Este documento descreve uma atividade didática realizada com estudantes do 9o ano que envolveu experimentos científicos e produção de texto. A atividade propôs que os estudantes realizassem experimentos em grupos e registrassem as observações em uma história ficcionada com personagens cientistas. Os estudantes realizaram os experimentos, discutiram os resultados, escreveram a história e apresentaram para a classe.

1. DIRETORIA DE ENSINO REGIÃODIRETORIA DE ENSINO REGIÃO
DEDE
SÃO BERNARDO DO CAMPO - SPSÃO BERNARDO DO CAMPO - SP
E.E. MARIA LUIZA FERRARI CÍCEROE.E. MARIA LUIZA FERRARI CÍCERO
Professora representante:Professora representante:
Viviane Sacchi Coura AlcaideViviane Sacchi Coura Alcaide
9º ano (8ª Série)9º ano (8ª Série)
Dezembro de 2013Dezembro de 2013

2.  Prioridade da Competência de leitura e
de escrita - TEXTO = foco principal do
processo ensino-aprendizagem
• A articulação das competências para
aprender – melhor qualidade de aprendizagem
• O currículo como espaço de cultura –
Professor como referência

3.  Interesse por ATIVIDADES EXPERIMENTAIS
 Dificuldade em produzir TEXTO
PROPOSTA
SEQUÊNCIA DIDÁTICA que contemplasse
ambos aspectos.

4. Atividade propostaAtividade proposta::
MOSTRAMOSTRA
DEDE
EXPERIMENTOSEXPERIMENTOS

5.  Grupos e Combinados
 2 experiências
 História
 Livro “GUIA DE EXPERIMENTOS DA
8ª SÉRIE 2013”
 Mostra de Experimentos na escola

12.  Problematização dos experimentos dentro de
uma situação real vivenciada pelo protagonista
cientista e demais personagens.

15.  Qualificação dos registros
 Problematização

18.  AVALIAÇÃO DO GRUPO: a frequência; atividades diárias
produzidas; autonomia para trabalhar em grupo; teste dos
experimentos.
 REGISTROS: escolha dos experimentos 1 e 2; problematização
dos experimentos; Caracterização das personagens; sinopse.
 HISTÓRIA: enredo (coerência e coesão na narrativa);
experimentos.
 APRESENTAÇÃO E AUTOAVALIAÇÃO:
organização do material e exposição para o grupo; nota do grupo para o
grupo; conhecimento do trabalho.

22. Leitura para o grupo classeLeitura para o grupo classe

25. ExperimentosExperimentos

32. O QUE FOI BOM
O QUE PODERIA TER SIDO
DIFERENTE
 Quando todos se uniram
para ajudar e pensar em
algumas coisas.
 Montar a história, mesmo
sendo muito complicado.
 A história e o experimento
que deu bem certo.
 O trabalho em grupo na
hora de criar o texto.
 Fazer os trabalhos e testar
as experiências para ver as
reações.
 O modo de pensar.
 Todos os integrantes
fazendo junto.
 O nome dos filhos do
cientista e a ajuda do Erick.
 A presença dos amigos do
grupo em todas as aulas,
poderia deixar o texto
melhor.
 As brincadeiras do grupo.

33. PROFESSORES
PARTICIPANTES:
 Viviane Sacchi Coura Alcaide
 Elenice Olmo