Desenho de uma atividade on line

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Formulação de uma Atividade On Line Pertencente a Um Curso de Formação de Tutores em ELearning.

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Desenho de uma atividade on line

  1. 1. qwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmq Desenho de Uma Atividade On Linewertyuiopasdfghjklzxcvbnmqw Fórum de Discussão em Grupo- Curso de Formação de Tutores em ELearningertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwer 24/02/2013 Luciana Groftyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzxcvbnmqwertyuiopasdfghjklzx
  2. 2. Informações IniciaisA atividade é parte integrante do Curso de Formação de Tutores/FormadoresOnLine, já publicado em meu Blog Potencial EaD.Público Alvo48 alunos/funcionários da SUNDAP (nome fictício), docentes de cursos deaprimoramento profissional na modalidade presencial, que irão atuar namodalidade do ELearning, para novos cursos destinados a diversosfuncionários de órgãos pertencentes ao Governo do Estado de São Paulo(nome fictício).Fundamentação PedagógicaUtiliza-se dos preceitos da abordagem sóciointeracionista, já que pressupõehabilidades de interação em grupo e de desenvolvimento da aprendizagematravés da interação desenvolvida através das contribuições no fórum. Além daorganização de seus componentes de forma que um dos integrantes (escolhidopelo grupo) possa copilar o resultado da contribuição de todos.Unidade/Tema PrincipalReflexões sobre Fatores Motivacionais no Ensino a DistânciaSub-Temas Comunidades Virtuais de Aprendizagem. Envolvimento e Motivação dos Alunos na Modalidade ELearning. Avaliação como Recurso Motivacional.Objetivos Específicos da Unidade Refletir a respeito do estabelecimento de comunidades virtuais de aprendizagem. Discutir a respeito da forma do aprender colaborativo. Identificar fatores motivacionais na efetivação da aprendizagem online. UC.: Processos Pedagógicos em ELearning Prof. José Mota Universidade Aberta de Portugal Página 1
  3. 3. Atividades Teóricas/ Recursos/ferramentasAtividade 5 – Leitura dos textos:“Comunidade Virtual e Ensino a Distância: Implicações no Envolvimento e naMotivação dos Alunos”Recurso: Link da Web(http://www.pp.ufu.br/Cobenge2001/trabalhos/EDV021.pdf)Ferramenta onde está publicada no Ambiente Virtual: Material de Apoio“Avaliaçãocomo Motivação da Aprendizagem em EaD”Recurso: Link da Web(http://wiki.sintectus.com/bin/view/EaD/AvaliacaoComoMotivacaoParaAprendizagem)Ferramenta onde está publicada no Ambiente Virtual: Material de ApoioAtividades Práticas e Recursos/Ferramentas de EaDFórum de discussão em grupo (grupos 1, 2 e 3 de 16 alunos cada um):“Baseando-se na leitura dos textos, respondacomo um tutor deve exercer seutrabalho a fim de possibilitar um processo de aprendizagem colaborativo einterativo?”Ferramenta: Fóruns de DiscussãoAvaliativa: SimValor/Peso: 10/1Prazo: 4 diasDetalhamento da Realização da AtividadeDescrição/ proposta da dinâmicaTrata-se de uma discussão/debate que será realizado em grupo (grupos 1, 2 e3 – cada um com 16 ou 17 alunos - vide tabela) cujo tema terá a seguintequestão desencadeadora: “Em sua opinião, como um tutor deve exercer suafunção, a fim de possibilitar um processo de aprendizagem colaborativo einterativo?”Após realizar a participação individual no fórum, deverá ser escolhido umrepresentante, que compilará o resultado do debate/discussão em um únicodocumento (a ser postado no portfólio). Vale ressaltar que esta compilaçãodeve ter a anuência do grupo, sendo assim, antes da entrega (postagem), devepassar pelo aval de todos os componentes. UC.: Processos Pedagógicos em ELearning Prof. José Mota Universidade Aberta de Portugal Página 2
  4. 4. Objetivo(s) Refletir a respeito do estabelecimento de comunidades virtuais de aprendizagem e a cerca de como deve ser o trabalho do tutor na função de um facilitador da aprendizagem colaborativa e interativa. Discutir a respeito da forma do aprender colaborativo. Identificar fatores motivacionais na efetivação da aprendizagem online. Compreender a importância da correta atuação do tutor em um curso de EaD e como ele pode ser importante no desencadeamento de uma aprendizagem dinâmica, interativa e colaborativa.Critérios / avaliaçãoSerá realizada quantoà Participação no Fórum do Grupo.Cada integrante do grupo deverá participar ativamente da discussão/debate,acessando o fórum específico do grupo a que pertence (no mínimo 3postagens individuais) e participação no “fechamento” da compilação eanuência do texto final e postagem.Tipo de interaçãoGrupo.Prazo4 dias.FerramentaFórum (grupo) e Portfólio.Conteúdo(s) de Apoio e Complementar(es) que Podem Ser UtilizadosTextos: UC.: Processos Pedagógicos em ELearning Prof. José Mota Universidade Aberta de Portugal Página 3
  5. 5. “Comunidade Virtual e Ensino a Distância: Implicações no Envolvimento e naMotivação dos Alunos”(Ferramenta: Material de ApoioRecursos: Link da Web).(http://www.pp.ufu.br/Cobenge2001/trabalhos/EDV021.pdf) “A Avaliação como Motivação da Aprendizagem em EaD” (Ferramenta – Material de Apoio Recursos – Link da Web)(http://wiki.sintectus.com/bin/view/EaD/AvaliacaoComoMotivacaoParaAprendizagemProdução dos alunos / avaliaçãoSerão consideradas:- Contribuições relevantes a cerca do tema da questão(posts no Fórum).- Compilação e elaboração do texto final do grupo.(Portfólio).Concessão de Feedback Aos AlunosSerá realizada 1 semana após a postagem do texto final do grupo no portfólio. UC.: Processos Pedagógicos em ELearning Prof. José Mota Universidade Aberta de Portugal Página 4

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