Este documento descreve uma sequência didática de 10 aulas sobre gravidez na adolescência para alunos do 9o ano. Inclui objetivos de desenvolver habilidades de argumentação oral e escrita e refletir sobre valores da juventude. Uma dinâmica pede que os alunos cuidem de "ovos bebês" para vivenciar a responsabilidade da parentalidade. O documentário "Meninas" é usado para sensibilização, e textos de pesquisa ajudam a discutir o contexto social das adolescentes grávidas.

1. Ciências
D.E. Ribeirão Preto
E.E. Jardim das Rosas - Serrana
8ª série/9º ano
Profª Cristiane Ap. Teodoro

2. TEMA: GRAVIDEZ NA ADOLESCÊNCIA
OBJETIVOS: Desenvolver temas propostos, e
desenvolver habilidades de argumentação orais;
Refletir sobre a juventude: Seus valores sua relação
com a vida, sentimento de onipotência, cidadania,
conflitos;
Desenvolver técnicas de argumentação escrita,
observando as habilidades dos argumentos.

3. Justificativa: Devido a grande quantidade de alunas
grávidas no 9º ano, foi realizada esta dinâmica
“Cuidando do ninho” relacionada ao conteúdo
“Hormônios sexuais e puberdade”.
Trabalhar questões relacionadas com a
maternidade/paternidade precoce e a
responsabilidade precoce devido a suas ações.

4. Recursos:
Vídeo: documentário “Meninas” de Sandra Werneck;
Internet;
Sala de leitura;
Aula expositiva;
Dinâmica “Cuidando do ninho”;
Ovos.

5. Sequência didática
Tempo previsto: 10 aulas
Turma: 9º ano
1ª e 2ª aulas: Sensibilização através da visualização
do documentário presente no site Youtube
“Meninas” de Sandra Werneck.
Através do link:< http://www.youtube.com/watch?v=
KaVDBiZ-bdM >

7. 3ª aula: Apresentação da dinâmica a ser
desenvolvida (atividade de vivência).

8. Etapas da dinâmica:
Distribuir os ovos entre os alunos e marcar os “bebes
ovos” uma cor para menino e outra para menina, um
asterisco ou um trinco para alguma necessidade
especial e dois ovos para os gêmeos;
Personalização dos “bebes ovos”;
Estabelecer o compromisso de levarem os “bebes
ovos’ a todos os lugares a que forem pelo tempo
determinado ( 7 dias);
No final do prazo trazer os “bebes” de volta para a
escola para a socialização das experiências vividas.

9. 4ª e 5ª aulas: Formação dos grupos para discussão
sobre as transformações vividas pelas garotas e
contexto social, familiar e afetivo em que elas se
situam.

10. 6ª e 7ª aulas: Pesquisa na sala de leitura
_ textos que servirão como fonte de informação
sobre o tema.

11. 8ª aula: Elaboração de um texto coletivo, com base
no documentário, nos textos lidos e suas próprias
ideias sobre o assunto. A qual esteve presente a
coordenadora do ensino fundamental.

12. 9ª e 10ª aulas: Finalização da sequência didática
com apresentação oral dos resultados da dinâmica,
ressaltando pontos positivos e negativos e
experiências vividas.

13. Avaliação:
Avaliação contínua; devido a participação dos alunos
nas atividades desenvolvidas em sala de aula, na
qualidade das informações presentes nos textos
produzidos, no envolvimento com a realização da
dinâmica e o aprendizado que resultou desta.

14. Reflexão junto a direção sobre o trabalho
desenvolvido.

15. Referências Bibliográficas
Documentário “Meninas” Sandra Wernech
http://www.youtube.com/watch?v=KaVDBiZ-bdM
acesso em 26/11/2013.
Projeto Araribá: ciências / obra coletiva,
concebida, desenvolvida e produzida pela Editora
Moderna; editor responsável José Luiz Carvalho da
Cruz _ 1. ed._ São Paulo : Moderna, 2006