SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 48
Baixar para ler offline
Sequência didática:
“Viviana Rainha do Pijama”.

Professoras que elaboraram o material:
Camila da Rocha Manhani
Edilaine Munhoz
Paula Simone Fulam
Rosiclér Mary Manoel Bueno
Marcia Adriana de Melo e Souza
Admilza da Silva dos Reis Ferreira

Londrina setembro de 2013.
Titulo do projeto: Viviana Rainha do Pijama.

Área do conhecimento: Linguagem oral e escrita.

Trabalho interdisciplinar: Ciências, geografia, Matemática e arte.

Animais, localização geográfica, sistema de
numeração, preservação ambiental.
Temas transversais:

Temas: Gêneros textuais, animais.

Tempo estimado: 50 horas aulas, divididas em 1 mês letivo alternado.

Produto: Elaboração , planejamento e execução de uma festa do

pijama, incluindo: convite, alimentação, vestimenta e outros.
Conhecimentohabilidades:

 Trabalhar ampliação de vocabulário através da nomeação de
classificação das palavras contidas na história.
 Perceber a localização geográfica através da utilização de
mapas.
 Desenvolver a alfabetização através de atividades com palavras
contidas no texto , bem como suas dificuldades otográficas.
 Produzir textos de vários gêneros textuais como cartas, listas
de palavras, e outros pertinentes ao tema.
 Relacionar a história com o contexto social que se está
inserido
 Trabalhar a preservação dos animais.
Etapas:
Etapa 1: Preparar um cartaz ( Tipo Banner) utilizando uma impressão colorida com
a seguinte imagem

Você não imagina quem
está para chegar!!!!
Ela irá lhe convidar para
uma incrível viagem pelo
reino animal!!

AGUARDE!

Assim que os alunos entrarem em sala o cartaz já terá sido afixado na parede, e em
um primeiro momento a professora não fará menção à ele para observar quais as
reações dos alunos, em seguida fará juntamente com o grupo a leitura das imagens
do cartaz, bem como instigará sobre como será a história.

Etapa 2: Com o livro em mãos, a professora reunirá os alunos em círculo,
apresentará a capa da história, citando o nome e realizando a antecipação da
leitura com as seguintes perguntas:
 O que estamos vendo nessas imagens?
 Que animais aparecem nela?
 Como vocês acham que será esta história?
Após a professora irá mostrar as partes da história e os alunos irão observar as
imagens e o contexto geral. Em seguida, coletivamente os alunos farão a produção
de um texto (redigido pela professora no quadro) sobre como eles acreditam ser a
história.
Etapa 3:
Com o auxilio do data show, os alunos vão assistir a história “ Viviana Rainha do
pijama”. Em seguida, faremos a comparação entre o texto elaborado anteriormente
pelos alunos realizando a antecipação da história, e o texto original.
Conversaremos sobre as semelhanças e diferenças entre eles.
Etapa 4: Trabalhar as seguintes atividades de consciência fonológica para explorar
as palavras contidas na história:

LIGUE AS PALAVRAS A SUA QUANTIDADE DE LETRAS:

VIVIANA
PINGUIM
LEÃO

6 LETRAS

3 LETRAS

PIJAMA
POLVO
MACACO

5 LETRAS

4 LETRAS

GIRAFA
JACARÉ

7 LETRAS

URSO

Qual a quantidade de letras que mais se repetiu?
Quais palavras são escritas com esta quantidade
de letras?
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________
QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOCA PARA FALAR AS SEGUNTES
PALAVRAS:

VIVIANA

_________VEZES.

GIRAFA

_________VEZES.

URSO

_________VEZES.

PIJAMA

_________VEZES.

JACARÉ

_________VEZES.

PINGUIM

_________VEZES.

LEÃO

_________VEZES.

MACACO

_________VEZES.

POLVO

_________VEZES.

PINTE UM QUADRADO PARA CADA LETRA DAS PALAVRAS ABAIXO:

VIVIANA
PIJAMA
URSO
GIRAFA
LEÃO
MACACO
Etapa 5:
Os alunos serão subdivididos em equipes para e realizarão ao comando da
professora algumas listas de palavras de elementos contidos na história, visando
assim a colaboração mútua na escrita de palavras bem como a aplicação do
sistema de monitoria, onde os alunos mais avançados na alfabetização
proporcionam quebra de hipóteses de escrita para os demais alunos

Animais que aparecem na história:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Elementos naturais contidos no livro:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Desenhos dos pijamas dos animais:
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
Coisas que aparecem na festa do
pijama
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
____________________________

Após a escrita dos grupos, as listas serão socializadas e corrigidas pelas outras
equipes com o auxílio da caixa de dicionários.
Etapa 6:
Atividades de consciência fonológica, relação letra som e relação biunívoca , sobre
animais e palavras contidas na história.

ENCONTRE AS PALAVRAS
EMBARALHADAS:

ESCONDIDAS

NO

MEIO

DAS

LETRAS

ALJVKJEJVDSKBOEGKDGIRAFAEEKSPVR
VKFMTKGOLVOSKEPOLVOFFKFLVOSLZLC
FKIDOGRNSBODVIVIANAKHFDJWIFJRVKD
GDOEKFSKCKVMACACOKSOVFLACAÇKFK
SLDKGMBKGKEODFPIJAMAVVDKGBDNDKF
AGORA, ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU:

ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS COLOCANDO CADA LETRA EM UM
QUADRADINHO:
Complete com as letras que estão faltando:

G_R_F_

V_V_ _ NA

_ RS _

LE _ _

RAI _ _ _

J_ C_ R _

_I_A_ A
P_ LV _
_ ING_ _M

LEIA E DESENHE O TRECHO DA HISTÓRIA “VIVIANA, RAINHA DO PIJAMA”:

“O DIA DA FESTA FINALMENTE CHEGOU! VIVIANA
ALVOROÇADA, E VEM RECEBER, TODA A BICHARADA.”

SORRI,

MUITO
Etapa 7:
Trabalhando com a disciplina Arte, vamos hoje realizar a ilustração da história.
Cada aluno irá desenhar em 12 cartolina branca a sua visão da história, poderão
ser utilizados recortes de revista, tinta, cola colorida, canetinha, lápis de cor, ou
qualquer outro material que os alunos considerem interessantes.
Após será elaborado um varal de ilustrações com as produções dos alunos.

Etapa 8:
Inserido no conteúdo de geografia, a professora levará para sala de aula um mapa
mundi e um globo terrestre, onde serão abordados algumas localizações de
interesse dos alunos.
Em seguida, com o auxílio da professora do laboratório de informática, os alunos
irão pesquisar o habitat dos animais da história (para aqueles animais que vivem
em mais de um local, será escolhido apenas 1)

Etapa 9: Com cada ficha de informação elaborada na etapa anterior, os alunos irão
confeccionar um jogo no seguinte formato:
Obs: A ficha para o jogo será confeccionada em um tamanho maior
ANIMAL

Pingüim

Jacaré

Leão

Girafa

Urso

Polvo
Macaco

LOCAL
ONDE
VIVE

CONTINENTE
OU PAÍS

DO QUE SE REPRODUÇÃO
ALIMENTA
Etapa 10: Após ser abordada pela professora a localização geográfica dos animais
que aparecem na história, os alunos serão estimulados a encontrar no mapa o país
origem de cada animal e pintar o mesmo elaborando consequentemente uma
legenda para cada localização.
Etapa 11: Trabalhando um equipes de 4 alunos, os alunos participarão de uma
gincana de jogos com as seguintes atividades:
Atividade 1: Montar o quebra cabeça de uma figura do livro.

Atividade 2 : Encontrar os animais da história ( que serão confeccionados de EVA
pela professora) dentro de um balde com bolinhas e levá-los até os envelopes com
a indicação do país ou continente de origem.
Atividade 3: montar a frase embaralhada de um trecho da história.
Atividade 4: passar por obstáculos ( dando volta em cones, por baixo de carteiras,
por cima do banco) para levar as figuras dos animais até a festa da Viviana.
Etapa 12: Releitura da história para os alunos e abordagem do gênero textual
rimas. A professora para exemplificar passará no quadro um trecho história com
uma rima da história relacionando ao animal ao seu pijama.
Senhor jacaré,
Todo cheio de dentes
Que tipo de pijama
O deixa contente?

Em seguida, os alunos deverão criar rimas com outros animais e seus respectivos
pijamas.
 Caso necessário, a professora poderá solicitar que os alunos e agrupem.

Etapa 13: Englobando a disciplina de matemática, a professora irá solicitar que os
alunos elaborem problemas com relação ao livro. Os alunos para tal atividade
poderão ficar em equipe ou individualmente.
Etapa 14: Vamos resolver as atividades de matemática elaborada pelos alunos na
aula anterior, a professora irá digitalizar as atividades para que os alunos possam
visualizar melhor as atividades.

Etapa 15: Pesquisa no laboratório de informática: Algum animal presente na
história “Viviana, rainha do pijama”, está ameaçado de extinção?
Após a pesquisa, que englobará também outros animais que já foram extintos, ou
que estão ameaçados, os alunos vão elaborar cartazes com figuras impressas, e
palavras de incentivo à preservação ambiental.
Etapa 16: Trabalharemos com um texto informativo sobre o polvo, após a leitura
silenciosa e individual, os alunos farão a leitura em voz alta distribuídos em grupos
de meninos e meninas.
Em seguida, faremos a interpretação oral da história respondendo as seguintes
perguntas:

Serão abordadas também atividades variadas sobre o animal polvo e outros
animais marinhos:
Etapa 17: trabalharemos hoje o conceito matemático de dezenas elaborando junto
com os alunos um jogo das dezenas individualmente. Neste jogo, os alunos
realizarão a pintura de um polvo com seus 10 tentáculos ( falaremos aos alunos
que a quantidade de tentáculos é somente para a atividade), após pintaremos as
dezenas colocando a quantidade respectiva de dezenas em cada tentáculo.
Seguiremos como referencia a atividade encontrada na internet a seguir:

Painel polvo matemático educativo - Atividade para
ensinar números e numerais
Uma idéia colorida, divertida e educativa: um painel polvo, através do qual se pode trabalhar
número e numeral de forma significativa e divertida. Sem as tradicionais e maçantes cópias, a
criança pode associar quantidades a símbolos.
Monta-se um painel de polvo. Na parte de baixo da cabeça você escreve os números. Até que
número? Até o que você deseja trabalhar com a turma. Na imagem, fizeram até o número 8,
mas você pode ir além.

Em seguida, será preciso recortar tentáculos ou as pernas do polvo. Eles terão velcro colado
nas pontas para que possam ser grudados pela criança no número correto. Coloque velcro no
mural, logo abaixo de cada número. Você compra velcro a metro em papelarias ou casas de
tecido.
Cada tentáculo traz colados botões com as quantidades ou numerais. Você pode colar botões,
bolinhas de papel, eva etc.

É a criança quem irá fixar os tentáculos aos lugares corretos, fazendo associações, pedindo
ajuda, brincando com os amigos!
Você pode, por exemplo, deixar os tentáculos virados para baixo, sobre a mesa e pedir que
cada aluno retire um e coloque no lugar certinho. Observe que se você contextualizar o jogo,
ele ganha sentido. Pode ser contada uma historinha sobre um polvo.
Na hora de guardar os tentáculos, nada melhor que este envelope, colado ao mural:
Etapa 18: Trabalharemos hoje com a poesia Pinguim do Vinicius de Moraes, a
professora irá elaborar um cartaz com papel Kraft para ser fixado na sala. Então os
alunos vão fazer a leitura da poesia e a pintura do desenho:
Etapa 19: Fazer o "cartaz fatiado" do texto abaixo;
Recortar e colem linha por linha numa cartolina.
Depois ficará bem mais fácil para trabalhar com as atividades em folha a seguir.

O PINGUIM
BOM-DIA, PINGUIM
ONDE VAI ASSIM
COM AR APRESSADO?
EU NÃO SOU MALVADO
NÃO FIQUE ASSUSTADO
COM MEDO DE MIM.
EU SÓ GOSTARIA
DE DAR UM TAPINHA
NO SEU CHAPÉU-JACA
OU BEM DE LEVINHO
PUXAR O RABINHO
DA SUA CASACA.
QUANDO VOCÊ CAMINHA
PARECE O CHACRINHA
LELÉ DA CAIXOLA
E UM VELHO SENHOR
QUE FOI MEU PROFESSOR
NO MEU TEMPO DE ESCOLA
PINGÜIM, MEU AMIGO
NÃO ZANGUE COMIGO
NEM PERCA A ESTRIBEIRA
NÃO PERGUNTE POR QUÊ
MAS TODOS PÕEM VOCÊ
EM CIMA DA GELADEIRA.
ATIVIDADES:
1) PINTE OS PARES DE RIMAS DO TEXTO DE MESMA COR.
2) CADA LINHA DA POESIA É CHAMADA DE VERSO. VAMOS CONTAR?
3) ENTÃO QUANTOS VERSOS TEM ESTA POESIA?
4) ESTE TEXTO É:
( ) UM CONTO
( ) UMA RECEITA
( ) UMA POESIA
( ) UMA NOTICIA
5) QUEM É O AUTOR DESTA POESIA?
6) QUAL É O TITULO DESTA POESIA?
7) COLETIVAMENTE VAMOS ESCOLHER OUTRO ANIMALZINHO PAR FAZER UMA POESIA.
Depois do texto bem explorado ainda pode trabalhar a reescrita com os alfabéticos e o texto
fatiado para os não alfabéticos, para os pré silábicos e silábicos sem valor, a reescrita do titulo
com letras móveis.

Etapa 20: Aula de Arte sobre como fazer um pingüim. Após a confecção do
pingüim, vamos responder uma interpretação de texto referente ao texto
instrucional.

FAZENDO UM PINGUIM:
MATERIAL NECESSÁRIO:













1 ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO
TINTA PRETA
PINCEL
FOLHA BRANCA
LÁPIS DE COR
TESOURA
COLA
COMO FAZER:
PINTE O ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO DE PRETO.
FAÇA O DESENHO, NA FOLHA BRANCA,
DESENHE NELE OS OLHOS E O BICO,
RECORTE E COLE NO ROLINHO DEPOIS DE SECO. Recorte e cole uma tira de papel para fazer o
lenço.

1-) ESSE TEXTO É:
( ) UM POEMA (

) UMA INSTRUÇÃO

(

) UMA RECEITA
2-) O QUE ESTÁ ENSINANDO A FAZER?
(

) GATO

( ) ELEFANTE

(

) PINGUIM

3-) ASSINALE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM PINGUIM
(
(

) PINTINHO E RABINHO
) RUIM E ASSIM

(

) PIRULITO E APITO

4-) QUANTOS MATERIAIS SÃO NECESSÁRIOS?
( )7
( )5
(

)6

5-) QUAIS SÃO AS ETAPAS PARA FAZER O PINGUIM?
(

)7

6-) O PINGUIM NASCE:
( ) DE OVOS

(

)5

(

(

)6

) DA BARRIGA DA MÃE

7-) FAÇA UMA FRASE COM A PALAVRA PINGUIM:

Etapa 21: Abordaremos hoje o tema répteis, trabalhando com o jacaré da poesia:
Etapa 22: Serão abordados hoje os animais domésticos, enfatizando quais as
suas características e como eles auxiliam na rotina das família. Em seguida,
realizaremos as atividades seguintes:
Etapa 23: Individualmente faremos a produção de um texto com as imagens de
uma macaquinho, animal inserido na história, para realizar a leitura de imagens e a
produção da história.

Na sequência, os alunos farão a leitura de seus textos, e a auto correção.
Etapa 24: com livros e revistas, faremos o recorte da vários animais. Com os
recortes em mãos, a professora lançará para sala os seguintes nomes:
Repteis, aves, invertebrados, peixes, vertebrados, mamíferos e anfíbios.

Estes nome serão sorteados e com eles serão formadas equipes.
Em um segundo momento da aula, será entregue para os alunos dicionários para
que as equipes procurem o significado dos nomes e escrevam em um cartaz. Em
seguida, as equipes deverão selecionar dentre as figuras recortadas aquelas que
correspondem as figuras que fazem partes do seu cartaz.
Será realizada uma exposição com os cartazes produzidos pela escola.

Etapa 25: Como forma da sintetizar as atividades abordadas no projeto e realizar
uma reflexão sobre elas, trabalharemos hoje com a seguinte atividade:
Etapa 26: A professora mostrará aos alunos uma carta recebida por ela da Viviana,
incentivando os alunos a saber sobre como é o pijama de cada um:

Para os alunos do 3º ano:
Olá 3º ano,
Me chamo Viviana e soube que você gostaram muito da
história sobre a minha festa do pijama.
Os animais que participaram da festa e eu gostaríamos
de perguntar à vocês:
Quando vão dormir e depois das tarefas fazer e do jantar
comer,
Quando escovam os dentes a vão se deitar,
Que pijama colocam para relaxar e sonhar?”

Com carinho,
Um abraço
Viviana, Rainha do pijama.
Após a leitura e releitura da carta pela professora, a turma será intrigada a
responder a pergunta de Viviana, levando em consideração o uso de rimas para
elaborar a resposta.
Com a resposta revisada pela professora, vamos conhecer como é um envelope de
cartas, e quais informações são necessárias para que não haja extravio nem falte
algum elemento necessário para que a carta chegue ao seu destino.
Em seguida, os alunos vão colocar suas respostas individualmente em envelopes e
confeccionar a escrita para que cheguem as mãos da Viviana.

Etapa 27: Elaboração da festa do pijama.
A professora lançará a ideia aos alunos de realizarem uma festa do pijama na
escola, juntamente com um concurso com o pijama mais criativo.
No quadro a professora irá fazer a anotação dos elementos citados pelos alunos
que são necessários para a realização da festa, incluindo, alimentos, decoração e
atividades.
Etapa 28: Com os elementos em mãos, a turma iniciará o processo de preparação
para a festa elaborando um convite para a festa (Este convite será anexado a um
bilhete explicativo aos pais.)
Festa do pijama e concurso do pijama mais criativo.
No dia ______ Faremos em nossa sala de aula uma festa do
pijama como na história: Viviana, Rainha do Pijama.
Para isso, preciso trazer:
_____________________________________________
Haverá também um concurso do pijama mais criativo!!!
Não perca! Será muito divertido!
Local: Sala do 3º ano _____
Data: _____________
Horário: o mesmo horário da aula.

Espero você!
Turma do 3 º ano e professora

Etapa 29 : Festa do pijama:
Ambientação ( mesas e cadeiras para a alimentação, cortinas escuras para parecer
noite)
Data show para exibição de um filme (sugestão: O segredo dos animais, Os sem
floresta).
Cédulas de votação do pijama mais criativo (a eleição será realizada pelos próprios
alunos da sala)

Premiação do pijama Criativo.
Materiais necessários:
Data show, papel Kraft, papel sulfite, cartolina, EVA, fita crepe, durex largo,
cartoilna dupla face, bolinhas de plástico, velcro, copos, pratos, talheres,
guardanapos, bexiga, urna e cédula de votação, faixa, lápis de cor, canetinha,
giz de cera, garrafa pet, tinta, retalhos de tecido.

Avaliação:
Como avaliação do projeto, os alunos irão elaborar um texto ( que poderá ser
individual ou coletivo), com informações sobre preservação animal, após, os
pais serão convidados para que os alunos apresentem seus textos.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano
Mara Sueli
 
Apostila 28 palavras parte 1
Apostila 28 palavras parte 1Apostila 28 palavras parte 1
Apostila 28 palavras parte 1
Isa ...
 
O dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaO dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escola
Mafalda Souto
 
Prova de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊSProva de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊS
Katia Lopes
 
Aprendizagem diveritida 8 anos
Aprendizagem diveritida   8 anosAprendizagem diveritida   8 anos
Aprendizagem diveritida 8 anos
LASS Negrão
 
Atividades atenção sequencia numérica
Atividades atenção  sequencia numéricaAtividades atenção  sequencia numérica
Atividades atenção sequencia numérica
Isa ...
 

Mais procurados (20)

gente tem nome e sobrenome.pdf
gente tem nome e sobrenome.pdfgente tem nome e sobrenome.pdf
gente tem nome e sobrenome.pdf
 
Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano Simulado prova-brasil- 2º ano
Simulado prova-brasil- 2º ano
 
Atividades letra cursiva
Atividades letra cursivaAtividades letra cursiva
Atividades letra cursiva
 
Apostila das quadrinhas e textos complementares
  Apostila das quadrinhas e textos complementares  Apostila das quadrinhas e textos complementares
Apostila das quadrinhas e textos complementares
 
Apostila 28 palavras parte 1
Apostila 28 palavras parte 1Apostila 28 palavras parte 1
Apostila 28 palavras parte 1
 
O dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escolaO dia em que um monstro veio à escola
O dia em que um monstro veio à escola
 
atividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docxatividade 3 ano.docx
atividade 3 ano.docx
 
Sugestões de palavras e expressões para o uso em relatórios
Sugestões de palavras e expressões para o uso   em relatóriosSugestões de palavras e expressões para o uso   em relatórios
Sugestões de palavras e expressões para o uso em relatórios
 
Atividades com livro "A caixa maluca"
Atividades com livro "A caixa maluca"Atividades com livro "A caixa maluca"
Atividades com livro "A caixa maluca"
 
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIAParlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
Parlendas: O MACACO FOI À FEIRA E MACACA SOFIA
 
Bom dia todas as cores
Bom dia todas as coresBom dia todas as cores
Bom dia todas as cores
 
Apostila para trabalhar textos variados
Apostila para trabalhar  textos variadosApostila para trabalhar  textos variados
Apostila para trabalhar textos variados
 
Gênero textual: Fabulas e contos
Gênero textual: Fabulas e contos Gênero textual: Fabulas e contos
Gênero textual: Fabulas e contos
 
Ch, nh e ch texto e revisão
Ch, nh e ch   texto e revisãoCh, nh e ch   texto e revisão
Ch, nh e ch texto e revisão
 
Prova de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊSProva de PORTUGUÊS
Prova de PORTUGUÊS
 
Prova português para o 2º ano
Prova português para o 2º anoProva português para o 2º ano
Prova português para o 2º ano
 
Aprendizagem diveritida 8 anos
Aprendizagem diveritida   8 anosAprendizagem diveritida   8 anos
Aprendizagem diveritida 8 anos
 
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
SEQUENCIA DIDÁTICA DO LIVRO AA JOANINHA QUE PERDEU AS PINTINHAS.
 
Conto de suspense e atividade.
Conto  de suspense e  atividade.Conto  de suspense e  atividade.
Conto de suspense e atividade.
 
Atividades atenção sequencia numérica
Atividades atenção  sequencia numéricaAtividades atenção  sequencia numérica
Atividades atenção sequencia numérica
 

Destaque

Viviana a rainha do pijama
Viviana   a rainha do pijamaViviana   a rainha do pijama
Viviana a rainha do pijama
Nerilda Dutra
 
A lição do rato
A lição do ratoA lição do rato
A lição do rato
Rozanelia
 
AGORA NÃO, BERNARDO
AGORA NÃO, BERNARDOAGORA NÃO, BERNARDO
AGORA NÃO, BERNARDO
Marisa Seara
 
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Solange Goulart
 
Corpo humano, projeto
Corpo  humano, projetoCorpo  humano, projeto
Corpo humano, projeto
talucha
 

Destaque (20)

Viviana a rainha do pijama
Viviana   a rainha do pijamaViviana   a rainha do pijama
Viviana a rainha do pijama
 
como o cerebro aprende
como o cerebro aprendecomo o cerebro aprende
como o cerebro aprende
 
Viviana, a rainha de pijama
Viviana, a rainha de pijamaViviana, a rainha de pijama
Viviana, a rainha de pijama
 
Vivianaarainhadepijama 130721082055-phpapp02
Vivianaarainhadepijama 130721082055-phpapp02Vivianaarainhadepijama 130721082055-phpapp02
Vivianaarainhadepijama 130721082055-phpapp02
 
Apostila 2º semestre blog da tia io
Apostila 2º semestre blog da tia ioApostila 2º semestre blog da tia io
Apostila 2º semestre blog da tia io
 
Sequência didática " Viviana a rainha do pijama"
Sequência didática " Viviana a rainha do pijama"Sequência didática " Viviana a rainha do pijama"
Sequência didática " Viviana a rainha do pijama"
 
Fábulas do 5º ano E
Fábulas do 5º ano EFábulas do 5º ano E
Fábulas do 5º ano E
 
A lição do rato
A lição do ratoA lição do rato
A lição do rato
 
sugestão de 1 teste para diagnóstico de escrita para alunos do 1º ao 5º ano d...
sugestão de 1 teste para diagnóstico de escrita para alunos do 1º ao 5º ano d...sugestão de 1 teste para diagnóstico de escrita para alunos do 1º ao 5º ano d...
sugestão de 1 teste para diagnóstico de escrita para alunos do 1º ao 5º ano d...
 
Rita não grita!
Rita não grita!Rita não grita!
Rita não grita!
 
AGORA NÃO, BERNARDO
AGORA NÃO, BERNARDOAGORA NÃO, BERNARDO
AGORA NÃO, BERNARDO
 
Sequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o RatinhoSequência Didática- O Leão e o Ratinho
Sequência Didática- O Leão e o Ratinho
 
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
Sequencia didática de Matemática Alfabetizadora Eva Anilda Silveira
 
As três partes do corpo
As três partes do corpoAs três partes do corpo
As três partes do corpo
 
Corpo humano, projeto
Corpo  humano, projetoCorpo  humano, projeto
Corpo humano, projeto
 
O corpo humano
O corpo humanoO corpo humano
O corpo humano
 
Como Nascem Os BebéS
Como Nascem Os BebéSComo Nascem Os BebéS
Como Nascem Os BebéS
 
Corpo Humano
Corpo HumanoCorpo Humano
Corpo Humano
 
Corpo humano gui b.
Corpo humano  gui b.Corpo humano  gui b.
Corpo humano gui b.
 
Dia do pijama
Dia do pijamaDia do pijama
Dia do pijama
 

Semelhante a Viviana a rainha do pijama

Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantosUnid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
rogiane
 
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantosUnid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
rogiane
 
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o RatinhoSequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Shirley Lauria
 
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o RatinhoSequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Shirley Lauria
 
Sequência didática ermantina
Sequência didática  ermantinaSequência didática  ermantina
Sequência didática ermantina
rbonater
 
Sequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/Ba
Sequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/BaSequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/Ba
Sequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/Ba
Cledineia Carvalho Santos
 
Sequência gabriela 1
 Sequência gabriela 1 Sequência gabriela 1
Sequência gabriela 1
Marisa Seara
 
Actividades compreensão e expressão da oralidade
Actividades compreensão e expressão da oralidadeActividades compreensão e expressão da oralidade
Actividades compreensão e expressão da oralidade
ascotas
 
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
Amanda Morato
 
Projeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric iaProjeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric ia
Carol Costa
 

Semelhante a Viviana a rainha do pijama (20)

Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantosUnid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
 
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantosUnid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
Unid3 ativ2 aula_commaterialdigital_rogianedossantos
 
Trabalho feira virtual_-_-1
Trabalho feira virtual_-_-1Trabalho feira virtual_-_-1
Trabalho feira virtual_-_-1
 
Aula de Artes Visuais.pdf
Aula de Artes Visuais.pdfAula de Artes Visuais.pdf
Aula de Artes Visuais.pdf
 
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o RatinhoSequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
 
Sequencia didática o leao e o ratinho 130929155459-phpapp01
Sequencia didática o leao e o ratinho 130929155459-phpapp01Sequencia didática o leao e o ratinho 130929155459-phpapp01
Sequencia didática o leao e o ratinho 130929155459-phpapp01
 
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o RatinhoSequência didática: O Leão e o Ratinho
Sequência didática: O Leão e o Ratinho
 
Projeto para eliana
Projeto para elianaProjeto para eliana
Projeto para eliana
 
Sequência didática ermantina
Sequência didática  ermantinaSequência didática  ermantina
Sequência didática ermantina
 
Sequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/Ba
Sequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/BaSequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/Ba
Sequencia Didática Era uma vez uma bota - PNAIC 1º /Jaguaquara/Ba
 
Sequência gabriela 1
 Sequência gabriela 1 Sequência gabriela 1
Sequência gabriela 1
 
Sequencia Didática - Formigas
Sequencia Didática - FormigasSequencia Didática - Formigas
Sequencia Didática - Formigas
 
Palno de aula
Palno de aulaPalno de aula
Palno de aula
 
Plano de trabalho 14 a 17 abril
Plano de trabalho 14 a 17 abrilPlano de trabalho 14 a 17 abril
Plano de trabalho 14 a 17 abril
 
Curso 5 acumulação Projeto
Curso 5 acumulação Projeto Curso 5 acumulação Projeto
Curso 5 acumulação Projeto
 
Vivência pedagógica "Estrelinha atrapalhada"
Vivência pedagógica "Estrelinha atrapalhada"Vivência pedagógica "Estrelinha atrapalhada"
Vivência pedagógica "Estrelinha atrapalhada"
 
Actividades compreensão e expressão da oralidade
Actividades compreensão e expressão da oralidadeActividades compreensão e expressão da oralidade
Actividades compreensão e expressão da oralidade
 
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
2016_pdp_geo_uel_giseliaaparecidamendes.pdf
 
Susana
SusanaSusana
Susana
 
Projeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric iaProjeto generos[1]carol e patric ia
Projeto generos[1]carol e patric ia
 

Mais de Katia Teixeira Dos Santos (20)

O galo que logrou a raposa
O galo que logrou a raposaO galo que logrou a raposa
O galo que logrou a raposa
 
Pdf casa amarela
Pdf casa amarelaPdf casa amarela
Pdf casa amarela
 
A bela e a fera
A bela e a feraA bela e a fera
A bela e a fera
 
Cartaz(12)
 Cartaz(12) Cartaz(12)
Cartaz(12)
 
Cartaz(10)
 Cartaz(10) Cartaz(10)
Cartaz(10)
 
Cartaz(8)
 Cartaz(8) Cartaz(8)
Cartaz(8)
 
Cartaz(7)
 Cartaz(7) Cartaz(7)
Cartaz(7)
 
Cartaz(6)
 Cartaz(6) Cartaz(6)
Cartaz(6)
 
Cartaz(5)
 Cartaz(5) Cartaz(5)
Cartaz(5)
 
Cartaz(3)
 Cartaz(3) Cartaz(3)
Cartaz(3)
 
Cartaz(2)
 Cartaz(2) Cartaz(2)
Cartaz(2)
 
Cartaz(1)
 Cartaz(1) Cartaz(1)
Cartaz(1)
 
Avaliando(1)
 Avaliando(1) Avaliando(1)
Avaliando(1)
 
Cartaz(13)
 Cartaz(13) Cartaz(13)
Cartaz(13)
 
Sequencia galinha pintadinha
Sequencia galinha pintadinhaSequencia galinha pintadinha
Sequencia galinha pintadinha
 
O soldadinho de chumbo
O soldadinho de chumboO soldadinho de chumbo
O soldadinho de chumbo
 
Gincana para completar trabalho sequência soldadinho de chumbo
Gincana para completar trabalho sequência soldadinho de chumboGincana para completar trabalho sequência soldadinho de chumbo
Gincana para completar trabalho sequência soldadinho de chumbo
 
Sequencia soldadinho de chumbo
Sequencia soldadinho de chumboSequencia soldadinho de chumbo
Sequencia soldadinho de chumbo
 
Sequencia mentira da_barata
Sequencia mentira da_barataSequencia mentira da_barata
Sequencia mentira da_barata
 
Sequência chapeuzinho vermelho
Sequência chapeuzinho vermelhoSequência chapeuzinho vermelho
Sequência chapeuzinho vermelho
 

Viviana a rainha do pijama

  • 1. Sequência didática: “Viviana Rainha do Pijama”. Professoras que elaboraram o material: Camila da Rocha Manhani Edilaine Munhoz Paula Simone Fulam Rosiclér Mary Manoel Bueno Marcia Adriana de Melo e Souza Admilza da Silva dos Reis Ferreira Londrina setembro de 2013.
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5.
  • 6.
  • 7.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 11.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15.
  • 16. Titulo do projeto: Viviana Rainha do Pijama. Área do conhecimento: Linguagem oral e escrita. Trabalho interdisciplinar: Ciências, geografia, Matemática e arte. Animais, localização geográfica, sistema de numeração, preservação ambiental. Temas transversais: Temas: Gêneros textuais, animais. Tempo estimado: 50 horas aulas, divididas em 1 mês letivo alternado. Produto: Elaboração , planejamento e execução de uma festa do pijama, incluindo: convite, alimentação, vestimenta e outros. Conhecimentohabilidades:  Trabalhar ampliação de vocabulário através da nomeação de classificação das palavras contidas na história.  Perceber a localização geográfica através da utilização de mapas.  Desenvolver a alfabetização através de atividades com palavras contidas no texto , bem como suas dificuldades otográficas.  Produzir textos de vários gêneros textuais como cartas, listas de palavras, e outros pertinentes ao tema.  Relacionar a história com o contexto social que se está inserido  Trabalhar a preservação dos animais.
  • 17. Etapas: Etapa 1: Preparar um cartaz ( Tipo Banner) utilizando uma impressão colorida com a seguinte imagem Você não imagina quem está para chegar!!!! Ela irá lhe convidar para uma incrível viagem pelo reino animal!! AGUARDE! Assim que os alunos entrarem em sala o cartaz já terá sido afixado na parede, e em um primeiro momento a professora não fará menção à ele para observar quais as reações dos alunos, em seguida fará juntamente com o grupo a leitura das imagens do cartaz, bem como instigará sobre como será a história. Etapa 2: Com o livro em mãos, a professora reunirá os alunos em círculo, apresentará a capa da história, citando o nome e realizando a antecipação da leitura com as seguintes perguntas:  O que estamos vendo nessas imagens?  Que animais aparecem nela?  Como vocês acham que será esta história? Após a professora irá mostrar as partes da história e os alunos irão observar as imagens e o contexto geral. Em seguida, coletivamente os alunos farão a produção de um texto (redigido pela professora no quadro) sobre como eles acreditam ser a história. Etapa 3: Com o auxilio do data show, os alunos vão assistir a história “ Viviana Rainha do pijama”. Em seguida, faremos a comparação entre o texto elaborado anteriormente pelos alunos realizando a antecipação da história, e o texto original. Conversaremos sobre as semelhanças e diferenças entre eles.
  • 18. Etapa 4: Trabalhar as seguintes atividades de consciência fonológica para explorar as palavras contidas na história: LIGUE AS PALAVRAS A SUA QUANTIDADE DE LETRAS: VIVIANA PINGUIM LEÃO 6 LETRAS 3 LETRAS PIJAMA POLVO MACACO 5 LETRAS 4 LETRAS GIRAFA JACARÉ 7 LETRAS URSO Qual a quantidade de letras que mais se repetiu? Quais palavras são escritas com esta quantidade de letras? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________
  • 19. QUANTAS VEZES ABRIMOS A BOCA PARA FALAR AS SEGUNTES PALAVRAS: VIVIANA _________VEZES. GIRAFA _________VEZES. URSO _________VEZES. PIJAMA _________VEZES. JACARÉ _________VEZES. PINGUIM _________VEZES. LEÃO _________VEZES. MACACO _________VEZES. POLVO _________VEZES. PINTE UM QUADRADO PARA CADA LETRA DAS PALAVRAS ABAIXO: VIVIANA PIJAMA URSO GIRAFA LEÃO MACACO
  • 20. Etapa 5: Os alunos serão subdivididos em equipes para e realizarão ao comando da professora algumas listas de palavras de elementos contidos na história, visando assim a colaboração mútua na escrita de palavras bem como a aplicação do sistema de monitoria, onde os alunos mais avançados na alfabetização proporcionam quebra de hipóteses de escrita para os demais alunos Animais que aparecem na história: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Elementos naturais contidos no livro: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Desenhos dos pijamas dos animais: ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Coisas que aparecem na festa do pijama ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ Após a escrita dos grupos, as listas serão socializadas e corrigidas pelas outras equipes com o auxílio da caixa de dicionários.
  • 21. Etapa 6: Atividades de consciência fonológica, relação letra som e relação biunívoca , sobre animais e palavras contidas na história. ENCONTRE AS PALAVRAS EMBARALHADAS: ESCONDIDAS NO MEIO DAS LETRAS ALJVKJEJVDSKBOEGKDGIRAFAEEKSPVR VKFMTKGOLVOSKEPOLVOFFKFLVOSLZLC FKIDOGRNSBODVIVIANAKHFDJWIFJRVKD GDOEKFSKCKVMACACOKSOVFLACAÇKFK SLDKGMBKGKEODFPIJAMAVVDKGBDNDKF AGORA, ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU: ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS COLOCANDO CADA LETRA EM UM QUADRADINHO:
  • 22. Complete com as letras que estão faltando: G_R_F_ V_V_ _ NA _ RS _ LE _ _ RAI _ _ _ J_ C_ R _ _I_A_ A P_ LV _ _ ING_ _M LEIA E DESENHE O TRECHO DA HISTÓRIA “VIVIANA, RAINHA DO PIJAMA”: “O DIA DA FESTA FINALMENTE CHEGOU! VIVIANA ALVOROÇADA, E VEM RECEBER, TODA A BICHARADA.” SORRI, MUITO
  • 23. Etapa 7: Trabalhando com a disciplina Arte, vamos hoje realizar a ilustração da história. Cada aluno irá desenhar em 12 cartolina branca a sua visão da história, poderão ser utilizados recortes de revista, tinta, cola colorida, canetinha, lápis de cor, ou qualquer outro material que os alunos considerem interessantes. Após será elaborado um varal de ilustrações com as produções dos alunos. Etapa 8: Inserido no conteúdo de geografia, a professora levará para sala de aula um mapa mundi e um globo terrestre, onde serão abordados algumas localizações de interesse dos alunos. Em seguida, com o auxílio da professora do laboratório de informática, os alunos irão pesquisar o habitat dos animais da história (para aqueles animais que vivem em mais de um local, será escolhido apenas 1) Etapa 9: Com cada ficha de informação elaborada na etapa anterior, os alunos irão confeccionar um jogo no seguinte formato: Obs: A ficha para o jogo será confeccionada em um tamanho maior ANIMAL Pingüim Jacaré Leão Girafa Urso Polvo Macaco LOCAL ONDE VIVE CONTINENTE OU PAÍS DO QUE SE REPRODUÇÃO ALIMENTA
  • 24. Etapa 10: Após ser abordada pela professora a localização geográfica dos animais que aparecem na história, os alunos serão estimulados a encontrar no mapa o país origem de cada animal e pintar o mesmo elaborando consequentemente uma legenda para cada localização.
  • 25. Etapa 11: Trabalhando um equipes de 4 alunos, os alunos participarão de uma gincana de jogos com as seguintes atividades: Atividade 1: Montar o quebra cabeça de uma figura do livro. Atividade 2 : Encontrar os animais da história ( que serão confeccionados de EVA pela professora) dentro de um balde com bolinhas e levá-los até os envelopes com a indicação do país ou continente de origem. Atividade 3: montar a frase embaralhada de um trecho da história. Atividade 4: passar por obstáculos ( dando volta em cones, por baixo de carteiras, por cima do banco) para levar as figuras dos animais até a festa da Viviana.
  • 26. Etapa 12: Releitura da história para os alunos e abordagem do gênero textual rimas. A professora para exemplificar passará no quadro um trecho história com uma rima da história relacionando ao animal ao seu pijama. Senhor jacaré, Todo cheio de dentes Que tipo de pijama O deixa contente? Em seguida, os alunos deverão criar rimas com outros animais e seus respectivos pijamas.  Caso necessário, a professora poderá solicitar que os alunos e agrupem. Etapa 13: Englobando a disciplina de matemática, a professora irá solicitar que os alunos elaborem problemas com relação ao livro. Os alunos para tal atividade poderão ficar em equipe ou individualmente. Etapa 14: Vamos resolver as atividades de matemática elaborada pelos alunos na aula anterior, a professora irá digitalizar as atividades para que os alunos possam visualizar melhor as atividades. Etapa 15: Pesquisa no laboratório de informática: Algum animal presente na história “Viviana, rainha do pijama”, está ameaçado de extinção? Após a pesquisa, que englobará também outros animais que já foram extintos, ou que estão ameaçados, os alunos vão elaborar cartazes com figuras impressas, e palavras de incentivo à preservação ambiental. Etapa 16: Trabalharemos com um texto informativo sobre o polvo, após a leitura silenciosa e individual, os alunos farão a leitura em voz alta distribuídos em grupos de meninos e meninas.
  • 27.
  • 28. Em seguida, faremos a interpretação oral da história respondendo as seguintes perguntas: Serão abordadas também atividades variadas sobre o animal polvo e outros animais marinhos:
  • 29.
  • 30.
  • 31.
  • 32. Etapa 17: trabalharemos hoje o conceito matemático de dezenas elaborando junto com os alunos um jogo das dezenas individualmente. Neste jogo, os alunos realizarão a pintura de um polvo com seus 10 tentáculos ( falaremos aos alunos que a quantidade de tentáculos é somente para a atividade), após pintaremos as dezenas colocando a quantidade respectiva de dezenas em cada tentáculo. Seguiremos como referencia a atividade encontrada na internet a seguir: Painel polvo matemático educativo - Atividade para ensinar números e numerais Uma idéia colorida, divertida e educativa: um painel polvo, através do qual se pode trabalhar número e numeral de forma significativa e divertida. Sem as tradicionais e maçantes cópias, a criança pode associar quantidades a símbolos. Monta-se um painel de polvo. Na parte de baixo da cabeça você escreve os números. Até que número? Até o que você deseja trabalhar com a turma. Na imagem, fizeram até o número 8, mas você pode ir além. Em seguida, será preciso recortar tentáculos ou as pernas do polvo. Eles terão velcro colado nas pontas para que possam ser grudados pela criança no número correto. Coloque velcro no mural, logo abaixo de cada número. Você compra velcro a metro em papelarias ou casas de tecido.
  • 33. Cada tentáculo traz colados botões com as quantidades ou numerais. Você pode colar botões, bolinhas de papel, eva etc. É a criança quem irá fixar os tentáculos aos lugares corretos, fazendo associações, pedindo ajuda, brincando com os amigos! Você pode, por exemplo, deixar os tentáculos virados para baixo, sobre a mesa e pedir que cada aluno retire um e coloque no lugar certinho. Observe que se você contextualizar o jogo, ele ganha sentido. Pode ser contada uma historinha sobre um polvo. Na hora de guardar os tentáculos, nada melhor que este envelope, colado ao mural:
  • 34. Etapa 18: Trabalharemos hoje com a poesia Pinguim do Vinicius de Moraes, a professora irá elaborar um cartaz com papel Kraft para ser fixado na sala. Então os alunos vão fazer a leitura da poesia e a pintura do desenho:
  • 35. Etapa 19: Fazer o "cartaz fatiado" do texto abaixo; Recortar e colem linha por linha numa cartolina. Depois ficará bem mais fácil para trabalhar com as atividades em folha a seguir. O PINGUIM BOM-DIA, PINGUIM ONDE VAI ASSIM COM AR APRESSADO? EU NÃO SOU MALVADO NÃO FIQUE ASSUSTADO COM MEDO DE MIM. EU SÓ GOSTARIA DE DAR UM TAPINHA NO SEU CHAPÉU-JACA OU BEM DE LEVINHO PUXAR O RABINHO DA SUA CASACA. QUANDO VOCÊ CAMINHA PARECE O CHACRINHA LELÉ DA CAIXOLA E UM VELHO SENHOR QUE FOI MEU PROFESSOR NO MEU TEMPO DE ESCOLA PINGÜIM, MEU AMIGO NÃO ZANGUE COMIGO NEM PERCA A ESTRIBEIRA NÃO PERGUNTE POR QUÊ MAS TODOS PÕEM VOCÊ EM CIMA DA GELADEIRA. ATIVIDADES: 1) PINTE OS PARES DE RIMAS DO TEXTO DE MESMA COR. 2) CADA LINHA DA POESIA É CHAMADA DE VERSO. VAMOS CONTAR? 3) ENTÃO QUANTOS VERSOS TEM ESTA POESIA? 4) ESTE TEXTO É: ( ) UM CONTO ( ) UMA RECEITA ( ) UMA POESIA ( ) UMA NOTICIA 5) QUEM É O AUTOR DESTA POESIA? 6) QUAL É O TITULO DESTA POESIA? 7) COLETIVAMENTE VAMOS ESCOLHER OUTRO ANIMALZINHO PAR FAZER UMA POESIA.
  • 36. Depois do texto bem explorado ainda pode trabalhar a reescrita com os alfabéticos e o texto fatiado para os não alfabéticos, para os pré silábicos e silábicos sem valor, a reescrita do titulo com letras móveis. Etapa 20: Aula de Arte sobre como fazer um pingüim. Após a confecção do pingüim, vamos responder uma interpretação de texto referente ao texto instrucional. FAZENDO UM PINGUIM: MATERIAL NECESSÁRIO:             1 ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO TINTA PRETA PINCEL FOLHA BRANCA LÁPIS DE COR TESOURA COLA COMO FAZER: PINTE O ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO DE PRETO. FAÇA O DESENHO, NA FOLHA BRANCA, DESENHE NELE OS OLHOS E O BICO, RECORTE E COLE NO ROLINHO DEPOIS DE SECO. Recorte e cole uma tira de papel para fazer o lenço. 1-) ESSE TEXTO É: ( ) UM POEMA ( ) UMA INSTRUÇÃO ( ) UMA RECEITA
  • 37. 2-) O QUE ESTÁ ENSINANDO A FAZER? ( ) GATO ( ) ELEFANTE ( ) PINGUIM 3-) ASSINALE AS PALAVRAS QUE RIMAM COM PINGUIM ( ( ) PINTINHO E RABINHO ) RUIM E ASSIM ( ) PIRULITO E APITO 4-) QUANTOS MATERIAIS SÃO NECESSÁRIOS? ( )7 ( )5 ( )6 5-) QUAIS SÃO AS ETAPAS PARA FAZER O PINGUIM? ( )7 6-) O PINGUIM NASCE: ( ) DE OVOS ( )5 ( ( )6 ) DA BARRIGA DA MÃE 7-) FAÇA UMA FRASE COM A PALAVRA PINGUIM: Etapa 21: Abordaremos hoje o tema répteis, trabalhando com o jacaré da poesia:
  • 38.
  • 39.
  • 40. Etapa 22: Serão abordados hoje os animais domésticos, enfatizando quais as suas características e como eles auxiliam na rotina das família. Em seguida, realizaremos as atividades seguintes:
  • 41. Etapa 23: Individualmente faremos a produção de um texto com as imagens de uma macaquinho, animal inserido na história, para realizar a leitura de imagens e a produção da história. Na sequência, os alunos farão a leitura de seus textos, e a auto correção.
  • 42. Etapa 24: com livros e revistas, faremos o recorte da vários animais. Com os recortes em mãos, a professora lançará para sala os seguintes nomes: Repteis, aves, invertebrados, peixes, vertebrados, mamíferos e anfíbios. Estes nome serão sorteados e com eles serão formadas equipes. Em um segundo momento da aula, será entregue para os alunos dicionários para que as equipes procurem o significado dos nomes e escrevam em um cartaz. Em seguida, as equipes deverão selecionar dentre as figuras recortadas aquelas que correspondem as figuras que fazem partes do seu cartaz. Será realizada uma exposição com os cartazes produzidos pela escola. Etapa 25: Como forma da sintetizar as atividades abordadas no projeto e realizar uma reflexão sobre elas, trabalharemos hoje com a seguinte atividade:
  • 43.
  • 44.
  • 45. Etapa 26: A professora mostrará aos alunos uma carta recebida por ela da Viviana, incentivando os alunos a saber sobre como é o pijama de cada um: Para os alunos do 3º ano: Olá 3º ano, Me chamo Viviana e soube que você gostaram muito da história sobre a minha festa do pijama. Os animais que participaram da festa e eu gostaríamos de perguntar à vocês: Quando vão dormir e depois das tarefas fazer e do jantar comer, Quando escovam os dentes a vão se deitar, Que pijama colocam para relaxar e sonhar?” Com carinho, Um abraço Viviana, Rainha do pijama. Após a leitura e releitura da carta pela professora, a turma será intrigada a responder a pergunta de Viviana, levando em consideração o uso de rimas para elaborar a resposta. Com a resposta revisada pela professora, vamos conhecer como é um envelope de cartas, e quais informações são necessárias para que não haja extravio nem falte algum elemento necessário para que a carta chegue ao seu destino.
  • 46. Em seguida, os alunos vão colocar suas respostas individualmente em envelopes e confeccionar a escrita para que cheguem as mãos da Viviana. Etapa 27: Elaboração da festa do pijama. A professora lançará a ideia aos alunos de realizarem uma festa do pijama na escola, juntamente com um concurso com o pijama mais criativo. No quadro a professora irá fazer a anotação dos elementos citados pelos alunos que são necessários para a realização da festa, incluindo, alimentos, decoração e atividades.
  • 47. Etapa 28: Com os elementos em mãos, a turma iniciará o processo de preparação para a festa elaborando um convite para a festa (Este convite será anexado a um bilhete explicativo aos pais.) Festa do pijama e concurso do pijama mais criativo. No dia ______ Faremos em nossa sala de aula uma festa do pijama como na história: Viviana, Rainha do Pijama. Para isso, preciso trazer: _____________________________________________ Haverá também um concurso do pijama mais criativo!!! Não perca! Será muito divertido! Local: Sala do 3º ano _____ Data: _____________ Horário: o mesmo horário da aula. Espero você! Turma do 3 º ano e professora Etapa 29 : Festa do pijama: Ambientação ( mesas e cadeiras para a alimentação, cortinas escuras para parecer noite) Data show para exibição de um filme (sugestão: O segredo dos animais, Os sem floresta). Cédulas de votação do pijama mais criativo (a eleição será realizada pelos próprios alunos da sala) Premiação do pijama Criativo.
  • 48. Materiais necessários: Data show, papel Kraft, papel sulfite, cartolina, EVA, fita crepe, durex largo, cartoilna dupla face, bolinhas de plástico, velcro, copos, pratos, talheres, guardanapos, bexiga, urna e cédula de votação, faixa, lápis de cor, canetinha, giz de cera, garrafa pet, tinta, retalhos de tecido. Avaliação: Como avaliação do projeto, os alunos irão elaborar um texto ( que poderá ser individual ou coletivo), com informações sobre preservação animal, após, os pais serão convidados para que os alunos apresentem seus textos.