O documento apresenta objetivos e atividades para a adaptação de crianças na educação infantil, incluindo proporcionar um ambiente acolhedor, promover a integração e estabelecer vínculos entre a escola e a família. As atividades do professor incluem recepção aos pais e crianças, elaboração de crachás e fichas com nomes, e dinâmicas como "Cadê? Achei!" para ajudar na adaptação.

1. Dinâmicas de Adaptação
OBJETIVOS
* Proporcionar um ambiente acolhedor;
* Proporcionar integração para criação de vínculo;
* Enfatizar aos pai que a vida escolar é um acontecimento significativo para
toda a família;
* Aprender a compartilhar de forma harmoniosa;
* Identificar seus direitos e deveres nas regras de convivência;
* Perceber que a rotina atua como organizadora das experiências do cotidiano;
* Estimular o hábito de trabalhar em grupo
* Estabelecer relações e diferenças entre a casa e a escola;
* Explorar diferentes jogos e brincadeiras ;
* Identificar o próprio nome e o do colega;
* Identificar a si mesmo, o próximo, o ambiente em que vive e o ambiente
escolar;
* Estabelecer relação com a escola e a família.
ATIVIDADES DO PROFESSOR:
* Planejar uma recepção de boas vindas com alegria e organização;
* Confeccionar mural;
* Elaborar palestra para os pais sobre a importância da participação na
educação dos filhos, nas atividades da escola e junto à comunidade;
* Promover jogos, brincadeiras e atividades em grupo;
* Compor com os alunos, as regras de convivência;
*Confeccionar um quadro de rotinas;
* Programar atividades interativas que incluam professores, pais e funcionários;
* Organizar passeio pela escola para os alunos conhecerem as instalações;
* Selecionar músicas alusivas à apresentações;
* Confeccionar crachás, junto com os alunos;
* Organizar roda da conversa com sugestões e expectativas dos iniciantes;
* Estipular horário especial para a semana de adaptação;

2. * Confeccionar lembrancinhas.
1ª - Dinâmica:
CRACHÁS e/ou FICHAS COM NOME PRÓPRIO
1- O professor mostra o crachá, lê o nome e entrega ao aluno.
2- Os crachás são colocados no chão no meio da roda, permitindo que cada
aluno reconheça o seu pegando -o no conjunto dos demais.
3- O professor vira o crachá para baixo no chão e brinca com os alunos de jogo
da memória.
4- Chamada individual, onde o professor apresenta o crachá e cada aluno
reconhece o seu.
5- O professor apresenta a ficha com o nome próprio de cada aluno para fazer
a chamada.
6- As fichas estão no cartaz de pregas. O professor diz o nome do aluno e ele
busca a sua ficha no cartaz.
7- O professor entrega ao aluno a ficha de seu nome e as letras móveis
correspondentes. A criança à vista do modelo forma seu nome.
2ª - Dinâmica:
CHAMADA COM FOTO
- Tempo: 30 minutos.
- Espaço: Sala de aula.

3. - Idade: A partir de 1 ano e meio.
- Material: Cartolina ou papel-cartão, foto individual das crianças, caneta
hidrográfica fina e plástico de fichário.
- Objetivo: Conhecer o colega.
- Preparação: Em pedaços de cartolina ou papel-cartão, escreva o nome de
cada criança em letra bastão maiúscula e cole uma foto dela. Plastifique para
ter maior durabilidade (use Contact®).
- Descrição:
Coloque todos os cartões sobre uma mesa ou no chão, com a foto e o nome
virados para baixo. Uma criança por vez pega um cartão e entrega ao colega
que aparece na foto. O professor diz então o nome da criança “descoberta”
para estimular o reconhecimento dela pelo grupo. Outro modo de realizar a
atividade é deixar os cartões espalhados sobre a mesa com a foto para cima.
Peça para cada um pegar o seu cartão e colar no painel da chamada, uma
espécie de sapateira com bolsos transparentes, que pode ser feito sobre uma
base de papel-cartão. Como se trata de uma chamada, é possível repetir essa
atividade diariamente, quando todas as crianças estiverem presentes, durante
os primeiros meses do ano. Retome-a se um novo membro entrar no grupo.
3ª - Dinâmica:
CADÊ? ACHOU!
- Tempo: Enquanto durar o interesse da turma.
- Espaço: Sala de aula.
- Idade: A partir de 1 ano e meio.
- Material: Bambolê com faixas de tules de diversas cores (o comprimento das
faixas deve ser o mesmo da altura do pé direito da sala).

4. - Objetivo: Ajudar a criança a elaborar a ausência temporária da família.
- Descrição: Pendure firmemente o bambolê no teto da sala de modo que as
faixas cheguem ao chão. As crianças vão brincar de esconder atrás delas e
entre elas, segurá-las para cobrir parte do corpo e esconder os colegas. Com
isso, vão descobrindo que a ausência do outro é temporária e que eles sempre
reaparecem.
4ª - Dinâmica:
Dança da Cadeira com Nomes
- Objetivo: Reconhecer a escrita de seu nome dentre a escrita dos nomes de
todos os colegas.
- Materiais: Fichas com a escrita de todos os nomes ( uma para cada nome ) e
cadeiras.
- Procedimentos: O professor propõe às crianças que façam um círculo com as
cadeiras. Depois distribui as fichas com os nomes para que as crianças fixem-
as nas cadeiras. Inicia-se a dança das cadeiras onde ao término da música
cada um deverá sentar na cadeira onde consta a ficha com o seu nome.
Realizar a brincadeira diversas vezes sempre trocando as cadeiras de lugar.
Fonte: Grupo Sugestão de Atividades (Maria Alice)
http://baudasmensagens.blogspot.com/