O documento discute estratégias para ensinar gêneros textuais na sala de aula de forma a promover a apropriação de conhecimentos pelos alunos. Ele sugere explorar textos interessantes em seu contexto real, sistematizar conteúdos de forma integrada, e desenvolver habilidades de leitura de forma contínua ao longo dos anos letivos.

1. Os gêneros textuais na sala de aula a
apropriação de conhecimentos
Maria Helena Santos Dubeux
Ana Beatriz Gomes Carvalho

2. Síntese esquemática
• Explorar o uso do texto em seu real contexto;
• Propor leitura de textos interessantes;
• Bom trabalho de exploração e compreensão;
• Explorar os elementos característicos dos gêneros
lidos;
• Sistematização dos conteúdos presentes nos
textos;
• Diversidade nas produções obedecendo suas
funções;
• Levar em conta os níveis de aprofundamento
requeridos em cada ano do ciclo de alfabetização

3. • Desenvolver estratégias de leitura (grupo);
• Explorar os conhecimentos prévios/ antecipação
da leitura/ através de ilustrações do título e do
suporte textual a fim de compreender o sentido
geral do texto;
• Estimular a participação das crianças, instigando
o desenvolver de suas habilidades
argumentativas;
• Organizar os trabalhos com os gêneros perante
objetivos pedagógicos;
• A leitura como objeto de ensino e objeto de
aprendizagem;
• Escolher gêneros de uso social;
• Aprender conteúdos de forma integrada;

4. • Registro dos conteúdos estudados;
• Um trabalho contínuo com aprofundamento
específico para cada ano, com foco nas
habilidades e competências que se pretende
explorar;
• Respeitar o processo de leitura que envolve
habilidades de pensar e planejar;