O documento discute liderança e motivação. Sobre liderança, descreve que é o processo de influenciar pessoas para atingir objetivos, requer habilidades de comunicação e alguns são naturais enquanto outros aprendem. Sobre motivação, apresenta teorias como a pirâmide de Maslow sobre necessidades humanas, a teoria dos dois fatores de Herzberg e a teoria das expectativas de Vroom.

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2. O que é Liderança
• Habilidade de influenciar
pessoas.
• Liderança é o processo de
influenciar pessoas no sentido
de que ajam a favor dos
objetivos da instituição.
• Algumas pessoas nascem com
o dom da liderança. Outras
aprendem a liderar.
 A liderança é um trabalho contínuo de comunicação e
motivação de pessoas e, portanto, também pode ser
aprendido

3. Habilidades e Características do Líder
• Discurso coerente com suas ações;
• Objetivos claros e estratégias adequadas para atingí-los;
• Entusiasmo pelo trabalho em equipe;
• Habilidade em inspirar confiança;
• Espírito democrático.
Complementam o perfil do Líder:
 competência técnica;
 habilidade de delegação;
 controle emocional;
 autenticidade;
 respeito pelo ser humano;
 habilidade em propor e estimular idéias;
 habilidade em ensinar e despertar talentos.

4. Estilos de Liderança
AUTOCRÁTICA:
• O líder comunica aos colaboradores as
metas e os objetivos;
• O líder organiza as equipes e determina
a sua composição;
• O líder orienta as tarefas na sua
perspectiva.
Conseqüências:
Desmotivação da equipe; Clima de desconfiança;
Baixa qualidade nas tarefas.

5. Estilos de Liderança
LIBERAL:
 As metas não são claras;
 O trabalho é organizado livremente;
 O líder fomenta apenas a relação inter-pessoal;
 O líder dá feedback “afetivo” focado na satisfação;
 Os critérios de avaliação são ambíguos.
Conseqüências:
Pouco envolvimento da equipe;
Competição entre os membros;
Pouca responsabilização por erros;
Tendência para “jogos de empurra”.

6. Estilos de Liderança
DEMOCRÁTICA:
• O líder fixa metas e discute os objetivos;
• Critérios de avaliação de desempenho são conhecidos;
• As tarefas planificadas em conjunto e de forma flexível;
• O trabalho é organizado com autonomia;
• O líder dá feedback e orientação ao grupo.
Conseqüências:
Equipe motivada; Membros
auto-valorizados; Trabalho
realizado em conjunto e com
autonomia pelos membros;
Maior qualidade nos
resultados.

7. Resumo
O Líder, em resumo ....
 Faz com que os subordinados tenham satisfação e
se sintam realizados em executar o que ele quer.
 Tem seguidores, não subordinados. Todos
cumprem suas determinações, sem encará-las
como ordens.
 Não comanda pelo medo, transmite segurança,
confiança, inspira lealdade, é confidente e deixa as
pessoas à vontade para expor seus pontos de vista.
 Tem senso de justiça, e não toma decisões injustas.
Seus atos são transparentes.

8. Motivação
É a força, ou impulso, que leva os indivíduos a agirem
de uma forma específica.
Enquanto para alguns a motivação
pode ser o fator financeiro, para
outros é o desejo de ser saudável,
de ser amado, reconhecido, de
participar das decisões ou realizar
tarefas desafiadoras.

9. Motivação: Teorias
Existem várias teorias sobre motivação e o que ela é.
Três delas, em particular, se destacam, por criar uma
apresentação concisa, porém completa, sobre o
assunto:
a) Teoria das necessidades
humanas, mais conhecida
como Pirâmide de Maslow*:
Segundo Maslow, todos os
indivíduos apresentam uma
hierarquia de necessidades que
precisavam ser satisfeitas
*Abraham Maslow, psicólogo norte-americano, teórico motivacional.

10. Motivação: Teorias
b) Teoria dos dois fatores, de Herzberg*.
Afirma existirem dois fatores para motivação de grupos:
os higiênicos e os motivadores. Os fatores higiênicos não
trazem nem estimulam a motivação, mas podem causar
desmotivação.
Assim, um ambiente de trabalho seguro e agradável,
sozinho, não motiva os funcionários, porém deixa-os
satisfeitos o suficiente para que outros fatores possam
motivá-los.
*Frederick Herzberg,

11. Motivação: Teorias
c) Teoria das Expectativas, de Vroom,
Segundo essa teoria, a motivação é composta de
duas partes: os desejos individuais, os quais Vroom
denominou de “Valências”, e as expectativas de
alcançá-los.
Um alto nível de valência age como
motivador, sendo necessário que o
indivíduo sinta que este desejo pode
ser satisfeito.
Uma pessoa pode ter um forte
desejo de adquirir um automóvel de
luxo, em vez de um carro popular. Se
ela acredita poder realizar esse
desejo, certamente tomará as
providências necessárias para tal.
Vroom,

12. O gostinho bom da chegada
Quem acha que ir mal numa prova ou não passar numa
seleção de emprego é um problema terrível deveria
conferir o espírito de luta dos participantes dos Jogos
Parapan-Americanos, no Rio.
A americana KATHRYN SULLIVAN, 27
anos, por exemplo, acabou em último
lugar na prova feminina dos 100 metros
rasos. E comemorou: "Poucas pessoas na
minha condição se tornam atletas. Estou
feliz por ter um objetivo e por ter
concluído a prova".
Revista Veja, out/2007.
Única corredora sem as duas
pernas, decorrência de problemas
durante a gestação, Kathryn corre
há apenas um ano e se diz bem
acostumada às próteses de fibra
de carbono, que usa o tempo
todo. A foto fala mais do que
tudo.