejamento do ensino: Princípios didáticos e modos de organização do trabalho pedagógico.
  19. 19. Vamos trabalhar em duplas? Escolham seus pares! Analisar uma aula e pensar outras formas de planejá-la.
  20. 20. INTERVALO  10 minutos para um cafezinho
  21. 21. Materiais didáticos do MEC  Procure na sua escola!
  22. 22. Hora do vídeo!!!
  23. 23. Para casa As atividades devem ser entregues até 12/07/2013 na SEE ou por e-mail, podem também postar no blog.  Ler o texto “Materiais didáticos no ciclo de alfabetização”, da seção “Compartilhando” e fazer um levantamento dos materiais descritos no texto que estão na escola. Analisar os materiais e listar alguns a serem usados na turma do ano 3;  Reler o texto 1 (Planejamento do ensino: princípios didáticos e modos de organização do trabalho pedagógico); refletir sobre a questão: Considerando os 10 princípios didáticos apresentados, como você avalia a sua prática?;  Escolher um dos textos sugeridos na seção “Sugestões de leitura”, da unidade 2, e elaborar uma questão a ser discutida pelo grupo (definir coletivamente qual texto será discutido).
  24. 24.  BRITTO, Luiz Percival Leme. O papel da biblioteca na formação do leitor. Biblioteca Escolar: que espaço é esse? (Salto para o Futuro), Ano XXI, Boletim 14, Out. 2011. Disponível em:< http://www.tvbrasil.org.br/fotos/salto/ series/14051114-BibliotecaEscolar.pdf>.  VIEIRA, Adriana Silene; FERNANDES, Célia Regina D. O acervo das bibliotecas escolares e suas possibilidades. In: PAIVA, Aparecida; MACIEL, Francisca; COSSON, Rildo. Literatura: ensino fundamental (Coleção Explorando o Ensino, vol. 20 Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2010. Disponível em:< http:// portaldoprofessor.mec.gov.br/linksCursosMateriais.html?cat egoria=117>.  Brasil. Alfabetização na perspectiva do letramento: obras complementares para os anos 1 e 2 do Ensino Fundamental. Brasília : MEC/SEB, 2009. Disponível em http:// portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=arti cle&id=15166&Item id=1130)
  25. 25.  Trazer as tarefas de casa  Até o próximo encontro!

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