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SOCORRO




       PROJETO: ARTES                    NA
SALA DE AULA



      ARTESANATO     E            TEATRO
SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS.




PROFESSORAS:
          -RAQUEL FRANCA DO NASCIMENT0

          -ELCI TERESINHA FIORAVANSO
Vera, Março 2011.




                   JUSTIFICATIVA

       Com a preocupação do                 desenvolvimento do
potencial do aluno com deficiência               físicas, sensoriais
ou intelectuais. Resolvemos envolvê-los nos                  trabalhos
artesanais e teatrais.
     Sendo assim esta metodologia tem sido pensada e
refletida       com a        fonte de inspiração e motivação
para alunos.
    As       atividades foram objetivada com a               definição
para que os alunos         possam relacionar-se           melhor com
o    ambiente     e    desenvolver         as      capacidades      e
competências com mais facilidades respeitando o seu
potencial e ritmo.
    Uma das maneiras mais simples de desenvolver as
atividades    artesanais    como:   crochê,        tricô,    bordado,
ponto cruz, ponto russo e também atividades teatrais,
com isso além de estarmos minimizando os problemas
causados pelo abandono escolar estaremos repensando
a questão das meninas, favorecendo uma educação
criativa      objetivada     na   união,        desejo,     paciência,
atenção, memória, determinação e responsabilidade.
     Também estaremos propiciando a interação              em
ambientes     sociais, valorizando as   diferenças   e não a
discriminação.




             Objetivo geral:


     Mostrar aos alunos a importância da ludicidade em
atividades    manuais   e   corporais    desenvolvendo     as
habilidades e competências de forma descontraída e
prazerosa.




              Objetivos           Específicos :


     .Este trabalho tem como objetivo contribuir para a
melhoria     da   aprendizagem   dos    alunos   através   de
atividades lúdicas. Os objetivos são:
    .Criar    e organizar atividades lúdicas, envolvendo o
raciocínio    matemático com as atividades de ponto cruz,
ponto russo e crochê.
      .Despertar no aluno o interesse pelas atividades
teatrais,    contribuindo   para        a    oralidade,    limites     e
linguagens corporais.
      .Refletir sobre o seu tempo diário.
     .desenvolver       a socialização, a participação e a
aceitação de regras e normas nas atividades                 lúdicas.
     .Aprimorar        as habilidades manuais             através da
coordenação      motora     fina    e       amplia   confeccionando
diversos artesanatos.




      REFERENCIAL TEÓRICO

       Motivação é a palavra-chave no processo de
aprendizagem.      O     aluno     precisa     de    estímulo    para
aprender, e o exercício lúdico desperta a motivação                    e
o interesse.
            A aprendizagem pode ser bem mais prazerosa
com a aplicação de atividades lúdicas, como artesanato
e atividades de linguagens corporais.
       Para os alunos com maiores dificuldades no
aprendizado, o lúdico propicia uma situação                favorável,
ao interesse pela aprendizagem.
          As artes com    atividades corporais e      artesanais
funciona     como    modelos     de   situações       reais    ou
imaginárias, dos mais variados         tipos de pontos de
crochê, tricô e ponto russo, desde os mais simples até
os mais complicados.
           “Temos o direito de sermos iguais quando a
diferença nos inferioriza, temos o direito a sermos
diferentes       quando a igualdade nos descaracteriza.”
(Boa Ventura Santos).
          Hoje   devemos dar a verdadeira importância ao
lúdico,    porque   é    uma   necessidade   permanente        de
qualquer pessoa em qualquer idade, e que não pode
ser vista como diversão.
           Para nós educadores     a ludicidade na sala de
aula tem uma outra visão, além do que as atividades
parte do desenvolvimento humano, na parte física e
intelectual de cada pessoa.
          A arte favorece a criatividade afetiva e social, o
relacionamento em grupo se torna mais harmonioso, é
também um grande instrumento de educação para a
vida.
        Estas atividades tem sua função educativa, precisa
contar os pontos, refletir, pensar e repensar                 para
realizá-la, mesmo que haja acertos ou        erros,    faz com
que exercite sua inteligência.
       Independente da atividade lúdicas       que venha a
ser   resolvida,     é    fundamental   a    organização   de
materiais e planejamentos para que ela venha contribuir
para elevar o      potencial   intelectual e auto estima do
aprendiz.




                     AVALIAÇÃO


       A    avaliação será realizada de forma formativa e
continua através do      interesse, da participação   durante
as atividades propostas. Os alunos serão avaliados pela
apresentação dos      trabalhos individuais e coletivamente
durante     a      exposição      da        AMOSTRA        DO
CONHECIMENTO.

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Projeto de artes

  • 1. ESCOLA ESTADUAL NOSSA SENHORA DO PERPÉTUO SOCORRO PROJETO: ARTES NA SALA DE AULA ARTESANATO E TEATRO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. PROFESSORAS: -RAQUEL FRANCA DO NASCIMENT0 -ELCI TERESINHA FIORAVANSO
  • 2. Vera, Março 2011. JUSTIFICATIVA Com a preocupação do desenvolvimento do potencial do aluno com deficiência físicas, sensoriais ou intelectuais. Resolvemos envolvê-los nos trabalhos artesanais e teatrais. Sendo assim esta metodologia tem sido pensada e refletida com a fonte de inspiração e motivação para alunos. As atividades foram objetivada com a definição para que os alunos possam relacionar-se melhor com o ambiente e desenvolver as capacidades e competências com mais facilidades respeitando o seu potencial e ritmo. Uma das maneiras mais simples de desenvolver as atividades artesanais como: crochê, tricô, bordado, ponto cruz, ponto russo e também atividades teatrais, com isso além de estarmos minimizando os problemas causados pelo abandono escolar estaremos repensando a questão das meninas, favorecendo uma educação criativa objetivada na união, desejo, paciência,
  • 3. atenção, memória, determinação e responsabilidade. Também estaremos propiciando a interação em ambientes sociais, valorizando as diferenças e não a discriminação. Objetivo geral: Mostrar aos alunos a importância da ludicidade em atividades manuais e corporais desenvolvendo as habilidades e competências de forma descontraída e prazerosa. Objetivos Específicos : .Este trabalho tem como objetivo contribuir para a melhoria da aprendizagem dos alunos através de atividades lúdicas. Os objetivos são: .Criar e organizar atividades lúdicas, envolvendo o
  • 4. raciocínio matemático com as atividades de ponto cruz, ponto russo e crochê. .Despertar no aluno o interesse pelas atividades teatrais, contribuindo para a oralidade, limites e linguagens corporais. .Refletir sobre o seu tempo diário. .desenvolver a socialização, a participação e a aceitação de regras e normas nas atividades lúdicas. .Aprimorar as habilidades manuais através da coordenação motora fina e amplia confeccionando diversos artesanatos. REFERENCIAL TEÓRICO Motivação é a palavra-chave no processo de aprendizagem. O aluno precisa de estímulo para aprender, e o exercício lúdico desperta a motivação e o interesse. A aprendizagem pode ser bem mais prazerosa com a aplicação de atividades lúdicas, como artesanato e atividades de linguagens corporais. Para os alunos com maiores dificuldades no aprendizado, o lúdico propicia uma situação favorável,
  • 5. ao interesse pela aprendizagem. As artes com atividades corporais e artesanais funciona como modelos de situações reais ou imaginárias, dos mais variados tipos de pontos de crochê, tricô e ponto russo, desde os mais simples até os mais complicados. “Temos o direito de sermos iguais quando a diferença nos inferioriza, temos o direito a sermos diferentes quando a igualdade nos descaracteriza.” (Boa Ventura Santos). Hoje devemos dar a verdadeira importância ao lúdico, porque é uma necessidade permanente de qualquer pessoa em qualquer idade, e que não pode ser vista como diversão. Para nós educadores a ludicidade na sala de aula tem uma outra visão, além do que as atividades parte do desenvolvimento humano, na parte física e intelectual de cada pessoa. A arte favorece a criatividade afetiva e social, o relacionamento em grupo se torna mais harmonioso, é também um grande instrumento de educação para a vida. Estas atividades tem sua função educativa, precisa contar os pontos, refletir, pensar e repensar para realizá-la, mesmo que haja acertos ou erros, faz com
  • 6. que exercite sua inteligência. Independente da atividade lúdicas que venha a ser resolvida, é fundamental a organização de materiais e planejamentos para que ela venha contribuir para elevar o potencial intelectual e auto estima do aprendiz. AVALIAÇÃO A avaliação será realizada de forma formativa e continua através do interesse, da participação durante as atividades propostas. Os alunos serão avaliados pela apresentação dos trabalhos individuais e coletivamente durante a exposição da AMOSTRA DO CONHECIMENTO.