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Identificação:
 Diretoria de Ensino De Marília/SP
 Escola Estadual “Cel. Eduardo de Souza Porto”
de Fernão/SP
 Componente Curricular: Matemática
 Professora: Ana Maria Bazotti Zaniboni
 Atividade de férias;
 Problemas;
 Resolução;
 Matemática;
 Saresp;
 Habilidades;
 Tecnologias;
 Blog;
 Interatividade;
 Aulas.
Blog de pesquisa de questões do saresp dos anos
de 2007 (Ensino Médio) e 2008 (Ensino
Fundamental) para posterior resolução (raciocínio
utilizado ou cálculos para chegar à resposta
correta) e interação, via blog, entre alunos/alunos
e professor/alunos.
Feedback.
Questões do saresp
 de 2008 – Ensino Fundamental
 de 2007 – Ensino Médio
 Interação
 Resolução (adquirir habilidades)
Público Alvo:
6º ano; 6ª série/7º ano; 8ª série/ 9º ano
do
Ensino Fundamental
2ª série e 3ª série do Ensino Médio.
Utilizar o blog na educação com o intuito de
enriquecer a proposta pedagógica, uma vez que
se trata de uma ferramenta com potencial para
reinventar o trabalho pedagógico; reduzir a
defasagem de conhecimentos dos alunos; utilizar
as questões do SARESP como uma bússola que
indica os caminhos no desenvolvimento de
habilidades; aprimorar o trabalho pedagógico
engajando os alunos num processo de
aprendizagem diferenciado; colher informações
sobre dificuldades apresentadas; provocar
feedback via blog buscando melhores estratégias
de ensino.
Espera-se que o aluno adquira habilidades que
correspondam ao grupo:
observar/identificar/reconhecer/indicar/apontar/
localizar/descrever/discriminar/constatar/calcular/
representar gráfica e quantitativamente,
possibilitando verificar o quanto e como ele pôde
considerar as informações nas questões e decidir
por uma melhor forma de resolução ou raciocínio
lógico para chegar à resposta correta. Utilizar a
tecnologia na aprendizagem da matemática.
Por meio de um blog foi estabelecido um canal de
aproximação entre alunos/alunos e
professor/alunos através de uma técnica de
ensino e de aprendizagem especial que visa
melhorar a qualidade do ensino. O feedback será
estimulado para que o professor faça um
acompanhamento diário das turmas,
incentivando-as à reflexão dos problemas
abordados e à aquisição de habilidades
pertencentes a cada questão.
fernao2013.blogspot.com.br
As atividades constantes do blog devem se preconizar
por meio de instrumentos que devem ser:
 Útil no sentido de possibilitar aos envolvidos uma
ação educativa que mostre tanto a educandos quanto
ao educador o que vai bem e o que vai mal na
questão ensino/aprendizagem;
 Factível ao garantir a utilização de procedimentos
compatíveis com a realidade do aluno;
 Ética no sentido de comprometer-se com os direitos
dos participantes e com a honradez dos resultados;
 Exata para garantir o rigor na aplicação dos
procedimentos e no julgamento dos resultados;
 Compromisso expresso e definitivo por parte de
todos os envolvidos.
Através do feedback realizado via blog e entrega dos trabalhos, em
folha pautada, contendo o raciocínio utilizado ou os cálculos realizados
para solucionar corretamente cada questão. Por se tratar de uma
forma inovada de aprendizagem os alunos realizarão uma discussão
juntamente com o professor sobre a positividade ou negatividade da
experiência.
 Sites
 Calculadora virtual
 SAI – acessa escola
 Acessa São Paulo
 Computadores próprios
 Blog
 Vídeos
 Folha pautada
 Lápis
 Borracha
 Os alunos realizarão um estudo de férias com 79
questões do SARESP para o ensino fundamental
(6º ano; 6ª série/7º ano; 8ª série/ 9º ano) e 90
questões também do SARESP para o ensino
médio (2ª e 3ª séries).
 O professor acompanhará os alunos via blog e
sanará possíveis dificuldades na resolução das
questões;
 Questões das Olimpíadas da Matemática/2013
foram passadas para resolução em casa. Dúvidas
deverão ser postadas no mesmo blog.
Citações:
A alavanca para a
aprendizagem está
na interação
professor-aluno.
(Vigotsky, 1989)
Plano de aula utilizando blog

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Plano de aula utilizando blog

  • 1. Identificação:  Diretoria de Ensino De Marília/SP  Escola Estadual “Cel. Eduardo de Souza Porto” de Fernão/SP  Componente Curricular: Matemática  Professora: Ana Maria Bazotti Zaniboni
  • 2.  Atividade de férias;  Problemas;  Resolução;  Matemática;  Saresp;  Habilidades;  Tecnologias;  Blog;  Interatividade;  Aulas.
  • 3.
  • 4. Blog de pesquisa de questões do saresp dos anos de 2007 (Ensino Médio) e 2008 (Ensino Fundamental) para posterior resolução (raciocínio utilizado ou cálculos para chegar à resposta correta) e interação, via blog, entre alunos/alunos e professor/alunos. Feedback.
  • 5. Questões do saresp  de 2008 – Ensino Fundamental  de 2007 – Ensino Médio  Interação  Resolução (adquirir habilidades) Público Alvo: 6º ano; 6ª série/7º ano; 8ª série/ 9º ano do Ensino Fundamental 2ª série e 3ª série do Ensino Médio.
  • 6. Utilizar o blog na educação com o intuito de enriquecer a proposta pedagógica, uma vez que se trata de uma ferramenta com potencial para reinventar o trabalho pedagógico; reduzir a defasagem de conhecimentos dos alunos; utilizar as questões do SARESP como uma bússola que indica os caminhos no desenvolvimento de habilidades; aprimorar o trabalho pedagógico engajando os alunos num processo de aprendizagem diferenciado; colher informações sobre dificuldades apresentadas; provocar feedback via blog buscando melhores estratégias de ensino.
  • 7. Espera-se que o aluno adquira habilidades que correspondam ao grupo: observar/identificar/reconhecer/indicar/apontar/ localizar/descrever/discriminar/constatar/calcular/ representar gráfica e quantitativamente, possibilitando verificar o quanto e como ele pôde considerar as informações nas questões e decidir por uma melhor forma de resolução ou raciocínio lógico para chegar à resposta correta. Utilizar a tecnologia na aprendizagem da matemática.
  • 8. Por meio de um blog foi estabelecido um canal de aproximação entre alunos/alunos e professor/alunos através de uma técnica de ensino e de aprendizagem especial que visa melhorar a qualidade do ensino. O feedback será estimulado para que o professor faça um acompanhamento diário das turmas, incentivando-as à reflexão dos problemas abordados e à aquisição de habilidades pertencentes a cada questão.
  • 10. As atividades constantes do blog devem se preconizar por meio de instrumentos que devem ser:  Útil no sentido de possibilitar aos envolvidos uma ação educativa que mostre tanto a educandos quanto ao educador o que vai bem e o que vai mal na questão ensino/aprendizagem;  Factível ao garantir a utilização de procedimentos compatíveis com a realidade do aluno;  Ética no sentido de comprometer-se com os direitos dos participantes e com a honradez dos resultados;  Exata para garantir o rigor na aplicação dos procedimentos e no julgamento dos resultados;  Compromisso expresso e definitivo por parte de todos os envolvidos.
  • 11. Através do feedback realizado via blog e entrega dos trabalhos, em folha pautada, contendo o raciocínio utilizado ou os cálculos realizados para solucionar corretamente cada questão. Por se tratar de uma forma inovada de aprendizagem os alunos realizarão uma discussão juntamente com o professor sobre a positividade ou negatividade da experiência.
  • 12.  Sites  Calculadora virtual  SAI – acessa escola  Acessa São Paulo  Computadores próprios  Blog  Vídeos  Folha pautada  Lápis  Borracha
  • 13.  Os alunos realizarão um estudo de férias com 79 questões do SARESP para o ensino fundamental (6º ano; 6ª série/7º ano; 8ª série/ 9º ano) e 90 questões também do SARESP para o ensino médio (2ª e 3ª séries).  O professor acompanhará os alunos via blog e sanará possíveis dificuldades na resolução das questões;  Questões das Olimpíadas da Matemática/2013 foram passadas para resolução em casa. Dúvidas deverão ser postadas no mesmo blog.
  • 14. Citações: A alavanca para a aprendizagem está na interação professor-aluno. (Vigotsky, 1989)