O documento descreve um projeto sobre fábulas desenvolvido com alunos de 4o ano. Os alunos pesquisaram conceitos sobre fábulas e trabalharam em grupos para ler, interpretar e recriar fábulas. Eles desenvolveram autonomia e habilidades sociais ao dividirem tarefas e apresentarem seus trabalhos.

1. PROJETO FÁBULAS
ALUNOS: 4º ANOS: A e F ANO: 2012 – PROFª SOLANGE
Durante nosso Projeto Fábulas, desenvolvemos nas aulas de TEC pesquisa
conceitual, no qual os alunos investigaram tudo o que gostariam de saber sobre
fábulas. Em um primeiro momento anotamos tudo o que os alunos queriam
aprender sobre o tema, e subdividimos em partes, que foram pesquisadas em
sites, em livros e vídeos aos longos das aulas. A cada aula eles faziam as
anotações e assim foram concluindo as pesquisas e formando conceitos. Nas
aulas de língua portuguesa trabalhamos com leitura, interpretação, reconto de
fábulas com fantoches e reescrita de fábulas. O entrosamento entre os alunos foi
.
grande, pois desenvolveram trabalhos em grupos, onde tiveram que administrar
situações diversas, exemplo disso foi a escolha de materiais para os fantoches, a
divisão de trabalho e além de tudo trabalhar com as diferentes opiniões.
Ao fim do trabalho os alunos adquiriram um conhecimento mais profundo sobre
o tema, além da apropriação da extrutura desse tipo de texto. Trabalhar com o
gênero textual fábulas, é muito prazeroso, pois ele nos ensina valores
importantíssimos fundamentais à vida em sociedade.

2. MOMENTOS DE PESQUISA
• ELES AJUDAM NA ORGANIZAÇÃO E NA
AUTONOMIA DOS ESTUDOS

3. O TRABALHO EM GRUPO
AJUDA NA AUTONOMIA, NA TOMADA DE
DECISÕES, NA CRIATIVIDADE, NA
ADMINISTRAÇÃO DE RECURSOS, NA DIVISÃO
DE TAREFAS, NA COLABORAÇÃO.

4. MOMENTOS DE TROCA E
ENTROSAMENTO.

5. MAIS APRESENTAÇÃO

6. MOMENTOS DE APRESENTAÇÃO

7. LEITURA

8. MAIS APRESENTAÇÃO

9. MOMENTOS DE SOCIALIZAÇÃO DOS
TRABALHOS.

11. MOMENTOS DE
VENCER
OBSTÁCULOS E
TIMIDEZ.

12. O PRAZER DA LEITURA

13. PARADA PARA OUVIR HISTÓRIAS
CONTADAS PELOS COLEGAS DE SALA.