SlideShare uma empresa Scribd logo
Universidade Estadual da Paraíba (UEPB)
Centro de Educação (CEDUC)
Departamento de História
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES)
Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena
Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde
Data: 24/05/2017
Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu
Bolsistas: Aline de Souza Silva
Beatriz Dos Santos Batista
Diego Emmanuel Aquino Marinheiro
Olivia Maria Paulino Belmino de Souza
Ruhama Souto Santana Figueiredo
Plano de aula
Conteúdo Programático:
 Ingleses, franceses e holandeses na América.
Objetivo Geral:
 Analisar o processo colonizador dos Ingleses, franceses e holandeses na América.
Objetivos específicos:
 Relatar as conquistas e as dificuldades vividas pelas três metrópoles europeias: Holanda,
Inglaterra e França.
 Destacar a América Inglesa e a presença francesa na América,os holandeses na América
portuguesa e Pernambuco sob domínio holandês.
Justificativa:
É muito importante estabelecer conexões entre as colonizações, dentro das salas de aula.
Poder auxiliar no processo de conhecimento e conscientização, estimulando a diversas
interpretações, é um dos papéis mais significativos da Escola. Entender a colonização inglesa,
francesa e holandesa na América nos permite, além de conhecer as raízes e a série de infortúnios
passados por parte do nosso povo, poder descobrir riqueza e singularidade.
Metodologia:
Inicialmente será apresentado e aplicado um texto introdutório produzido com a
intenção de revisar o conteúdo ministrado pelo docente em aula anterior, assim auxiliando a
aplicação dos jogos pedagógicos com pontos importantes sobre a colonização inglesa, francesa e
holandesa. E logo adiante será realizado um jogo “Imagem e ação” com o objetivo de estimular
a percepção fotográfica do aluno, ou seja, não dialogando apenas em texto, mas em imagens
chaves do contexto histórico estudado. O grupo de alunos será dividido em dois, uma imagem era
apresentando a um deles, e o outro devia fazer dez perguntas acerca da imagem a descobrir, após
as 10 perguntas, será preciso dar um palpite sobre qual imagem era aquela. E em outra equipe
para uma análise mais específica sobre os indígenas na colonização inglesa. Será lida uma história
sobre Pocahontas, assim despertando a curiosidade dos alunos e discussões a partir da leitura em
sala de aula. Na sequencia os alunos deverão elaborar uma página da vida: Pocahontas,onde
pedagogicamente os alunos trabalharam sua criatividade sobre o que tinha compreendido do
conteúdo.
Recursos didáticos:
 Jogo Imagem e ação;
 Imagens;
 Texto sobre Pocahontas;
 Texto Introdutório.
Referências Bibliográficas:
HISTÓRIA E VESTIBULAR. Expulsão dos holandesesdo Brasil – Charge. Disponível em :
http://historiacsd.blogspot.com.br/2013/01/expulsao-dos-holandeses-do-brasil-charge.html
Acesso em 23 de maio de 2017.
KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos das origens ao século XXI. São Paulo:
Contexto,2007.
Morais, Edenilson. Correção da avaliação de história. Disponível em:
http://mestresdahistoria.blogspot.com.br/2012/03/confira-correcao-da-avaliacao-de.html. Acesso
em 23 de maio de 2017.
Overdose de teoria. Disponível em :<https://overdosedeteorias.wordpress.com/page/3/.> Acesso
em 23 de maio de 2017.
SANTOS, Fabrício. Colonização inglesa na América do Norte. Disponível em : <
http://historiadomundo.uol.com.br/idade-moderna/colonizacao-inglesa-na-america-do-
norte.htm.> Acesso em 20 de maio de 2017.
Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida e
produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo: Edições SM,
2013. - (Coleção ser protagonista; 2).
SOUSA, Rainer Gonçalves. "Colonização Francesa"; Brasil Escola. Disponível em
<http://brasilescola.uol.com.br/historiag/colonizacao-francesa.htm>. Acesso em 2o de maio de
2017.
SOUSA, Rainer Gonçalves. Colonização holandesa. Disponível em:<
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/colonizacao-holandesa.htm. > Acesso em
20 de maio de 2017.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula ok historia
Plano de aula ok historiaPlano de aula ok historia
Plano de aula ok historia
Atividades Diversas Cláudia
 
Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula - Brasil Colonial.
Plano de aula -  Brasil Colonial.Plano de aula -  Brasil Colonial.
Plano de aula - Brasil Colonial.
PIBID HISTÓRIA
 
Plano de Aula - Jogos no Renascimento
  Plano de Aula - Jogos no Renascimento  Plano de Aula - Jogos no Renascimento
Plano de Aula - Jogos no Renascimento
PIBID HISTÓRIA
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
PIBIDSolondeLucena
 
PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015
PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015
PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015
Pibid Aplicação
 
Plano de Aula Brasil Império: Jogos
Plano de Aula   Brasil Império: JogosPlano de Aula   Brasil Império: Jogos
Plano de Aula Brasil Império: Jogos
PIBID HISTÓRIA
 
Guia aprend hist2ºano3ºbim2017
Guia aprend hist2ºano3ºbim2017Guia aprend hist2ºano3ºbim2017
Guia aprend hist2ºano3ºbim2017
CEPI-INDEPENDENCIA
 
Ler caminhos mar_8_marco_2016
Ler caminhos mar_8_marco_2016Ler caminhos mar_8_marco_2016
Ler caminhos mar_8_marco_2016
tecnologiase
 
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
PIBIDSolondeLucena
 
Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017
Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017
Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017
CEPI-INDEPENDENCIA
 
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas llPlano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
PIBIDSolondeLucena
 
Plano teia das cartas
Plano teia das cartasPlano teia das cartas
Plano teia das cartas
PIBIDSolondeLucena
 
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era RádioApresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
shviana
 

Mais procurados (16)

Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05Plano geral 2 d 03..05
Plano geral 2 d 03..05
 
Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05Plano geral 2 c 03.05
Plano geral 2 c 03.05
 
Plano de aula ok historia
Plano de aula ok historiaPlano de aula ok historia
Plano de aula ok historia
 
Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2Plano de-aula-diego-2
Plano de-aula-diego-2
 
Plano de aula - Brasil Colonial.
Plano de aula -  Brasil Colonial.Plano de aula -  Brasil Colonial.
Plano de aula - Brasil Colonial.
 
Plano de Aula - Jogos no Renascimento
  Plano de Aula - Jogos no Renascimento  Plano de Aula - Jogos no Renascimento
Plano de Aula - Jogos no Renascimento
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
 
PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015
PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015
PORTFÓLIO PIBID HISTÓRIA UEPB CAMPUS I 2015
 
Plano de Aula Brasil Império: Jogos
Plano de Aula   Brasil Império: JogosPlano de Aula   Brasil Império: Jogos
Plano de Aula Brasil Império: Jogos
 
Guia aprend hist2ºano3ºbim2017
Guia aprend hist2ºano3ºbim2017Guia aprend hist2ºano3ºbim2017
Guia aprend hist2ºano3ºbim2017
 
Ler caminhos mar_8_marco_2016
Ler caminhos mar_8_marco_2016Ler caminhos mar_8_marco_2016
Ler caminhos mar_8_marco_2016
 
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
Plano de-aula-texto-introdutorio (1)
 
Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017
Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017
Guia de aprend hist1ºano3ºbim2017
 
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas llPlano jogo didático  cartão de análise sobre os indígenas ll
Plano jogo didático cartão de análise sobre os indígenas ll
 
Plano teia das cartas
Plano teia das cartasPlano teia das cartas
Plano teia das cartas
 
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era RádioApresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
 

Semelhante a Plano de aula 2 c do dia 24.05

Plano geral 2 dddd
Plano geral 2 ddddPlano geral 2 dddd
Plano geral 2 dddd
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral 2 dddd
Plano geral 2 ddddPlano geral 2 dddd
Plano geral 2 dddd
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral 2 d corrigido
Plano geral 2 d corrigidoPlano geral 2 d corrigido
Plano geral 2 d corrigido
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05
PIBIDSolondeLucena
 
D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
PIBIDSolondeLucena
 
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
PIBIDSolondeLucena
 
Plano de aula d
Plano de aula dPlano de aula d
Plano de aula d
PIBIDSolondeLucena
 
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Pibid Aplicação
 
Projetostesourossonia
ProjetostesourossoniaProjetostesourossonia
Projetostesourossonia
Patrícia Hassato
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
PIBIDSolondeLucena
 
Plano texto introdutório 29.03
Plano  texto introdutório  29.03Plano  texto introdutório  29.03
Plano texto introdutório 29.03
PIBIDSolondeLucena
 
Apresentação projeto
Apresentação projetoApresentação projeto
Apresentação projeto
shviana
 
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era RádioApresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
shviana
 
Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09
Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09
Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09
PIBIDSolondeLucena
 
Portfólio aplicação 2015
Portfólio aplicação  2015Portfólio aplicação  2015
Portfólio aplicação 2015
pibidhistoriauepbcampus1
 
Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10
PIBIDSolondeLucena
 
Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10
PIBIDSolondeLucena
 
Plano campo minado
Plano campo minadoPlano campo minado
Plano campo minado
PIBIDSolondeLucena
 

Semelhante a Plano de aula 2 c do dia 24.05 (20)

Plano geral 2 dddd
Plano geral 2 ddddPlano geral 2 dddd
Plano geral 2 dddd
 
Plano geral 2 dddd
Plano geral 2 ddddPlano geral 2 dddd
Plano geral 2 dddd
 
Plano geral 2 d corrigido
Plano geral 2 d corrigidoPlano geral 2 d corrigido
Plano geral 2 d corrigido
 
Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05Plano geral 2 d 26.05
Plano geral 2 d 26.05
 
D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10D2 d plano de aula 04.10
D2 d plano de aula 04.10
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
 
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04Plano geral oficina  2c  ( corrigido) 19, 04
Plano geral oficina 2c ( corrigido) 19, 04
 
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
Plano geral-oficina-2c-corrigido-19-04
 
Plano de aula d
Plano de aula dPlano de aula d
Plano de aula d
 
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
Portifólio Pibid História UEPB Campus I/ Escola Estadual de Ensino Fundamenta...
 
Projetostesourossonia
ProjetostesourossoniaProjetostesourossonia
Projetostesourossonia
 
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
Plano de aula geral 2 c ( corrigido)
 
Plano texto introdutório 29.03
Plano  texto introdutório  29.03Plano  texto introdutório  29.03
Plano texto introdutório 29.03
 
Apresentação projeto
Apresentação projetoApresentação projeto
Apresentação projeto
 
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era RádioApresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
Apresentaçao do Projeto Da Belle Époque à Era Rádio
 
Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09
Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09
Plano de-aula-coroa-no-brasil-ruhama 13.09
 
Portfólio aplicação 2015
Portfólio aplicação  2015Portfólio aplicação  2015
Portfólio aplicação 2015
 
Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10
 
Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10Plano 2 ano c 04.10
Plano 2 ano c 04.10
 
Plano campo minado
Plano campo minadoPlano campo minado
Plano campo minado
 

Último

Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxSlides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
LuizHenriquedeAlmeid6
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
AmiltonAparecido1
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
DECIOMAURINARAMOS
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
Eró Cunha
 
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
ANDRÉA FERREIRA
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
lveiga112
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
TomasSousa7
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
KleginaldoPaz2
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
LILIANPRESTESSCUDELE
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
todorokillmepls
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Simone399395
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
TomasSousa7
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manuais Formação
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
mamaeieby
 
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
fagnerlopes11
 
Atpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptx
Atpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptxAtpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptx
Atpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptx
joaresmonte3
 
UFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdf
UFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdfUFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdf
UFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdf
Manuais Formação
 
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
fran0410
 
Aula Contrato Individual de Trabalho .pdf
Aula Contrato Individual de Trabalho .pdfAula Contrato Individual de Trabalho .pdf
Aula Contrato Individual de Trabalho .pdf
Pedro Luis Moraes
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
TomasSousa7
 

Último (20)

Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptxSlides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
Slides Lição 12, CPAD, A Bendita Esperança, A Marca do Cristão, 2Tr24.pptx
 
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdfOS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
OS elementos de uma boa Redação para o ENEM.pdf
 
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptxRedação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
Redação e Leitura_7º ano_58_Produção de cordel .pptx
 
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...REGULAMENTO  DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
 
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
A festa junina é uma tradicional festividade popular que acontece durante o m...
 
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdfTestes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
Testes + soluções_Mensagens12 )11111.pdf
 
Leonardo da Vinci .pptx
Leonardo da Vinci                  .pptxLeonardo da Vinci                  .pptx
Leonardo da Vinci .pptx
 
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vidakarl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
karl marx biografia resumida com suas obras e história de vida
 
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptxAula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
Aula 2 - Revisando o significado de fração - Parte 2.pptx
 
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdfcronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
cronograma-enem-2024-planejativo-estudos.pdf
 
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de cursoDicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
Dicas de normas ABNT para trabalho de conclusão de curso
 
Fernão Lopes. pptx
Fernão Lopes.                       pptxFernão Lopes.                       pptx
Fernão Lopes. pptx
 
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdfUFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
 
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantilVogais Ilustrados para alfabetização infantil
Vogais Ilustrados para alfabetização infantil
 
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
-Rudolf-Laban-e-a-teoria-do-movimento.ppt
 
Atpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptx
Atpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptxAtpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptx
Atpcg PEI Rev Irineu GESTÃO DE SALA DE AULA.pptx
 
UFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdf
UFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdfUFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdf
UFCD_4667_Preparação e confeção de molhos e fundos de cozinha_índice.pdf
 
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
Telepsiquismo Utilize seu poder extrassensorial para atrair prosperidade (Jos...
 
Aula Contrato Individual de Trabalho .pdf
Aula Contrato Individual de Trabalho .pdfAula Contrato Individual de Trabalho .pdf
Aula Contrato Individual de Trabalho .pdf
 
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões.          pptxRimas, Luís Vaz de Camões.          pptx
Rimas, Luís Vaz de Camões. pptx
 

Plano de aula 2 c do dia 24.05

  • 1. Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) Centro de Educação (CEDUC) Departamento de História Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID/CAPES) Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Solon de Lucena Série: 2º “C” C/H: 1h/a Turno: Tarde Data: 24/05/2017 Professor Supervisor: Rafael da Silva Abreu Bolsistas: Aline de Souza Silva Beatriz Dos Santos Batista Diego Emmanuel Aquino Marinheiro Olivia Maria Paulino Belmino de Souza Ruhama Souto Santana Figueiredo Plano de aula Conteúdo Programático:  Ingleses, franceses e holandeses na América. Objetivo Geral:  Analisar o processo colonizador dos Ingleses, franceses e holandeses na América. Objetivos específicos:  Relatar as conquistas e as dificuldades vividas pelas três metrópoles europeias: Holanda, Inglaterra e França.  Destacar a América Inglesa e a presença francesa na América,os holandeses na América portuguesa e Pernambuco sob domínio holandês. Justificativa: É muito importante estabelecer conexões entre as colonizações, dentro das salas de aula. Poder auxiliar no processo de conhecimento e conscientização, estimulando a diversas interpretações, é um dos papéis mais significativos da Escola. Entender a colonização inglesa,
  • 2. francesa e holandesa na América nos permite, além de conhecer as raízes e a série de infortúnios passados por parte do nosso povo, poder descobrir riqueza e singularidade. Metodologia: Inicialmente será apresentado e aplicado um texto introdutório produzido com a intenção de revisar o conteúdo ministrado pelo docente em aula anterior, assim auxiliando a aplicação dos jogos pedagógicos com pontos importantes sobre a colonização inglesa, francesa e holandesa. E logo adiante será realizado um jogo “Imagem e ação” com o objetivo de estimular a percepção fotográfica do aluno, ou seja, não dialogando apenas em texto, mas em imagens chaves do contexto histórico estudado. O grupo de alunos será dividido em dois, uma imagem era apresentando a um deles, e o outro devia fazer dez perguntas acerca da imagem a descobrir, após as 10 perguntas, será preciso dar um palpite sobre qual imagem era aquela. E em outra equipe para uma análise mais específica sobre os indígenas na colonização inglesa. Será lida uma história sobre Pocahontas, assim despertando a curiosidade dos alunos e discussões a partir da leitura em sala de aula. Na sequencia os alunos deverão elaborar uma página da vida: Pocahontas,onde pedagogicamente os alunos trabalharam sua criatividade sobre o que tinha compreendido do conteúdo. Recursos didáticos:  Jogo Imagem e ação;  Imagens;  Texto sobre Pocahontas;  Texto Introdutório. Referências Bibliográficas: HISTÓRIA E VESTIBULAR. Expulsão dos holandesesdo Brasil – Charge. Disponível em : http://historiacsd.blogspot.com.br/2013/01/expulsao-dos-holandeses-do-brasil-charge.html Acesso em 23 de maio de 2017. KARNAL, Leandro. História dos Estados Unidos das origens ao século XXI. São Paulo: Contexto,2007. Morais, Edenilson. Correção da avaliação de história. Disponível em: http://mestresdahistoria.blogspot.com.br/2012/03/confira-correcao-da-avaliacao-de.html. Acesso em 23 de maio de 2017.
  • 3. Overdose de teoria. Disponível em :<https://overdosedeteorias.wordpress.com/page/3/.> Acesso em 23 de maio de 2017. SANTOS, Fabrício. Colonização inglesa na América do Norte. Disponível em : < http://historiadomundo.uol.com.br/idade-moderna/colonizacao-inglesa-na-america-do- norte.htm.> Acesso em 20 de maio de 2017. Ser protagonista: História, 2º ano: ensino médio/ obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida por Edições SM; editora responsável Valéria Vaz. - 2. ed. – São Paulo: Edições SM, 2013. - (Coleção ser protagonista; 2). SOUSA, Rainer Gonçalves. "Colonização Francesa"; Brasil Escola. Disponível em <http://brasilescola.uol.com.br/historiag/colonizacao-francesa.htm>. Acesso em 2o de maio de 2017. SOUSA, Rainer Gonçalves. Colonização holandesa. Disponível em:< http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/historiadobrasil/colonizacao-holandesa.htm. > Acesso em 20 de maio de 2017.