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   1 - IDENTIFICAÇÃO E COLABORADORES

       Escola Pólo Municipal de Ensino Fundamental Maria Aparecida
        Teixeira Enomoto
   Rua Bahia        Nº: 5635.

       ADMINISTRADORES:
   Diretor - Helenilson Joel Kreitlow
                 Vice-diretora - Silene B. Coutinho Coladini

       SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA
   Eulalia Rossmann Breger
   Maria Aparecida Teixeira

       COORDENADORA DO PROJETO
   Maria Aparecida Teixeira
   COLABORADORES.
 Professores:
 Márcio  de Souza Reis
 Lidia Rossmann
 Ivonia Ardissão Boldrini da Vitória
 Maria do Socorro de Oliveira
                     Silene B. Coutinho
  Coladini
 Maria Aparecida Teixeira
 Ajudante de Serviços Gerais: Joaquim
  Livramento
 Alunos: 6º ao 9º ano.
   - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

    2.1TÍTULO
   “JARDIM E ARTE NA ESCOLA”

       IDEALIZADORA DO PROJETO
   Professora: Francisca Maria Gonçalves
       FINALIDADE
   Embelezar o pátio da escola fazendo com que os alunos coloquem em prática o
    conteúdo da disciplina de Técnicas Agrícola.

       CLIENTELA
   Alunos do 6º ao 9º ano da escola.

       LOCAL DE REALIZAÇÃO DO PROJETO
   Dependências da Escola Maria Aparecida Teixeira Enomoto.

       TEMPO DE DURAÇÃO
   Junho de 2010 a abril de 2011.
   – JUSTIFICATIVA
   Com esse trabalho que tem como título “Jardim e Arte na Escola” foi
    construído jardins onde aproveitamos uma grande quantidade de garrafas
    pet arrecadadas pelos alunos, garrafas essas que se não fossem
    reutilizadas, com certeza iriam poluir o ambiente em que vivemos
    durante centenas de anos.
    Outra preocupação é com a preparação do solo e com a aplicação dos
    adubos, pois estamos colocando principalmente adubo orgânico
    procurando manter o solo bem preparado para o plantio de árvores e
    flores, deixando o ambiente escolar arborizado, e em breve florido,
    melhorando assim a qualidade de vida dos alunos e da comunidade, já
    que estamos cuidando do ambiente escolar e protegendo a natureza.
    Contamos com o apoio dos pais que estão preocupados em deixar o solo
    bem preparado enviando adubo orgânico para o bem estar das plantas e
    do jardim escolar.
   Com a preparação dos canteiros, os alunos fazem a utilização das formas
    geométricas e sistema de medidas, com os mais variados formatos para
    que não atrapalhe as brincadeiras na hora do recreio e deixando os
    espaços livres para as demais atividades escolares.
   Este projeto nasceu com sonho da escola que os alunos queriam, em uma
    avaliação da Instituição, onde os alunos sonhavam com uma escola
    florida. Aproveitando o que eles queriam, procurei trabalhar a disciplina
    de Técnicas Agrícolas interdisciplinar como Matemática e Arte.
   - OBJETIVOS GERAIS

   Trabalhar a questão ambiental de forma transversal,
    envolvendo as disciplinas de Matemática, Técnicas
    Agrícolas e Arte com os alunos do 6º ao 9º ano,
    sensibilizando-os para a importância da reutilização do lixo
    seco, evitando assim a poluição do ambiente local,
    procurando contribuir para um ambiente mais saudável
    que deixaremos de herança as futuras gerações.
   Desenvolver ações complementares e atitudes que
    possibilitem aos educadores, alunos, funcionários e a
    comunidade geral onde está inserido, a garantia da
    participação de todos na construção e implantação de
    melhoria do ambiente escolar como a preparação dos
    canteiros, preparação do terreno e plantação das mudas.
- OBJETIVOS ESPECIFICOS

   - Envolver alunos, professores, funcionários, pais com as questões
    ambientais;
   - Incentivar a participação cidadã na defesa do meio ambiente local,
    global por toda parte da comunidade escolar, com enfoque na melhoria
    da qualidade de vida;
   - Desenvolver jardins com árvores e flores de forma a aproximar o aluno
    da convivência ambiental e saudável, alegrando e colorindo o ambiente
    escolar e explorando a criatividade dos alunos;
   - Reaproveitar as garrafas pet e evitando a contaminação do ambiente;
   - Trabalhar interdisciplinaridade;
   - Valorizar a criatividade dos alunos;
   - Tornar a aula mais atraente para os alunos;
   - Propiciar a socialização e o trabalho em equipe;
   - Desenvolver atitudes ecológicas nas crianças e adolescentes;
   - Sensibilizar os alunos para a problemática ambiental no entorno da
    escola;
   - Melhorar o ambiente escolar;
   - Usar de maneira criativa o lixo pet;
   - Preparar os alunos para reutilização das garrafas pet.
   – ÁREA DE COBERTURA DO PROJETO

   O projeto será aplicado em primeiro lugar no
    ambiente escolar e depois na comunidade e nos
    demais interessados.

   – METODOLOGIA

 1º passo – Utilizar as aulas de Técnicas Agrícola.
 2º passo – Preparar as garrafas com água
  colorida.
 3º passo – Fazer a vala para enterrar as garrafas.
 4º passo – Colocar terra e adubo orgânico no
  canteiro.
 5º passo – A turma escolher o que plantar.
 6º passo – Fazer cronograma de quem vai molhar
  os canteiros.
 7.1  - Recursos Humanos:
 Alunos do 6º ao 9º anos, professora.
 7.2 – Recursos Materiais:
 Garrafa pet, enxadão, enxada, carriola,
  balde, pá, terra, adubo, água e xadrez
  colorido.
 7.3 – Recursos Financeiros:
 -------------- com xadrez colorido.
 --------------esterco orgânico.
 -------------palha de café.
-  Capacitação dos envolvidos através de
  debates e reuniões.
 - Trabalho em sala de aula sobre o tema.
 - Realização da parte prática (construção do
  jardim).
O  acompanhamento e a avaliação serão
  realizados durante o desenvolvimento das
  atividades e implantação do projeto.
 Os resultados serão medidos através das
  metas alcançadas.
PREPARANDO OS PETS   CRIANDO AS FORMAS
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PROJETO JARDIM E ARTE NA ESCOLA

  • 1.
  • 2. 1 - IDENTIFICAÇÃO E COLABORADORES   Escola Pólo Municipal de Ensino Fundamental Maria Aparecida Teixeira Enomoto  Rua Bahia Nº: 5635.   ADMINISTRADORES:  Diretor - Helenilson Joel Kreitlow  Vice-diretora - Silene B. Coutinho Coladini   SERVIÇO DE ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA  Eulalia Rossmann Breger  Maria Aparecida Teixeira   COORDENADORA DO PROJETO  Maria Aparecida Teixeira
  • 3. COLABORADORES.  Professores:  Márcio de Souza Reis  Lidia Rossmann  Ivonia Ardissão Boldrini da Vitória  Maria do Socorro de Oliveira  Silene B. Coutinho Coladini  Maria Aparecida Teixeira  Ajudante de Serviços Gerais: Joaquim Livramento  Alunos: 6º ao 9º ano.
  • 4. - IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO   2.1TÍTULO  “JARDIM E ARTE NA ESCOLA”   IDEALIZADORA DO PROJETO  Professora: Francisca Maria Gonçalves  FINALIDADE  Embelezar o pátio da escola fazendo com que os alunos coloquem em prática o conteúdo da disciplina de Técnicas Agrícola.   CLIENTELA  Alunos do 6º ao 9º ano da escola.   LOCAL DE REALIZAÇÃO DO PROJETO  Dependências da Escola Maria Aparecida Teixeira Enomoto.   TEMPO DE DURAÇÃO  Junho de 2010 a abril de 2011.
  • 5. – JUSTIFICATIVA  Com esse trabalho que tem como título “Jardim e Arte na Escola” foi construído jardins onde aproveitamos uma grande quantidade de garrafas pet arrecadadas pelos alunos, garrafas essas que se não fossem reutilizadas, com certeza iriam poluir o ambiente em que vivemos durante centenas de anos.  Outra preocupação é com a preparação do solo e com a aplicação dos adubos, pois estamos colocando principalmente adubo orgânico procurando manter o solo bem preparado para o plantio de árvores e flores, deixando o ambiente escolar arborizado, e em breve florido, melhorando assim a qualidade de vida dos alunos e da comunidade, já que estamos cuidando do ambiente escolar e protegendo a natureza.  Contamos com o apoio dos pais que estão preocupados em deixar o solo bem preparado enviando adubo orgânico para o bem estar das plantas e do jardim escolar.  Com a preparação dos canteiros, os alunos fazem a utilização das formas geométricas e sistema de medidas, com os mais variados formatos para que não atrapalhe as brincadeiras na hora do recreio e deixando os espaços livres para as demais atividades escolares.  Este projeto nasceu com sonho da escola que os alunos queriam, em uma avaliação da Instituição, onde os alunos sonhavam com uma escola florida. Aproveitando o que eles queriam, procurei trabalhar a disciplina de Técnicas Agrícolas interdisciplinar como Matemática e Arte.
  • 6. - OBJETIVOS GERAIS   Trabalhar a questão ambiental de forma transversal, envolvendo as disciplinas de Matemática, Técnicas Agrícolas e Arte com os alunos do 6º ao 9º ano, sensibilizando-os para a importância da reutilização do lixo seco, evitando assim a poluição do ambiente local, procurando contribuir para um ambiente mais saudável que deixaremos de herança as futuras gerações.  Desenvolver ações complementares e atitudes que possibilitem aos educadores, alunos, funcionários e a comunidade geral onde está inserido, a garantia da participação de todos na construção e implantação de melhoria do ambiente escolar como a preparação dos canteiros, preparação do terreno e plantação das mudas.
  • 7. - OBJETIVOS ESPECIFICOS  - Envolver alunos, professores, funcionários, pais com as questões ambientais;  - Incentivar a participação cidadã na defesa do meio ambiente local, global por toda parte da comunidade escolar, com enfoque na melhoria da qualidade de vida;  - Desenvolver jardins com árvores e flores de forma a aproximar o aluno da convivência ambiental e saudável, alegrando e colorindo o ambiente escolar e explorando a criatividade dos alunos;  - Reaproveitar as garrafas pet e evitando a contaminação do ambiente;  - Trabalhar interdisciplinaridade;  - Valorizar a criatividade dos alunos;  - Tornar a aula mais atraente para os alunos;  - Propiciar a socialização e o trabalho em equipe;  - Desenvolver atitudes ecológicas nas crianças e adolescentes;  - Sensibilizar os alunos para a problemática ambiental no entorno da escola;  - Melhorar o ambiente escolar;  - Usar de maneira criativa o lixo pet;  - Preparar os alunos para reutilização das garrafas pet.
  • 8. – ÁREA DE COBERTURA DO PROJETO  O projeto será aplicado em primeiro lugar no ambiente escolar e depois na comunidade e nos demais interessados.  – METODOLOGIA   1º passo – Utilizar as aulas de Técnicas Agrícola.  2º passo – Preparar as garrafas com água colorida.  3º passo – Fazer a vala para enterrar as garrafas.  4º passo – Colocar terra e adubo orgânico no canteiro.  5º passo – A turma escolher o que plantar.  6º passo – Fazer cronograma de quem vai molhar os canteiros.
  • 9.  7.1 - Recursos Humanos:  Alunos do 6º ao 9º anos, professora.  7.2 – Recursos Materiais:  Garrafa pet, enxadão, enxada, carriola, balde, pá, terra, adubo, água e xadrez colorido.  7.3 – Recursos Financeiros:  -------------- com xadrez colorido.  --------------esterco orgânico.  -------------palha de café.
  • 10. - Capacitação dos envolvidos através de debates e reuniões.  - Trabalho em sala de aula sobre o tema.  - Realização da parte prática (construção do jardim).
  • 11. O acompanhamento e a avaliação serão realizados durante o desenvolvimento das atividades e implantação do projeto.  Os resultados serão medidos através das metas alcançadas.
  • 12. PREPARANDO OS PETS CRIANDO AS FORMAS
  • 13. RESULTADO PLANTIO DE GRAMA
  • 14. FLORES DO PROJETO FLORES DOS CANTEIROS