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Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º C 2º D Turno: Tarde
Data: 22/02/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
 Plano de aula – Jogo das perguntas
Conteúdo Programático:
 História da América: Ocupação da América e os Maias
Objetivo Geral:
 Analisar a ocupação do continente Americano e a estrutura sócio-política de
uma de suas primeiras grandes civilizações: Os Maias.
Objetivos específicos:
 Identificar aspectos da ocupação da América juntamente com as possíveis
rotas migratórias
 Discutir a constituição da sociedade Maia: agricultura, comércio, pirâmides e
os aspectos políticos.
Justificativa:
Para o reconhecimento da identidade americana é imprescindível o estudo de sua
história, dessa forma entender o processo de ocupação do continente é fundamental para
reconhecer o papel protagonista dos nativos do continente e assim poder se posicionar
politicamente perante os conflitos étnicos. Além do mais é preciso desmistificar a
imagem de sociedades “primitivas” impostas aos nativos, o estudo das civilizações
nativas, os Maias, visa demonstra a complexidade dessa sociedade.
Metodologia:
 A falta de motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos, quase
sempre acarretada pela metodologia utilizada pelo professor ao repassar os
conteúdos. Para despertar o interesse do aluno para a aprendizagem é
necessário o uso de uma linguagem atraente, capaz de aproximá-lo o
máximo possível da realidade, transformando os conteúdos em vivência.
Portanto, utilizaremos o jogo “Jogo das Perguntas”, O jogo exerce uma
fascinação sobre as pessoas, o que constitui de uma técnica onde os alunos
aprendem brincando; no entanto, queremos deixar claro, que os jogos
devem ser vistos como apoio, auxiliando no processo educativo.
 O Jogo das perguntas funcionará sobre divisões da turma que terão que
responder perguntas com base no assunto trabalhado pelo professor que será
História da América: Ocupação da América e os Maias. O grupo que acertar o
maior número de questões ou seja vencer deve desafiar o outro grupo elaborando
uma pergunta.
Recursos didáticos:
 Livro Didático
 Pesquisas na Internet
Referências Bibliográficas:
Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida
e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo:
Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2).
Brasil Escola, Google. Disponível em: < http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-
historia-da-america/exercicios-sobre-ocupacao-territorio-americano.htm> Acesso em 20 de
Fevereiro de 2017

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Plano do jogo das perguntas (2)

  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena Série: 2º C 2º D Turno: Tarde Data: 22/02/2017 Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu Bolsistas: Aline de Souza Silva Beatriz Dos Santos Batista Diego Emmanuel Aquino Marinheiro Olivia Maria Paulino Belmino de Souza Ruhama Souto Santana Figueiredo  Plano de aula – Jogo das perguntas Conteúdo Programático:  História da América: Ocupação da América e os Maias Objetivo Geral:  Analisar a ocupação do continente Americano e a estrutura sócio-política de uma de suas primeiras grandes civilizações: Os Maias. Objetivos específicos:  Identificar aspectos da ocupação da América juntamente com as possíveis rotas migratórias  Discutir a constituição da sociedade Maia: agricultura, comércio, pirâmides e os aspectos políticos. Justificativa: Para o reconhecimento da identidade americana é imprescindível o estudo de sua história, dessa forma entender o processo de ocupação do continente é fundamental para reconhecer o papel protagonista dos nativos do continente e assim poder se posicionar politicamente perante os conflitos étnicos. Além do mais é preciso desmistificar a imagem de sociedades “primitivas” impostas aos nativos, o estudo das civilizações nativas, os Maias, visa demonstra a complexidade dessa sociedade.
  • 2. Metodologia:  A falta de motivação é a principal causa do desinteresse dos alunos, quase sempre acarretada pela metodologia utilizada pelo professor ao repassar os conteúdos. Para despertar o interesse do aluno para a aprendizagem é necessário o uso de uma linguagem atraente, capaz de aproximá-lo o máximo possível da realidade, transformando os conteúdos em vivência. Portanto, utilizaremos o jogo “Jogo das Perguntas”, O jogo exerce uma fascinação sobre as pessoas, o que constitui de uma técnica onde os alunos aprendem brincando; no entanto, queremos deixar claro, que os jogos devem ser vistos como apoio, auxiliando no processo educativo.  O Jogo das perguntas funcionará sobre divisões da turma que terão que responder perguntas com base no assunto trabalhado pelo professor que será História da América: Ocupação da América e os Maias. O grupo que acertar o maior número de questões ou seja vencer deve desafiar o outro grupo elaborando uma pergunta. Recursos didáticos:  Livro Didático  Pesquisas na Internet Referências Bibliográficas: Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo: Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2). Brasil Escola, Google. Disponível em: < http://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios- historia-da-america/exercicios-sobre-ocupacao-territorio-americano.htm> Acesso em 20 de Fevereiro de 2017