Este documento resume as principais teorias da aprendizagem cognitiva, incluindo o comportamentalismo, que enfatiza o comportamento e estímulo-resposta, o cognitivismo, que enfatiza os processos mentais, e as teorias de Piaget, Bruner e Ausubel, que descrevem como as estruturas cognitivas mudam através da assimilação e acomodação.

1. Curso de Pedagogia
 Disciplina: Psicologia da Aprendizagem
 Docente: Laurence Bittencourt
 Discentes: Denise Gomes
Flávia Gomes
Lindalva Soares
Natali Lima
Socorro Daiana
Teresa Raquel

2. Cognitivismo e Aprendizagem

3. Cognição da aprendizagem humana – Teorias da
aprendizagem
 Afetivas: ênfase
 Comportamental: nos sentimentos e
ênfase no
comportamento na psicologia
"estímulo- motivacional,
resposta", em possuindo bases na
detrimento ao psicologia
pensamento (aspectos humanista. Tem
cognitivos) e aos
como Principais
sentimentos. Também
conhecida como expoentes Carl
Behaviorismo, tem Rogers e Abraham
como expoente Maslow.
Skinner.

4. cognição da aprendizagem humana – Teorias
da aprendizagem
 Cognitivas: ênfase  Sistemas Sociais:
no pensamento, ou ao processo de
melhor, nos interação grupal,
processos de bem como de inter-
aquisição do relação do indivíduo
conhecimento. no meio grupal.
Expoentes: Piaget, Expoentes: John
Jerome Bruner e Dewey, Lewin
Ausubel

5. Psicologia Cognitiva
Exemplo, o que é estudado em um livro didático
sobre psicologia cognitiva?
a) Cognição - As pessoas pensam;
b) Psicologia cognitiva - Os cientistas pensam a
respeito de como as pessoas pensam;
c) Estudantes de psicologia cognitiva- As
pessoas pensam sobre a maneira como os
cientistas pensam a respeito de como as
pessoas pensam;
d) Professores que ensinam psicologia cognitiva
aos estudantes - Você capta a idéia.

6. Teorias cognitivas
 Epistemologia Genética
de Piaget
 Ponto central: estrutura
cognitiva do sujeito.
 As estruturas cognitivas
mudam através dos
processos de
adaptação: assimilação
e acomodação.

7. Teorias cognitivas
Epistemologia Genética de Piaget
A assimilação envolve a interpretação de
eventos em termos de estruturas cognitivas
existentes.
A acomodação se refere à mudança da
estrutura cognitiva para compreender o meio.
Níveis diferentes de desenvolvimento cognitivo.

8. Teorias cognitivas
 Teoria Construtivista
de Bruner
 O aprendizado é um
processo ativo,
baseado em seus
conhecimentos prévios
e os que estão sendo
estudados.
 O aprendiz filtra e
transforma a nova
informação, infere
hipóteses e toma
decisões.

9. Teorias cognitivas
Teoria Construtivista de Bruner
Aprendiz é participante ativo no processo
de aquisição de conhecimento.
Instrução relacionada a contextos e
experiências pessoais

10. Teorias cognitivas
 Teoria da Inclusão (D.
Ausubel)
 O fator mais importante de
aprendizagem é o que o
aluno já sabe.
 Para ocorrer a
aprendizagem, conceitos
relevantes e inclusivos
devem estar claros e
disponíveis na estrutura
cognitiva do indivíduo.

11. Teorias cognitivas
Teoria da Inclusão (D. Ausubel)
A aprendizagem ocorre quando uma nova
informação ancora-se em conceitos ou
proposições relevantes preexistentes.
Ponto central: estrutura cognitiva do sujeito.
As estruturas cognitivas mudam através dos
processos de adaptação: assimilação e
acomodação.

12. Conclusão
Os cientistas cognitivos procuram entender o que é
conhecido
os objetos e sujeitos do mundo externo
e as pessoas que conhece
seu aparelho perceptivo, mecanismo de
aprendizagem, memória e racionalidade.
Eles investigam as fontes do conhecimento: de onde
vem, como é armazenado e recuperado, como ele
pode ser perdido?

13. Obrigado pela atenção !