O documento descreve um projeto desenvolvido com alunos do 5o ano sobre a vida e obras da artista Tarsila do Amaral. O projeto incluiu pesquisas na internet sobre a vida e obras da artista, análise de suas obras, e a criação de painéis biográficos e sobre suas obras. Os alunos participaram ativamente e o projeto foi bem sucedido em ensinar sobre a artista e ampliar os conhecimentos artísticos dos estudantes.

1. EMEF Roberto Moreira

2. Escola Municipal de Ensino Fundamental
“Roberto Moreira”
Série: 5º Ano Turno: Matutino e Vespertino
Professora: Elizângela Aparecida dos Santos
Cursistas:
Cátia Cirlene Macete dos Santos
Lucia Helena Borghi Machado
Zenilda Costa Cunha Bello

3. A atividade proposta era que na disciplina de artes
no 3º trimestre, fosse desenvolvido um Projeto de Artes
retratando a vida de alguns autores da arte Moderna,
Resnascimento, Contemporânea e Rupestre.
O Projeto foi desenvolvido em turma do 5º ano,
onde todos os alunos se envolveram, a professora deu
informações ricas para que os alunos pudessem ter toda
a familiaridade com o Autor que estaria trabalhando.

4. Objetivos:
Compreender a evolução da Arte como reflexo do
processo histórico.
Pesquisar na internet a vida e as principais obras da
artista Tarsila do Amaral
Conhecer a linguagem dos trabalhos da artista.
Fazer a leitura de imagem de algumas obras da artista.
Construir trabalhos pessoais tendo como referencias
obras de Tarsila do Amaral.
Valorizar a produção e estimular o talento artístico dos
alunos.

5. Conteúdo a ser trabalhado
 A sociedade brasileira do século XX.
As cores e as nuances das obras de Tarsila do
Amaral.
Recursos didáticos/tecnológicos
Computadores com acesso á Internet
Aparelho Multimídia
Cartazes das obras da autora
Lápis de cor, papel, lápis
Cronograma
O projeto tem duração de 8 aulas, sendo uma aula por
semana de 60 minutos.

6. Etapas de desenvolvimento
1ª aula - Conversa com os alunos sobre o trabalho.
2ª aula - No LIED pesquisar no Google a vida da artista
Tarsila do Amaral, salvando o arquivo em uma pasta no
computador.
3ª aula – No LIED pesquisar as obras mais importantes da
artista Tarsila do Amaral, selecionar e salvar na pasta no
computador.
4ª aula – O professor em sala de aula estará selecionando as
obras que serão feita a releitura.
5ª aula – Fazendo a releitura das obras selecionadas pelos
alunos.
6ª aula – Releitura das obras – pintura.
7ª aula – Construção dos painéis com a biografia e as obras,
linha do tempo.
8ª aula – Exposição dos trabalhos.

7. Avaliação
A avaliação será realizada a partir da participação, o
envolvimento dos alunos e principalmente comparando o conhecimento
artístico adquirido pelos alunos bem como a evolução do repertório
artístico dos mesmos.
Bibliografia
Site: www.tarsiladoamaral.com.br
http://www.suapesquisa.com/biografias/tarsila_amaral.htm
http://pt.wikipedia.org/wiki/Tarsila_do_Amaral
Coleção aprendendo com a arte.
Cunha, Sergio. Arte, Educação e Projetos – Tarsila do Amaral para
crianças e educadores. Ed. Educação & Cia. Campinas-SP - 2005
Azevedo, Heloisa de Aquino. Tarsila do Amaral. A primeira dama da
Arte Moderna. Ed Educação & Cia – Campinas – SP – 2004.

8. O projeto está em execução, das etapas
desenvolvidas houve uma boa aceitação pela turma,
todos os alunos se envolveram no projeto.
Antes da professora levar os alunos para o LIED,
onde eles iriam pesquisar sobre a vida de Tarsila do
Amaral, a professora conversou com os alunos,
explicando o que fariam no LIED, formou as duplas e
informou qual seria o site que estaria entrando.
Os alunos se envolveram de maneira interessada
e participativa, conseguiram compreender o foco e a
proposta da atividade. A apresentação da atividade
ficou clara para os alunos que conseguiram acessar às
informações disponíveis na Internet no site que foi
informado pela professora.

9. Os alunos, alguns sozinhos, colaboraram entre si e
uns com os outros, ensinando e tirando eventuais
dúvidas.
A condução da atividade, pelo professor permitiu
que o ritmo fosse dado pelos alunos. Os equipamentos
funcionaram bem.
A maioria dos alunos já dispunham de todos os pré-
requisitos necessários ao desenvolvimento da atividade,
pois muitos já se beneficiam com aulas no Laboratório de
informática (LIED), e com isso ficamos satisfeitos com o
desenvolvimento das tarefas.

10. Para concluir podemos dizer que o uso da tecnologia
amplia os conhecimentos dos alunos e torna as aulas
atrativas e estimulantes.
Hoje podemos perceber que a proposta de trabalho
dessa experiência com hipertexto não foi uma aula, mas
uma grande descoberta entre mestra e aprendizes.