Aula de Artes

1. PLANO DE AULA ENSINO
FUNDAMENTAL
1º ano - anos iniciais

2. Cotidiano escolar, estudos, Pesquisas, VivênciasIII:
docência no Ensino Fundamental 1° e 2° ano.
Docente: Camila Cravo
Discentes:
Camila Cunha Gonçalves;
Marcia Almeida;
Pollyanne Freitas;
Vivian Raquel Alves;
Williane Vargas;

3. EIXO TEMÁTICO: LINGUAGEM ORAL
Contação e escuta de histórias, escuta atenta, características da conversação
espontânea, - “Rato”, do grupo Palavra Cantada.
CONTEÚDO:

4. OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
(EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de professores e colegas,
formulando perguntas pertinentes ao tema e solicitando esclarecimentos
sempre que necessário.
(EF15LP13) Identificar finalidades da interação oral em diferentes
contextos comunicativos (solicitar informações, apresentar opiniões,
informar, relatar experiências etc.).
(EF15LP18) Relacionar texto com ilustrações e outros recursos gráficos.
Habilidades da
BNCC

5. CONTEXTO PRÉVIO RECURSOS DIDÁTICOS ESPAÇO A SER UTILIZADO
conhecimento prévio do que é
rima, trabalhar rima através
do texto
data show, papel craft, lápis
de cor, material impresso,
notebook, fichas, jogo de
pares.
sala de vídeo e ambiente
aberto
Tempo
estimado: 2
dias

6. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Os alunos serão colocados em roda para explicação do que irá ser trabalhado, serão
questionados se conhecem a história do casamento do rato. Posteriormente será
apresentado o videoclipe.
1.
2. Trabalhar a oralidade através de perguntas relativas à história de maneira livre
- Com quem o rato queria se casar?
- Será que o rato só seria feliz casando?
- O rato conseguiu se casar?
- Você acha que as outras personagens poderiam casar com o rato? Justifique?
- Qual parte você mais gostou?
- Quais palavras vocês acham que rimam com rato?

7. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
3. Em seguida passaremos para a segunda atividade, na qual as crianças irão ler algumas
partes da música trabalhada, pintando os personagens de acordo com cada estrofe.
4. Com auxílio do professor será colocado á disposição dos alunos as figuras e os respectivos
nomes do banco de palavras das imagens, deixando para manipulação. Em seguida acontecerá
o jogo (achando o par).
5. As crianças serão desafiadas a ordenar as imagens de acordo com os acontecimentos da
história, coletivamente os alunos recontarão a história ao professor.
6. Desenho coletivo, dar um final para história através do desenho. Ao final os alunos explicarão
o final criado.

8. Engajamento com a família
O que você irá observar nas crianças durante as atividades,
para avaliar o desenvolvimento delas? Como vai registrar
esse momento?
Será avaliada a colaboração dos alunos em todas as atividades, auxiliando uns
aos outros na construção da história, o desenho final e elaboração das hipóteses
sobre as percepções criadas e a oralidade. Sendo assim, será avaliado por meio
da escrita o avanço individual e coletivo dos alunos.
seguir produzir um texto com a família baseado nas suas hipóteses sobre a
história.
Atividades com as crianças
Leitura da música “Rato”;
Trabalho da oralidade por
meio de perguntas;
Leitura;
Pintura;