Este documento contém 38 questões de matemática sobre diversos tópicos como álgebra, geometria e logaritmos. As questões abordam conceitos como sistemas de equações, equações do segundo grau, razão e proporção, geometria plana e espacial, entre outros.
1) O documento apresenta 40 questões de matemática sobre diversos tópicos como álgebra, geometria e estatística.
2) As questões abordam conceitos como progressões aritméticas e geométricas, sistemas de equações, raízes de polinômios, logaritmos e funções exponenciais.
3) A resolução das questões requer aplicação de propriedades e fórmulas matemáticas para chegar às alternativas corretas.
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentadoProfCalazans
1) O documento descreve uma competição de ciências entre três candidatos em que o vencedor será aquele com a maior média ponderada entre as notas finais de química e física.
2) Um dos candidatos ainda não fez a prova final de química.
3) Para vencer, o candidato que faltou a prova de química precisará tirar no mínimo 18 na prova.
Prova de Matemática fuzileiro naval 2011thieresaulas
O documento discute a resolução da prova de matemática para o concurso de soldados fuzileiros navais de 2011. Ele apresenta as questões da prova e as respectivas resoluções, explicando os passos matemáticos envolvidos em cada questão.
1) O documento fornece resumos sobre conceitos e fórmulas relacionadas a circunferências, incluindo definição, equações reduzida e geral, determinação de centro e raio, reconhecimento e existência.
2) São apresentados tópicos de ajuda para resolução de exercícios envolvendo posições relativas entre retas e circunferências, entre duas circunferências, e interseção entre curvas.
3) Exemplos de exercícios de revisão são fornecidos para teste dos conceitos aprendidos
O documento apresenta 15 questões sobre relações métricas em triângulos retângulos e na circunferência. As questões envolvem aplicar o Teorema de Pitágoras, calcular comprimentos e áreas usando propriedades desses objetos geométricos. O gabarito fornece as respostas corretas para cada uma das questões apresentadas no documento.
1) O documento discute técnicas de fatoração de expressões algébricas e apresenta exemplos de resolução de equações do 1o e 2o grau.
2) Inclui também questões sobre o assunto retiradas de vestibulares com gabaritos.
3) Aborda ainda sistemas de equações do 1o grau, operações básicas com números reais e racionais, e cálculo do MMC.
1) O documento fornece resumos de questões de trigonometria com suas respectivas soluções.
2) São apresentadas 18 questões sobre conceitos básicos de trigonometria como seno, cosseno, tangente e suas aplicações em triângulos retângulos e relações trigonométricas.
3) O documento é assinado pelo professor Homero e contém seu e-mail de contato no cabeçalho.
1) O documento apresenta 40 questões de matemática sobre diversos tópicos como álgebra, geometria e estatística.
2) As questões abordam conceitos como progressões aritméticas e geométricas, sistemas de equações, raízes de polinômios, logaritmos e funções exponenciais.
3) A resolução das questões requer aplicação de propriedades e fórmulas matemáticas para chegar às alternativas corretas.
prof.Calazans(Mat. e suas Tecnologias)-Simulado 04 comentadoProfCalazans
1) O documento descreve uma competição de ciências entre três candidatos em que o vencedor será aquele com a maior média ponderada entre as notas finais de química e física.
2) Um dos candidatos ainda não fez a prova final de química.
3) Para vencer, o candidato que faltou a prova de química precisará tirar no mínimo 18 na prova.
Prova de Matemática fuzileiro naval 2011thieresaulas
O documento discute a resolução da prova de matemática para o concurso de soldados fuzileiros navais de 2011. Ele apresenta as questões da prova e as respectivas resoluções, explicando os passos matemáticos envolvidos em cada questão.
1) O documento fornece resumos sobre conceitos e fórmulas relacionadas a circunferências, incluindo definição, equações reduzida e geral, determinação de centro e raio, reconhecimento e existência.
2) São apresentados tópicos de ajuda para resolução de exercícios envolvendo posições relativas entre retas e circunferências, entre duas circunferências, e interseção entre curvas.
3) Exemplos de exercícios de revisão são fornecidos para teste dos conceitos aprendidos
O documento apresenta 15 questões sobre relações métricas em triângulos retângulos e na circunferência. As questões envolvem aplicar o Teorema de Pitágoras, calcular comprimentos e áreas usando propriedades desses objetos geométricos. O gabarito fornece as respostas corretas para cada uma das questões apresentadas no documento.
1) O documento discute técnicas de fatoração de expressões algébricas e apresenta exemplos de resolução de equações do 1o e 2o grau.
2) Inclui também questões sobre o assunto retiradas de vestibulares com gabaritos.
3) Aborda ainda sistemas de equações do 1o grau, operações básicas com números reais e racionais, e cálculo do MMC.
1) O documento fornece resumos de questões de trigonometria com suas respectivas soluções.
2) São apresentadas 18 questões sobre conceitos básicos de trigonometria como seno, cosseno, tangente e suas aplicações em triângulos retângulos e relações trigonométricas.
3) O documento é assinado pelo professor Homero e contém seu e-mail de contato no cabeçalho.
1. O documento apresenta exercícios sobre relações métricas em triângulos retângulos utilizando o Teorema de Pitágoras.
2. Um dos exercícios envolve calcular o comprimento de uma escada colocada contra um edifício de 15m de altura.
3. Outro exercício pede para calcular o valor de x em um triângulo retângulo com lados de 6 e 2x.
Este documento é um trabalho de recuperação de matemática do 9o ano sobre equações do segundo grau, poliedros regulares e outros tópicos. O aluno deve completar 13 questões e entregar o trabalho até 22/05/2012 para avaliação. O professor disponibilizou o trabalho para ajudar o aluno a superar suas dificuldades e melhorar o aproveitamento no trimestre.
1. O documento anuncia um aulão gratuito de matemática da EsPCEx que ocorrerá nas terças e quintas-feiras das 19h às 22h nos dias 20 e 22 de setembro.
2. Ele lista as equipes responsáveis pela resolução de questões e diagramação do aulão.
3. Os interessados são convidados a participarem do evento nas datas informadas.
3ª lista de exercícios complementares de matemática (expressões algébricas) p...Josie Michelle Soares
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática sobre expressões algébricas para o 8o ano do ensino fundamental. Inclui instruções sobre como realizar os exercícios e lembranças sobre a importância dos estudos.
2) A lista contém 22 questões sobre expressões algébricas, incluindo representar situações matemáticas com letras, calcular valores numéricos de expressões e identificar sequências numéricas.
3) Os alunos devem realizar os exercícios de forma organizada para avaliações futuras.
Este documento lista uma série de "Questões Resolvidas" sobre diversos assuntos como matemática, física e lógica. As questões 1-20 abordam vários tópicos diferentes e as questões 21-26 discutem tópicos específicos como binômio de Newton, razões e problemas lógicos. O documento também fornece resumos detalhados das soluções para cada questão.
1ª prova gab 9ano unid 1 conjuntos numeros 2011Joelson Lima
1) O documento é um gabarito de uma prova sobre conjuntos numéricos. Ele contém questões sobre intervalos de números reais, inclusão em conjuntos numéricos, propriedades de potenciação e radiciação, frações periódicas, expressões algébricas e o teorema de Pitágoras.
2) As questões pedem para associar códigos a intervalos, identificar afirmações incorretas sobre inclusão em conjuntos, aplicar propriedades algébricas e desenvolver expressões, escrever números na notação cient
1) O documento contém 36 questões de matemática envolvendo cálculo de expressões numéricas.
2) As questões requerem identificar o valor numérico resultante de operações como potenciação, multiplicação, divisão e subtração envolvendo números inteiros e racionais.
3) As alternativas de resposta para cada questão contêm valores numéricos possíveis para o resultado da expressão proposta.
1) O documento apresenta questões sobre matemática, incluindo geometria, álgebra e estatística.
2) As questões envolvem triângulos, relógios, porcentagens, equações e gráficos de funções.
3) A maioria das questões tem como solução uma das alternativas fornecidas, indicando tratar-se de um teste ou prova.
O documento fornece informações sobre o cálculo da capacidade de um açude em forma de losango. A capacidade é estimada multiplicando-se a área da superfície pelo a profundidade. Dados a área de 160.000 m2 e a profundidade de 2m, a capacidade é de 320.000 m3 ou 32.000.000 litros, o que poderia atender aproximadamente 16.000 famílias com consumo mensal de 2.000 litros cada.
O documento apresenta 4 questões de matemática sobre conjuntos numéricos, progressões aritméticas e geométricas, polinômios e números complexos. A questão 33 analisa condições sobre números complexos e conclui que o elemento de menor módulo pertence à reta 3x + 2y = 0.
O documento contém 30 questões de matemática do 2o grau sobre diversos tópicos como funções, logaritmos, trigonometria, matrizes, determinantes e geometria. As questões abordam conceitos como domínio de funções, função inversa, progressão aritmética, sistemas lineares, volumes e áreas de sólidos geométricos e elipses.
O documento apresenta 10 questões de matemática resolvidas, com explicações detalhadas. As questões envolvem tópicos como geometria, álgebra, números e funções.
1) O documento contém questões sobre matemática básica e raciocínio lógico.
2) As questões abordam tópicos como porcentagem, geometria, álgebra e interpretação de gráficos e tabelas.
3) O objetivo é avaliar a capacidade do estudante de resolver problemas matemáticos de diferentes níveis de complexidade.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre funções do 1o grau, 2o grau, exponenciais e logarítmicas. Inclui questões sobre gráficos, equações, domínios, máximos e mínimos de funções.
As três frases essenciais do documento são:
1) O documento apresenta conceitos básicos de geometria analítica, incluindo o estudo de pontos, retas e suas equações.
2) É mostrado como calcular as coordenadas do baricentro de um triângulo e a área de figuras planas como triângulos e quadriláteros.
3) São apresentados e explicados métodos para se obter a equação de uma reta a partir de diferentes informações, como dois pontos ou a inclinação.
O documento apresenta 12 questões de matemática resolvidas pelo professor Fabrício Maia, abordando tópicos como funções, logaritmos, equações e sistemas de equações, polinômios e geometria analítica.
1. O documento apresenta uma prova de matemática comentada com 27 questões. As questões abordam tópicos como combinatória, probabilidade, geometria e álgebra.
2. As respostas para cada questão são fornecidas junto com uma breve explicação do raciocínio matemático utilizado.
3. A prova parece ter sido aplicada para ingresso na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e tem o objetivo de
O documento apresenta as correções de um teste intermédio de matemática com 13 questões. As correções incluem explicações detalhadas dos raciocínios e cálculos envolvidos nas respostas.
O documento é uma lista de exercícios de funções quadráticas contendo 15 questões. As questões envolvem cálculos com raízes de equações quadráticas, encontrar vértices de funções quadráticas, construir gráficos de funções quadráticas e identificar propriedades dessas funções a partir de gráficos ou enunciados.
1) O documento fornece resumos de problemas de matemática com soluções.
2) O problema 7 calcula o volume de uma caixa feita a partir de uma lâmina retangular com recortes, sendo a resposta 140x - 48x2 + 4x3.
3) O problema 8 determina o valor de um parâmetro a a partir de uma relação entre variáveis proporcionais, sendo a igual a 2.
4) O problema 11 calcula o ângulo formado pelos ponteiros do relógio às 2h15min, porém a resposta não é fornec
1) O documento apresenta uma lista de questões sobre matemática básica, como aritmética, álgebra e geometria.
2) As questões abordam tópicos como porcentagem, equações de 1o e 2o grau, geometria plana e trigonometria.
3) A lista parece fazer parte de um teste ou prova sobre conhecimentos básicos de matemática.
1. O documento apresenta exercícios sobre relações métricas em triângulos retângulos utilizando o Teorema de Pitágoras.
2. Um dos exercícios envolve calcular o comprimento de uma escada colocada contra um edifício de 15m de altura.
3. Outro exercício pede para calcular o valor de x em um triângulo retângulo com lados de 6 e 2x.
Este documento é um trabalho de recuperação de matemática do 9o ano sobre equações do segundo grau, poliedros regulares e outros tópicos. O aluno deve completar 13 questões e entregar o trabalho até 22/05/2012 para avaliação. O professor disponibilizou o trabalho para ajudar o aluno a superar suas dificuldades e melhorar o aproveitamento no trimestre.
1. O documento anuncia um aulão gratuito de matemática da EsPCEx que ocorrerá nas terças e quintas-feiras das 19h às 22h nos dias 20 e 22 de setembro.
2. Ele lista as equipes responsáveis pela resolução de questões e diagramação do aulão.
3. Os interessados são convidados a participarem do evento nas datas informadas.
3ª lista de exercícios complementares de matemática (expressões algébricas) p...Josie Michelle Soares
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática sobre expressões algébricas para o 8o ano do ensino fundamental. Inclui instruções sobre como realizar os exercícios e lembranças sobre a importância dos estudos.
2) A lista contém 22 questões sobre expressões algébricas, incluindo representar situações matemáticas com letras, calcular valores numéricos de expressões e identificar sequências numéricas.
3) Os alunos devem realizar os exercícios de forma organizada para avaliações futuras.
Este documento lista uma série de "Questões Resolvidas" sobre diversos assuntos como matemática, física e lógica. As questões 1-20 abordam vários tópicos diferentes e as questões 21-26 discutem tópicos específicos como binômio de Newton, razões e problemas lógicos. O documento também fornece resumos detalhados das soluções para cada questão.
1ª prova gab 9ano unid 1 conjuntos numeros 2011Joelson Lima
1) O documento é um gabarito de uma prova sobre conjuntos numéricos. Ele contém questões sobre intervalos de números reais, inclusão em conjuntos numéricos, propriedades de potenciação e radiciação, frações periódicas, expressões algébricas e o teorema de Pitágoras.
2) As questões pedem para associar códigos a intervalos, identificar afirmações incorretas sobre inclusão em conjuntos, aplicar propriedades algébricas e desenvolver expressões, escrever números na notação cient
1) O documento contém 36 questões de matemática envolvendo cálculo de expressões numéricas.
2) As questões requerem identificar o valor numérico resultante de operações como potenciação, multiplicação, divisão e subtração envolvendo números inteiros e racionais.
3) As alternativas de resposta para cada questão contêm valores numéricos possíveis para o resultado da expressão proposta.
1) O documento apresenta questões sobre matemática, incluindo geometria, álgebra e estatística.
2) As questões envolvem triângulos, relógios, porcentagens, equações e gráficos de funções.
3) A maioria das questões tem como solução uma das alternativas fornecidas, indicando tratar-se de um teste ou prova.
O documento fornece informações sobre o cálculo da capacidade de um açude em forma de losango. A capacidade é estimada multiplicando-se a área da superfície pelo a profundidade. Dados a área de 160.000 m2 e a profundidade de 2m, a capacidade é de 320.000 m3 ou 32.000.000 litros, o que poderia atender aproximadamente 16.000 famílias com consumo mensal de 2.000 litros cada.
O documento apresenta 4 questões de matemática sobre conjuntos numéricos, progressões aritméticas e geométricas, polinômios e números complexos. A questão 33 analisa condições sobre números complexos e conclui que o elemento de menor módulo pertence à reta 3x + 2y = 0.
O documento contém 30 questões de matemática do 2o grau sobre diversos tópicos como funções, logaritmos, trigonometria, matrizes, determinantes e geometria. As questões abordam conceitos como domínio de funções, função inversa, progressão aritmética, sistemas lineares, volumes e áreas de sólidos geométricos e elipses.
O documento apresenta 10 questões de matemática resolvidas, com explicações detalhadas. As questões envolvem tópicos como geometria, álgebra, números e funções.
1) O documento contém questões sobre matemática básica e raciocínio lógico.
2) As questões abordam tópicos como porcentagem, geometria, álgebra e interpretação de gráficos e tabelas.
3) O objetivo é avaliar a capacidade do estudante de resolver problemas matemáticos de diferentes níveis de complexidade.
1. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre funções do 1o grau, 2o grau, exponenciais e logarítmicas. Inclui questões sobre gráficos, equações, domínios, máximos e mínimos de funções.
As três frases essenciais do documento são:
1) O documento apresenta conceitos básicos de geometria analítica, incluindo o estudo de pontos, retas e suas equações.
2) É mostrado como calcular as coordenadas do baricentro de um triângulo e a área de figuras planas como triângulos e quadriláteros.
3) São apresentados e explicados métodos para se obter a equação de uma reta a partir de diferentes informações, como dois pontos ou a inclinação.
O documento apresenta 12 questões de matemática resolvidas pelo professor Fabrício Maia, abordando tópicos como funções, logaritmos, equações e sistemas de equações, polinômios e geometria analítica.
1. O documento apresenta uma prova de matemática comentada com 27 questões. As questões abordam tópicos como combinatória, probabilidade, geometria e álgebra.
2. As respostas para cada questão são fornecidas junto com uma breve explicação do raciocínio matemático utilizado.
3. A prova parece ter sido aplicada para ingresso na Universidade Estadual do Piauí (UESPI) e tem o objetivo de
O documento apresenta as correções de um teste intermédio de matemática com 13 questões. As correções incluem explicações detalhadas dos raciocínios e cálculos envolvidos nas respostas.
O documento é uma lista de exercícios de funções quadráticas contendo 15 questões. As questões envolvem cálculos com raízes de equações quadráticas, encontrar vértices de funções quadráticas, construir gráficos de funções quadráticas e identificar propriedades dessas funções a partir de gráficos ou enunciados.
1) O documento fornece resumos de problemas de matemática com soluções.
2) O problema 7 calcula o volume de uma caixa feita a partir de uma lâmina retangular com recortes, sendo a resposta 140x - 48x2 + 4x3.
3) O problema 8 determina o valor de um parâmetro a a partir de uma relação entre variáveis proporcionais, sendo a igual a 2.
4) O problema 11 calcula o ângulo formado pelos ponteiros do relógio às 2h15min, porém a resposta não é fornec
1) O documento apresenta uma lista de questões sobre matemática básica, como aritmética, álgebra e geometria.
2) As questões abordam tópicos como porcentagem, equações de 1o e 2o grau, geometria plana e trigonometria.
3) A lista parece fazer parte de um teste ou prova sobre conhecimentos básicos de matemática.
1) O documento apresenta uma série de exercícios de matemática, incluindo questões sobre álgebra, geometria e estatística.
2) As questões abordam tópicos como cálculo de média, equações do segundo grau, propriedades de figuras geométricas e progressões aritméticas.
3) As alternativas de resposta para cada questão indicam que se trata de um teste ou prova com múltipla escolha.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática sobre ângulos, triângulos, equações, inequações e simetria. Inclui cálculos e classificações de figuras geométricas.
2) São 10 exercícios sobre ângulos que envolvem cálculo de medidas, soma, diferença, produto e quociente.
3) Nos exercícios de triângulos, calculam-se lados e ângulos internos, além de classificar figuras segundo propriedades.
1. O documento é uma lista de exercícios de matemática com 42 questões sobre funções, equações, desigualdades, geometria espacial e cálculo. 2. As questões abordam tópicos como gráficos de funções, esboços de funções, propriedades de funções crescentes e decrescentes, solução de equações e desigualdades, volumes e áreas de figuras geométricas como pirâmides, tetraedros e cones. 3. A lista foi elaborada por quatro professores e contém exercícios de
Este documento fornece exercícios de matemática para orientar os alunos sobre tópicos importantes para a próxima série, incluindo polinômios, sistemas de equações, ângulos e polígonos. O trabalho a ser entregue deve conter apenas nove exercícios específicos.
1) O documento apresenta uma lista de exercícios de matemática com 39 questões.
2) As questões envolvem tópicos como porcentagem, geometria, álgebra, logaritmos e outras operações matemáticas.
3) A resposta correta para cada questão deve ser escolhida entre as alternativas fornecidas.
1) O documento apresenta 16 questões de geometria plana resolvidas, abordando tópicos como ângulos na circunferência, relações métricas em figuras planas e polígonos.
2) As questões envolvem cálculos e aplicação de propriedades geométricas para encontrar medidas de ângulos, lados, áreas e perímetros de figuras planas.
3) As resoluções demonstram os passos para chegar à resposta correta aplicando fórmulas e raciocínios geométricos.
1) O documento contém uma prova de recuperação de matemática do 8o ano abordando tópicos como conjuntos numéricos, dizimas periódicas, geometria, potenciação, notação científica e monômios.
2) Os alunos devem completar tabelas, calcular distâncias percorridas, relacionar números à conjuntos numéricos e resolver expressões algébricas.
3) São 30 questões no total abrangendo diferentes tópicos matemáticos.
1) O documento contém uma prova de recuperação de matemática do 8o ano, cobrindo tópicos como conjuntos numéricos, dizimas periódicas, geometria, potenciação, notação científica e monômios.
2) A prova inclui 30 questões objetivas e 10 questões discursivas sobre esses tópicos.
3) Os alunos deverão demonstrar conhecimento em números, operações algébricas, geometria e notação científica.
O produto dos elementos de (A ∩ B) - C é igual a 15. A interseção de A e B é o conjunto {1,3,5,7} e subtraindo C resta apenas o elemento 5, cujo produto é 15.
I. O produto dos elementos que formam o conjunto (A ∩ B) - C é igual a 15.
II. O ponto de interseção da reta AB com o eixo x tem abscissa igual a a - 2.
III. As dimensões x e y do retângulo, para que sua área seja máxima, devem ser, respectivamente, iguais a 5 e 7.
O produto dos elementos de (A ∩ B) - C é igual a 15. A figura representa uma reta que passa pelos pontos A e B. O ponto de interseção da reta com o eixo x tem abscissa igual a a - 2. As dimensões x e y do retângulo de área máxima são, respectivamente, 5 e 7.
1) O documento contém um teste com 39 questões de matemática sobre vários tópicos como geometria, álgebra, porcentagem e física.
2) As questões variam de nível de dificuldade e abordam conceitos como equações, proporcionalidade, porcentagem, figuras geométricas e suas propriedades.
3) O objetivo do teste é avaliar o conhecimento do estudante em diferentes áreas da matemática.
1) O documento apresenta 15 questões de matemática sobre diversos assuntos como funções, geometria, porcentagem e estatística.
2) A questão 1 trata de salário em função de vendas e a questão 6 trata de crescimento populacional exponencial.
3) Outras questões envolvem sistemas de equações lineares, áreas de figuras planas, porcentagem, progressão aritmética e trigonometria.
Este documento apresenta resoluções comentadas de 10 questões de uma prova de matemática aplicada do Colégio Naval. As resoluções utilizam conceitos como teorema de Pitágoras, geometria plana, equações do segundo grau e razão e proporção.
A questão apresenta 15 questões do IME 2012. As questões abordam tópicos como funções, matrizes, probabilidade, geometria espacial e trigonometria. O gabarito indica que as alternativas corretas são C, C, D, E, A, D, A, C, B, C, A, C, D para as questões de 1 a 14. A questão 11 foi anulada e as questões 15 também foi anulada.
Este documento contém 24 questões de múltipla escolha sobre diversos assuntos como matrizes, funções, geometria e lógica. A maioria das questões trata de determinantes de matrizes, propriedades de funções quadráticas, relações trigonométricas em triângulos e áreas de figuras planas. O gabarito no final fornece as respostas corretas para cada uma das questões.
O documento apresenta uma prova de matemática do concurso para Sargento do Exército de 1975, contendo 40 questões sobre assuntos como operações com números, álgebra, geometria e porcentagem.
1) A lista de exercícios contém 26 problemas de álgebra e geometria envolvendo equações do segundo grau, raízes quadradas, propriedades de números e figuras geométricas.
2) Os exercícios incluem calcular expressões numéricas, resolver equações do segundo grau, determinar discriminantes, calcular áreas e perímetros de figuras geométricas.
3) Muitos exercícios pedem para calcular valores numéricos dados algumas propriedades ou relações entre esses valores.
O documento fornece instruções sobre leitura, escrita e operações com números decimais. Explica como ler e escrever números decimais, transformar frações em decimais e vice-versa, e como realizar operações como adição, subtração e multiplicação com números decimais.
Este documento apresenta as aulas 18 a 36 de Álgebra II, Volume 2. A Aula 18 introduz o conceito de transformação linear e apresenta exemplos de transformações matriciais. As Aulas 19 a 25 discutem propriedades, núcleo, imagem e representações matriciais de transformações lineares. As Aulas 26 a 34 abordam transformações lineares especiais, operações lineares inversíveis, mudança de base, autovetores e autovalores de matrizes. Por fim, as Aulas 35 e 36 tratam de matrizes ortogonais e suas propri
Este documento apresenta as funções reais de várias variáveis. Introduz o conceito de funções de duas ou mais variáveis, onde o resultado depende de mais de uma variável independente. Fornece exemplos de funções de duas variáveis e discute a representação geométrica de seus gráficos em três dimensões. Também aborda o conceito de domínio para funções de várias variáveis.
§1. Vetores, matrizes e sistemas lineares
Aula 1: Matrizes
1) Uma matriz é definida como uma tabela de números dispostos em linhas e colunas;
2) Matrizes especiais incluem matrizes linha, coluna e quadradas;
3) A igualdade entre matrizes ocorre quando possuem as mesmas dimensões e elementos iguais.
O documento discute as funções reais de variável real. A seção 1 apresenta os conceitos fundamentais das funções, incluindo princípios para construir uma função e exemplos de situações do cotidiano que podem ser modeladas por funções. A seção também aborda domínios e operações com funções.
O documento discute conceitos de ácidos e bases inorgânicas, incluindo suas definições segundo Arrhenius, Bronsted-Lowry e Lewis. Exemplos de ácidos como o ácido clorídrico e sulfúrico são usados para ilustrar essas definições. A classificação de ácidos é também apresentada de acordo com número de elementos, ponto de ebulição e presença de oxigênio.
Este documento apresenta um resumo sobre cálculo estequiométrico. Ele introduz o assunto e explica que o objetivo é determinar as quantidades de substâncias envolvidas em uma reação química. Também descreve brevemente as leis ponderais de Lavoisier, Dalton, Proust e suas contribuições para o desenvolvimento da estequiometria.
O documento descreve as primeiras tentativas de classificação dos elementos químicos, incluindo as tríades de Döbereiner, a lei das oitavas de Newlands e a tabela periódica de Mendeleev. Explica como a tabela periódica atual é organizada com base no número atômico de cada elemento, resolvendo inconsistências das classificações anteriores.
O documento descreve conceitos básicos de física sobre grandezas escalares e vetoriais. Resume que grandezas escalares são completamente determinadas por seu valor numérico e unidade, enquanto grandezas vetoriais também requerem orientação de direção. Explica operações matemáticas com cada tipo de grandeza e apresenta exemplos de adição e subtração de vetores.
Este documento apresenta os conceitos básicos de cinemática escalar, incluindo: (1) a definição de ponto material e corpo extenso, (2) os conceitos de trajetória, posição, deslocamento e velocidade escalar média, e (3) a distinção entre movimento e repouso.
1. A matéria é constituída de átomos, que são as menores partículas que identificam um elemento químico.
2. Os átomos são formados por um núcleo central com prótons e nêutrons, rodeado por elétrons. O número de prótons define o elemento químico.
3. As substâncias podem ser puras, formadas por um único tipo de átomo, ou misturas de vários tipos de átomos ou substâncias.
1) A física estuda as propriedades e fenômenos naturais de forma qualitativa e quantitativa, associando números a grandezas físicas como comprimento, massa e tempo.
2) As principais unidades de medida no Sistema Internacional são o metro para comprimento, o quilograma para massa e o segundo para tempo.
3) O documento fornece exemplos de conversão entre unidades de medida e apresenta conceitos básicos de grandezas físicas fundamentais.
Este documento discute conceitos de física sobre movimento retilíneo uniforme (MRU) e movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV). Ele fornece as equações para calcular posição, velocidade e aceleração nesses tipos de movimento e apresenta exemplos numéricos de problemas resolvidos.
1. O documento apresenta um resumo sobre o conceito de movimento em física, abordando tópicos como movimento uniforme, movimento com velocidade variável, queda livre e resolução de problemas.
2. Inclui definições de termos como referencial, trajetória, posição escalar, velocidade escalar média, aceleração e funções que descrevem esses grandezas no tempo.
3. Apresenta as equações que relacionam grandezas como deslocamento, velocidade e aceleração nos movimentos unifor
O documento discute o conceito e cálculo de diferentes tipos de fórmulas químicas, incluindo fórmula percentual, fórmula mínima e fórmula molecular. Exemplos são fornecidos para ilustrar como determinar cada tipo de fórmula a partir da composição química ou massa molecular de um composto. Alguns exercícios resolvidos também são apresentados para reforçar os métodos de cálculo.
O documento discute associações de resistores em série e paralelo. Apresenta como calcular a resistência equivalente, tensão e corrente em circuitos com resistores associados em série e paralelo. Também introduz a Lei de Kirchhoff para tensões e explica como aplicá-la para determinar tensões desconhecidas em circuitos.
Este documento descreve as leis ponderais e fórmulas químicas, incluindo exemplos de cálculos estequiométricos. Resume as principais leis ponderais como a lei de conservação de massa de Lavoisier e a lei das proporções fixas de Proust. Também fornece exemplos de cálculos envolvendo fórmulas químicas e reações químicas.
Este documento trata de conceitos geométricos relacionados à esfera. Ele define superfície esférica, área da superfície esférica, volume da esfera, plano secante a uma esfera, área do fuso esférico e volume da cunha esférica. O documento também apresenta exemplos numéricos de cálculo destas grandezas.
I) O documento apresenta conceitos matemáticos sobre funções, relações binárias, produto cartesiano e função quadrática.
II) São definidos pares ordenados, produto cartesiano, relação binária, função, função polinomial do 1o e 2o grau, vértice da parábola, valor máximo e mínimo da imagem e função modular.
III) Exemplos ilustram os conceitos apresentados.
Este documento apresenta os conceitos fundamentais de cilindro e cone. Descreve as definições, elementos, áreas e volumes destes sólidos geométricos. Explica que um cilindro é formado por segmentos paralelos entre dois planos, enquanto um cone é formado por segmentos com extremos em um plano e em um ponto. Apresenta também exercícios resolvidos relacionados a estes tópicos.
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
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- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
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Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
1. REMEMBER V
Cód. 954 vendidas. Pede-se a razão entre o preço de custo e o
preço marcado nas roupas.
01-O quadrado de 5 - √y² - 25 é: a)1 / 2 B) 1 / 3 c) 1 / 4 d) 2 / 3 e) 3 / 4
a) y² -5√y² - 25 b) – y² c) y²
d) (5 – y)² e) y² -10√y² - 25 12- A solução do sistema de equações 2x – 3y = 7 é:
4x – 6y = 20
02- A equação a) x = 18 e y = 12 b) x = y = 0
2x² - 2x + 7 + 4 – 6x + 1 = 0 c) não existe solução d) há um número infinito
x–1 3 x–1 de soluções
pode ser transformada por eliminação de frações na e) x = 8, y = 5.
equação x² - 5x + 4 = 0. As raízes dessa última
equação são 4 e 1. Então as raízes da 1ª equação são: 13- Um quadrilátero está inscrito em um círculo.
a) 4 e 1 b) somente 1 c) somente 4 Então a soma dos ângulos que são formados, inscritos
d) nem 4 nem 1 e) 4 e alguma outra raiz. nos 4 arcos formados pelos lados do quadrilátero,
com centro num dos pontos do arco e passando pelos
03- Se x varia com o cubo de y e y varia com a raiz vértices do lado do quadrilátero que forma o arco, é:
quinta de z, então x varia com a enésima potência de a) 180° b) 540° c) 360° d) 450° e) 1080°
z, onde n é igual a:
a) 1 / 15 b) 5 / 3 c) 3 / 5 d) 16 e) 8 14- Depois de simplificada a expressão
1+ x4–1 ² torna-se:
04- Se o Máximo Divisor Comum de 2x²
6 432 e 132 é diminuído de 8, ele se torna:
a) -6 b) 6 c) - 2 d) 3 e) 4 a) (x4 + 2x² - 1) / 2x² b) (x4 – 1) / 2x²
c) (√x²+1) / 2 d) x² / √2 e) x²/ 2 + 1 / 2x²
05- Um hexágono regular é inscrito em um círculo de
10 cm de raio. Sua área é em cm²:
15- Log 125 =
a) 150√3 b) 150 c) 25√3 d) 600 e) 300√3 a) 100 log 1,25 b) 5 log 3 c) 3 log 25
d) 3 – 3 log 2 e) (log 25)(log 5)
06- O valor de (1/16) a° + (1/16a)° - 64-1/2 – (-32)-4/5 é:
a) 1 13/16 b) 1 3/16 c) 1 d) 7/8 e) 1/16. 16- Se f(x) = 5x² - 2x – 1, então f(x + h) é igual a:
a) 5h² - 2h b) 10xh – 4x + 2 c) 10xh – 2x – 2
07- Uma senhora economiza R$ 2,50 por um vestido d) h(10x + 5h – 2) e) 3h
em liquidação. Se o preço pago foi R$ 25,00 então
sua economia foi de: 17- O gráfico da função f(x) = 2x³ - 7 tem o seguinte
a) 8% b) 9% c) 10% d) 11% e) 12% aspecto:
a) para cima à direita e para baixo à esquerda
08- A base de um ∆ é duas vezes o lado de um b) para baixo à direita e para cima à esquerda
quadrado e suas áreas são iguais. Então razão entre a c) para cima à direita e para cima à esquerda
altura do ∆ e o lado do quadrado é: d) para baixo à direita e para baixo à esquerda
a) 1 / 4 b) 1 / 2 c) 1 d) 2 e) 4 e) nenhum dos aspectos descritos acima
09- Um ponto P está fora de um círculo e a 13 cm de 18- Indicar qual dos conjuntos a seguir contém todos
seu centro. Uma secante que passa por P corta o os valores de x que satisfazem a 2x – 3 > 7 – x.
círculo nos pontos Q e R de maneira que o segmento a) x > 4 b) x < 10 / 3 c) x = 10 / 3
externo da secante PQ mede 9 cm e QR 7 cm. O raio d) x > 10 / 3 e) x < 0
do círculo é:
a) 3 cm b) 4 cm c) 5 cm d) 6 cm e) 7 cm
19- Se os três pontos de contato de um círculo
10- A soma dos coeficientes numéricos da expansão inscrito em um ∆ são ligados, então os ângulos do
binomial (a + b)6 é: triângulo resultante:
a) 32 b) 16 c) 64 d) 48 e) 7 a) são sempre iguais a 60°
b) são sempre um ângulo obtuso e dois agudos
11- Um comerciante expôs diversas roupas com seus distintos
respectivos preços. Depois disso, colocou um cartaz c) são sempre um ângulo obtuso e dois agudos iguais
dizendo “desconto de 1/3 no preço destas roupas”. O d) são sempre ângulos agudos
custo das roupas era ¾ do preço pelo qual elas foram e) são sempre 3 ângulos distintos
1
2. 20- A equação x³ + 6x² + 11x + 6 = 0 tem: 30- A e B trabalhando juntos fazem um trabalho em
a) nenhuma raiz real negativa dois dias; B e C fazem o mesmo trabalho em 4 dias;
b) nenhuma raiz real positiva c) nenhuma raiz real A e C em 2 2/5 dias. O número de dias que seriam
d) uma raiz positiva e duas negativas necessários para que A faça o trabalho sozinho é:
e) uma raiz negativa e duas positivas a) 1 b) 3 c) 6 d) 12 e) 2,8
21- As raízes da equação 2√x + 2x-1/2 = 5 podem 31- No ∆ABC, AB = AC e o ângulo A = 40°. O
ser encontradas resolvendo-se: ponto X interior ao ∆, forma um ângulo XBC =
a) 16x² - 92x + 1 = 0 b) 4x² - 25x + 4 = 0 ângulo XAC. Então o ângulo BXC mede:
c) 4x² -17x + 4 = 0 d) 2x² - 21x + 2 = 0 a) 110° b) 35° c) 140° d) 55° e) 70°
e) 4x² - 25x – 4 = 0
32- Os fatores de x4 + 64 são:
22- A expressão 2x² - x___ - 4 + x____ a) (x² + 8) b) (x² + 8)(x² - 8)
(x + 1) (x – 2) (x + 1) (x – 2) c) (x² + 2x + 4)(x² - 8x + 16)
não pode ser calculada para x = -1 ou x = 2, visto que d) (x² - 4x + 8)(x² - 4x – 8) e) (x² -4x +8)(x² +4x +8)
a divisão por zero não é definida. Para os demais
valores de x: 33- Um banco cobra R$ 6,00 sobre um empréstimo
a) a expressão assume diversos valores distintos de R$ 120,00. Quem pede o empréstimo recebe
b) a expressão assume apenas o valor 2 R$114,00 e paga sua dívida em 12 parcelas de R$
c) a expressão assume apenas o valor 1 10,00 ao mês. A taxa anual de juros sobre esse
d) a expressão assume valores entre -1 e +2 empréstimo é aproximadamente, de:
e) a expressão assume sempre valores maiores que +2 a) 5% b) 6% c) 7% d) 9% e) 15%
ou menores que -1
34- a fração 1 / 3:
23- Se a margem de lucro feita por um artigo que a) é igual a 0, 33333333.
custa C reais e é vendida por V reais é M= (1/n).C, 1
b) menor que 0, 3333333
então o valor da margem é dado por: 3.10 8
a) M = [ 1/(n-1)] V b) M = ( 1 / n) V c) 1
menor que 0, 33333333
3.10 9
c) M = [ 1 /(n+1)] V d) M = [ 1 /(n+1)] V
e) M = [ n / (n-1)] V d) 1
maior que 0,33333333
3.10 8
24- Os valores de k para os quais a equação e) 1
maior que 0,33333333
3.10 9
2x³ - kx + x + 8 = 0 terá raízes reais e iguais são:
a) 9 e -7 b) apenas -7 c) 9 e 7 d) -9 e -7
e)apenas 9
25- As duas raízes da equação a(b – c)x² + b(c – a)x + 35- No ∆ retângulo abaixo MCA a soma das
c(a – b) = 0 são 1 e : distâncias BM e MA é igual a soma das distâncias
aabbcc aabbc c ccaab b ccaabb
a) bbcc a a b) ccaabb c) bbcc a a d) aabbc c e) bbcc aa BC e CA. Se MB = x, CB = h e CA = d, então o valor
aabbc c de x é:
a) h d / (2h + d )
26- O segmento de reta AB é dividido por um ponto b) d – h
C de tal forma que AC = 3 CB. São traçados dois c) 1 / 2 d
círculos tendo AC e CB como diâmetros. Uma d) h + d - √2 d
tangente aos dois círculos encontra a reta que passa e) √h² + d² - h
por A e B no ponto D. Nestas condições BD é igual a:
a) o diâmetro do círculo menor b) o raio do círculo
menor c) o raio do círculo maior d) CB √3 36- Um barco navega na velocidade de 15 km/h em
e) a diferença dos raios dos dois círculos água parada. Em uma corrente marinha cuja
velocidade é de 5 km/h ele navega certa distância no
27- Um cone circular reto tem por base um círculo sentido da corrente e depois volta. A razão entre a
cujo raio é igual ao de uma esfera. A razão entre a velocidade média da viagem (ida e volta) e a
altura do cone e o raio de sua base é: velocidade em água parada é:
a) 1 / 1 b) 1 / 2 c) 2 / 3 d) 2 / 1 e) √5/4 a) 5/4 b) 1/1 c) 8/9 d) 7/8 e) 9/8
37- Dado um ∆PQR onde RS bissecta o ângulo R, PQ
m 4 r 9 3mrr nt é estendido até D e o ângulo n é reto, então:
28- Se n n 3
e t
t 24
, então o valor de 4ntt 7mr
é:
a) ] m = ½ (]p - ]q) b) ]m = ½(]p + ]q)
a) -5 1
2
b)- 11
14
c) -1 1
4
d) 11
14
e) - 2
3 c) ]d = ½ (]q + ]p) d) ]d = ½ ]m e) nra
R
29- Se a proporção entre os comprimentos dos catetos
de um ∆ retângulo é 1 : 2, então a proporção entre as m
partes da hipotenusa que resultam da divisão da n
mesma por uma reta perpendicular a ela passando
p q d
pelo vértice oposto é:
P S Q D
a) 1 : 4 b) 1 : √2 c) 1 : 2 d) 1 : √5 d) 1 : 5
2
3. 38- Se log 2 = 0,3010 e log 3 = 0,4771, então o valor o qual corta AB num
de x quando 3x + 3 = 135 é aproximadamente: ponto T. Nestas
a) 5 b) 1,47 c) 1,67 d) 1,78 e) 1,63 condições AT e TB são
raízes de:
39- O lugar geométrico dos pontos médios de um a) x² + px + q² = 0
segmento que é traçado a partir de um ponto externo b) x² - px + q² = 0
P até um círculo de centro O e raio r é: c) x² + px – q² = 0
a) uma reta perpendicular a PO d) x² - px – q² = 0
b) uma reta paralela a PO e) x² - px + q² = 0
c) um círculo de centro P e raio r
d) um círculo de centro no ponto médio de PO e raio
2r e) um círculo cujo centro é o ponto médio de 48- Um trem encontra a linha bloqueada por um
PO e raio 1/2r. acidente, uma hora após sua partida, o que o detém
por meia hora. Depois disso ele parte viajando a ¾ da
40- Se ( a + 1 / a )² = 3, então a³ + 1 / a³ é igual a: velocidade anterior e chega ao destino com 3 ½ hora
a) 10√3 / 3 b) 3√3 c) 0 d) 7√7 e) 6√3 de atraso. Se o acidente tivesse ocorrido 90 km mais
adiante, o atraso seria de apenas 3 horas. Qual é o
41- A soma de todas as raízes da equação comprimento (em km) do trajeto que o trem percorre?
4x³ - 8x² - 63x – 9 = 0 é : a) 400 b) 465 c) 600 d) 640 e) 550
a) 8 b) 2 c) -8 d) -2 e) 0
49- A diferença dos quadrados de dois números
42- Considere os gráficos de (1) y = x² - ½ x + 2 e ímpares é sempre divisível por 8. Se a > b ,e 2a+ 1 e
(2) y = x² + ½ x + 2 num mesmo conjunto de eixos. 2b + 1 são números ímpares, então, para provarmos a
Essas parábolas têm exatamente a mesma forma. afirmação anterior, devemos calcular a diferença dos
Então: quadrados na forma:
a) os gráficos coincidem a) (2 a + 1)² - (2b + 1)² b) 4 a² - 4b² + 4 a – 4b
b) o gráfico de (1) está abaixo do gráfico de (2) c) 4[a (a + 1) – b(b + 1)] d) 4(a – b)(a + b + 1)
c) o gráfico de (1) está à esquerda do gráfico de (2) e) 4 ( a² + a – b² - b)
d) o gráfico de (1) está à direita do gráfico (2)
e) o gráfico de (1) está acima do gráfico de (2) 50- Entre as 7 e as 8 horas, existem dois instantes em
que os ponteiros do relógio farão entre si, um ângulo
43- A hipotenusa de um ∆retângulo mede 10cm e o exato de 84 graus. Esses instantes, calculados com
raio do círculo inscrito, 1 cm. O perímetro do ∆, em aproximação ao minuto mais próximo, são:
centímetros, mede: a) 7h 23’ e 7h 53’ b) 7h 20’ e 7h 50’ c) 7h 22’ e
a) 15 b) 22 c) 24 d) 26 e) 30 7h 53’ d) 7h 23’ e 7h 52’ e) 7h 21’ e 7h e 49’.
44- Um homem nascido na primeira metade do
século XIX tem x anos de idade no ano x². O ano de
nascimento desse homem é: GABARITO
a) 1 849 b) 1 825 c) 1 812 d) 1 836 e)1 806
01-E 11-A 21-C 31-A 41-B
45- Em um romboedro ABCD são traçados 02-C 12-C 22-B 32-E 42-D
segmentos de reta no seu interior paralelos à diagonal
BD, terminando nos lados do romboedro. É feito 03-C 13-B 23-D 33-D 43-B
então um gráfico mostrando o comprimento do 04-E 14-E 24-A 34-D 44-E
segmento em função da distância do vértice A. O 05-A 15-D 25-D 35-A 45-D
gráfico é:
06-D 16-D 26-B 36-C 46-E
a) uma reta que passa pela origem
b) uma reta passando pelo quadrante superior direito 07-B 17-A 27-D 37-B 47-B
c) duas retas, formando um V voltado para cima 08-C 18-D 28-B 38-B 48-C
d) duas retas, formando um V invertido (∧) 09-C 19-D 28-A 39-E 49-C
e) n.r.a.
10-C 20-B 30-B 40-C 50-A
46- Se os pontos A, B e C no diagrama são os pontos
de tangência, então x é igual:
a) 3 / 16 cm C
b) 1 / 8 cm • x
c) 1 / 32 cm A
• 3/8 •
B
d) 3 / 32 cm 1/2
e) 1 / 16 cm
60 °
47- No ponto médio de um segmento AB que mede p
unidades de comprimento, é levantada uma
perpendicular MR, de comprimento q. Depois é
traçado um círculo com centro em R e raio 1 / 2 AB,
3
4. NOTA: Substituem-se as variáveis do binômio por 1,
SOLUÇ’ES ou seja: a = b = 1.
01(E)
11(C) Seja P o preço de venda, M o preço marcado e
Elevando-se a expressão ao quadrado(quadrando-se) C o custo. Temos então:
2
1
55 y 2 2 25 2 25 5 10 y 2 2 25 y 2 2 25 PPM - 3
M M2 M
3
3 3 2
y 2 2 10 y 2 2 25 CC 4
PP 4
. 3
M M1 M M
2
C
M
M 1
2
12(C) Do ponto de vista analítico, as duas equações
02(C) A equação de origem trata-se de uma equação representam duas retas paralelas e distintas, pois
fracionária, possuindo a condição de existência: possuem o mesmo coeficiente angular m = 2/3. Logo
x – 1 x 0 ∴ x 1. Logo o conjunto solução da elas não possuem ponto em comum. Outro modo é
primeira equação é apenas o elemento 4. pela Regra de Cramer. Nota-se que o determinante
dos seus coeficientes é nulo, portanto não há solução.
03(C) Temos que: x = k1y³ (i).
A seguir temos: y = k2z1/5 (ii). 13(B) Temos uma
Substituindo (ii) em (i), temos: x = k1(k2z1/5)³ ∴ questão sobre “ângulo
x = k1k2³ z3/5 = k z 3/5. Onde n = 3/5. inscrito” em uma
circunferência: Sua
04(E) Vamos fatorar os dois números e em seguida medida (α) é a metade da
determinar o M.D.C. pelos fatores comuns de medida do arco: α =
menores expoentes, ou seja: med.arc. / 2.
132 = 2².3.11 ; 6432 = 25.3.67 Para o nosso problema
∴ MDC (132, 6432) = 2². 3 = 12. Logo: 12 – 8 = 4 temos:
] x = 1 / 2 ( a + b + c). Portanto a soma dos quatro
05(A) No hexágono inscrito
ângulos: S = ½ (a + b + c + b + c + d + c + d + a + d
podemos traçar seis triângulos
+ a + b) = ½ (3a + 3b + 3c + 3d)= 3/2 (a + b + c + d)
eqüiláteros de lado = raio(R) = 10.
= 3/2 (360°) = 540°. (Veja a figura lado).
∴ Área do hexágono = 6.Área ∆
∴ AH = 6.1/2. R.R. sen 60°= 14(E) Inicialmente, vamos desenvolver o quadrado
150√3 cm². no radicando e a seguir executar o mmc.Finalmente
Nota: para cálculo da área de um ∆ do qual se tem
dois de seus lados e o ângulo entre eles é dado por: x4 41 2 4x 4 x 882x 4 1 x 8 2x 4 1 x 4 1 2
1 2 4 4 2
A ∆ = ½(lado1. lado2). seno do ângulo entre lados. 2x 4x 4 4x 4 2x 2
x 4 1 x4 1 x2 1
2 2 2
06(D) Temos uma questão sobre potências e suas 2x 2 2x 2 2x 2 2 2x2
propriedades. executamos a raiz quadrada.
x° = 1 para todo x ( x x 0) e – 32 = - 25
15(D) Temos uma questão envolvendo algumas
∴
1
propriedades de logarítmos (divisão, expoentes,etc.)
16
11 1 4 1
4
5 16 1 1 1 8 16 6 7
1
8
1
8 log 125 = log (1000 / 8) = log 1000 – log 8 =
64
12 5 5
= log 10³ - log 2³ = 3.log 10 – 3.log2 = 3 – 3.log 2.
07(B) Vamos a primeiro lugar calcular o preço sem 16(D) Aplicando a função f(x) temos:
descontos do vestido: Pr. venda = Pr. Custo – f(x + h) – f(x) = [5(x + h)² - 2(x + h) – 1] – (5x²-2x-1)
desconto ∴ 25,00 = C – 2,50 ∴ C = 27,50. = 10xh + 5h² - 2h = h( 10x + 5h – 2).
Logo a taxa dos descontos = desconto / Pr.Custo =
2,50 / 27,50 = 1 / 11 2 9%. 17(A) Há uma variedade de maneiras de se verificar
que a alternativa correta é (A). Uma maneira (óbvia)
08(C) Sejam L o lado do quadrado e h a altura do ∆. é colocar vários pontos em um gráfico.
Como as áreas são iguais, temos: NOTA: O traçado de um gráfico de um polinômio de
At = Aq ∴ (base x altura) / 2 = (lado)² 3°grau está fora do escopo do nível médio.
∴(2L. h)/2 = L² ∴ h = L ∴ h / L = 1.
18(D) Assunto: Inequação do 1° grau. Temos que:
09(C) Considere as 2x – 3 > 7 – x, adicionando x + 3 a ambos os
cordas: PQ = 9; PR = membros da inequação: 3x > 10 ∴ x > 10 / 3.
PQ + QR=9+7 = 16.
Temos ainda: PS = 13 – 19(D) Assunto: Ângulo Inscrito
r(raio) e PT = 13 + r. em uma circunferência (Veja
Usando uma das fórmulas da potência de um ponto, problema 13). Vamos
temos: PT . PS = PQ . PR ∴ (13 + r)( 13 – r) = 16 . 9 considerar o ∆ A’B’C’ inscrito
∴ 169 – r² = 144 ∴ r = 5. no círculo e este por sua vez,
inscrito no ∆ABC (Veja figura)
10(C) Soma dos coeficientes = ( 1 + 1)6 = 26 = 64. Como: A’ = a / 2 e que ] A = 180° - a∴ a = 180° - ]
A.
] A’ = a / 2 = 90° - ]A / 2 ∴ A’ < 90°.
4
5. [Da mesma forma encontramos: ]B’ < 0 e ] C’ < 0. 29(A) Usando relações métricas no ∆ retângulo
20(B) Raízes racionais de uma eq. Polinomial: Se p/ m 4 r 9
(i) Temos que n e t , onde
q, com p Ze q Z*, é raiz de P(x) = ao + a1x + a2x² + ... n 3 t 14
+ anxn = 0, p é divisor de ao e q é divisor de a n. Na multiplicando as proporções entre si,obtém-se:
equação do problema x³ + 6x² + 11x + 6 = 0, temos mr
n 4 3 14 4 6 7 6k k mr m 6k e nt n 7k
9
nt 3 7 7k
que ao = 6 e a n= 1, p é divisor de 6 = {±1; ±2; ±3;
±6} e q é divisor de 1 = {±1}.Então p/q = {±1; ±2; Podemos então calculara a razão pedida:
3mrr nt
±3; ±6}.
4ntt 7mr
r 28kk42k k k14k k k11 .
18kk7k 11k
14
Verifica-se então que p(-1) = p(-2) = p(-3) = 0, logo: (considerar figura) e dados do problema temos:
-1; -2 e -3 são raízes racionais da equação
x x c c a² e ec c xxc c b².
21(C) Inicialmente devem-se quadrar a equação e em Como a razão catetosc a b 1
b 2
seguida, “zera-la” (operar seus ternos semelhantes no
1º membro zerando o segundo). a razão das p artes da hip otenusa
Temos: 2 x 2
x 5 5 2 x 2
2
2
2 5 2 4x 8 4
x x 25 h xccxxc c ccx x a² ²
xc x
b²
1
2
² ² 1
4
.
x x
(multiplicando-se os membros da equação por x, temos) (Veja figura abaixo).
30(B) Sejam a, b
) 4x² ² 17x 4 4 0
e c os dias que
A, B e C
22(B) Vamos operar as frações e fatorar: gastariam para
2x²² x 4 x 2x²² xx44x
Temos : xx 111xx2 2
2 xx 111xx2 2 2 xx 111xx2 2 2 terminar o
22x²² xx22 22x 1 11xx22
trabalho se
2x²² 2xx4
2 4x 1 11xx22
2 2x 1 11xx22 2 2x 1 11xx22 2 2, estivessem
trabalhando sozinhos. Então 1 / a. 1 / b e 1 / c
para valores de x x x 1 ou x x 2. representam as frações do trabalho que eles executam
23(D) Pelas alternativas do problema, observa-se que em cada dia. Como A e B trabalhando juntos gastam
o pedido é a margem (M) do lucro em função do 2 dias para fazer o trabalho, então fazem a metade do
preço de venda (V). Iniciamos a resolução calculando trabalho por dia, isto é 1/a + 1/b = ½ (i) e
o preço de custo (C) em função de (V), usando (i) semelhantemente 1/b + 1/c = ¼ (ii) e 1/a + 1/c=
para em seguida calcularmos M em função de V. 1 / 2 2/5 = 5/12 (iii).
(i) Venda (V) = Custo (C) + Lucro (L) ∴ Fazendo (iii) – (ii), temos: 1/a – 1/b = 1/6 (iv).
V = C+1/n C = C ( 1 + 1/n ) ∴ C = [ n / (n+1)] V Finalmente: (i) + (ii) = 2/a = 2/3 ∴ a = 3.
(ii) Como temos que: M = (1 / n)C ∴
M = (1 / n).[n / (n + 1)] V ∴ M = V / (n + 1) . 31(A) A
40°
24(A) Para uma equação do 2ºgrau possuir raízes
reais e iguais, o valor do discriminante = 0 (zero).
D E
Na equação 2x² - x(k – 1) + 8 = 0 temos que:
40°+α
∆ = (k – 1)² - 64 = 0 ∴ k – 1= ± 8 ∴ k = 9 ou k = -7. X
70- α β α
25(D) Trata-se de um problema de equações do α 70- α
2ºgrau (ax² + bx + c = 0, a20) em que uma das raízes, B C
temos que é x1= 1. Vamos usar a fórmula do produto
das raízes, ou seja: Pelo enunciado temos que AB = AC ∴ ∆ABC é
x1.x2 = c / a ∴ 1 . x2 = c(a – b) / a(b – c) isósceles, e: (i) ] A = 40°,(ii) pela soma dos ângulos
∴ x2 = c(a – b) / a(b – c). internos de um ∆, temos ] B = ] C = 70°.
Vamos a figura acima e considere:
26(B) Seja x = BD
e seja R o raio do a) No ∆BXC, temos: ] B = α; ]X = β e
círculo menor. ]C= 70°- α.
Traçada uma reta b) No ∆ADC, temos: ] A = 40°; ] C = α .
do centro de cada
circunferência até o c) NO ∆BDX, temos: ] B = 70°- α; ] D =
ponto de contato da 40°+ α ( ângulo externo do ∆BDX)
tangente e o círculo, por semelhança de triângulos, d) ] β (Externo ∆BDX) = (70°-α) + (40°+ α)
temos:
= 110°.
x R x 5R
R
R 3R
R xx R
27(D) Como dados temos: Rcone = Resf. = R; Temos
mais que: Vcone = ½ Vesf ∴ 1/3 R² hc = ½ (4/3 RR³)
∴ h c / R = 4/2 = 2 / 1. 32(E) Trata-se de um problema de fatoração. Existem
alguns métodos, como a complementação dos
28(B) Vamos usar algumas propriedades das quadrados, uso de regras dos produtos notáveis, etc.
proporções: Mas vamos ao nosso caso:
x4 + 64 = (x²)² + (8)² + 16x²- 16x²=
5
6. =(x4 + 16x²+64) - 16x² = (x² + 8)² - (4x)² = ∴x 1,47.
(x² + 8+ 4x) (x²+ 8 – 4x) = (x² + 4x + 8) (x²- 4x + 8).
39(E) Seja PA um segmento de reta qualquer
33(D) A taxa de juros Compostos, trata-se de um passando por P de forma que A seja um ponto sobre
cálculo bastante complexo. Vamos aqui usar uma uma circunferência de centro O e raio r. Seja A’ o
aproximação. O quociente do juro pelo capital inicial ponto médio de PA r seja O’ o ponto médio de
nos fornece a taxa, pois j = C.i ∴ i = j / C (onde C = PO.Para se convencer de que o lugar geométrico
Capital inicial e j = juros). No nosso problema vamos procurado é a circunferência de centro O’ e raio r/2,
considerar a média(metade) de C = 120/2 = 60. considere os triângulos equivalentes POA e PO’A’.
Portanto temos: i = j / C = 6 / 60 = 0,10 P 10%. Qualquer que seja o ponto A sobre a circunferência
dada, O’A’ = ½ AO = ½ r (veja figura a seguir). Logo
34(D) Assunto: Dízimas periódicas Simples e a alternativa
Compostas: Temos que 1 / 3 = 0, 333. . . (dízima correta é (E).
periódica simples).
Podemos ver: 1/ 3 = 0, 33333333 + 0, 00000000333... 40(C) Como
∴ 1/3 – 0, 00000000333... = 0, 33333333. temos (a +
Podemos concluir então que 1/3 é maior que 1/a)² = 3 ∴ a +
0,33333333 em 0,00000000333... = 1 / 3.10 8. 1/a = √3.
Para o cálculo do pedido vamos usar o cubo da soma
35(A) Usando: (i) Teorema de Pitágoras no ∆ACM de dois termos e uma de suas aplicações. Lembrando
temos: c² = m² + a² ∴ c = √ d² + (h + x)² = que: (x + y)3 = x³+3x²y+3xy²+y³ = x³ + y³ + 3xy(x+y)
= √ d² +h² +2hx + x². ∴ x³ + y³ = (x + y)³ - 3xy(x + y). Podemos então usar
(ii) Dados do problema: BM + MA = BC + CA ∴ que: a³ + 1/a³ = (a + 1/a)³ - 3 a.1/a (a + 1/a) =
x+c=h+d∴c=h+d–x. (√3)³-3.a.1/a(√3) ∴ a³ + 1/a³ = 3√3 - 3√3 = 0.
Fazendo (i) = (ii), e a seguir quadrando a igualdade
temos: 41(D) Uma equação do 3° grau apresenta-se como:
ax³ + bx² + cx + d = 0 e tem como soma das raízes:
√ d² + h² + 2hx + x² = h + d – x ∴
S = - b/a, portanto na equação 4x³ - 8x² - 63x – 9 = 0
d² + h² + 2hx + x² = h² + d² + x² +2hd – 2hx – 2dx ∴
temos: S = -(-8) / 4 ∴ S = 2.
∴2hx + dx = hd ∴ x = hd / (2h + d) .
42(D) Construindo o gráfico das funções ou
36(C) Do enunciado temos; Velocidade do barco em
observando o ponto mínimo vértice V(-b / 2 a; -∆/4 a)
águas parada → Vág. Par. = 15 km/h; Vel. da corrente de cada função, V1(1 / 4; 31 / 16) e V2(-1 / 4; 31 / 16),
→ Vcor = 5 km/h Vel. barco descendo o rio → Vds = em um plano cartesiano pode-se concluir que a
15 + 5 = 20 km/h; Vel. barco subindo o rio → Vsd = alternativa correta é (D).
15 – 5 = 10 km/h.
Cálculo da velocidade média(Vm) da subida e 43(B) Num ∆ABC retângulo com hipotenusa c e
descida do trecho do rio, usaremos a média catetos a e b temos que c = a – r + b – r , onde r é o
harmônica sobre Vds e Vsd (Ver II REMEMBER – raio do círculo inscrito (Veja problema 35 –
Prob 39), ou seja: Remember I ). Como dados temos: c = 10 cm e r = 1
cm. Daí: 10 = a + b – 2.1 ∴ a + b = 12(Soma com
2 2 2 40
Vm V 1 1 V 1 1 0 1 2 0 3
km/h catetos) ∴ Perímetro = a + b + c = 12 + 10 = 22 cm.
Vds Vsd 20 10 20
Vm 40/3 8
Logo a razão pedida: Vág.par. . 15
5 9
44(E) A 1ª metade do século XIX compreende um
número inteiro entre 1800 e 1850. Extraindo a raiz
37(B) Pelas opções verifica-se que o pedido do quadrada de 1950 temos: 1950 = 43² + 1, ou seja, o
problema é o ângulo ]m ou o ângulo ] d e que único inteiro que possui quadrado neste intervalo
] n = 90°. acima é 43, pois 43² = 1849. Portanto em 1849 =x²
Como o ]m ele possui 43 anos = x, logo ele nasceu em 1849 – 43
é externo ao = 1806.
∆MPD
45(D) Seja x a distância de A medida da reta
temos:]m=
(diagonal)AC e seja y o comprimento do segmento
]p+]d. paralelo a BD e x
Os ∆MRNM∆ORN → ]m = ]o → No ∆OQD → unidades a partir de A.
]q = ]m + ]d . Isolando ]d nas duas equações Considerando o losango
ABCD, com diagonais AC
temos: ]m - ]p = ]q - ]m → 2]m = ]p + ]q → e BD. Por semelhança
]m = (]p + ]q) / 2. (Observe a figura) temos: ∆AEF A ABD,
logo:
38(B) Aplicando a princípio a propriedade de i) Se x ≤ AC / 2 → ½ y = ½ BD
potências am + n = am. an e a seguir usando logarítmos x ½ AC
na igualdade com a propriedade da divisão, temos: ∴y=2xBD/AC ∴ y = 2kx (k = BD/AC → constante)
3x + 3 = 3 x. 33 = 135 ∴ 3 x = 5 ∴ log3x = log 5 ∴
x log 3 = log 5 ∴ x log 3 = log( 10/2) =log10 – log 2
ii) Se x ≥ AC / 2 ( temos ∆CGH C ∆ CBD
)
∴ x = (log 10 – log 2) / log 3 = (1 – 0,3010) / 0,4771
½ y = ½ BD ∴ y = 2k(AC – x)
6
7. AC – x ½ AC desloca-se apenas 30°).(Considere relógio com
∴ y = -2kx + 2kAC, onde k = BD / AC (constante). mostrador circular para melhor compreensão).
O gráfico de y como função de x é linear. A 1ºinstante: Conforme o
declividade da reta = 2k, é positiva para x < AC/2 e a enunciado, há um ângulo de 84°
declividade = -2k (negativa) para x > AC/2. Portanto entre os ponteiros no horário
a alternativa correta é a (D). entre 7 e 8 h. Neste horário o
ponteiro das horas deslocou-se x
46(E) Na figura o ∆OBD é após as 7hs, formando um
retângulo em B; logo: ângulo de 210° + x relativo as
sen 30° = OB/OD ∴1/2=3/16 /OD ∴ OD=3/8. 12hs e, o ponteiro dos minutos deslocou-se y após a
Daí então: marca das 4 hs, formando ângulo de 120° + y com a
CD=3/8 + 3/19=9/16=x +1/2 ∴
x = 1/16 cm marca das 12 hs. (Veja figura ao lado).
Temos por equação relacionada ao deslocamento dos
ângulos: Deslocamento do ponteiro menor em relação
47(B) Usando o teorema de Pitágoras no ∆KMT as 12 hs – desl. do pont. maior relativo as 12 hs. =
(retângulo em M) temos: (1/2 p)² = q² + MT² ∴ 84° ∴ (210° + x ) – (120° + y) = 84° . Como o
ponteiro menor, entre 7 e 8 hs deslocou-se apenas x,
MT = √(1/2 p)² - q² = ( √p² - 4q² ) / 2 . temos que 120° + y = 12x (deslocamento do ponteiro
Vamos calcular as raízes, sua a soma e o produto: maior). Logo a nossa equação torna-se: 210° + x –
AT = AM + MT = p/2 + ( √p² - 4q² ) / 2 = 12x = 84° ∴ x = 126/11° 23 minutos.
=(p + √p² - 4q² ) / 2 e, Temos então o horário de 7hs e 23 min.
TB = AB – AT = p - (p + √p² - 4q²) / 2 =
= (p - √p² - 4q²) / 2. 2ºinstante: Fazendo as mesmas considerações do
Daí então: S =AT+TB = p e P = AT.TB= q² instante anterior, temos(Veja figura ao lado)
∴ a equação é: x² - px + q² = 0. Deslocamento ponteiro pequeno =
x
48(C) Seja d a distância do local do acidente ao final Deslocamento ponteiro grande =
da viagem e v, a velocidade constante do trem antes 300° + y = 12x;
do acidente. Nossa equação:
Temos então que o tempo normal da viagem, em Desl. pont.Gde – Desl.pont.Peq. =
horas, é dado por: 84° ∴ (300° + x) - ( 210° + x) =
T normal = T (antes do acid.) + T (após o acid.) = 84° ∴
= 1 + d / v = (v + d ) / 2 hs. 12x – 210° - x = 84° ∴ x = 294°/11 53 min.
Lembre-se no Mov.Uniforme: V = d/t ∴ t = d/v Logo o horário é 7 hs e 53 min.
Vamos considerar o tempo gasto em cada tipo de
viagem.
Veja que, no primeiro tipo temos três etapas de
tempo:
t1 (antes do acid.) + t2 (retido) + t3 (após acidente) =
= T normal + 3 ½ ∴
1 + ½ + d / (3/4 v) = (v+d)/2 + 31/2 ∴ d = 9v (I)
No segundo tipo temos as etapas:
t1(antes do acid.) + t2(+ 90km) +t3(retido) + t4(após
acid.) = T normal + 3 ∴
1 + 90 / v + ½ + (d – 90)/ (3/4 v) = (v + d)/2 + 3 ∴
2d – 15v = 180 (II).
Substituindo (I) em (II), temos: v = 60 km/h e d = 540
km.
Como o trem deslocou-se 1h com velocidade 60
km/h, antes do acidente podemos concluir:
a viagem = 540 + 60 = 600 km.
49(C) Considerando os impares 2 a + 1 e 2b + 1,
temos:(2 a + 1)² - (2b + 1)² =
= 4 a + 4 a + 1 – 4b² - 4b – 1 =
= 4 a (a + 1) – 4b (b + 1) =
= 4[a (a + 1) – b( b + 1)]
Como o produto de dois números consecutivos é
divisível por 2, a última expressão é divisível por 8.
50(A) Para resolução deste problema temos que saber
que, em termos de deslocamento, o que o ponteiro
dos minutos (y) executa em determinado tempo, o
ponteiro das horas (x) executa 1/12 do deslocamento,
ou seja: y = 12.x (veja que enquanto o ponteiro
grande (y) dar uma volta=360°, o ponteiro menor (x)
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