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EMEF Roberto Moreira
Escola Municipal de Ensino Fundamental
                  “Roberto Moreira”

Série: 5º Ano         Turno: Matutino e Vespertino
Professora: Elizângela Aparecida dos Santos
Cursistas:
           Cátia Cirlene Macete dos Santos
           Lucia Helena Borghi Machado
           Zenilda Costa Cunha Bello
A atividade proposta era que na disciplina de artes
no 3º trimestre, fosse desenvolvido um Projeto de Artes
retratando a vida de alguns autores da arte Moderna,
Resnascimento, Contemporânea e Rupestre.
      O Projeto foi desenvolvido em turma do 5º ano,
onde todos os alunos se envolveram, a professora deu
informações ricas para que os alunos pudessem ter toda
a familiaridade com o Autor que estaria trabalhando.
Objetivos:
Compreender a evolução da Arte como reflexo do
processo histórico.
Pesquisar na internet a vida e as principais obras da
artista Tarsila do Amaral
Conhecer a linguagem dos trabalhos da artista.
Fazer a leitura de imagem de algumas obras da artista.
Construir trabalhos pessoais tendo como referencias
obras de Tarsila do Amaral.
Valorizar a produção e estimular o talento artístico dos
alunos.
Conteúdo a ser trabalhado
 A sociedade brasileira do século XX.
As cores e as nuances das obras de Tarsila do
Amaral.

Recursos didáticos/tecnológicos
Computadores com acesso á Internet
Aparelho Multimídia
Cartazes das obras da autora
Lápis de cor, papel, lápis

Cronograma
 O projeto tem duração de 8 aulas, sendo uma aula por
semana de 60 minutos.
Etapas de desenvolvimento
       1ª aula - Conversa com os alunos sobre o trabalho.
          2ª aula - No LIED pesquisar no Google a vida da artista
Tarsila do Amaral, salvando o arquivo em uma pasta no
computador.
        3ª aula – No LIED pesquisar as obras mais importantes da
artista Tarsila do Amaral, selecionar e salvar na pasta no
computador.
      4ª aula – O professor em sala de aula estará selecionando as
obras que serão feita a releitura.
       5ª aula – Fazendo a releitura das obras selecionadas pelos
alunos.
      6ª aula – Releitura das obras – pintura.
      7ª aula – Construção dos painéis com a biografia e as obras,
linha do tempo.
      8ª aula – Exposição dos trabalhos.
Avaliação

         A avaliação será realizada a partir da participação, o
envolvimento dos alunos e principalmente comparando o conhecimento
artístico adquirido pelos alunos bem como a evolução do repertório
artístico dos mesmos.

Bibliografia

Site: www.tarsiladoamaral.com.br
     http://www.suapesquisa.com/biografias/tarsila_amaral.htm
     http://pt.wikipedia.org/wiki/Tarsila_do_Amaral
Coleção aprendendo com a arte.
Cunha, Sergio. Arte, Educação e Projetos – Tarsila do Amaral para
crianças e educadores. Ed. Educação & Cia. Campinas-SP - 2005
Azevedo, Heloisa de Aquino. Tarsila do Amaral. A primeira dama da
Arte Moderna. Ed Educação & Cia – Campinas – SP – 2004.
O projeto está em execução, das etapas
desenvolvidas houve uma boa aceitação pela turma,
todos os alunos se envolveram no projeto.
       Antes da professora levar os alunos para o LIED,
onde eles iriam pesquisar sobre a vida de Tarsila do
Amaral, a professora conversou com os alunos,
explicando o que fariam no LIED, formou as duplas e
informou qual seria o site que estaria entrando.
       Os alunos se envolveram de maneira interessada
e participativa, conseguiram compreender o foco e a
proposta da atividade. A apresentação da atividade
ficou clara para os alunos que conseguiram acessar às
informações disponíveis na Internet no site que foi
informado pela professora.
Os alunos, alguns sozinhos, colaboraram entre si e
uns com os outros, ensinando e tirando eventuais
dúvidas.
      A condução da atividade, pelo professor permitiu
que o ritmo fosse dado pelos alunos. Os equipamentos
funcionaram bem.
   A maioria dos alunos já dispunham de todos os pré-
requisitos necessários ao desenvolvimento da atividade,
pois muitos já se beneficiam com aulas no Laboratório de
informática (LIED), e com isso ficamos satisfeitos com o
desenvolvimento das tarefas.
Para concluir podemos dizer que o uso da tecnologia
amplia os conhecimentos dos alunos e torna as aulas
atrativas e estimulantes.
   Hoje podemos perceber que a proposta de trabalho
dessa experiência com hipertexto não foi uma aula, mas
uma grande descoberta entre mestra e aprendizes.
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  • 2. Escola Municipal de Ensino Fundamental “Roberto Moreira” Série: 5º Ano Turno: Matutino e Vespertino Professora: Elizângela Aparecida dos Santos Cursistas: Cátia Cirlene Macete dos Santos Lucia Helena Borghi Machado Zenilda Costa Cunha Bello
  • 3. A atividade proposta era que na disciplina de artes no 3º trimestre, fosse desenvolvido um Projeto de Artes retratando a vida de alguns autores da arte Moderna, Resnascimento, Contemporânea e Rupestre. O Projeto foi desenvolvido em turma do 5º ano, onde todos os alunos se envolveram, a professora deu informações ricas para que os alunos pudessem ter toda a familiaridade com o Autor que estaria trabalhando.
  • 4. Objetivos: Compreender a evolução da Arte como reflexo do processo histórico. Pesquisar na internet a vida e as principais obras da artista Tarsila do Amaral Conhecer a linguagem dos trabalhos da artista. Fazer a leitura de imagem de algumas obras da artista. Construir trabalhos pessoais tendo como referencias obras de Tarsila do Amaral. Valorizar a produção e estimular o talento artístico dos alunos.
  • 5. Conteúdo a ser trabalhado  A sociedade brasileira do século XX. As cores e as nuances das obras de Tarsila do Amaral. Recursos didáticos/tecnológicos Computadores com acesso á Internet Aparelho Multimídia Cartazes das obras da autora Lápis de cor, papel, lápis Cronograma O projeto tem duração de 8 aulas, sendo uma aula por semana de 60 minutos.
  • 6. Etapas de desenvolvimento 1ª aula - Conversa com os alunos sobre o trabalho. 2ª aula - No LIED pesquisar no Google a vida da artista Tarsila do Amaral, salvando o arquivo em uma pasta no computador. 3ª aula – No LIED pesquisar as obras mais importantes da artista Tarsila do Amaral, selecionar e salvar na pasta no computador. 4ª aula – O professor em sala de aula estará selecionando as obras que serão feita a releitura. 5ª aula – Fazendo a releitura das obras selecionadas pelos alunos. 6ª aula – Releitura das obras – pintura. 7ª aula – Construção dos painéis com a biografia e as obras, linha do tempo. 8ª aula – Exposição dos trabalhos.
  • 7. Avaliação A avaliação será realizada a partir da participação, o envolvimento dos alunos e principalmente comparando o conhecimento artístico adquirido pelos alunos bem como a evolução do repertório artístico dos mesmos. Bibliografia Site: www.tarsiladoamaral.com.br http://www.suapesquisa.com/biografias/tarsila_amaral.htm http://pt.wikipedia.org/wiki/Tarsila_do_Amaral Coleção aprendendo com a arte. Cunha, Sergio. Arte, Educação e Projetos – Tarsila do Amaral para crianças e educadores. Ed. Educação & Cia. Campinas-SP - 2005 Azevedo, Heloisa de Aquino. Tarsila do Amaral. A primeira dama da Arte Moderna. Ed Educação & Cia – Campinas – SP – 2004.
  • 8. O projeto está em execução, das etapas desenvolvidas houve uma boa aceitação pela turma, todos os alunos se envolveram no projeto. Antes da professora levar os alunos para o LIED, onde eles iriam pesquisar sobre a vida de Tarsila do Amaral, a professora conversou com os alunos, explicando o que fariam no LIED, formou as duplas e informou qual seria o site que estaria entrando. Os alunos se envolveram de maneira interessada e participativa, conseguiram compreender o foco e a proposta da atividade. A apresentação da atividade ficou clara para os alunos que conseguiram acessar às informações disponíveis na Internet no site que foi informado pela professora.
  • 9. Os alunos, alguns sozinhos, colaboraram entre si e uns com os outros, ensinando e tirando eventuais dúvidas. A condução da atividade, pelo professor permitiu que o ritmo fosse dado pelos alunos. Os equipamentos funcionaram bem. A maioria dos alunos já dispunham de todos os pré- requisitos necessários ao desenvolvimento da atividade, pois muitos já se beneficiam com aulas no Laboratório de informática (LIED), e com isso ficamos satisfeitos com o desenvolvimento das tarefas.
  • 10. Para concluir podemos dizer que o uso da tecnologia amplia os conhecimentos dos alunos e torna as aulas atrativas e estimulantes. Hoje podemos perceber que a proposta de trabalho dessa experiência com hipertexto não foi uma aula, mas uma grande descoberta entre mestra e aprendizes.