O documento discute os passos para elaborar um parágrafo-padrão, incluindo escolher um assunto, delimitá-lo, definir o objetivo, criar um esquema e tópico frasal, e desenvolver as ideias nucleares apresentadas no tópico frasal.
O documento fornece exemplos de como desenvolver diferentes tipos de tópicos fraseais em parágrafos, incluindo por confronto, razões, análise, exemplificação e descrição de detalhes. Além disso, apresenta exercícios para o leitor praticar esses diferentes métodos de desenvolvimento do tópico fraseal.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual. A coesão textual refere-se aos mecanismos que garantem a ligação entre os componentes de um texto, como a coesão frásica, interfrásica, aspecto-temporal, referencial e lexical. A coerência textual refere-se à organização das ideias de um texto de forma lógica e funcional, respeitando princípios como a não contradição e a relevância. O documento fornece exemplos de coesão e incoerência para ilustrar esses conceitos.
Este documento fornece orientações sobre como redigir uma redação no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), abordando tópicos como estrutura, introdução, desenvolvimento, conclusão e tipos de argumentação. O texto destaca a importância de apresentar claramente uma tese e defendê-la ao longo do texto por meio de argumentos, exemplos e propostas de solução.
O documento fornece instruções sobre a redação dissertativo-argumentativa do ENEM, incluindo a estrutura, competências avaliadas e exemplos. Resume-se em 3 frases:
O texto explica os passos para redação do ENEM, como escolher um tema, definir uma tese, usar argumentos e propor soluções. Detalha as competências avaliadas como domínio da língua, compreensão do gênero textual, coerência e coesão. Fornece exemplos de temas, redações nota máxima e raz
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUALDébora Costa
O documento discute os conceitos de coesão textual e suas modalidades. A coesão textual ocorre quando as partes de um texto estão interligadas e dão continuidade umas às outras. Existem três modalidades principais de coesão: referencial, sequencial e interfrásica.
O documento fornece instruções sobre como elaborar fichamentos de textos de forma concisa e eficiente. Explica que o fichamento permite reter as informações essenciais de um texto sem precisar recorrer ao original constantemente, economizando tempo. Detalha os tipos de fichamento - bibliográfico, citação, resumo e crítico - e fornece exemplos de como preencher cada um corretamente.
Este documento descreve diversos jogos e atividades lúdicas para trabalhar a língua portuguesa em sala de aula. Entre eles estão:
1) "Leilão das Palavras", um jogo de mímica para trabalhar a morfologia;
2) "A Cristiane perguntou...", um jogo individual sobre sintaxe, morfologia e estilística;
3) Diversas loterias e jogos da forca focados em gramática e ortografia.
O documento discute os mecanismos de coesão textual, definindo-a como a conexão entre as partes do texto através de vínculos sintáticos e semânticos. Apresenta os principais tipos de coesão, incluindo referencial, substituição, elipse, conjunção e lexical. Explica cada um destes mecanismos por meio de exemplos, destacando a importância da coesão para a compreensão do texto.
O documento fornece exemplos de como desenvolver diferentes tipos de tópicos fraseais em parágrafos, incluindo por confronto, razões, análise, exemplificação e descrição de detalhes. Além disso, apresenta exercícios para o leitor praticar esses diferentes métodos de desenvolvimento do tópico fraseal.
Este documento discute os conceitos de coesão e coerência textual. A coesão textual refere-se aos mecanismos que garantem a ligação entre os componentes de um texto, como a coesão frásica, interfrásica, aspecto-temporal, referencial e lexical. A coerência textual refere-se à organização das ideias de um texto de forma lógica e funcional, respeitando princípios como a não contradição e a relevância. O documento fornece exemplos de coesão e incoerência para ilustrar esses conceitos.
Este documento fornece orientações sobre como redigir uma redação no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), abordando tópicos como estrutura, introdução, desenvolvimento, conclusão e tipos de argumentação. O texto destaca a importância de apresentar claramente uma tese e defendê-la ao longo do texto por meio de argumentos, exemplos e propostas de solução.
O documento fornece instruções sobre a redação dissertativo-argumentativa do ENEM, incluindo a estrutura, competências avaliadas e exemplos. Resume-se em 3 frases:
O texto explica os passos para redação do ENEM, como escolher um tema, definir uma tese, usar argumentos e propor soluções. Detalha as competências avaliadas como domínio da língua, compreensão do gênero textual, coerência e coesão. Fornece exemplos de temas, redações nota máxima e raz
ELEMENTO DE TEXTUALIDADE: COESÃO TEXTUALDébora Costa
O documento discute os conceitos de coesão textual e suas modalidades. A coesão textual ocorre quando as partes de um texto estão interligadas e dão continuidade umas às outras. Existem três modalidades principais de coesão: referencial, sequencial e interfrásica.
O documento fornece instruções sobre como elaborar fichamentos de textos de forma concisa e eficiente. Explica que o fichamento permite reter as informações essenciais de um texto sem precisar recorrer ao original constantemente, economizando tempo. Detalha os tipos de fichamento - bibliográfico, citação, resumo e crítico - e fornece exemplos de como preencher cada um corretamente.
Este documento descreve diversos jogos e atividades lúdicas para trabalhar a língua portuguesa em sala de aula. Entre eles estão:
1) "Leilão das Palavras", um jogo de mímica para trabalhar a morfologia;
2) "A Cristiane perguntou...", um jogo individual sobre sintaxe, morfologia e estilística;
3) Diversas loterias e jogos da forca focados em gramática e ortografia.
O documento discute os mecanismos de coesão textual, definindo-a como a conexão entre as partes do texto através de vínculos sintáticos e semânticos. Apresenta os principais tipos de coesão, incluindo referencial, substituição, elipse, conjunção e lexical. Explica cada um destes mecanismos por meio de exemplos, destacando a importância da coesão para a compreensão do texto.
O documento explica por que é importante tomar banho diariamente. Ele descreve como a pele funciona como uma barreira protetora contra microrganismos e como o banho diário ajuda a remover células mortas e suor, permitindo que bactérias benéficas vivam na pele e ajudem a manter pathogens à distância.
O documento discute as causas e consequências de vários temas sociais, incluindo a migração do campo para a cidade, o analfabetismo digital, a preservação do patrimônio histórico, o vício em drogas, e a falta de confiança na classe política. Fornece exemplos de como problemas sociais surgem (causas) e seus resultados (consequências).
O documento discute diferentes abordagens da gramática, incluindo gramática normativa, descritiva e natural. Também discute o papel do professor em ensinar gramática de forma produtiva para desenvolver a competência discursiva dos alunos.
O documento discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa. A linguagem denotativa é objetiva e se refere literalmente ao significado de palavras, enquanto a linguagem conotativa é subjetiva e transmite sentidos figurados através de associações. Exemplos mostram como as mesmas palavras podem ter diferentes denotações ou conotações dependendo do contexto.
1) A tese constitui a ideia principal que o texto pretende defender, enquanto os argumentos são as razões utilizadas para convencer o leitor da validade da tese. 2) Existem diferentes tipos de argumentos, como argumentos de autoridade e argumentos por raciocínio lógico. 3) Tanto a narrativa quanto a argumentação utilizam fatos, mas a argumentação usa os fatos para defender uma tese específica.
Coesão é a ligação harmoniosa entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções e pronomes para evitar repetições. Coerência é a relação lógica entre as partes de um texto que garante uma unidade de sentido.
O documento descreve as principais mudanças ocorridas no Brasil entre 1972 e 2012. Em três frases: (1) A população brasileira envelheceu significativamente, com menos jovens e mais idosos; (2) Os níveis de alfabetização e educação melhoraram substancialmente no período; (3) Entretanto, o envelhecimento populacional representa um desafio para a Previdência Social devido ao aumento da expectativa de vida.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa: derivação, composição e outros como estrangeirismos e gírias. A derivação ocorre pelo acréscimo de prefixos, sufixos ou ambos a uma palavra-base, alterando ou acrescentando significado. A composição une duas ou mais palavras em uma única. Outros processos incluem empréstimos de outras línguas e gírias populares.
O documento discute os elementos essenciais de um texto argumentativo, incluindo a tese, argumentos e estratégias argumentativas. Explica que a tese é a ideia principal defendida, enquanto os argumentos respondem ao porquê da tese. As estratégias são recursos usados para persuadir o leitor, como clareza, linguagem formal e título atraente.
Este documento descreve as características estruturais e estilísticas de anúncios publicitários, incluindo elementos textuais e não textuais, uso de linguagem persuasiva e figuras de linguagem. O objetivo é analisar a estrutura, coerência e adequação da linguagem dos anúncios para reconhecer suas funções e redigir comentários críticos.
O documento discute os recursos morfossintáticos, lexicais, semânticos e fonológicos na produção e compreensão textual. Aborda a análise morfológica e sintática de palavras e orações, além de figuras de linguagem e como o léxico, semântica e fonologia contribuem para a coesão textual.
O documento fornece dicas para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), destacando a importância da nota da redação para a avaliação final e como evitar zerar a prova. Também resume os elementos que compõem uma boa redação e fornece dez dicas gerais, como dedicar tempo aos estudos, ler atentamente o tema, organizar os parágrafos e revisar o rascunho.
O documento explica as principais regras para o uso da vírgula na língua portuguesa, incluindo separar elementos de uma lista, explicações no meio da frase, adjuntos adverbiais no início da frase, orações independentes e casos em que se usa vírgula antes de "e". Também fornece exemplos de cada regra e exercícios de pontuação.
O documento explica a diferença entre explícito e implícito, sendo que explícito deixa claro o significado diretamente enquanto implícito requer um entendimento mais profundo das entrelinhas. Ele fornece exemplos de charges políticas, onde uma é explícita e outras são implícitas em sua mensagem.
a. O documento fornece dicas e técnicas sobre estudos eficientes, incluindo a importância de planejamento, organização, diferentes métodos de estudo e a necessidade de equilíbrio entre estudos e saúde.
b. É enfatizado que estudar requer esforço, mas não milagres, e que o futuro depende de coragem e determinação no presente.
c. A autora fornece várias estratégias para tornar os estudos significativos, como anotações, mapas conceituais e aplicativos, além
A atividade propõe um jogo de dominó para que os alunos identifiquem a colocação e função dos elementos constitutivos do sujeito nas orações, como parte do objetivo de reconhecer os termos da oração em textos de diferentes gêneros.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência na textualidade. A coesão refere-se à organização superficial do texto através de elementos gramaticais que conectam frases. A coerência é o fator mais importante e se refere à ausência de contradições na estrutura profunda do texto, ligada à lógica das ideias. Ambos são necessários para que uma sequência linguística seja considerada um texto.
O documento discute a diferença entre conotação e denotação. A conotação refere-se ao significado subjetivo e simbólico de uma palavra, enquanto a denotação é o sentido objetivo e real registrado nos dicionários. Palavras podem ter diferentes conotações dependendo do contexto, enquanto a denotação permanece a mesma.
O documento classifica e explica os tipos de conjunções. As conjunções coordenativas ligam palavras ou orações de mesmo valor sintático e incluem aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. As conjunções subordinativas ligam orações principais e subordinadas e incluem integrantes e adverbiais.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento discute a estruturação de parágrafos. Ele define o parágrafo-padrão e explica que parágrafos podem ser curtos, médios ou longos dependendo do contexto. O documento também descreve várias técnicas para desenvolver o tópico frasal de um parágrafo, como enumeração, descrição, confronto, razões, análise e exemplificação.
Este documento discute os tópicos de parágrafos e seu desenvolvimento. Ele lista quatro tipos básicos de tópicos de parágrafos: declaração inicial, alusão histórica, interrogação e omissão de dados. Além disso, discute várias formas de desenvolver um parágrafo, incluindo detalhes, definição, exemplo específico e fundamentação.
O documento explica por que é importante tomar banho diariamente. Ele descreve como a pele funciona como uma barreira protetora contra microrganismos e como o banho diário ajuda a remover células mortas e suor, permitindo que bactérias benéficas vivam na pele e ajudem a manter pathogens à distância.
O documento discute as causas e consequências de vários temas sociais, incluindo a migração do campo para a cidade, o analfabetismo digital, a preservação do patrimônio histórico, o vício em drogas, e a falta de confiança na classe política. Fornece exemplos de como problemas sociais surgem (causas) e seus resultados (consequências).
O documento discute diferentes abordagens da gramática, incluindo gramática normativa, descritiva e natural. Também discute o papel do professor em ensinar gramática de forma produtiva para desenvolver a competência discursiva dos alunos.
O documento discute as diferenças entre linguagem denotativa e conotativa. A linguagem denotativa é objetiva e se refere literalmente ao significado de palavras, enquanto a linguagem conotativa é subjetiva e transmite sentidos figurados através de associações. Exemplos mostram como as mesmas palavras podem ter diferentes denotações ou conotações dependendo do contexto.
1) A tese constitui a ideia principal que o texto pretende defender, enquanto os argumentos são as razões utilizadas para convencer o leitor da validade da tese. 2) Existem diferentes tipos de argumentos, como argumentos de autoridade e argumentos por raciocínio lógico. 3) Tanto a narrativa quanto a argumentação utilizam fatos, mas a argumentação usa os fatos para defender uma tese específica.
Coesão é a ligação harmoniosa entre os parágrafos de um texto através de elementos linguísticos como conjunções e pronomes para evitar repetições. Coerência é a relação lógica entre as partes de um texto que garante uma unidade de sentido.
O documento descreve as principais mudanças ocorridas no Brasil entre 1972 e 2012. Em três frases: (1) A população brasileira envelheceu significativamente, com menos jovens e mais idosos; (2) Os níveis de alfabetização e educação melhoraram substancialmente no período; (3) Entretanto, o envelhecimento populacional representa um desafio para a Previdência Social devido ao aumento da expectativa de vida.
O documento descreve os principais processos de formação de palavras na língua portuguesa: derivação, composição e outros como estrangeirismos e gírias. A derivação ocorre pelo acréscimo de prefixos, sufixos ou ambos a uma palavra-base, alterando ou acrescentando significado. A composição une duas ou mais palavras em uma única. Outros processos incluem empréstimos de outras línguas e gírias populares.
O documento discute os elementos essenciais de um texto argumentativo, incluindo a tese, argumentos e estratégias argumentativas. Explica que a tese é a ideia principal defendida, enquanto os argumentos respondem ao porquê da tese. As estratégias são recursos usados para persuadir o leitor, como clareza, linguagem formal e título atraente.
Este documento descreve as características estruturais e estilísticas de anúncios publicitários, incluindo elementos textuais e não textuais, uso de linguagem persuasiva e figuras de linguagem. O objetivo é analisar a estrutura, coerência e adequação da linguagem dos anúncios para reconhecer suas funções e redigir comentários críticos.
O documento discute os recursos morfossintáticos, lexicais, semânticos e fonológicos na produção e compreensão textual. Aborda a análise morfológica e sintática de palavras e orações, além de figuras de linguagem e como o léxico, semântica e fonologia contribuem para a coesão textual.
O documento fornece dicas para a redação do Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), destacando a importância da nota da redação para a avaliação final e como evitar zerar a prova. Também resume os elementos que compõem uma boa redação e fornece dez dicas gerais, como dedicar tempo aos estudos, ler atentamente o tema, organizar os parágrafos e revisar o rascunho.
O documento explica as principais regras para o uso da vírgula na língua portuguesa, incluindo separar elementos de uma lista, explicações no meio da frase, adjuntos adverbiais no início da frase, orações independentes e casos em que se usa vírgula antes de "e". Também fornece exemplos de cada regra e exercícios de pontuação.
O documento explica a diferença entre explícito e implícito, sendo que explícito deixa claro o significado diretamente enquanto implícito requer um entendimento mais profundo das entrelinhas. Ele fornece exemplos de charges políticas, onde uma é explícita e outras são implícitas em sua mensagem.
a. O documento fornece dicas e técnicas sobre estudos eficientes, incluindo a importância de planejamento, organização, diferentes métodos de estudo e a necessidade de equilíbrio entre estudos e saúde.
b. É enfatizado que estudar requer esforço, mas não milagres, e que o futuro depende de coragem e determinação no presente.
c. A autora fornece várias estratégias para tornar os estudos significativos, como anotações, mapas conceituais e aplicativos, além
A atividade propõe um jogo de dominó para que os alunos identifiquem a colocação e função dos elementos constitutivos do sujeito nas orações, como parte do objetivo de reconhecer os termos da oração em textos de diferentes gêneros.
O documento discute os conceitos de coesão e coerência na textualidade. A coesão refere-se à organização superficial do texto através de elementos gramaticais que conectam frases. A coerência é o fator mais importante e se refere à ausência de contradições na estrutura profunda do texto, ligada à lógica das ideias. Ambos são necessários para que uma sequência linguística seja considerada um texto.
O documento discute a diferença entre conotação e denotação. A conotação refere-se ao significado subjetivo e simbólico de uma palavra, enquanto a denotação é o sentido objetivo e real registrado nos dicionários. Palavras podem ter diferentes conotações dependendo do contexto, enquanto a denotação permanece a mesma.
O documento classifica e explica os tipos de conjunções. As conjunções coordenativas ligam palavras ou orações de mesmo valor sintático e incluem aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas e explicativas. As conjunções subordinativas ligam orações principais e subordinadas e incluem integrantes e adverbiais.
O documento discute os conceitos de tipologia textual versus gêneros textuais e fornece exemplos de diferentes tipos de textos, incluindo narrativa, descrição, dissertação, exposição e injunção. Também apresenta as características fundamentais da narrativa, como personagens, tempo, espaço e ação.
O documento discute a estruturação de parágrafos. Ele define o parágrafo-padrão e explica que parágrafos podem ser curtos, médios ou longos dependendo do contexto. O documento também descreve várias técnicas para desenvolver o tópico frasal de um parágrafo, como enumeração, descrição, confronto, razões, análise e exemplificação.
Este documento discute os tópicos de parágrafos e seu desenvolvimento. Ele lista quatro tipos básicos de tópicos de parágrafos: declaração inicial, alusão histórica, interrogação e omissão de dados. Além disso, discute várias formas de desenvolver um parágrafo, incluindo detalhes, definição, exemplo específico e fundamentação.
Este parágrafo explica o que é uma variável, dando exemplos como sexo, classe social e idade. Uma variável é qualquer coisa que pode ser classificada em duas ou mais categorias.
O documento discute a estruturação de parágrafos. Ele define o parágrafo-padrão como uma unidade de composição com uma ideia central e ideias secundárias relacionadas. Também discute o tamanho ideal de parágrafos para diferentes tipos de leitores e textos, e descreve várias técnicas para desenvolver o tópico frasal de um parágrafo, incluindo enumeração, descrição, contraste, razões, análise e exemplificação.
O documento discute a importância da articulação e coerência em textos. Explica que elementos como conectivos lógicos e expressões de sequência estabelecem relações entre frases e parágrafos, promovendo a coesão. Também aborda a ambiguidade e como ela pode comprometer a clareza se usada de forma descuidada.
O texto descreve o ministro da Paciência, Sebastião Domingos Folgado, que chega cedo ao trabalho onde cumprimenta os funcionários. O ministro armazena grandes quantidades de paciência em seu ministério para distribuir ao povo.
AULA 03 - Introdução - Diversas formas de iniciar uma redação - PRONTOMarcelo Cordeiro Souza
O documento fornece dicas para estudantes sobre como escrever uma introdução para uma redação. Ele discute como apresentar o tema logo no início, defender um ponto de vista sem ferir os direitos humanos, e evitar generalizações. O documento também lista várias formas de iniciar uma introdução, como afirmações, sequências de perguntas, citações e a exposição de dados.
Este documento discute a importância da pesquisa para a universidade e o ensino. Argumenta que as universidades atualmente estão presas a um processo imitativo e não atendem mais à sociedade. Defende que os professores devem ser pesquisadores e motivarem os alunos a pesquisar, e não apenas repassar conhecimento pré-estabelecido. Também discute como a pesquisa pode melhorar a escola e a cidadania.
Este documento fornece instruções sobre como escrever um parágrafo eficaz em 3 etapas: 1) Planejamento com introdução, desenvolvimento e conclusão; 2) Brainstorming e agrupamento de ideias; 3) Desenvolvimento de um esboço com tópico, argumentos e esqueleto.
O documento discute a importância da pontuação na construção de textos em língua portuguesa. Apontam que sinais de pontuação como vírgula, ponto e vírgula e dois pontos ajudam a estabelecer relações entre partes do texto e orientar o leitor na construção do sentido. Também destaca que a pontuação contribui para a coesão e coerência do texto.
O documento discute o texto dissertativo-argumentativo. Apresenta seu objetivo de expor e argumentar um tema sob determinado ponto de vista. Define dissertação como tratamento de um assunto com desenvolvimento e opinião. Explana sobre a estrutura do texto dissertativo-argumentativo, incluindo introdução, desenvolvimento e conclusão.
O documento discute técnicas para iniciar o primeiro parágrafo de um texto, como citações, declarações, oposições e perguntas. Ele também apresenta exemplos de introduções de artigos de opinião e identifica as técnicas usadas.
O documento discute as características e qualidades de um parágrafo bem estruturado. Em especial, define o parágrafo como uma unidade de composição do texto com uma ideia central e ideias secundárias, e destaca qualidades como unidade, coerência, ênfase e concisão.
Texto, hipertexto e estrutura do parágrafoAndréa Blessed
O documento discute os conceitos de texto e hipertexto. Define texto como uma manifestação linguística das ideias de um autor e discute os fatores de textualidade, como coesão e coerência. Também diferencia textos literários e não literários e apresenta o conceito de hipertexto, sua estrutura e aplicações educacionais.
O documento fornece dicas sobre leitura e compreensão de textos, abordando tópicos como tipos de texto, elementos da estrutura narrativa, e como produzir uma narrativa. Inclui exemplos de perguntas para organizar uma narrativa, como quem, quando, onde, o que, como.
O documento discute o que é um texto e suas características essenciais. Apresenta sete fatores de textualidade, sendo eles: intencionalidade, informatividade, aceitabilidade, situacionalidade, coerência, coesão e intertextualidade. Explica que esses fatores tornam uma sequência de frases em um texto coeso e coerente.
O curso tem como objetivo ensinar os participantes a desenvolver uma boa redação. Ele abordará tipos de texto, como descritivo, narrativo e dissertativo, e passos para uma boa redação. As aulas ensinarão cada tipo de texto e incluirão exercícios práticos. A última aula fará uma revisão geral e conversa sobre se as expectativas foram atendidas.
O documento fornece dicas para a produção de textos claros e concisos, abordando tópicos como coerência, coesão, uso de conectivos, estrutura de dissertações e como evitar erros comuns. Inclui exemplos de conectivos e passos para redigir uma boa dissertação, como escolha de verbos e linguagem formal.
O professor pediu ao aluno que desse uma laranja a Epaminondas como um advogado o faria. O aluno inicialmente disse simplesmente "aqui está uma laranja", mas o professor não ficou satisfeito. Na segunda tentativa, o aluno usou uma linguagem excessivamente complexa e detalhada para transferir os direitos sobre a laranja, o que também não agradou o professor.
O documento discute várias técnicas de brainstorming ou "tempestade mental" que podem ser usadas para gerar ideias e superar bloqueios na escrita. Entre as técnicas descritas estão: escrita livre, desmembrar o tópico em diferentes níveis, fazer listas, adotar perspectivas diferentes, usar a técnica do cubo e fazer comparações por meio de símiles. O objetivo é ativar os processos mentais e liberar a criatividade para progredir no trabalho de redação.
O documento discute a importância de planejamento e rascunho na elaboração de um texto. Ele explica que o planejamento envolve escolher um ponto de vista, listar argumentos e definir uma conclusão. O rascunho é a primeira versão do texto onde ideias são colocadas no papel de forma livre antes de selecionar, organizar e revisar o conteúdo.
O documento discute a importância de planejamento e rascunho na elaboração de um texto. Ele explica que todo texto requer planejamento prévio e que no vestibular o candidato não terá muito tempo para pensar no texto. O planejamento é feito através de um esquema com ponto de vista, argumentos e conclusão. O rascunho é a primeira versão do texto onde as ideias são colocadas no papel de forma livre antes de selecionar e organizar o conteúdo final.
1) O documento discute técnicas de estudo e sugere que os estudantes leiam os textos como detetives, observando pistas e detalhes.
2) É recomendado que os estudantes façam quatro leituras dos textos, produzindo um glossário, fichamento e resumo após cada leitura para entender melhor o material.
3) O documento explica como produzir um glossário, fichamento e resumo conciso para organizar as informações obtidas nas leituras.
1) O documento discute técnicas de estudo e sugere que os estudantes leiam os textos como detetives, observando pistas e detalhes.
2) É recomendado que os estudantes façam quatro leituras dos textos, produzindo um glossário, fichamento e resumo após cada leitura para entender melhor o material.
3) O documento explica como produzir um glossário, fichamento e resumo conciso para organizar as informações obtidas nas leituras.
O documento apresenta técnicas de estudo para a leitura de textos acadêmicos. Sugere que o leitor assuma o papel de detetive, observando atentamente as pistas nos textos. Propõe a criação de um glossário e fichamento como forma de organizar as informações obtidas e aprofundar a compreensão.
O documento discute a estrutura de textos dissertativos argumentativos. Ele explica que esses textos têm como objetivo principal persuadir o leitor sobre o ponto de vista do autor através de três partes essenciais: introdução, desenvolvimento e conclusão. A introdução apresenta o assunto e a posição do autor, enquanto o desenvolvimento fornece argumentos e exemplos para apoiar essa posição, e a conclusão resume o ponto defendido.
A construção do projeto de pesquisa, metodologiasLeticia Xavier
Guia para a construção de um projeto de pesquisa acadêmico. Material produzido por mim como monitora da disciplina de Metodologia de Pesquisa no curso de Estudos de Mídia da Universidade Federal Fluminense (UFF).
A construção do projeto de pesquisa- COMO FAZER?Rosane Domingues
O documento discute como construir um projeto de pesquisa, explicando que ele serve para mapear o caminho da investigação, esclarecendo os rumos e possibilidades a serem seguidos. Um projeto de pesquisa deve definir o que, por que e como será pesquisado, além dos objetivos, metodologia, cronograma e recursos necessários.
Este documento fornece informações sobre a equipe responsável por uma produção educacional e descreve atividades propostas para uma aula sobre a importância da leitura. A aula inclui discussões, jogos e questões para avaliar o que os alunos aprenderam sobre os benefícios da leitura e onde encontrar diferentes tipos de informações por meio de textos.
1) O documento discute como a leitura influencia a escrita, enriquecendo o vocabulário e ampliando conhecimentos, e como escrever bem requer leitura e análise crítica.
2) É apresentada a estrutura típica de uma dissertação e dicas para sua redação, como iniciar o abstract, introdução e revisão bibliográfica.
3) O leitor é alertado para evitar plágio e síndrome da intersecção esquecida, apresentando corretamente a contribuição pessoal e a literatura
O documento fornece instruções sobre como realizar um trabalho acadêmico, incluindo como recolher e organizar informações, estruturar o trabalho em seções como introdução, desenvolvimento e conclusão, citar fontes corretamente e incluir uma bibliografia.
O documento apresenta informações sobre o texto expositivo e resumo, incluindo: 1) o texto expositivo é encontrado em gêneros como exposição oral e artigo enciclopédico; 2) um resumo é uma síntese organizada que apresenta as ideias principais de um texto de forma concisa; 3) a aula ensina como identificar o tipo de texto expositivo e produzir resumos de forma sistemática.
O documento apresenta o periódico digital Guten News, destinado ao público infantojuvenil, que aborda temas de cinco editorias semanalmente de forma lúdica e gamificada para incentivar a leitura. As atividades propostas buscam desenvolver habilidades de leitura por meio de questões que levam o leitor a refletir sobre o contexto e propósito dos textos.
O documento descreve as etapas de uma sequência didática de compreensão leitora: antes, durante e depois da leitura. Inclui atividades para cada etapa como ativar conhecimentos prévios, formular hipóteses, estratégias de leitura e avaliação. O objetivo é ensinar gêneros textuais, habilidades de leitura e conteúdos linguísticos.
[Avançado] A produção de um texto científico.pptxssuserd293d11
Este documento fornece diretrizes para a produção de um texto científico, incluindo a busca por uma linguagem precisa e transparente, a estruturação do texto em introdução, método e conclusão, e regras gerais para tornar o texto claro.
Este documento fornece instruções em 5 passos para realizar uma pesquisa, incluindo desenvolver um plano de trabalho, recolher informações, preparar o texto final, compilar uma bibliografia e avaliar o trabalho. O foco é em fazer uma pesquisa cuidadosa e bem documentada em vez de apenas copiar informações da internet.
O documento discute estratégias para desenvolver o hábito de estudo eficaz, incluindo compreender em vez de apenas memorizar, pensar criticamente sobre o que se lê e ouve, expressar novas ideias oralmente ou por escrito, ler ativamente para criar interesse e reter as principais ideias, e marcar e anotar textos para melhor compreensão.
O documento discute a importância do estudo das Ciências Humanas no Ensino Médio. Ele explica que as Ciências Humanas ajudam os estudantes a compreender melhor a vida em sociedade e as transformações no mundo. Além disso, essas disciplinas estimulam o respeito por valores como solidariedade e democracia.
Convite à pesquisa em filosofia e em ciências humanasLiliane Barros
1) O documento faz um convite à pesquisa em filosofia e ciências humanas e fornece orientações básicas para a formulação de um projeto de pesquisa.
2) É destacada a importância de formular claramente a pergunta de pesquisa e de realizar uma revisão bibliográfica sobre o tema.
3) São apresentados passos para organizar as idéias obtidas na pesquisa e elaborar de forma ordenada um projeto de pesquisa.
O editorial é um texto jornalístico opinativo que relata um fato e apresenta uma opinião sobre o mesmo. Possui características como impessoalidade, topicalidade e condensabilidade. Suas partes incluem uma introdução, argumentos no corpo do texto e uma conclusão que endossa o pensamento defendido.
Este documento fornece instruções sobre o uso adequado da crase em português. Explica que a crase ocorre na fusão das vogais "a" e "a" antes de palavras femininas. Fornece exemplos de quando usar crase com preposições como "a", artigos como "a", e pronomes demonstrativos como "aquela". Também discute casos especiais com palavras como "casa", "terra", e expressões de tempo e lugar.
O documento discute os conceitos de regência verbal e nominal e fornece exemplos de como diferentes verbos e nomes regem outros termos. A regência pode ser verbal, quando o termo regente é um verbo, ou nominal, quando é um nome. Vários verbos como agradar, aspirar, assistir, esquecer, lembrar, obedecer e preferir são analisados em termos de sua regência.
O documento discute regras gramaticais de concordância nominal e verbal em Português. Aborda concordância verbal com o sujeito, concordância de adjetivos com substantivos, e outras situações em que a concordância ocorre. Fornece exemplos para ilustrar cada regra.
O documento discute o uso da vírgula em diferentes contextos sintáticos. Ele explica quando usar ou não usar vírgula entre orações coordenadas e subordinadas, e lista exemplos de cada caso. Além disso, discute o uso opcional da vírgula em alguns contextos, como em intercalações de elementos circunstanciais.
Este documento fornece orientações sobre como escrever artigos de opinião, definindo-os como textos que expõem o posicionamento do autor sobre um tema atual. A estrutura básica sugerida é introdução, desenvolvimento com argumentos e justificativas, e conclusão. Por fim, dez dicas são dadas para redigir artigos de forma clara e acessível.
O documento discute regras gramaticais de concordância nominal e verbal em Português. Aborda temas como concordância entre sujeito e verbo, entre substantivo e adjetivo, e entre partes da oração. Fornece exemplos de como aplicar corretamente as regras de acordo com diferentes estruturas gramaticais.
O documento explica as regras ortográficas para o uso correto das letras ç, s, ss e x no português brasileiro. Ele descreve quando usar ç em palavras derivadas de verbos terminados em determinados sufixos, e quando usar s ou ss dependendo da terminação do verbo ou radical da palavra. Também explica os cinco valores fonéticos possíveis da letra x.
Este documento fornece orientações sobre como redigir uma nota 10 em Português. Ele discute conceitos-chave como coerência, coesão e tipos de texto, e fornece dicas sobre estrutura, argumentação e conjunções para ligar as ideias.
Este documento descreve os principais tipos de morfemas e processos de formação de palavras na língua portuguesa, incluindo morfemas lexicais, derivacionais, flexionais e classificatórios. Também discute derivação, composição, casos especiais como hibridismo, abreviação e empréstimos linguísticos.
O documento descreve os principais elementos mórficos que compõem as palavras e os processos de formação de novas palavras através da derivação e composição. Os elementos mórficos incluem radicais, vogais temáticas, temas e desinências. Os processos de derivação ocorrem através de prefixação, sufixação e composição.
O documento discute técnicas para elaborar uma dissertação, incluindo estrutura, recursos e características. Apresenta exemplos de esquemas para dissertações com introdução, desenvolvimento e conclusão. Fornece dicas sobre argumentação, provas e recursos linguísticos para confirmar as idéias.
Este documento descreve três frases:
1) Fala sobre um pai que dá uma bola de presente para o filho, mas o filho não entende o que é uma bola e quer um manual de instruções.
2) O pai percebe que os tempos mudaram e as crianças não brincam mais da mesma forma que antigamente.
3) No final, o pai tenta ensinar o filho a brincar com a bola, mas o menino continua mais interessado no videogame.
O documento discute as regras gerais e casos especiais de concordância nominal em português. Apresenta exemplos de como artigos, pronomes, numerais e adjetivos devem concordar em gênero e número com os substantivos a que se referem. Também aborda casos como adjetivos referentes a vários substantivos e dois ou mais adjetivos referentes a um único substantivo.
O documento discute o objetivo e estrutura de um texto dissertativo-argumentativo. Apresenta o que é dissertar e seu propósito de tratar um assunto sob determinado ponto de vista ou persuadir. Em seguida, explica a estrutura com introdução, desenvolvimento e conclusão, além de exemplos de argumentos que podem ser utilizados. Por fim, fornece dicas sobre a linguagem a ser empregada.
Este documento fornece informações sobre o apostro e o vocativo. O apostro explica ou especifica um termo anterior, enquanto o vocativo é usado para dirigir-se a alguém, geralmente isolado por vírgulas ou seguido de ponto de exclamação. Exemplos e exercícios são fornecidos para ilustrar o uso correto desses termos.
1) O documento discute várias figuras de construção da língua portuguesa como elipse, zeugma, silepse, polissíndeto, assíndeto e fornece exemplos para ilustrar cada uma.
2) A silepse ocorre quando há concordância com um termo omitido com base no gênero, número ou pessoa.
3) Figuras como hipérbato envolvem a inversão da ordem direta dos termos na frase para criar ênfase.
O documento discute as vozes verbais no português, especificamente as vozes ativa, passiva e reflexiva. Explica que a voz ativa coloca o sujeito como agente da ação e a voz passiva coloca o sujeito como receptor da ação. A voz passiva pode ser analítica ou sintética e outros verbos auxiliares podem ser usados para formá-la. A voz reflexiva coloca o sujeito como agente e receptor ao mesmo tempo.
O documento explica o que é um complemento nominal, dando exemplos de como substantivos, adjetivos e advérbios podem ser completados por termos introduzidos por preposições. Também diferencia complemento nominal de adjunto adnominal, explicando que o primeiro recebe a ação do nome ao qual se refere, ao passo que o segundo indica posse ou agente.
O poema descreve cenas de um jardim, com referências a objetos e animais, atribuindo-lhes adjetivos que indicam qualidades, defeitos, modos de ser e aspectos. Os adjetivos flexionam-se de acordo com o gênero e número dos substantivos aos quais se referem, e podem assumir formas comparativas ou superlativas.
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
2. O parágrafo-padrão é uma unidade de composição constituída por mais de um
período, em que se desenvolve uma ideia central, ou nuclear, a que se agregam outras,
secundárias, intimamente relacionadas pelo sentido e lógica decorrentes do seu tópico
frasal.
Antes de começar a elaborar esse tipo de texto, é importante atentar para os
seguintes passos preliminares:
• Escolher um assunto. Por exemplo: leitura.
• Fazer a delimitação do assunto escolhido, isto é, concentrar-se apenas em um ou
dois aspectos do tema. Por exemplo, escolhido o tema “leitura”, delimitá-lo para
“vantagens da leitura”.
Definir o objetivo de se escrever o parágrafo. Assim, pode-se redigir para
“mostrar as vantagens que a leitura proporciona”.
3. Os pontos enumerados anteriormente são o esquema do seu parágrafo.
Agora, é preciso elaborar o tópico frasal para ajudar a organização do
parágrafo.
O tópico frasal é o primeiro período do parágrafo, em que se expressa de
maneira sintética a ideia núcleo que será desenvolvida ao longo do parágrafo.
Tomando como referência as ideias sugeridas pelo esquema mencionado
anteriormente, temos como exemplo o seguinte tópico frasal:
“A leitura apresenta vantagens, tanto no que diz respeito ao aprendizado,
quanto ao entretenimento.”
É preciso atentar que, ao longo do parágrafo, devem ser desenvolvidas as duas
ideias nucleares apresentadas pelo tópico frasal: 1. leitura vantajosa para o
aprendizado; 2. leitura vantajosa como entretenimento.
4. Feito isso, convém esquematizar as possibilidades de desenvolvimento das ideias
apresentada no tópico frasal.
Aproveitando o assunto “leitura” com sua delimitação, objetivo e tópico frasal
apresentados, podem-se selecionar as seguintes ideias para o desenvolvimento:
• a prática da leitura amplia o vocabulário;
• conhecimentos variados são adquiridos através da leitura;
• a leitura como forma de lazer.
“[...] Ao se praticar leitura, ocorre (1) ampliação do vocabulário do leitor, uma vez
que esse se depara com palavras desconhecidas e precisa procurar seu significado para
ter boa compreensão do que foi lido. (1) Além disso, o leitor também aprende sobre
diversos assuntos, aumentando seu repertório cultural e aprimorando sua visão crítica da
realidade. (2) E todo esse aprendizado é uma forma de lazer, pois as pessoas podem usar
a criatividade para irem a locais desconhecidos e compartilharem de experiências
inusitadas.”
5. “A leitura apresenta vantagens, tanto no que diz respeito ao aprendizado,
quanto ao entretenimento. Ao se praticar leitura, ocorre ampliação do
vocabulário do leitor, uma vez que esse se depara com palavras desconhecidas
e precisa procurar seu significado para ter boa compreensão do que foi lido.
Além disso, o leitor também aprende sobre diversos assuntos, aumentando seu
repertório cultural e aprimorando sua visão crítica da realidade. E todo esse
aprendizado é uma forma de lazer, pois as pessoas podem usar a criatividade
para irem a locais desconhecidos e compartilharem de experiências
inusitadas.”
6. Agora temos o seguinte parágrafo:
“Num primeiro momento, as facilidades conhecidas com a chegada da
tecnologia são bastante benéficas. Prático e veloz, o computador extinguiu a
arcaica máquina de escrever e possibilitou a realização de trabalhos com muito
mais rapidez e facilidade. Além disso, a rede mundial de computadores permitiu
uma quantidade cada vez maior de informações que são trocadas diariamente
entre diversos países do mundo.”
1. Facilidades conhecidas (prático e veloz)
2. Chegada da tecnologia (extinção da arcaica máquina de escrever)
3. Benefícios (realização de trabalhos com muito mais rapidez e facilidade, uma quantidade cada
vez maior de informações que são trocadas diariamente entre diversos países do mundo)
4. (“Num primeiro momento”)
7. Tópico frasal:
“Embora o xadrez seja apenas um jogo, ele pode ilustrar o fato de que,
numa relação entre pais e filhos, não se pode planejar mais que uns poucos
lances adiante.”
Ideias nucleares apresentadas e seu respectivo desenvolvimento:
1. Comparação entre jogo de xadrez e relação pais e filhos (no segundo período,
uma explicação do que ocorre no xadrez se o jogador tenta prever as jogadas do adversário; no terceiro
período, o emprego da expressão “o mesmo acontecerá com”)
2. Numa relação entre pais e filhos, não se deve fazer planos de longo prazo
(parafraseia a explicação usada no contexto do xadrez na situação de um jogador tentar prever os
lances do oponente. Porém, já não é mais usado o vocabulário próprio do jogo)
8. “Entretanto, a noção de um mundo prático e veloz se perde ao se perceber
que o homem nesse contexto vem diminuindo sua capacidade de interagir com
o outro. A proliferação de bate-papos e de correios eletrônicos grátis distancia
cada vez mais os homens de um convívio social próximo, isto é, basta apenas um
‘clique’ no ‘mouse’ para se encontrar com dezenas de amigos em um badalado
‘chat’.”
1. Entretanto (oposição aos benefícios apresentados anteriormente)
2. Noção de um mundo prático e veloz (bate-papos, correios eletrônicos, basta um
“clique”)
3. Esse mundo prático e veloz se desvaloriza porque afasta os homens do
convívio social (distanciamento do convívio social próximo, substituído pelos meios virtuais)
4. “Vem diminuindo” (explica por que no parágrafo anterior foi usada a expressão “num
primeiro momento”)
9. Agora que entendemos o que é um parágrafo-padrão e tópico frasal, vamos
fazer alguns exercícios:
1 – Vamos localizar o tópico frasal do parágrafo padrão a seguir.
2 – Depois, vamos identificar as ideias nucleares por ele apresentadas.
3 – Por últimos, esquematizar como cada ideia foi desenvolvida.
“Embora o xadrez seja apenas um jogo, ele pode ilustrar o fato de que, numa
relação entre pais e filhos, não se pode planejar mais que uns poucos lances
adiante. No xadrez, cada jogada depende da resposta à anterior, pois o jogador
não pode seguir seus planos sem considerar os contra-ataques do adversário,
senão será prontamente abatido. O mesmo acontecerá com um pai que tentar
seguir um plano preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às respostas do
filho, sem reavaliar as constantes mudanças, na medida em que se apresentam.”
10. Agora, vamos organizar os dados abaixo de modo a: 1. montar um parágrafo-
padrão; 2. seguir a sequência lógica estabelecida pelo tópico frasal.
• persuadir
• informar,
• A terceira procura convencer o indivíduo a adquirir certo produto.
• A primeira diz respeito à difusão de notícias, relatos e comentários sobre a
realidade.
• Quatro funções básicas têm sido atribuídas aos meios de comunicação:
• divertir,
• A quarta é realizada de modo intencional ou não, por meio de material que
contribui para a formação do indivíduo ou para ampliar seu acervo de conhecimentos.
• e ensinar.
• A segunda atende à procura de distração, de evasão, de divertimento por parte
do público.