Este plano mensal descreve as atividades de um educador para o mês de Julho. O foco será no respeito por si e pelo outro numa perspectiva ambiental. As crianças explorarão tradições locais e a importância da sustentabilidade através de projetos, avaliações e interação com a comunidade.

1. Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim‐de‐infância
S. Miguel ‐ Enxara do Bispo
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
PLANIFICAÇÃO MENSAL
Planificação do mês de Julho Sala Amarela Educador Henrique Santos Ano lectivo 2010/2011
Projecto/temática O respeito por si e pelo outro, numa perspectiva ecológica e ambiental
Sub‐tema O Homem como motor de desenvolvimento de sustentabilidade e aproveitamento de recursos
Conteúdos Escola Aberta, Reuniões de Auto‐Avaliação e Avaliação das aprendizagens
Objectivos Estratégias e Operacionalização Recursos Avaliação
Formação Pessoal e A capacidade de utilizar processos de organização Divulgação de trabalhos realizados, em parceria Material escolar próprio, ■ Responsabilidade
Social social e cultural. com aa comunidade escolar e os restantes
elementos. Material Lúdico e Pedagógico, ■ Cooperação
Observar e realizar actividades experimentais
simples. Valorização de tradições através da exploração Material desportivo, ■ Participação
dos conteúdos.
Valorizar a família e promover a compreensão da Material Informático, ■ Autonomia
organização familiar Produção de conteúdos e organização de
espaços expositivos. Transportes, ■ Organização
Promover a consciência cívica e a cidadania e
sensibilizar para a prevenção ambiental. Equipamento diverso e de ■ Comportamento
desgaste,
Promover a articulação educativa com a Aquisição de conhecimentos:
comunidade e dinamizar espaços de comunicação Outro equipamento
entre a escola e a família. necessário (à dinamização de ■ Oralidade
actividades específicas).
■ Registos escritos
Aquisição de competências:
■ Capacidade de execução
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2. Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim‐de‐infância
S. Miguel ‐ Enxara do Bispo
Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena
Conhecimento do Promover e valorizar as tradições. Elaboração de trabalhos individuais sobre as
Mundo temáticas abordadas (teatro de fantoches “O
Promover momentos de articulação que prevejam Nabo Gigante”)
a reflexão sobre hábitos e tradições locais.
Reflectir, com recurso a diversos actores
(comerciantes, famílias, etc.) o papel da
comunidade local na promoção de diálogo.
Proceder a momentos de auto e hetero
avaliação com os alunos, através da organização
dos trabalhos produzidos ao longo do ano.
Expressão e Divulgar trabalhos realizados. Utilizar vários recursos para se exprimir e
Comunicação aprender a desinibir‐se através de acções
Dinamizar e reflectir o papel das expressões na expressivas e dramáticas. (“O Nabo Gigante”)
cultura da comunidade.
Adquirir maior destreza motora através da
Desenvolver as diferentes técnicas de expressão realização de actividades orientadas no espaço
plástica e dramática. de expressão motora (produção e realização de
fantoches de papel de jornal)
Alargar o campo de experiências da criança
através da organização de áreas pedagógicas com
materiais específicos de cada um dos conteúdos
planeados.
Articulação Pedagógica Preparar as a participação de parceiros nas actividades didáctico‐pedagógicas e de avaliação, com as famílias e parceiros
Alunos com pedagogia diferenciada
Adequar conteúdos às características cognitivas, sociais e expressivas, respeitando as definições inscritas no PEI.
O(A) Docente:
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