Teorias de aprendizagem
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O documento discute três teorias da aprendizagem humana: a Teoria Cognitiva, que enfatiza os processos mentais na aquisição de conhecimento; a Teoria Humanista, que vê o aluno como pessoa e a aprendizagem como auto-realização; e a Teoria Sócio-Cultural, que defende que o desenvolvimento ocorre no contexto social e cultural.
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Teorias da aprendizagem
I) O documento discute as principais ideias de teóricos comportamentalistas como Watson e Skinner, que entendem a aprendizagem como uma mudança de comportamento observável influenciada pelo ambiente e estímulos.
II) Apresenta também as ideias construtivistas de Piaget sobre os estágios do desenvolvimento cognitivo da criança e como a aprendizagem ocorre através da assimilação e acomodação de esquemas mentais.
III) Aborda brevemente a teoria histórico-cultural de Vig
Teorias da aprendizagem
Este documento resume as principais teorias da aprendizagem, incluindo teorias comportamentalistas de Pavlov, Watson, Thorndike e Skinner, teorias cognitivistas de Ausubel, teorias construtivistas de Piaget e teorias sócio-culturais de Vygotsky, destacando os conceitos-chave de cada teórico e suas implicações pedagógicas.
Psicologia Da EducaçãO Aula IntrodutóRia
1) A psicologia da educação objetiva auxiliar na aprendizagem, diagnóstico, acompanhamento e avaliação do aluno em todas as suas dimensões.
2) Há uma relação bidirecional entre ensino, aprendizagem e o desenvolvimento psicológico do aluno.
3) As teorias da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem fornecem contribuições para o processo de ensino-aprendizagem.
Psicologia da aprendizagem
O documento discute a psicologia da aprendizagem, abordando conceitos como ensino, aprendizagem, características da aprendizagem e etapas do processo de aprendizagem. A aprendizagem é definida como uma mudança de comportamento resultante da experiência e ocorre ao longo da vida humana, sendo fundamental para o desenvolvimento e adaptação do indivíduo. Diferentes teóricos contribuíram para a conceituação moderna de aprendizagem.
Teorias de aprendizagem
Este documento discute as principais teorias de aprendizagem, incluindo o behaviorismo, cognitivismo e enfoque humanista. Ele explica os objetivos das teorias de aprendizagem e fornece resumos das abordagens comportamentalista, cognitivista de Piaget e Vygotsky, e humanista.
Psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem
O documento discute três concepções do desenvolvimento humano: inatista (influenciado por fatores genéticos), ambientalista (determinado pelo ambiente), e interacionista (resultado da interação entre fatores internos e externos). A concepção interacionista de Piaget e Vygotsky enfatiza que a criança constrói ativamente o conhecimento por meio da experiência e da interação social.
Quadro comparativo das concepções de aprendizagem entre os teóricos piaget, v...
As três teorias da aprendizagem comparadas no documento são:
1) Piaget viu o desenvolvimento como estágios cognitivos sequenciais e a aprendizagem como construída individualmente.
2) Vygotsky destacou a mediação social e cultural no desenvolvimento e a zona proximal de desenvolvimento.
3) Wallon considerou influências orgânicas, afetivas e socioculturais no desenvolvimento de forma descontínua em estágios.
A Psicologia da Aprendizagem
O documento discute diversas teorias e conceitos sobre a psicologia da aprendizagem. Aborda teorias do condicionamento, teorias cognitivas, a aprendizagem significativa proposta por Ausubel, e as contribuições de teóricos como Piaget, Bruner, Vygotsky e Ferreiro para o entendimento do processo de aprendizagem.
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Slide tendências pedagógicas
1. O documento discute as principais tendências pedagógicas no século XX, incluindo a pedagogia liberal e suas vertentes tradicional, renovada progressivista e não-diretiva. 2. A pedagogia liberal enfatiza o preparo do indivíduo para papéis sociais de acordo com aptidões, mas não leva em conta desigualdades. 3. As diferentes vertentes defendem abordagens distintas para o papel da escola, os conteúdos, métodos e a relação professor-aluno.
As teorias do desenvolvimento humano
Este documento apresenta um resumo das principais teorias do desenvolvimento humano de Piaget, Freud, Erickson, Vygotsky e Bandura. Discute os estágios cognitivos de Piaget, incluindo sensório-motor, pré-operacional, operações concretas e operações formais. Também aborda brevemente as teorias de Freud, Erickson e Vygotsky.
Atividade 1 teorias de aprendizagem - puc-rs - PowerPoint
Atividade sobre teorias de aprendizagem - curso especialização em Docência no Ensino Superior -PUC-RS
55586200 teorias-da-aprendizagem-aula
O documento discute diversas teorias da aprendizagem, incluindo: (1) teorias comportamentais/behavioristas que enfatizam a associação entre estímulo, resposta e reforço; (2) teorias humanistas que focam no desenvolvimento da pessoa; (3) teorias cognitivas que veem a aprendizagem como um processo de raciocínio e solução de problemas; (4) teorias construtivistas que veem a aprendizagem como uma construção ativa do indivíduo por meio da interação com o meio;
Piaget x Vygotsky
Para baixar copie e cole em seu navegador: https://elcielle.blogspot.com/2021/10/baixar-slide-piaget-x-vygootsky.html
Vygotsky e Piaget avaliaram as forças individuais e sociais em desenvolvimento. Ambos relacionam social-individual, mas é Vygotsky que focaliza mais o social, dando ao social um papel específico no desenvolvimento.
Jerome Bruner
Jerome Bruner foi um psicólogo americano que desenvolveu a Teoria Cognitiva do aprendizado. Ele propôs que o desenvolvimento intelectual ocorre por meio de três estágios de representação - ativa, icônica e simbólica. Bruner também defendia que o processo de ensino deve levar em conta as estruturas cognitivas do aluno e usar um currículo em espiral que revisita os mesmos tópicos em níveis mais aprofundados.
Apresentação jean piaget
Jean Piaget foi um psicólogo suíço que desenvolveu uma teoria construtivista da aprendizagem. Ele estudou o desenvolvimento cognitivo infantil e identificou estágios que incluem sensório-motor, pré-operatório, operatório concreto e formal. Sua teoria influenciou a pedagogia enfatizando que crianças constroem conhecimento através de descobertas próprias em vez de simplesmente receber informações.
Piaget completo
O documento descreve a teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget, um biólogo e psicólogo suíço. Piaget acreditava que o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios qualitativos, com mudanças nas estruturas mentais que permitem novas formas de pensamento. O documento detalha os quatro estágios do desenvolvimento cognitivo de acordo com Piaget.
Bruner apresentação 3
O documento descreve a teoria de aprendizagem de Jerome Bruner, incluindo suas ideias sobre os modos de representação do desenvolvimento intelectual, a estrutura do conhecimento, a importância da descoberta e do currículo em espiral. Bruner defendia que o processo de ensino deve auxiliar o desenvolvimento considerando as etapas intelectuais da criança.
Principais teorias da aprendizagem
Este documento resume as principais teorias da aprendizagem:
1) Associacionista (Pavlov, Skinner): a aprendizagem ocorre através da associação de estímulos e respostas;
2) Mediacionais (Gestalt): enfatizam variáveis internas e a interação do sujeito com o objeto;
3) Genético-Cognitiva de Piaget: a aprendizagem é a construção de estruturas cognitivas através da interação com o meio.
1. teorias do desenvolvimento
O documento discute as principais teorias do desenvolvimento humano. Apresenta a Teoria Inatista, que acredita que as características individuais são determinadas geneticamente. Em seguida, aborda a Teoria Ambientalista, que vê o ambiente como fator determinante. Por fim, explica a Teoria Interacionista-Construtivista de Piaget, segundo a qual o conhecimento é construído através da interação com o meio.
Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo jean piaget
O documento descreve as quatro principais etapas do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget: sensório-motora (0-2 anos), pré-operacional (2-7 anos), operacional concreta (7-11 anos) e operacional formal (11 anos em diante). Cada estágio é caracterizado pela capacidade cognitiva que está sendo desenvolvida, como percepção, representação simbólica e raciocínio lógico e abstrato.
1 - Jean Piaget - Histórias e suas Teorias
Um dos mais importantes pesquisadores de educação e pedagogia, Jean Piaget nasceu na cidade de Neuchâtel (Suíça) em 9/08/1896 e morreu em 17/9/1980. Especializou-se em psicologia evolutiva e também no estudo de epistemologia genética. Seus estudos sobre pedagogia revolucionaram a educação, pois derrubou várias visões e teorias tradicionais relacionadas à aprendizagem.
SUA TEORIA:
Assimilação:
É o processo cognitivo de colocar (classificar) novos eventos em esquemas existentes. É a incorporação de elementos do meio externo (objeto, acontecimento,...) a um esquema ou estrutura do sujeito.
Em outras palavras, é o processo pelo qual o indivíduo cognitivamente capta o ambiente e o organiza possibilitando, assim, a ampliação de seus esquemas. Na assimilação o indivíduo usa as estruturas que já possui.
Acomodação: É a modificação de um esquema ou de uma estrutura em função das particularidades do objeto a ser assimilado.
A acomodação pode ser de duas formas, visto que se podem ter duas alternativas:
Criar um novo esquema no qual se possa encaixar o novo estímulo, ou Modificar um já existente de modo que o estímulo possa ser incluído nele.
Após ter havido a acomodação, a criança tenta novamente encaixar o estímulo no esquema e aí ocorre a assimilação.
Por isso, a acomodação não é determinada pelo objeto e sim pela atividade do sujeito sobre este, para tentar assimilá-lo.
O balanço entre assimilação e acomodação é chamado de adaptação.
Equilibração:
É o processo da passagem de uma situação de menor equilíbrio para uma de maior equilíbrio. Uma fonte de desequilíbrio ocorre quando se espera que uma situação ocorra de determinada maneira, e esta não acontece.
Frases de Piaget
- "O principal objetivo da educação é criar indivíduos capazes de fazer coisas novas e não simplesmente repetir o que as outras gerações fizeram."
- "As estruturas operatórias da inteligência não são inatas."
Teorias Pedagógica de Aprendizagem
O documento discute as teorias de aprendizagem de importantes pesquisadores como Skinner, Piaget e Vygotsky. Aborda conceitos-chave como condicionamento operante, zona de desenvolvimento proximal e aprendizagem socialmente mediada.
Teoria de piaget (slides)
Trabalho realizado para a disciplina de Introdução a Psicologia do Desenvolvimento, ofertado para o curso de licenciatura em História da Universidade Federal de Sergipe.
Epistemologia genética de jean piaget primeira parte
Apresentação sobre Jean Piaget, definindo epistemologia genética e alguns dos conceitos básicos como assimilação, acomodação, equilibração.
[Módulo 4] Tema: Teorias da Aprendizagem
Material da disciplina de Tecnodocência, ofertada semestralmente pela Universidade Federal do Ceará, sobre Teorias da Aprendizagem.
Teorias da aprendizagem
O documento apresenta um resumo sobre as principais teorias da aprendizagem, incluindo teorias interacionistas, tecnológicas, psicocognitivas e sociocognitivas. As teorias de Skinner e Piaget são descritas como focando no papel ativo ou passivo do aluno, enquanto a teoria de Vygotsky enfatiza a influência dos fatores sociais e culturais no processo de aprendizagem.
Desenvolvimento Humano
O documento discute os principais conceitos e teorias sobre desenvolvimento humano, incluindo definições, fatores envolvidos, teorias psicanalíticas, teoria dos estágios psicossociais de Erikson, teoria cognitiva de Piaget e pesquisa em desenvolvimento humano. O documento fornece uma visão geral abrangente sobre o tema.
Abordagem cognitivista
A abordagem cognitivista estuda cientificamente a aprendizagem de forma interacionista, considerando a interação entre o indivíduo e o mundo. Seus principais representantes são Jean Piaget e Jerome Bruner. Ela vê o conhecimento como uma construção gradual do indivíduo através de experiências, e defende que a educação deve proporcionar situações desafiadoras apropriadas ao nível de desenvolvimento da criança.
Psicologia da Aprendizagem
A aprendizagem envolve a participação total do indivíduo em seus aspectos físicos, intelectuais, emocionais e sociais. Ela resulta em mudanças no comportamento daquele que aprende através de processos como percepção, formação de conceitos, memória e raciocínio. A aprendizagem ocorre de forma contínua ao longo da vida e se baseia nas experiências anteriores do indivíduo.
Tipos De Aprendizagem
O documento discute os tipos de aprendizagem, incluindo tentativa e erro, imitação, imitação e correção, e ensino intencional. Ensino intencional requer um tutor para transmitir conhecimento usando didática e metodologia, como mostrado no exemplo de uma aula de biologia que usou uma música para ensinar sobre eritroblastose fetal. A conclusão é que os humanos têm uma notável capacidade de aprender e ensinar, mas o aprendiz deve construir seus próprios conhecimentos.
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1) O texto discute a dificuldade de se comunicar com crianças e a necessidade de se colocar no nível delas para entendê-las, e não o contrário.
2) Embora seja cansativo, é necessário elevar-se ao nível dos sentimentos das crianças para não machucá-las.
3) É preciso descer ao nível delas para compreendê-las, e não esperar que elas se elevem ao nosso.
Desenvolvimento infantil piaget-vygtsky-maturama-wallon
O documento discute diferentes teorias do desenvolvimento humano, incluindo: 1) a concepção inatista que enfatiza fatores internos; 2) a concepção ambientalista que atribui poder ao meio ambiente; 3) a concepção interacionista de que o desenvolvimento ocorre na interação entre fatores internos e externos. Também apresenta os trabalhos de Piaget, Vigotsky, Maturana e Varela, e Wallon sobre o desenvolvimento cognitivo e psicossocial da criança.
Teorias de aprendizagem.sintese
O documento descreve três abordagens pedagógicas: o Comportamentalismo foca na transmissão de conteúdo pelo professor; o Construtivismo valoriza o conhecimento prévio do aluno e sua construção ativa de novos conceitos; o Socioconstrutivismo enfatiza a interação entre alunos e professor como fonte de aprendizagem.
Teorias de aprendizagem
Este documento discute as principais teorias de aprendizagem, incluindo o enfoque comportamentalista, cognitivista e humanista. Ele explica os conceitos-chave de cada teoria e como elas influenciam o processo de ensino-aprendizagem. Também argumenta que as teorias de Ausubel, Novak e Gowin que enfatizam a relação entre aluno, materiais educativos e professor podem ser úteis para a prática no sala de aula.
Atividade 1 - teorias de aprendizagem - puc-rs
O documento discute teorias de aprendizagem e epistemologia. Aborda conceitos como:
- Epistemologia é o estudo do conhecimento, sua origem e validade.
- Há duas posições epistemológicas - empirista e racionalista.
- Teorias contemporâneas da educação analisam o sujeito, conteúdos, sociedade e interações.
- Teorias comportamentais enfatizam reforço e condicionamento de Skinner.
- Teorias construtivistas focam no desenvolvimento cognit
(25.10.2011) Desafios da aprendizagem no ensino de administração - Profa. Man...
Este documento discute os desafios da aprendizagem no ensino de administração. Apresenta as principais teorias da aprendizagem como behaviorismo, cognitivismo, humanismo e sócio-interculturalismo. Destaca pensadores como Piaget, Vygotsky, Freire e Gardner. Conclui que investir na aprendizagem dos estudantes requer investir na formação de professores como aprendizes contínuos.
SLIDES PSICOLOGIA (1).pptx
O documento discute diversos temas relacionados ao desenvolvimento humano de acordo com diferentes teóricos como Piaget, Vygotsky, Erikson e Bronfenbrenner. Aborda conceitos como estágios do desenvolvimento cognitivo infantil, zona de desenvolvimento proximal, papel das interações sociais no aprendizado e influência do meio socioambiental no crescimento individual.
Teorias de Ensino
O documento discute diferentes teorias de ensino, incluindo comportamentalismo, cognitivismo, construtivismo e sócio-interacionismo. Cada teoria aborda como o aprendizado ocorre, o papel do professor e do aluno, e o tipo de indivíduo que se espera formar.
Escolas da Psicologia 1a. Aula
1) O documento discute fundamentos psicológicos da educação no contexto educacional, mencionando diferentes escolas psicológicas como estruturalismo, funcionalismo e behaviorismo.
2) Também aborda teorias como a de Piaget sobre o desenvolvimento cognitivo por estágios, a psicanálise de Freud e a perspectiva sócio-histórica de Vygotsky.
3) Discutem-se contribuições dessas teorias para a educação, concepções de homem, aprendizagem e desenvolvimento.
epistemologia genetia - Piaget
Piaget estudou os mecanismos cognitivos da espécie humana e dos indivíduos, elaborando uma teoria construtivista sobre o desenvolvimento da inteligência. Ele propôs que o conhecimento é construído através da interação entre assimilação e acomodação, e não é inato ou resultado simples da experiência. Sua teoria descreve estágios qualitativos de desenvolvimento da inteligência da infância à adolescência.
Teorias pedagógicas de ensino aprendizagem
Behavorismo, Condicionamento, Comportamentalismo, Condicionamento Clássico, Condicionamento Operante, Teorias Pedagógicas de Ensino-Aprendizagem Completa - Ensaio E Erro, Watson, Pavlov, Skinner, Thorndike, Cognitivismo, Sócio-Interacionaismo, Epistemologia Genética, Aprendizagem Significativa, Teoria Walloniana, Aprendizagem Social, Vygotsky , Piaget , Ausubel, Wallon, Bandura, Humanismo, Maslov, Rogers, Neill
Psicopedagogia introdução
O documento fornece uma introdução à psicopedagogia, discutindo seu escopo e origem no Brasil. Também aborda teorias do desenvolvimento humano e da aprendizagem como Freud, Piaget e Vygotsky, além de tendências pedagógicas como tradicional e renovada.
Teorias da aprendizagem camila de abreu fontes de oliveira
O documento discute as principais teorias da aprendizagem, incluindo behaviorismo, cognitivismo, construtivismo e socioconstrutivismo. Apresenta os principais autores dessas teorias, como Skinner, Piaget, Vygotsky e suas ideias-chave sobre como a aprendizagem ocorre.
Trabalho sobre bruner
1) Jerome Bruner foi um psicólogo americano que se destacou por suas contribuições à psicologia cognitiva e à teoria da educação.
2) Bruner estudou o desenvolvimento infantil e defendeu que a aprendizagem deve ocorrer por meio da descoberta, com o estímulo à curiosidade das crianças.
3) Suas principais obras influenciaram a educação ao propor novas abordagens pedagógicas baseadas na cognição e na aprendizagem por descoberta.
Teorias pedagógicas (1)
Este documento discute três principais teorias da aprendizagem: comportamentalismo, cognitivismo e humanismo. Ele explica que o comportamentalismo se concentra no comportamento e estímulos externos, o cognitivismo na cognição, pensamento e construção de conhecimento, e o humanismo no ser humano, sensações, percepções e aprendizagem reflexiva.
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Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
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- 1. Silvana Peterini Boeira Teoria Cognitiva Teoria Humanista Teoria sócio-cultural
- 2. A aprendizagem humana está relacionada à educação e desenvolvimento pessoal.
- 3. Teoria Cognitiva Enfatiza aquilo que é ignorado pela visão behaviorista Investiga os processos mentais: Percepção Processamento de informação Compreensão Como o ser humano conhece o mundo
- 4. Construtivismo Assimilação Acomodação (Da experiência à mente) (Da mente à nova experiência) Esquemas Mentais
- 5. Aprendizagem Significativa Subsunçor = nova idéia (Ancoradouro à nova informação) David Ausubel
- 7. Teoria Humanista Carl Rogers Crescimento Pessoal O ensino como facilitador da auto-realização Discente como pessoa Aprendizagem transcende e engloba as aprendizagens afetiva, cognitiva e psicomotora.
- 8. Teoria Humanista George Kelly Psicologia dos Construtos Pessoais O professor já construiu o seus construtos dos conteúdos que vai trabalhar com os alunos. Os alunos, por sua vez, terão que construir os seus construtos, sobre estes conteúdos e certamente o farão de uma maneira diferente.
- 10. Zona de Desenvolvimento Proximal - ZPD Mediação ZPD ZDPZDR Zona de Desenvolvime nto Potencial Zona de Desenvolvimento Real
- 11. Supõe a equilibração como um princípio básico para explicar o desenvolvimento cognitivo X Desenvolvimento deve ser entendido com referência ao contexto social e cultural no qual ocorre.
- 13. Alfabetização pela Conscientização A educação é libertadora!!
- 14. Referências Bibliográficas • Fernanda Ostermann e Cláudio José de Holanda Cavalcanti. Teorias de Aprendizagem. UFRGS, 2010.