Este documento descreve as atividades realizadas durante um estágio de prática docente na Escola Municipal de Ensino Fundamental Pompílio Almeida Neves com alunos do 1o e 2o ano do ensino fundamental. As atividades se basearam nas histórias do Sítio do Picapau Amarelo de Monteiro Lobato e abordaram tópicos como personagens, números, artesanato, geografia e educação física. O relatório final reflete sobre a importância de conectar o conteúdo ao interesse e à realidade das crianças.

1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA
CAMPUS DE JAGUARÃO
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA
Prática Docente
nos Anos Iniciais
DIENIFER OLIVERA
NOME DA ESCOLA:
Escola Municipal de
Ensino Fundamental
Pompílio Almeida Neves
Pompí
ANO: 1° e 2º
ANO: 2º
TURNO: manhã
TURNO:
TITULAR: Rosaira Alves
TITULAR:

2. FIO CONDUTOR
A Literatura Infantil de Monteiro Lobato
como ferramenta pedagógica na alfabetização.
GÊNERO
NARRATIVO:
AS HISTÓRIAS DO SÍTIO
HISTÓ SÍ
DO PICAPAU AMARELO
→ Reconhecer e descrever as características dos
personagens.
→ Diferenciar e observar as diferentes formas de
serem apresentadas as histórias (vídeo, música,
falada).
→ Reconstruir um texto com expressões ou palavras
recortadas, em presença do modelo.
→ Levantar hipóteses da história acerca das figuras.
→ Escolher o personagem favorito da turma.
→ Elaborar gráfico com os resultados.

6. CONSTRUÇÃO DO NÚMERO
CONSTRUÇ NÚ
COM O QUINDIM
→ Desenvolver a noção de quantidade a partir
da manipulação de objetos.
→ Estabelecer relações de ordem entre os números.

7. TREM COM MATERIAL DOURADO
JOGO DE
QUANTIFICAÇÃO
QUANTIFICAÇ

8. FAZENDO ARTE
COM NARIZINHO
→ Fazer bolinhos de chuva, utilizando a receita.
- Confeccionar a boneca Emília.

9. CONHECENDO O MUNDO
EM QUE VIVEMOS
COM O VISCONDE
DE SABUGOSA
→ Despertar a curiosidade da vida no Sítio
comparando com sua realidade

10. O CORPO EM MOVIMENTO
COM PEDRINHO
→ Conhecer brincadeiras antigas.

11. AVALIAÇÃO
REFLEXÃO ANALÍTICO-
TEÓRICA
Tentei durante toda a realização do estágio
buscar a realidade das crianças e, com
muita convicção, as percebi muito mais
envolvidas nas atividades quando sabiam
do que estava falando. Mesmo eu passando
algum conhecimento novo para elas,
sempre buscava saber o que lhes
interessava, este tipo de proposta na
realidade do campo é de extrema
importância.