Este plano mensal de uma sala de jardim-de-infância descreve as atividades planejadas para o mês de Junho. O tema central é o respeito por si e pelo outro numa perspectiva ecológica e ambiental, abordando datas como o Dia Mundial da Criança e o Dia Mundial do Ambiente. As atividades visam promover a formação pessoal e social das crianças, o conhecimento do mundo e a expressão e comunicação através de projetos, visitas e dinâmicas com a comunidade.

1. Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim‐de‐infância
S. Miguel ‐ Enxara do Bispo
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
PLANIFICAÇÃO MENSAL
Planificação do mês de Junho Sala Amarela Educador Henrique Santos Ano lectivo 2010/2011
Projecto/temática O respeito por si e pelo outro, numa perspectiva ecológica e ambiental
Sub‐tema O Homem como motor de desenvolvimento de sustentabilidade e aproveitamento de recursos
Conteúdos Dia Mundial da Criança, Dia Mundial do Ambiente, Dia de Portugal, Encerramento do Ano Lectivo ‐ Dia Mundial contra a desertificação e a seca e
Festa de Final de Ano
Objectivos Estratégias e Operacionalização Recursos Avaliação
Formação Pessoal e A capacidade de utilizar processos de organização Promover momentos de articulação interciclos Material escolar próprio, ■ Responsabilidade
Social social e cultural com vista à defesa do património que prevejam a reflexão sobre hábitos e
local (social, humano e físico). tradições locais. Material Lúdico e Pedagógico, ■ Cooperação
Observar e realizar actividades experimentais Exploração dos cinco sentidos em contacto com Material desportivo, ■ Participação
simples sobre os aspectos naturais e humanos do a natureza;
meio, bem como reconhecer a existência de Exposição sobre a água (Dia da Europa) Material Informático, ■ Autonomia
semelhanças e diferenças entre os Seres Vivos e a
sua interacção com o meio. Divulgação de trabalhos realizados, em parceria Transportes, ■ Organização
com a biblioteca, a comunidade escolar e os
Valorizar a família e promover a compreensão da restantes elementos. Equipamento diverso e de ■ Comportamento
organização familiar Apresentação de um filme subordinado ao tema desgaste,
“Água e Desenvolvimento na Europa” Aquisição de conhecimentos:
Promover a consciência cívica e a cidadania e Outro equipamento
sensibilizar para a prevenção ambiental. Valorização de tradições através da exploração necessário (à dinamização de ■ Oralidade
dos conteúdos; actividades específicas).
Promover a articulação educativa com a
■ Registos escritos
comunidade e dinamizar espaços de comunicação Participação de “Pais na
entre a escola e a família. Escola”, para Aquisição de competências:
desenvolvimento de
dinâmicas de ■ Capacidade de execução
“esclarecimento” e
aprendizagem sobre questões
ambientais.
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2. Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim‐de‐infância
S. Miguel ‐ Enxara do Bispo
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
Conhecimento do Promover e valorizar as tradições. Promover uma Elaboração de trabalhos individuais sobre as
Mundo cultura de prevenção e de reacção ao perigo. temáticas abordadas para o reconhecimento de
actividades ligadas ao Ambiente e
Conhecer os símbolos nacionais Sustentabilidade: concurso de cartazes.
Promover a consciência cívica e dinâmicas de
formação cívica e cidadania Reflectir, com recurso a diversos actores
(comerciantes, famílias, etc.) o papel da
Identificar e valorizar a sinalização de perigo do comunidade local na promoção de diálogo.
espaço escolar.
Organizar o “Dia da Família”, com a participação
Preparar toda a comunidade educativa para uma dos pais e encarregados de educação.
possível situação de perigo na escola ou no espaço
envolvente. Organização das dinâmicas de “História Social”
como projecto de investigação etnológica.
Promover momentos de articulação interciclos que
prevejam a reflexão sobre hábitos e tradições
locais.
Expressão e Explorar competências motoras e desenvolver Interiorizar fragmentos de sons e ser capaz de os
Comunicação consciência global reproduzir em jogos musicais através de espaços
de audição activa.
Divulgar trabalhos realizados.
Imitar e recriar experiências do quotidiano
Dinamizar e reflectir o papel das expressões na usando a imaginação, com recurso às áreas da
cultura da comunidade. sala.
Desenvolver as diferentes técnicas de expressão Utilizar vários recursos para se exprimir e
plástica e dramática. aprender a desinibir‐se através de acções
expressivas e dramáticas.
Alargar o campo de experiências da criança
através da organização de áreas pedagógicas com Adquirir maior destreza motora através da
materiais específicos de cada um dos conteúdos realização de actividades orientadas no espaço
planeados. de expressão motora.
Articulação Pedagógica Promover a realização de actividades conjuntas com Salas do 1º Ciclo e dinamizar a participação das actividades do Plano Anual de Actividades.
Preparar as visitas de estudo e a participação de parceiros nas actividades didáctico‐pedagógicas
Alunos com pedagogia diferenciada
Adequar conteúdos às características cognitivas, sociais e expressivas, respeitando as definições inscritas no PEI.
O(A) Docente:
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