O plano de aula tem como função pontuar características da Reforma, assim como grandes personagens dentro do contexto histórico estudado.

1. PIBID-HISTÓRIA-UEPB-2016
UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA
ESCOLA: E.E.E.F.M. SOLÓN DE LUCENA
PROFESSORA SUPERVISORA: RAFAEL DA SILVA ABREU
BOLSISTAS: BEATRIZ DOS SANTOS BATISTA
FRANCINE ANDRESKA LIRA DOS SANTOS
JAILSON CAVALCANTE ANDRADE
LILIANE BARBOSA
NATÁLIA CORREIA DE MELO
TURMA: 1º ANO DO ENSINO MÉDIO
DURAÇÃO: AULAS DE 50 MINUTOS
PLANO DE AULA
1. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
 A Reforma Protestante.
2. PROBLEMATIZAÇÃO:
 Compreender os pontos principais da Reforma Protestante.
3. OBJETIVO GERAL:
 Revisar as principais características desse período.
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Proporcionar o entendimento acerca da Reforma Protestante.
 Estudar os principais líderes desse movimento.
 Analisar as mudanças ocorridas na sociedade durante a Reforma.
5. JUSTIFICATIVA:
 A Reforma Protestante ocasionou implicações em vários âmbitos da sociedade,
dentre eles: o religioso, o econômico e o social. Portanto, é fundamental a
compreensão acerca dessa Reforma e de suas respostas para analisarmos fatores
que persistem até hoje em nossa sociedade.
6. METODOLOGIA:
 Jogo de perguntas.

2. 7. RECURSOS DIDÁTICOS:
 Papel e lápis.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
 Disponível em: http://educacao.uol.com.br/quiz/quiz.jhtm?id=8541 Acesso em:
2 de Dezembro de 2016.
 Disponível em: https://rachacuca.com.br/quiz/solve/132957/reforma-protestante-
i/ Acesso em: 3 de Dezembro de 2016.