Este documento descreve as atividades planeadas para a celebração do Halloween no jardim-de-infância de Pedrosas. As crianças irão explorar as tradições associadas ao Halloween, bem como conceitos relacionados como dia/noite e animais noturnos. As atividades incluem conversas, trabalhos manuais, dramatizações e desfiles pelas ruas.
Este documento descreve as atividades planeadas para o jardim de infância de Pedrosas durante o mês de janeiro de 2014. As crianças irão aprender sobre a estação do inverno, incluindo sementeiras e plantações típicas, e frutos como azeitonas. Atividades incluem contar histórias, cantar músicas, dramatizações, e cuidar da horta. O objetivo é promover o desenvolvimento das crianças através de aprendizagens em diferentes domínios.
Este documento apresenta a planificação de actividades para o mês de Janeiro numa sala de pré-escolar. As actividades abordam os temas dos Reis, Inverno e Família e incluem diálogos, histórias, músicas, jogos e uso de recursos digitais como computadores e projetores. A avaliação será contínua através da observação das crianças e feedback dos pais.
O documento descreve as atividades planeadas por uma escola pré-escolar para promover hábitos alimentares saudáveis. As atividades irão trabalhar diferentes áreas do currículo e envolver a comunidade escolar. Incluem conversas sobre alimentação, preparação de alimentos, jogos matemáticos e atividades artísticas relacionadas à alimentação.
Este documento é um plano de ensino mensal para janeiro de uma sala de aula amarela. Ele descreve os projetos e temas do mês sobre os desafios da sustentabilidade de recursos. Inclui objetivos de aprendizagem, estratégias, recursos e avaliação sobre tópicos como o Dia de Reis, o ciclo da água e reciclagem.
O plano mensal para Novembro de 2013 inclui projetos sobre o Outono e S. Martinho. As crianças desenvolverão competências sociais, linguagem, matemática, expressão plástica, musical, motora e conhecimento do mundo através de atividades, jogos e projetos explorando estas áreas temáticas. A avaliação será feita através de observações, trabalhos e resultados.
Planificação 22 de abril a 16 maio 2013-2014mvaznunes
Este documento descreve o plano de trabalho para o Jardim de Infância de Pedrosas entre 22 de abril e 16 de maio, incluindo objetivos de aprendizagem, estratégias e atividades nas áreas de formação pessoal e social, matemática, linguagem, conhecimento do mundo e expressões. As atividades irão focar-se na consolidação de conceitos, exploração de novas noções e fomento de atitudes face à aprendizagem.
O plano mensal aborda as comemorações do Carnaval, Dia do Pai e Dia Mundial da Água, com o tema "A nossa Água". Os objetivos incluem promover a família, consciência cívica e sustentabilidade. As atividades incluem discussões, visitas ao meio ambiente e uma exposição sobre a água.
Este plano mensal de Maio aborda o tema "O Homem como motor de desenvolvimento de sustentabilidade e aproveitamento de recursos", com actividades que promovem o respeito por si e pelo outro numa perspectiva ecológica. As actividades incluem a comemoração de datas como o Dia da Mãe e o Dia da Europa, bem como uma visita ao Museu do Mar. O plano pretende desenvolver competências sociais e ambientais nas crianças através de exploração dos sentidos e divulgação de
Este documento descreve as atividades planeadas para o jardim de infância de Pedrosas durante o mês de janeiro de 2014. As crianças irão aprender sobre a estação do inverno, incluindo sementeiras e plantações típicas, e frutos como azeitonas. Atividades incluem contar histórias, cantar músicas, dramatizações, e cuidar da horta. O objetivo é promover o desenvolvimento das crianças através de aprendizagens em diferentes domínios.
Este documento apresenta a planificação de actividades para o mês de Janeiro numa sala de pré-escolar. As actividades abordam os temas dos Reis, Inverno e Família e incluem diálogos, histórias, músicas, jogos e uso de recursos digitais como computadores e projetores. A avaliação será contínua através da observação das crianças e feedback dos pais.
O documento descreve as atividades planeadas por uma escola pré-escolar para promover hábitos alimentares saudáveis. As atividades irão trabalhar diferentes áreas do currículo e envolver a comunidade escolar. Incluem conversas sobre alimentação, preparação de alimentos, jogos matemáticos e atividades artísticas relacionadas à alimentação.
Este documento é um plano de ensino mensal para janeiro de uma sala de aula amarela. Ele descreve os projetos e temas do mês sobre os desafios da sustentabilidade de recursos. Inclui objetivos de aprendizagem, estratégias, recursos e avaliação sobre tópicos como o Dia de Reis, o ciclo da água e reciclagem.
O plano mensal para Novembro de 2013 inclui projetos sobre o Outono e S. Martinho. As crianças desenvolverão competências sociais, linguagem, matemática, expressão plástica, musical, motora e conhecimento do mundo através de atividades, jogos e projetos explorando estas áreas temáticas. A avaliação será feita através de observações, trabalhos e resultados.
Planificação 22 de abril a 16 maio 2013-2014mvaznunes
Este documento descreve o plano de trabalho para o Jardim de Infância de Pedrosas entre 22 de abril e 16 de maio, incluindo objetivos de aprendizagem, estratégias e atividades nas áreas de formação pessoal e social, matemática, linguagem, conhecimento do mundo e expressões. As atividades irão focar-se na consolidação de conceitos, exploração de novas noções e fomento de atitudes face à aprendizagem.
O plano mensal aborda as comemorações do Carnaval, Dia do Pai e Dia Mundial da Água, com o tema "A nossa Água". Os objetivos incluem promover a família, consciência cívica e sustentabilidade. As atividades incluem discussões, visitas ao meio ambiente e uma exposição sobre a água.
Este plano mensal de Maio aborda o tema "O Homem como motor de desenvolvimento de sustentabilidade e aproveitamento de recursos", com actividades que promovem o respeito por si e pelo outro numa perspectiva ecológica. As actividades incluem a comemoração de datas como o Dia da Mãe e o Dia da Europa, bem como uma visita ao Museu do Mar. O plano pretende desenvolver competências sociais e ambientais nas crianças através de exploração dos sentidos e divulgação de
O documento descreve as atividades planeadas para comemorar o Halloween na escola infantil de Pedrosas. As crianças expressaram interesse na festa, apesar de não ser uma tradição cultural local. As atividades incluem contar histórias, fazer disfarces, cocer um bolo de abóbora e desfilar pelas ruas. O objetivo é permitir que as crianças expressem sentimentos e aprendam sobre outras culturas.
Este plano mensal de uma sala amarela descreve as atividades planeadas para o mês de Fevereiro. Os alunos irão estudar o tema "A nossa Água" e celebrar o Dia de S. Valentim e o Carnaval. As atividades incluem a construção de maquetas sobre o sistema solar, pesquisas sobre avanços tecnológicos e a poluição da água, e produções artísticas sobre os temas.
Este documento descreve as atividades planeadas para uma escola primária durante o período de 6 a 10 de janeiro de 2015 relacionadas com a tradição de "Cantar os Reis". As crianças irão aprender sobre esta tradição cultural através de canções, contos, trabalhos manuais e visitando uma padaria local.
Este plano mensal de novembro de 2011 para o Jardim de Infância descreve as atividades planeadas para promover a adaptação das crianças à escola e o desenvolvimento de suas habilidades sociais e cognitivas. As atividades incluem jogos, passeios e projetos para ajudar as crianças a se familiarizarem com a escola, os colegas e professores.
Este plano de trabalho para o mês de fevereiro aborda os objetivos e atividades para as áreas de formação pessoal e social, linguagem oral e abordagem à escrita. As atividades incluem debates, jogos em grupo, distribuição de tarefas e comemoração do Dia dos Namorados para desenvolver a autoestima, cooperação e cidadania. As atividades de linguagem incluem diálogos, histórias, rimas e visitas à biblioteca para melhorar a produção fonológica, reconhecimento de palavras
O plano mensal de fevereiro de 2012 inclui atividades relacionadas com o Dia dos Amigos, Carnaval e as cores. As atividades irão desenvolver competências como a autoconhecimento, expressão oral e escrita, matemática básica e uso de TIC. Serão utilizados vários recursos como livros, jogos e software educativo.
Este documento apresenta as atividades planeadas para a quadra natalícia no jardim-de-infância de Pedrosas. As atividades incluem diálogos, trabalhos manuais, músicas e teatro relacionados com o Natal para promover a aprendizagem em diversas áreas como a formação pessoal e social, matemática, linguagem e conhecimento do mundo. As atividades visam envolver as famílias e a comunidade.
Este documento descreve o plano de atividades para o 2o período letivo de 2014/2015 em uma escola. O período inclui comemorações como Carnaval, Dia do Pai, Dia da Árvore, Primavera e Páscoa. As atividades irão abordar formação pessoal e social, matemática, linguagem, conhecimento do mundo e expressões através de projetos, jogos, contos e celebrações.
Ji pedrosas planificação- 19 a 27 fevereiromvaznunes
Este documento descreve as atividades planejadas para a escola JI Pedrosas entre 19 e 27 de fevereiro de 2015. Durante este período, as crianças irão concluir projetos em curso, manter a horta escolar, rever conteúdos acadêmicos e planejar uma visita a um lar de idosos e a Semana da Leitura. As atividades irão abranger diferentes áreas como matemática, língua portuguesa, expressão plástica e música.
Este plano mensal descreve as atividades planejadas para o mês de Novembro numa sala de jardim-de-infância. As atividades incluem comemorações do Dia de São Martinho e Dia da Ciência, projetos sobre a preservação dos recursos hídricos, e experiências científicas sobre a água. Os objetivos são desenvolver competências sociais, conhecimento do mundo envolvente, e expressão e comunicação nas crianças.
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagemMaria João Silva
O documento discute a avaliação de crianças na educação pré-escolar e metas de aprendizagem. Ele fornece enquadramento normativo para avaliação e descreve procedimentos de avaliação ao longo do ano letivo, incluindo avaliação diagnóstica inicial, contínua e final. Também define metas de aprendizagem esperadas para o final da educação pré-escolar nas áreas de formação pessoal e social.
Este documento descreve o plano de atividades para o mês de fevereiro de 2014 no Jardim de Infância de Pedrosas. As atividades irão focar-se em falar sobre sentimentos e afetos, especialmente no Dia de S.Valentim. As crianças irão aprender a expressar emoções e sentimentos de forma adequada através de conversas, trabalhos de grupo e atividades criativas como a elaboração de presentes.
Este plano de atividades para maio aborda a consolidação de conceitos, novas noções, atitudes de aprendizagem e regras de vida em grupo. Inclui projetos em desenvolvimento e a preparação de uma visita de estudo ao Zoo de Lisboa. As atividades serão desenvolvidas de forma transversal através de diferentes áreas do saber como formação pessoal e social, matemática, linguagem e conhecimento do mundo.
Este documento fornece um resumo do projeto curricular de uma sala de atividades para crianças de 1 ano de idade. Apresenta a equipa educativa, caracteriza o grupo de crianças e a sala, e descreve as atividades planejadas, incluindo a rotina diária, atividades livres e estruturadas, e planificações mensais. O objetivo geral é proporcionar um ambiente seguro e estimulante para o desenvolvimento das crianças.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades para o ano letivo de 2012/2013 de uma escola. O plano inclui atividades para cada mês do ano com o objetivo de promover o desenvolvimento das crianças através de tradições, comemorações e exploração de temas relacionados à natureza. As atividades envolverão a comunidade escolar, pais e parcerias externas.
1) O educador descreve seu trabalho no jardim de infância baseado no plano curricular construído para atender as necessidades das crianças. Suas atividades receberam avaliação "excelente".
2) Ele contribui para os objetivos da escola promovendo aprendizagens nas crianças e articulação com outros níveis e instituições. Participa em projetos comunitários.
3) O educador realizou diversas formações e atua como formador. Publicou artigos e livros, organizou eventos sobre educação. Sua prática é baseada
O documento descreve o projeto curricular de um grupo de jardim-de-infância, incluindo um diagnóstico da turma e do ambiente educativo, as opções didáticas e pedagógicas, e os procedimentos de avaliação. O grupo é constituído principalmente por crianças entre 4 e 5 anos de idade. O projeto visa promover o desenvolvimento das crianças de acordo com as suas necessidades individuais através de atividades flexíveis e centradas na criança.
Este documento apresenta a planificação mensal de Dezembro para uma sala de jardim-de-infância. A planificação inclui o projeto "A Água" com foco na preservação dos recursos, e objetivos como promover tradições locais e cidadania global. As atividades planejadas incluem comemorações do Dia da Pessoa com Deficiência, Dia dos Direitos Humanos e Natal.
Este documento é um programa de acolhimento inicial para uma criança em uma instituição. Ele monitora a adaptação da criança ao registrar situações identificadas, medidas tomadas para ajudar a adaptação e a eficácia dessas medidas em relação ao relacionamento da criança com os pares, educadores e rotinas diárias.
Plano de atividades - Jardim de infância Liliana Silva
Este documento apresenta a planificação de atividades para a sala azul entre 1 de novembro e 30 de novembro de 2017. Inclui várias atividades relacionadas com expressão, comunicação, conhecimento do mundo e formação pessoal e social. As atividades envolvem contar histórias, dramatizações, expressão plástica, música e jogos.
Este documento descreve as atividades planeadas para uma unidade didática sobre uma quinta pedagógica. As crianças irão visitar uma quinta e escola equestre para aprender sobre animais de quinta. As atividades incluem identificar conhecimentos prévios sobre quintas, pesquisar sobre animais de quinta, e preparar para a visita estudando mapas e fazendo perguntas.
Este documento descreve as atividades planeadas para a Semana da Leitura no Jardim de Infância de Pedrosas. Durante esta semana, as crianças vão explorar livros de lengalengas e contos tradicionais portugueses. As atividades vão focar-se na leitura, escrita e fala da língua portuguesa.
O documento descreve as atividades planeadas para comemorar o Halloween na escola infantil de Pedrosas. As crianças expressaram interesse na festa, apesar de não ser uma tradição cultural local. As atividades incluem contar histórias, fazer disfarces, cocer um bolo de abóbora e desfilar pelas ruas. O objetivo é permitir que as crianças expressem sentimentos e aprendam sobre outras culturas.
Este plano mensal de uma sala amarela descreve as atividades planeadas para o mês de Fevereiro. Os alunos irão estudar o tema "A nossa Água" e celebrar o Dia de S. Valentim e o Carnaval. As atividades incluem a construção de maquetas sobre o sistema solar, pesquisas sobre avanços tecnológicos e a poluição da água, e produções artísticas sobre os temas.
Este documento descreve as atividades planeadas para uma escola primária durante o período de 6 a 10 de janeiro de 2015 relacionadas com a tradição de "Cantar os Reis". As crianças irão aprender sobre esta tradição cultural através de canções, contos, trabalhos manuais e visitando uma padaria local.
Este plano mensal de novembro de 2011 para o Jardim de Infância descreve as atividades planeadas para promover a adaptação das crianças à escola e o desenvolvimento de suas habilidades sociais e cognitivas. As atividades incluem jogos, passeios e projetos para ajudar as crianças a se familiarizarem com a escola, os colegas e professores.
Este plano de trabalho para o mês de fevereiro aborda os objetivos e atividades para as áreas de formação pessoal e social, linguagem oral e abordagem à escrita. As atividades incluem debates, jogos em grupo, distribuição de tarefas e comemoração do Dia dos Namorados para desenvolver a autoestima, cooperação e cidadania. As atividades de linguagem incluem diálogos, histórias, rimas e visitas à biblioteca para melhorar a produção fonológica, reconhecimento de palavras
O plano mensal de fevereiro de 2012 inclui atividades relacionadas com o Dia dos Amigos, Carnaval e as cores. As atividades irão desenvolver competências como a autoconhecimento, expressão oral e escrita, matemática básica e uso de TIC. Serão utilizados vários recursos como livros, jogos e software educativo.
Este documento apresenta as atividades planeadas para a quadra natalícia no jardim-de-infância de Pedrosas. As atividades incluem diálogos, trabalhos manuais, músicas e teatro relacionados com o Natal para promover a aprendizagem em diversas áreas como a formação pessoal e social, matemática, linguagem e conhecimento do mundo. As atividades visam envolver as famílias e a comunidade.
Este documento descreve o plano de atividades para o 2o período letivo de 2014/2015 em uma escola. O período inclui comemorações como Carnaval, Dia do Pai, Dia da Árvore, Primavera e Páscoa. As atividades irão abordar formação pessoal e social, matemática, linguagem, conhecimento do mundo e expressões através de projetos, jogos, contos e celebrações.
Ji pedrosas planificação- 19 a 27 fevereiromvaznunes
Este documento descreve as atividades planejadas para a escola JI Pedrosas entre 19 e 27 de fevereiro de 2015. Durante este período, as crianças irão concluir projetos em curso, manter a horta escolar, rever conteúdos acadêmicos e planejar uma visita a um lar de idosos e a Semana da Leitura. As atividades irão abranger diferentes áreas como matemática, língua portuguesa, expressão plástica e música.
Este plano mensal descreve as atividades planejadas para o mês de Novembro numa sala de jardim-de-infância. As atividades incluem comemorações do Dia de São Martinho e Dia da Ciência, projetos sobre a preservação dos recursos hídricos, e experiências científicas sobre a água. Os objetivos são desenvolver competências sociais, conhecimento do mundo envolvente, e expressão e comunicação nas crianças.
Educação pré escolar avaliação das crianças e as metas de aprendizagemMaria João Silva
O documento discute a avaliação de crianças na educação pré-escolar e metas de aprendizagem. Ele fornece enquadramento normativo para avaliação e descreve procedimentos de avaliação ao longo do ano letivo, incluindo avaliação diagnóstica inicial, contínua e final. Também define metas de aprendizagem esperadas para o final da educação pré-escolar nas áreas de formação pessoal e social.
Este documento descreve o plano de atividades para o mês de fevereiro de 2014 no Jardim de Infância de Pedrosas. As atividades irão focar-se em falar sobre sentimentos e afetos, especialmente no Dia de S.Valentim. As crianças irão aprender a expressar emoções e sentimentos de forma adequada através de conversas, trabalhos de grupo e atividades criativas como a elaboração de presentes.
Este plano de atividades para maio aborda a consolidação de conceitos, novas noções, atitudes de aprendizagem e regras de vida em grupo. Inclui projetos em desenvolvimento e a preparação de uma visita de estudo ao Zoo de Lisboa. As atividades serão desenvolvidas de forma transversal através de diferentes áreas do saber como formação pessoal e social, matemática, linguagem e conhecimento do mundo.
Este documento fornece um resumo do projeto curricular de uma sala de atividades para crianças de 1 ano de idade. Apresenta a equipa educativa, caracteriza o grupo de crianças e a sala, e descreve as atividades planejadas, incluindo a rotina diária, atividades livres e estruturadas, e planificações mensais. O objetivo geral é proporcionar um ambiente seguro e estimulante para o desenvolvimento das crianças.
Este documento apresenta o Plano Anual de Atividades para o ano letivo de 2012/2013 de uma escola. O plano inclui atividades para cada mês do ano com o objetivo de promover o desenvolvimento das crianças através de tradições, comemorações e exploração de temas relacionados à natureza. As atividades envolverão a comunidade escolar, pais e parcerias externas.
1) O educador descreve seu trabalho no jardim de infância baseado no plano curricular construído para atender as necessidades das crianças. Suas atividades receberam avaliação "excelente".
2) Ele contribui para os objetivos da escola promovendo aprendizagens nas crianças e articulação com outros níveis e instituições. Participa em projetos comunitários.
3) O educador realizou diversas formações e atua como formador. Publicou artigos e livros, organizou eventos sobre educação. Sua prática é baseada
O documento descreve o projeto curricular de um grupo de jardim-de-infância, incluindo um diagnóstico da turma e do ambiente educativo, as opções didáticas e pedagógicas, e os procedimentos de avaliação. O grupo é constituído principalmente por crianças entre 4 e 5 anos de idade. O projeto visa promover o desenvolvimento das crianças de acordo com as suas necessidades individuais através de atividades flexíveis e centradas na criança.
Este documento apresenta a planificação mensal de Dezembro para uma sala de jardim-de-infância. A planificação inclui o projeto "A Água" com foco na preservação dos recursos, e objetivos como promover tradições locais e cidadania global. As atividades planejadas incluem comemorações do Dia da Pessoa com Deficiência, Dia dos Direitos Humanos e Natal.
Este documento é um programa de acolhimento inicial para uma criança em uma instituição. Ele monitora a adaptação da criança ao registrar situações identificadas, medidas tomadas para ajudar a adaptação e a eficácia dessas medidas em relação ao relacionamento da criança com os pares, educadores e rotinas diárias.
Plano de atividades - Jardim de infância Liliana Silva
Este documento apresenta a planificação de atividades para a sala azul entre 1 de novembro e 30 de novembro de 2017. Inclui várias atividades relacionadas com expressão, comunicação, conhecimento do mundo e formação pessoal e social. As atividades envolvem contar histórias, dramatizações, expressão plástica, música e jogos.
Este documento descreve as atividades planeadas para uma unidade didática sobre uma quinta pedagógica. As crianças irão visitar uma quinta e escola equestre para aprender sobre animais de quinta. As atividades incluem identificar conhecimentos prévios sobre quintas, pesquisar sobre animais de quinta, e preparar para a visita estudando mapas e fazendo perguntas.
Este documento descreve as atividades planeadas para a Semana da Leitura no Jardim de Infância de Pedrosas. Durante esta semana, as crianças vão explorar livros de lengalengas e contos tradicionais portugueses. As atividades vão focar-se na leitura, escrita e fala da língua portuguesa.
Educar crianças confiantes e competenteswebcuco.com
Material que serviu de apoio a uma apresentação feita na USF Egas Moniz no âmbito do ciclo de tertúlias "À conversa com os pais".
Aborda-se a construção da auto-estima, da confiança em si próprio e da competência.
Aponta algumas ideias sobre formas de promover a auto-estima nas crianças.
Útil para pais e educadores.
Projecto da Componente de Apoio a Familia JI VGAna Barroca
Este documento descreve a organização da Componente de Apoio à Família no Jardim de Infância Vasco da Gama para o ano lectivo de 2010-2011, incluindo o planejamento de actividades, recursos humanos e calendário. O objectivo é oferecer às crianças momentos pedagogicamente enriquecedores e lúdicos para além do horário escolar, desenvolvendo suas capacidades através de actividades como expressão artística, música, jogos, horta pedagógica e contação de históri
O psicólogo Eduardo Sá critica a discrepância entre a educação infantil e o ensino obrigatório em Portugal. Ele defende que as crianças passam muito tempo nas creches e jardins-de-infância e que isso pode prejudicar seu desenvolvimento. Eduardo Sá também argumenta que as famílias hoje são melhores do que no passado, mas que as crianças precisam de mais autonomia e atividade física.
Este documento descreve as regras de um jogo infantil chamado "1, 2, 3 Macaquinho do Chinês". O jogo envolve um macaquinho chinês que diz uma frase enquanto as outras crianças avançam em sua direção. Se o macaquinho chinês pegar alguém se movendo, essa criança tem que voltar para o início. A primeira criança a chegar na parede se torna o novo macaquinho chinês.
The document is a student portfolio containing information about the student's kindergarten, name, photo, birthdate, height and weight over time, likes and dislikes, self-assessments of skills and progress, records of behavior observations, evaluations of difficulties and strategies from the start and end of periods, and notes.
O documento fornece 10 conselhos para pais sobre o jardim de infância. 1) O jardim de infância é uma escola, não uma "escolinha", e ensina brincar e aprender. 2) Serve para aprender sentimentos, imaginação e corpo, não apenas ler e contar. 3) Medos dos pais podem assustar as crianças.
Este documento descreve as atividades planeadas para o Jardim de Infância de Pedrosas entre 24 de março e 4 de abril, incluindo a criação de espantalhos pelas crianças e sua exibição, e a participação em uma feira da primavera. As atividades visam promover o desenvolvimento pessoal e social das crianças, bem como suas habilidades nas áreas de matemática, linguagem, conhecimento do mundo, expressão plástica e musical.
Este documento descreve a organização das Atividades de Animação e Apoio à Família (AAAF) em vários jardins-de-infância, incluindo objetivos, horários, recursos, e planificação. Define os papéis dos educadores, animadores, e pais na prestação deste serviço de apoio às famílias.
Escola de Pais • Como NÃO educar seu filhoColégio PGD
O documento fornece 10 pontos sobre como não educar um filho, levando-o a se tornar um delinquente. Ele também discute a importância de pais estabelecerem limites, mostrarem respeito pelos filhos e servirem de exemplo positivo para o seu desenvolvimento e desempenho escolar.
O poema descreve a chegada da primavera, com as andorinhas voltando e trazendo cor para as ruas, jardins e parques. A primavera trás alegria e emoção, com as flores desabrochando, como o girassol, e as crianças rindo sob a luz do sol. A Natureza celebra a chegada da nova estação.
Este documento é uma auto-avaliação para crianças do 1o período sobre suas habilidades nas áreas de expressão e comunicação, formação pessoal e social, regras e limites, linguagem oral, iniciativa, e literacia e matemática. As crianças marcam se conseguem fazer cada tarefa "Muito bem", "Mais ou menos", ou "Ainda não...".
Planificação do projeto «horta no jardim»mvaznunes
Este documento descreve um projeto chamado "Horta no Jardim" no Jardim de Infância de Pedrosas para o ano letivo de 2013-2014. O projeto visa ensinar às crianças sobre agricultura, alimentação saudável e preservação ambiental através da criação e manutenção de uma horta no jardim da escola. O projeto será implementado em 5 fases ao longo do ano letivo com várias atividades planejadas para cada período.
O documento descreve competências essenciais para crianças pré-escolares, incluindo atitudes positivas, habilidades sociais e motoras, e compreensão do mundo. O objetivo é organizar experiências que ajudem as crianças a se desenvolverem pessoal e socialmente.
Este plano mensal descreve as atividades planeadas para a sala amarela de jardim-de-infância em setembro. O tema é "A Água" com foco na preservação dos recursos. Os objetivos são a adaptação das crianças ao jardim-de-infância, conhecimento do espaço escolar e do mundo envolvente, e desenvolvimento de competências de expressão e comunicação.
Uma série de três workshops sobre "Pais: Amigos vs. Autoridade" será realizada em 17, 24 de fevereiro e 2 de março de 2016 das 18h30 às 20h na Escola EB 2,3 Dr. António Chora Barroso em Torres Novas, Portugal. Os workshops serão dinamizados por técnicos especializados em psicologia e permitirão que os pais desabafem sobre o equilíbrio entre ser amigo e autoridade para seus filhos.
As principais áreas de uma creche incluem: a área de acolhimento, a biblioteca, a música, os jogos, as construções, as expressões, a casinha, o ginásio, a horta, o refeitório e o recreio.
O documento descreve os objetivos e organização de uma creche/jardim de infância. Os objetivos incluem ajudar as crianças a se desenvolverem socialmente e aprenderem de forma gradual. A creche/jardim de infância é organizada em salas por idade com diferentes espaços e materiais para brincadeiras e aprendizagem. Rotinas diárias incluem refeições, higiene, atividades livres e orientadas.
Este documento descreve as atividades planeadas para o tema "Carnaval" no Jardim de Infância de Pedrosas para o ano letivo de 2013/2014. As atividades irão abordar o carnaval como uma tradição cultural portuguesa e dar às crianças a oportunidade de construírem fantasias e exercitarem a criatividade e imaginação. As atividades incluem a construção de fantasias, desfile pela comunidade, contagens, rimas e músicas relacionadas ao carnaval.
Este documento descreve as atividades planeadas para a unidade pedagógica entre 12 e 31 de janeiro de 2015, incluindo o desenvolvimento de projetos, a revisão de conteúdos nas áreas da matemática, linguagem e formação pessoal e social, e atividades práticas nas áreas da expressão plástica, música, expressão dramática e expressão motora.
Este plano de atividades para duas semanas tem como objetivos (1) revisar conceitos acadêmicos, (2) desenvolver atitudes positivas de aprendizagem, (3) comemorar o Dia de S. Martinho e (4) continuar a construção de um modelo do sistema solar. As atividades irão abordar formação pessoal e social, matemática, linguagem, conhecimento do mundo e expressões artísticas.
Este documento descreve as atividades planeadas para uma escola primária durante os dias de Reis (6 a 10 de janeiro de 2015). As crianças irão cantar os reis pelas ruas da localidade, participar em jogos educativos e atividades artísticas sobre as tradições de Natal e Dia de Reis.
O documento descreve o projeto anual do Maternal 2 da escola Kinder Land. O projeto visa desenvolver diversas habilidades das crianças, como linguagem oral, coordenação motora, autonomia e sociabilidade. Os objetivos incluem ampliar o vocabulário, melhorar a comunicação, concentração e resolução de problemas. As atividades abrangem linguagem, matemática, ciências, artes e música.
Este documento apresenta a programação da primeira etapa do Maternal 2 anos, incluindo as áreas de conhecimento de Língua Portuguesa, Matemática, Natureza e Sociedade, Movimento, Arte e Educação Física. O objetivo é desenvolver habilidades específicas e construir valores através de atividades como contação de histórias, jogos, experimentos e projetos como o de Identidade e Cultura.
Metas de aprendizagem para o final da Educação Pré escolarMaria João Silva
Este documento apresenta metas de aprendizagem para crianças no pré-escolar nas áreas da formação pessoal e social, linguagem oral e escrita, matemática e expressões. Inclui competências como identidade, autonomia, cooperação, linguagem, números, geometria, produção e compreensão artística.
Os documentos fornecem planos de ensino para diferentes disciplinas da 2a série do Ensino Fundamental na Escola Municipal Professor Geraldo Montibeller em Arujá, São Paulo. Os planos descrevem objetivos gerais, conteúdos, competências, habilidades, recursos e atividades para cada disciplina, bem como formas de avaliação.
O documento apresenta diretrizes curriculares para a Educação Infantil - Maternal II no município de Açailândia, Maranhão. Ele define os conteúdos, competências e habilidades esperadas para as crianças nesta etapa, incluindo linguagem, matemática, natureza e sociedade, música, movimento e artes visuais. Também lista datas comemorativas importantes.
1) O documento descreve um plano de atividades para ampliar as experiências, conhecimentos e habilidades de crianças em diferentes áreas, como relações interpessoais, expressão corporal, linguagens artísticas e comunicação.
2) O plano inclui objetivos de aprendizagem, eixos temáticos, conteúdos e atividades para cada área, como brincadeiras, danças, dramatizações, música, artes visuais, linguagem oral e escrita.
3) O objetivo geral é diversificar e consolid
Este documento apresenta um projeto de alfabetização para turmas de 6 anos com diversas atividades permanentes incluindo: rodas de leitura, conversa e trabalhos com o alfabeto para desenvolver habilidades de leitura, escrita e oralidade. As atividades também envolvem o uso de DVDs educativos, cadernos temáticos, biblioteca, calendário e recreação para apoiar o aprendizado de forma lúdica.
Este documento apresenta os planos de ensino para quatro disciplinas - Língua Portuguesa, Matemática, História e Geografia - para alunos do 4o ano do ensino fundamental. Ele descreve os objetivos gerais, conteúdos, competências, habilidades, recursos, atividades e formas de avaliação para cada disciplina.
O documento apresenta um referencial curricular pedagógico para educação infantil dividido por meses. Cada mês aborda conteúdos relacionados a identidade, linguagem, matemática, movimento, música, natureza e sociedade e artes visuais, com habilidades a serem desenvolvidas em cada área.
1) O documento apresenta um referencial curricular para educação infantil com conteúdos e habilidades para o Maternal II dividido em três bimestres. 2) Os conteúdos incluem identidade, autonomia, linguagem, matemática, movimento, música, natureza e sociedade e artes visuais. 3) As habilidades envolvem o desenvolvimento da interação social, linguagem oral e escrita, coordenação motora e conceitos matemáticos.
Este documento apresenta o referencial curricular pedagógico para educação infantil de crianças com 5 anos de idade. Ele descreve os conteúdos e habilidades que serão trabalhados em cada mês do segundo período letivo, incluindo identidade e autonomia, linguagem oral e escrita, matemática, movimento, música, natureza e sociedade e artes visuais.
O documento apresenta o referencial curricular pedagógico para educação infantil do 2o período/5 anos, com os conteúdos e habilidades esperadas para cada mês do ano letivo. Os conteúdos abordam identidade, autonomia, linguagem, matemática, movimento, música, natureza e sociedade e artes visuais.
[1] A proposta curricular aborda os conteúdos de ensino para o 1o e 5o ano do ensino fundamental nas disciplinas de Artes Visuais, Identidade e Autonomia, Matemática, Movimento, Música, Natureza e Sociedade e Língua Portuguesa. [2] Ela também apresenta objetivos, conteúdos específicos e metodologias de avaliação e recuperação para o 2o ano do ensino fundamental nas disciplinas de Matemática e Língua Portuguesa. [3] O documento enfatiza a importância
MATRIZ DE REFERENCIA - Berçário II - 2021.pdfBetniaCoelho1
Este documento descreve o objetivo geral e os campos de experiências de um programa educacional de uma prefeitura municipal. O objetivo geral é ampliar as experiências, conhecimentos e habilidades de crianças de forma complementar à educação familiar. Os campos de experiências incluem eu, o outro e o nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; espaços, tempos, quantidades e relações; e escuta, fala, pensamento e imaginação. Para cada campo são listados objetivos de aprendizagem e at
O documento descreve um plano de aprendizagem para crianças em educação infantil com o objetivo geral de ampliar suas experiências, conhecimentos e habilidades de maneira complementar à educação familiar. O plano inclui objetivos de aprendizagem, conteúdos e atividades organizadas em campos de experiências como eu, o outro e nós; corpo, gestos e movimentos; traços, sons, cores e formas; e espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Este projeto didático visa desenvolver o respeito às diversidades culturais através de atividades que valorizam as culturas indígena e afro-brasileira. Os objetivos incluem perceber as semelhanças e diferenças culturais, compreender a formação da sociedade brasileira e reconhecer a contribuição dessas culturas para a língua e a história do país. As atividades propostas envolvem dinâmicas, pesquisas, culinária, música, literatura e visitas a locais de memória.
Semelhante a Planificação 4 halloween 2014-15 (20)
O documento contém respostas de crianças sobre o que é o Natal. Muitas crianças mencionam que o Natal envolve receber presentes do Pai Natal, decorar a árvore de Natal e montar o presépio com José, Maria e o Menino Jesus. Algumas crianças também falam sobre a neve e fazerem bonecos de neve no inverno.
O documento descreve os direitos fundamentais das crianças, incluindo o direito à saúde, educação, proteção contra abuso e negligência, e cuidados especiais em caso de deficiência ou situação de guerra. Ele também cita Paulo Sérgio Pinheiro da ONU enfatizando a responsabilidade dos Estados em proibir todas as formas de violência contra crianças e investir em programas de prevenção.
As crianças descreveram suas pinturas inspiradas por peças musicais tocadas durante uma atividade. Algumas crianças pintaram cenas noturnas com estrelas e planetas, enquanto outras imaginaram fantasmas, corujas perseguindo morcegos e bruxas comendo estrelas. A música ajudou as crianças a criarem e desenvolverem suas pinturas a diferentes ritmos.
As crianças descreveram suas pinturas inspiradas por peças musicais noturnas de Chopin e Beethoven. Algumas crianças pintaram cenas noturnas com estrelas, planetas e casas assombradas, enquanto outras imaginaram viagens espaciais ou histórias de Halloween. A música ajudou as crianças a criarem e desenvolverem suas pinturas a diferentes ritmos e emoções.
Este documento descreve as atividades planeadas para a celebração do Halloween no jardim de infância de Pedrosas. As crianças irão explorar as tradições associadas ao Halloween, bem como conceitos relacionados como dia/noite e animais noturnos. Atividades incluem conversas, trabalhos manuais, contar histórias e um desfile pelas ruas.
Ji pedrosas planificação do projeto «faça-se luz!»mvaznunes
Este documento descreve um projeto educativo sobre luz para crianças de jardim-de-infância, com atividades planejadas para o ano letivo de 2014-2015. O projeto visa conscientizar as crianças sobre questões ambientais através de experiências práticas e lúdicas sobre luz. As atividades incluem a construção de uma maquete do sistema solar, experimentos sobre luz e sombra, e comemorações de datas como Halloween explorando o tema.
Planificação do projeto «horta no jardim» 2014 2015mvaznunes
O documento descreve um projeto de horta em um jardim de infância em Pedrosas. O projeto tem como objetivos promover hábitos saudáveis, consciencializar sobre a agricultura orgânica e desenvolver aprendizagens através de atividades práticas. O projeto inclui plantações e cultivo de vegetais, compostagem, e atividades educacionais sobre alimentação saudável e insetos benéficos para a horta.
This document lists the names of children who attended the Pedrosas Kindergarten from September 2013 to July 2014. For each child, it provides their start and end dates of attendance. There are a total of 16 children listed.
O documento descreve experiências realizadas por crianças sobre as mudanças de estado da água. Elas observam cubos de gelo derreter e formar água, e hipotetizam o que acontecerá à água. Posteriormente, verificam que a água evapora quando aquecida, formando vapor d'água, e que este condensa quando esfriado, formando água novamente. As crianças sistematizam seu entendimento de que a água pode existir como gelo, líquido ou vapor, dependendo da temperatura.
O projeto "Pais no Jardim" visa promover interações entre a família e o jardim de infância de Pedrosas através de visitas dos pais e avós para conversar com as crianças sobre suas profissões ou interesses, com o objetivo de reforçar as relações família-escola, aproveitar as potencialidades das famílias e expandir as oportunidades educativas das crianças.
O documento descreve as crenças e tradições associadas ao Natal de acordo com crianças de diferentes idades. Menciona que o Natal é quando o Pai Natal entrega presentes às crianças durante a noite de 24 de dezembro, desce pela chaminé e deixa os presentes sob a árvore de Natal. Também fala sobre construir bonecos de neve e presépios, que representam o nascimento de Jesus com Maria, José e os três reis magos.
A canção descreve as atividades de plantar e cuidar de uma horta, incluindo usar sachos e ancinhos para cavar a terra, semear ervilhas, feijões e nabos, e colher legumes como couve, pepino e cenouras. A Sra. Espantalha é mencionada como guardiã da horta.
Este documento descreve uma oficina chamada "Miúdos e Graúdos" que será realizada no Jardim de Infância de Pedrosas durante o ano letivo de 2013-2014. A oficina terá sessões mensais para pais e educandos com o objetivo de promover a leitura e a criatividade através de atividades como leituras em voz alta e partilha de livros preferidos. A oficina será avaliada através de questionários e registos para medir o envolvimento dos participantes e o desenvolvimento das práticas de alfabetização em
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
PP Slides Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Betel, Ordenança para exercer a fé, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
1. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
PLANIFICAÇÃO - Halloween
Descrição/Justificação
Apesar de não ser uma tradição da nossa cultura, a festa do Halloween foi ocupando um lugar cada vez maior, pelo que é natural que ao aproximar da data de celebração, as crianças expressem ideias e opiniões sobre a mesma e revelem alguns conhecimentos sobre os usos e tradições ou personagens associadas.
Considerando que este dia não é, para nós, o centro mas apenas o mote, o que pretendemos é planear situações de aprendizagem que deem espaço aos sentimentos e às emoções e que permitam que deles se fale. Por outro lado, a partir da celebração do Halloween será dado o mote para a abordagem de conceitos associados a “dia/noite” e “vida na noite” (animais noturnos), âmbitos do projeto mais alargado “Faça-se Luz!”.
Área de conteúdo/conteúdos (domínios de aprendizagem)
Meta de aprendizagem
Estratégias/Recursos
Tempo previsto
Formação Pessoal e Social
Identidade/Autoestima
Independência/Autonomia
Cooperação
Convivência democrática/Cidadania
- Expressar necessidades, emoções e sentimentos de forma adequada
- Encarregar-se das tarefas que se comprometeu realizar e procurar autonomamente os recursos disponíveis para levar a cabo a atividade.
- Demonstrar empenho e concluir as atividades que escolhe e realiza, por sua iniciativa ou da educadora.
- Manifestar curiosidade pelo mundo que a rodeia e questionar o que observa
- Participar na planificação de atividades e de projetos individuais e coletivos.
- Colaborar em atividades de pequeno e grande grupo, cooperando no desenrolar da atividade
- Manifestar respeito pelas necessidades, sentimentos, opiniões, culturas e valores dos outros, esperando que respeitem os seus
- Diálogos em grande grupo sobre o “Halloween” e tradições a ele associadas.
- Identificação de algumas manifestações do património cultural de outros países, a partir do visionamento de imagens e vídeos.
- Trabalho de grupo/Individual/a pares (por grupo etário).
- Distribuição de tarefas/grupos, trabalho em grupo e comunicação dos produtos finais ao grande grupo
- Atividades dirigidas e de livre escolha.
- Quadros de monitorização/regulação (regras; tarefas).
- Tarefas de preparação dos disfarces.
27 de outubro a 05 de novembro de 2014
2. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
Solidariedade/Respeito pela diferença
- Reconhecer a diversidade de características e hábitos de outras pessoas e grupos
Matemática
Números e operações
Geometria e medida
- Classificar objetos, fazendo escolhas e explicar as suas decisões
- Contar quantos objetos têm uma dada propriedade, utilizando gravuras, desenhos ou números para mostrar os resultados
- Enumerar os números e utilizar os seus nomes em contextos familiares
- Reconhecer os números como identificação do número de objetos de um conjunto.
- Estabelecer relações numéricas entre números
- Resolver problemas simples do seu dia-a-dia recorrendo a contagem e/ou representando a situação através de desenhos, esquemas simples ou símbolos conhecidos das crianças
- Identificar semelhanças e diferenças entre objetos
- Agrupar objetos de acordo com critérios previamente estabelecidos, justificando as respetivas escolhas
- Reconhecer e explicar padrões simples
- Utilizar objetos familiares e formas comuns para reproduzir padrões
- Descrever as posições relativas de objetos
- Efetuar algumas transformações de figuras, usando ações como rodar, virar, vincar, dobrar,…
- Usar expressões como maior do que, menor do que, para comparar quantidades
- Ordenar temporalmente acontecimentos familiares ou partes de histórias.
- Usar a linguagem do dia-a-dia relacionada com o
- Trabalho de grupo/Individual/a pares (por grupo etário)
- Fichas de trabalho orientadas: descobrir diferenças; fazer contagens; comparação de quantidades; formas geométricas; colorir segundo um código; resolução de labirintos.
- Construção de mobiles
- Jogos de mesa e de tapete
- Rotinas (mapa de presenças; calendário; marcação do tempo meteorológico; formação do comboio; distribuição do leite escolar…)
- Reconto de histórias (ordenar temporalmente partes de histórias): livros requisitados da biblioteca do JI e/ou da maleta;
- Contagem diária das presenças e faltas e comparação dos dados com outros dias da semana.
- Construção de adereços e máscaras
3. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
Organização e tratamento de dados
tempo
- Colocar questões e participar na recolha de dados acerca do seu meio circundante
Área da Linguagem Oral e Abordagem à Escrita
Consciência fonológica
Reconhecimento e escrita de palavras
Conhecimento das convenções gráficas
Compreensão de discursos
- Produzir rimas e aliterações
- Segmentar silabicamente palavras
- Reconstruir palavras por agregação de sílabas
- Identificar palavras que começam ou acabam com a mesma sílaba
- Isolar e contar palavras em frases
- Suprimir ou acrescentar sílabas a palavras
- Reconhecer algumas palavras escritas do seu quotidiano
- Saber onde começa e acaba uma palavra
- Saber isolar uma letra
- Escrever o nome e data
- Identificar a capa, contracapa, as guardas, as folhas de álbuns narrativos
- Saber que a escrita e os desenhos transmitem informação
- Conhecer o sentido direcional da escrita
- Saber que as letras correspondem a sons
- Distinguir letras de números
- Predizer acontecimentos numa narrativa através das ilustrações
- Identificar/produzir algumas letras maiúsculas e minúsculas
- Fazer perguntas e responder demonstrando que
- Relato de acontecimentos
- Diálogos em grande e pequeno grupo
- Trabalho de grupo/Individual/a pares (por grupo etário)
- Fichas de trabalho orientadas: grafismos; segmentação frásica e silábica; escrita de palavras;
- Escrever o seu nome nas produções individuais
- Leitura de pictogramas: «Vesti-me de bruxa”
- Completar lacunas
- Caça palavras (sopa de letras)
- Narração (conto e reconto) de histórias:
«A bruxa arreganha dentes»; «O estranho mundo de Jack»; «os monstros não existem»; «desculpa, por acaso és uma bruxa»; «A que sabe a lua?».
- Segmentar silabicamente palavras
- Memorizar e recitar poesias, rimas, adivinhas e canções
Ex: poesias: «Dia das bruxas»; «Poema assustador»;
- Registo de palavras novas
- Pesquisa, seleção e registo de informação sobre “Porque há dia e noite? e animais noturnos.
4. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
orais e interação verbal
compreendeu a informação transmitida oralmente
- Questionar para obter informação sobre algo que lhe interessa
- Descrever acontecimentos, narrar histórias com a sequencia apropriada, incluindo as principais personagens
- Descrever pessoas, objetos e ações
- Recontar narrativas ouvidas ler
- Partilhar informação oralmente através de frases coerentes
- Alargar o capital lexical, explorando o som e o significado de novas palavras
- Recitar poemas, rimas e canções
Conhecimento do Mundo
Localização no espaço e no tempo
Conhecimento do ambiente natural e social
Dinamismo das inter-relações natural-social
- Distinguir unidades de tempo básicas
- Reconhecer momentos importantes de vida pessoal e da comunidade
- Identificar elementos do ambiente natural e social
- Indicar, em casos particulares, em que os objetos e os seres vivos podem ser afetados por forças que atuam sobre eles e podem modificar a sua posição.
- Verificar que os animais apresentam características próprias e únicas e podem ser agrupados segundo diferentes critérios.
- Identifica as diferentes partes constituintes de vários tipos de animais e reconhece alguns aspetos das suas características físicas e modos de vida.
- Distinguir situações reais de ficcionais
- Manifestar comportamentos de preocupação com a conservação da natureza e respeito pelo ambiente,
- Movimentos da Terra à volta do Sol
Elaboração de uma maquete da Terra e do Sol
Exploração do globo terrestre
- Porque há dia e noite?
Pesquisa de informação
Exploração com recurso a maquete da Terra e Sol
“A que sabe a Lua?”: a Lua, satélite natural da Terra
- A vida na noite:
Observação de imagens de animais noturnos: morcegos, pirilampos, raposas, sapos, mochos
Pesquisa de informação sobre as características físicas particulares dos animais noturnos: tamanho dos olhos, forma e posição das orelhas, o nariz…
Com o espelho, observação e comparação do tamanho das pupilas em zona escura da sala e no exterior, à luz do sol
5. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
indicando algumas práticas adequadas
Desfile pelas ruas de Pedrosas
Revisão e narração da sequência do dia
Área das Expressões
Plástica
Música
Expressão e comunicação (produção e criação)
Apropriação da linguagem elementar das artes (fruição e contemplação/ produção e criação)
Desenvolvimento da criatividade (reflexão e interpretação)
- Representar vivências individuais, temas e histórias utilizando vários meios de expressão.
- Experimentar criar cenas imaginadas, em formato tridimensional utilizando materiais de diferentes texturas, formas e volumes.
- Utilizar elementos da comunicação visual nas suas composições plásticas, como a cor, textura, formas geométricas, linhas.
- Representar a figura humana integrada em diferentes cenas, utilizando diferentes modos de expressão.
- Utilizar diferentes materiais e meios de expressão de forma autónoma para recriar vivências individuais, temas, histórias,…
- Registo de alguns acontecimentos, através de desenho, pintura, recorte, colagem.
- Criação de um mobile alusivo ao tema (morcegos e aranhas).
- Realização de disfarces de Halloween.
- Decoração de máscaras.
- Desenho/Pintura da noite ao som de noturnos de Chopin/sonata ao luar, de Beethoven
Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação (interpretação e comunicação)
Desenvolvimento da
- Reproduzir diferentes ritmos em métrica binária e ternária em simultâneo com um modelo dado e em eco, utilizando a voz e o corpo.
- Utilizar a voz falada segundo diversas possibilidades expressivas relacionadas com altura, intensidade e ritmo da palavra.
- Cantar canções utilizando a memória com controlo progressivo da melodia, estrutura rítmica e respiração.
- Utilizar percussão corporal e instrumentos musicais para marcar a pulsação e a divisão de canções e de obras musicais gravadas.
- Explorar as potencialidades da voz, de objetos e de
- Atividades de expressão musical (tempo semanal)
- Movimento expressivo, a partir de músicas gravadas
- Audição de canções infantis
- Audição de música clássica (noturnos de Chopin e sonata ao luar, de Beethoven)
6. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
Dramática/teatro
criatividade (criação e experimentação)
Apropriação da linguagem elementar da música (perceção sonora e musical)
instrumentos musicais relativamente ao timbre, intensidade, altura e duração.
- Reconhecer auditivamente sons do meio ambiente e da natureza.
- Utilizar grafismos não convencionais para identificar, ler ou registar
- Comentar a música que ouve ou interpreta
Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação (experimentação e criação/fruição e análise)
Desenvolvimento da criatividade (experimentação e criação/fruição e análise)
Apropriação da linguagem elementar da expressão dramática (experimentação e criação/fruição e análise)
- Interagir com outros em atividades de faz de conta, espontâneas ou sugeridas.
- Inventar e experimentar personagens e situações de faz de conta ou de representação, por iniciativa própria e/ou a partir de diferentes estímulos, diversificando as formas de concretização.
- Utilizar e recriar o espaço e objetos, atribuindo-lhes significados múltiplos em atividades livres, situações imaginárias e de recriação do quotidiano
- Participar em práticas espontâneas e estruturadas de faz-de-conta e representação.
- Experimentar objetos como adereços.
- Contar, recontar, inventar e recriar histórias e diálogos, oralmente ou desempenhando papeis.
- Atividades de livre escolha - áreas de faz-de-conta (casinha; médico; supermercado)
- Dramatização de histórias e lengalengas
- Recrear personagens alusivas ao Halloween
- Jogos dramáticos de inventar e experimentar personagens sobre a vida na noite associada à festa do Halloween: gatos pretos; morcegos; vampiros…
7. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
Expressão motora
Dança
Deslocamentos e Equilíbrios
Jogos
- Saltar sobre obstáculos de alturas e comprimentos variados.
- Rastejar deitada dorsal e ventral, em todas as direções movimentando-se com o apoio das mãos e pés.
- Rolar sobre si própria.
- Fazer cambalhotas à frente mantendo a mesma direção durante o enrolamento
- Saltar sobre obstáculos de alturas e comprimentos variados
- Lançar e receber uma bola com as duas mãos.
- Cumprir as regras do jogo.
- Deslocar-se em corrida.
- Lançar uma bola em direção a um ponto determinado
- Atividades de expressão motora (tempo semanal)
- Atividades livres no exterior (recreio)
Desenvolvimento da capacidade de expressão e comunicação (interpretação e comunicação)
Desenvolvimento da criatividade (produção e criação)
Apropriação da linguagem elementar da dança
(Conhecimento e Vivência da Dança)
Compreensão das artes em contexto (fruição e contemplação)
- Comunicar através do movimento expressivo, temas, histórias e mensagens do quotidiano.
- Movimentar-se e expressar-se de forma coordenada
- Criar e recriar movimentos simples locomotores a partir de estruturas rítmicas básicas.
- Produzir composições rítmicas a partir de temas reais ou imaginados, utilizando os elementos da comunicação expressiva individualmente ou em conjunto.
- Participar em danças de grupo
- Movimentos livres a partir das obras noturnos de Chopin e sonata ao luar, de Beethoven
- Encenação dos movimentos a partir de músicas gravadas
8. Jardim de Infância de PEDROSAS - Ano Letivo 2014/2015
Tecnologias de Informação e Comunicação
Informação
Produção
Segurança
- Explorar livremente jogos e outras atividades lúdicas e aceder a programas e páginas da net, a partir do ambiente de trabalho, disponibilizadas pelo educador
- Identificar informação necessária em recursos digitais off e on line, disponibilizados pelo educador
- Utilizar funcionalidades básicas de algumas ferramentas digitais
- Cuidar e responsabilizar-se pela utilização de equipamentos e ferramentas digitais, observando as normas elementares de segurança definidas em grupo
- Visionamento de histórias digitalizadas
- Pesquisa de informação sobre o dia e noite
https://www.youtube.com/watch?v=9wFZUOSg9R4
https://www.youtube.com/watch?v=QrRDgr7rs74
- Observação de imagens/vídeos de animais noturnos: morcegos, pirilampos, raposas, sapos, mochos
- Pesquisa de informação sobre as características físicas particulares dos animais noturnos: tamanho dos olhos, forma e posição das orelhas, o nariz…
https://www.youtube.com/watch?v=amTFhr7jvc0
(animais noturnos)
Avaliação
Para efeito de avaliação, serão tidos em conta os seguintes procedimentos: Observação do interesse/participação das crianças; Produções das crianças; Produtos finais;
Pedrosas, 27 de outubro de 2014