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O PARÁGRAFO NA
 COMPOSIÇÃO DO
      TEXTO

PROF. ME. RÔMULO GIACOME DE O
          FERNANDES
Conceitos e Qualidades
   O parágrafo é um sistema semiótico composto
    por vocábulos que se estruturam por meio de
    frases enfileiradas umas às outras, em
    combinações       sintático-semânticas  com
    organização interna coerente.

   O parágrafo é a unidade de composição do
    texto que apresenta uma idéia básica à qual se
    agregam idéias secundárias.
Qualidades do Parágrafo:
   Unidade: consiste no fato de o parágrafo ser organizado
    em torno de um assunto homogeneizado. Noção de
    conjunto.

   Um bom parágrafo:
      “A fala é um ato individual de vontade e inteligência, no qual
      convém distinguir: primeiro, as combinações pelas quais o
      falante realiza o código da língua no propósito de exprimir seu
      pensamento pessoal; segundo, o mecanismo psicofísico que lhe
      permite exteriorizar essas combinações”.

   Um parágrafo com problemas de unidade:
      “A língua é uma instituição social, pertence a todos os
      indivíduos da mesma comunidade, é dever de todos garantir a
      soberania da nação...”
Qualidades do Parágrafo:
   Coerência : consiste no encadeamento lógico                 das
    frases e orações a fim de gerar um tecido lógico            das
    idéias compondo um todo coeso.

   A coerência está intimamente ligada à coesão . A falta
    desta influência na construção daquela.

Veja um exemplo de falta de coerência num texto:

       “Podemos notar claramente que a falta de recursos para a
        escola pública é um problema no país. O governo prometeu e
        cumpriu: trouxe várias melhorias na educação e fez com que os
        alunos que estavam fora da escola voltassem a freqüentá-la.
        Isso trouxe várias melhoras para o país.”
Qualidades do Parágrafo:
   Ênfase : a ênfase é uma qualidade que não pode faltar na
    construção de um parágrafo e mesmo de todo o texto:

   Tópicos de ênfase:
       Escolha das melhores palavras para dar ênfase a tese que se defende.
        Ver o peso semântico que têm as palavras. Use o eufemismo ou o
        exagero quando necessário.
       Escolher a voz ativa ou voz passiva para dar ênfase ao sujeito paciente
        ou ao agente da passiva.
       Uso lógico da pontuação para gerar sentidos, pausas e ênfases
        intencionais;
       Uso de maiúsculas, negritos, itálicos, sublinhados e outros recursos
        visuais;
       Repetição de termos e expressões a fim de enfatizar a tese defendida;
       Uso de linguagem não-verbal para ilustrar e aumentar a compreensão
        do receptor;
       Cuidados com o timbre e com a entonação da voz.
Qualidades do Parágrafo:
   Concisão : escrever parágrafos com uma idéia mestra
    sustentada por duas ou três idéias secundárias. Os
    parágrafos deverão ter uma média de cinco ou seis
    linhas. Deve-se primar pelas idéias lacônicas deixando
    de lado a prolixidade.

      Exemplo de um parágrafo conciso:

      Na introdução de um parágrafo, apresentamos o assunto-
      problema a ser discutido, no desenvolvimento, explicitamo-lo e,
      na conclusão, uma possível proposta de solução para o
      problema em tela.
Qualidades do Parágrafo:
   Clareza : diz respeito à forma como as frases são
    organizadas a fim de gerar fácil entendimento, evitando,
    por exemplo, a ambiguidade, a ordem inversa dos
    termos na oração, uso inadequado da pontuação etc.

   Exemplos:
       Num porto brasileiro, um navio inglês entrava um navio francês.
       Um fazendeiro tem um bezerro e mãe do fazendeiro também
        era o pai do bezerro.
       À linda Maria das Dores, numa noite de quarta-feira, quiçá outra
        qualquer, um bom livro de romance, deu lhe o galante João
        Romão, seu namorado.
       Libertar não matar.
Estrutura do Parágrafo
   Introdução: apresentação do tópico frasal, idéia núcleo, lugar no
    início do parágrafo onde se apresenta um problema a ser discutido.

   Pode ser:

       Uma afirmação:
           A violência tem aumentado consideravelmente nas principais capitais
           brasileiras...
       Uma negação:
           O inchaço populacional não contribui diretamente para o aumento da
           violência nas grandes cidades....
       Uma interrogação:
           Quais são os fatores que contribuem diretamente para o aumento da
           violência nas grandes cidades?... (pergunta direta)

           Muitos pesquisadores sociais querem saber quais são os principais fatores
           que contribuem diretamente com o aumento da violência nas grandes
           capitais... (pergunta indireta)
Desenvolvimento do Parágrafo:
   Trata-se do corpo do texto onde se desenvolve a idéia
    núcleo e se caracteriza da seguinte maneira:

       Explanação da declaração inicial;
       Ordenação por contraste:
            Prós e contras;
            Paralelos e comparações.
       Ordenação por enumeração;
       Ordenação por exemplificação;
       Ordenação por causa-consequência;
       Ordenação por tempo e espaço;
       Resposta à interrogação.
Explanação da Declaração Inicial
   Explanação da Declaração Inicial: consiste num
    desdobramento da idéia núcleo em outras idéias
    complementares que auxiliam na compreensão
    da tese que se pretende defender.

       Exemplo:
          “Redigir é comunicar idéias sobre determinado assunto,
          expressando o ponto de vista do emissor. É um sistema
          semiótico composto por vocábulos que se estruturam por
          meio de frases enfileiradas umas às outras, em
          combinações sintático-semânticas com organização interna
          coerente, compondo um todo estrutural denominado
          parágrafo, ou seja, a unidade de compreensão textual
          dotada de uma idéia central à qual se juntam idéias
          secundárias, em torno de uma mensagem.”
Ordenação por enumeração
   Trata-se de uma discussão do tópico frasal de
    modo fragmentário ou ordinal como se pode ver
    no exemplo abaixo:

      O crime pode ser classificado da seguinte forma:
      culposo, doloso, dolo eventual ou preterdoloso, no
      primeiro,     o    agente      não     quer     produzir
      intencionalmente o resultado, no segundo, o
      resultado é intencional, no terceiro, o agente não quer
      produzir o resultado, mas o assume tacitamente, no
      quanto e último, o agente possui dolo no antecedente
      e culpa no conseqüente.
Ordenação por exemplificação
   Consiste na utilização de um exemplo para esclarecer a
    afirmação ou negação feita no tópico frasal. Vide
    exemplo:

      As minorias no Brasil se valem quase sempre das decisões do
      judiciário para terem seus anseios atendidos, haja vista que o
      Congresso Nacional, para aprovar uma lei, gasta muito tempo
      na discussão de interesses meramente políticos e deixa de lado
      aqueles que são de urgência social, a exemplo do que ocorre
      com o PLC 122/2006 que visa criminalizar a homofobia.
      Enquanto a bancada de religiosos fundamentalistas entrava o
      avanço das discussões e a conseqüente aprovação do projeto
      de lei, a comunidade GLBT ganha espaço nas decisões dos
      tribunais de justiça de todo o país, como se pode ver veiculado
      com muita freqüência, na mídia, casos de adoção por famílias
      homoafetivas e também a concessão de benefícios
      previdenciários, entre outros.
Resposta à interrogação
   Este tipo de parágrafo tem como metodologia a
    elaboração de uma pergunta inicial seguida de uma
    resposta como desdobramento. Vide exemplo abaixo:

      Diante dos mais variados ramos do Direito, o que se pode
      entender por Direito de Família? Em conformidade com a
      desembargadora Maria Berenice Dias (2007, p.33), “trata-
      se do ramo do Direito que regula não só as relações entre
      pais e filhos, mas também entre cônjuges e conviventes,
      ou seja, a relação das pessoas ligadas por um vínculo de
      consangüinidade, afinidade ou afetividade”.

      Obs.: Nota-se também que para responder à interrogação,
      valemo-nos de um citação, por isso, acreditamos que haja,
      neste caso, uma ORDENAÇÃO POR CITAÇÃO.
Conclusão do Parágrafo
   A conclusão é o fecho redacional, é uma possível
    proposta de solução para o problema apresentando na
    introdução e discutido no desenvolvimento. Exemplo:

      A falta de compromisso com sua real função leva o Poder
      Legislativo a uma absoluta inércia no tocante à criação e
      aprovação de leis que regulam questões polêmicas e urgentes
      da sociedade. No decorrer de todo o segundo semestre de 2008,
      enumeramos grandes discussões no cenário nacional, a
      exemplo da autorização do aborto de fetos anencefálicos, do
      uso de algemas, da divisão de terras indígenas e da concessão
      de direitos à comunidade GLBT. Como podemos observar, a
      sociedade e suas relações, quase sempre intrigantes, não
      param como os membros do Congresso Nacional. Assim sendo,
      o Poder Judiciário, por meio do egrégio Supremo Tribunal
      Federal, que não tem como sua primordial função legislar,
      acaba por fazer o papel que deveria ser do Poder Legislativo a
      fim de evitar, em tese, um caos social.
Algumas expressões
usadas nos fechamentos de textos:
   Em face do exposto;      Cabe salientar que não há a
   Em face disso;            necessidade      de     uma
   Portanto;                 conclusão explicita, ou seja,
   Entretanto;               aquela orientada por uma
   Contudo;
                              expressão própria tal qual
                              as apresentadas na coluna
   Ao concluir;              ao lado. O que caracteriza
   Por fim;                  uma conclusão é o fato dela
   Por último;               apresentar uma possível
   Por derradeiro;           solução para o problema
   Assim sendo;              exposto no tópico frasal.
   Sendo assim;              Trata-se, portanto, de uma
                              reflexão última sobre o
   Concluindo;               assunto.
   Em suma;
   Em síntese.
Encadeamento dos Parágrafos
   Isso se dá da seguinte forma:

       É preciso usar termos e expressões que faça
        o texto fluir com clareza do exórdio até a
        peroração.
       O tema e os assuntos centrais deverão ser
        retomados por elementos de co-referência do
        início ao fim do texto.
Elaboração do Parágrafo:
           Requisitos e qualidades
   Escolher bem o assunto a ser enfocado, a não ser que isso não lhe
    seja uma prerrogativa;
   Elaborar planos sintagmáticos e paradigmáticos de construção do
    texto;
   Refletir sobre o tema a fim de conseguir o maior número possível
    de idéias sobre ele;
   Escolher a forma de desenvolvimento da idéia (contraste,
    enumeração, exemplificação, causa e conseqüência, explicitação
    da idéia inicial, resposta a interrogação, entre outras;
   Elaborar a seqüências lógica das idéias, isso pode ser de acordo
    com o objetivo, ou seja: da menos importante para a mais ou vice e
    versa;
   Escolher bem o tópico frasal a fim de não restar dúvidas para o
    leitor ou ouvinte a respeito do que lerá ou ouvirá;
   Elaborar de forma eficiente, criativa e madura a conclusão a fim de
    não cair no campo do achismo.
O Parágrafo Dissertativo
   Introdução:                          Em Direito:
       tópico frasal
                                      Exórdio
   Desenvolvimento:
       explicação, argumentação      Desenvolvimento

   Conclusão:                        Peroração
       Resposta ou reflexão ao
        problema proposto
Exemplo de Parágrafo Dissertativo

 “A adoção atribui ao adotado a condição de filho
 para todos os efeitos, sendo vedada qualquer
 designação discriminatória entre filhos (CF 227,
 § 6º). Assim, não deve constar nenhuma
 observação no registro de nascimento do
 adorado sobre a origem da filiação. O registro
 anterior é cancelado. No novo registro, deve
 constar, além do nome do adotante, também o
 de seus ascendentes (ECA, 47).” (DIAS, 2007,
 p.133)

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O parágrafo na composição do texto

  • 1. O PARÁGRAFO NA COMPOSIÇÃO DO TEXTO PROF. ME. RÔMULO GIACOME DE O FERNANDES
  • 2. Conceitos e Qualidades  O parágrafo é um sistema semiótico composto por vocábulos que se estruturam por meio de frases enfileiradas umas às outras, em combinações sintático-semânticas com organização interna coerente.  O parágrafo é a unidade de composição do texto que apresenta uma idéia básica à qual se agregam idéias secundárias.
  • 3. Qualidades do Parágrafo:  Unidade: consiste no fato de o parágrafo ser organizado em torno de um assunto homogeneizado. Noção de conjunto.  Um bom parágrafo: “A fala é um ato individual de vontade e inteligência, no qual convém distinguir: primeiro, as combinações pelas quais o falante realiza o código da língua no propósito de exprimir seu pensamento pessoal; segundo, o mecanismo psicofísico que lhe permite exteriorizar essas combinações”.  Um parágrafo com problemas de unidade: “A língua é uma instituição social, pertence a todos os indivíduos da mesma comunidade, é dever de todos garantir a soberania da nação...”
  • 4. Qualidades do Parágrafo:  Coerência : consiste no encadeamento lógico das frases e orações a fim de gerar um tecido lógico das idéias compondo um todo coeso.  A coerência está intimamente ligada à coesão . A falta desta influência na construção daquela. Veja um exemplo de falta de coerência num texto:  “Podemos notar claramente que a falta de recursos para a escola pública é um problema no país. O governo prometeu e cumpriu: trouxe várias melhorias na educação e fez com que os alunos que estavam fora da escola voltassem a freqüentá-la. Isso trouxe várias melhoras para o país.”
  • 5. Qualidades do Parágrafo:  Ênfase : a ênfase é uma qualidade que não pode faltar na construção de um parágrafo e mesmo de todo o texto:  Tópicos de ênfase:  Escolha das melhores palavras para dar ênfase a tese que se defende. Ver o peso semântico que têm as palavras. Use o eufemismo ou o exagero quando necessário.  Escolher a voz ativa ou voz passiva para dar ênfase ao sujeito paciente ou ao agente da passiva.  Uso lógico da pontuação para gerar sentidos, pausas e ênfases intencionais;  Uso de maiúsculas, negritos, itálicos, sublinhados e outros recursos visuais;  Repetição de termos e expressões a fim de enfatizar a tese defendida;  Uso de linguagem não-verbal para ilustrar e aumentar a compreensão do receptor;  Cuidados com o timbre e com a entonação da voz.
  • 6. Qualidades do Parágrafo:  Concisão : escrever parágrafos com uma idéia mestra sustentada por duas ou três idéias secundárias. Os parágrafos deverão ter uma média de cinco ou seis linhas. Deve-se primar pelas idéias lacônicas deixando de lado a prolixidade. Exemplo de um parágrafo conciso: Na introdução de um parágrafo, apresentamos o assunto- problema a ser discutido, no desenvolvimento, explicitamo-lo e, na conclusão, uma possível proposta de solução para o problema em tela.
  • 7. Qualidades do Parágrafo:  Clareza : diz respeito à forma como as frases são organizadas a fim de gerar fácil entendimento, evitando, por exemplo, a ambiguidade, a ordem inversa dos termos na oração, uso inadequado da pontuação etc.  Exemplos:  Num porto brasileiro, um navio inglês entrava um navio francês.  Um fazendeiro tem um bezerro e mãe do fazendeiro também era o pai do bezerro.  À linda Maria das Dores, numa noite de quarta-feira, quiçá outra qualquer, um bom livro de romance, deu lhe o galante João Romão, seu namorado.  Libertar não matar.
  • 8. Estrutura do Parágrafo  Introdução: apresentação do tópico frasal, idéia núcleo, lugar no início do parágrafo onde se apresenta um problema a ser discutido.  Pode ser:  Uma afirmação: A violência tem aumentado consideravelmente nas principais capitais brasileiras...  Uma negação: O inchaço populacional não contribui diretamente para o aumento da violência nas grandes cidades....  Uma interrogação: Quais são os fatores que contribuem diretamente para o aumento da violência nas grandes cidades?... (pergunta direta) Muitos pesquisadores sociais querem saber quais são os principais fatores que contribuem diretamente com o aumento da violência nas grandes capitais... (pergunta indireta)
  • 9. Desenvolvimento do Parágrafo:  Trata-se do corpo do texto onde se desenvolve a idéia núcleo e se caracteriza da seguinte maneira:  Explanação da declaração inicial;  Ordenação por contraste:  Prós e contras;  Paralelos e comparações.  Ordenação por enumeração;  Ordenação por exemplificação;  Ordenação por causa-consequência;  Ordenação por tempo e espaço;  Resposta à interrogação.
  • 10. Explanação da Declaração Inicial  Explanação da Declaração Inicial: consiste num desdobramento da idéia núcleo em outras idéias complementares que auxiliam na compreensão da tese que se pretende defender.  Exemplo: “Redigir é comunicar idéias sobre determinado assunto, expressando o ponto de vista do emissor. É um sistema semiótico composto por vocábulos que se estruturam por meio de frases enfileiradas umas às outras, em combinações sintático-semânticas com organização interna coerente, compondo um todo estrutural denominado parágrafo, ou seja, a unidade de compreensão textual dotada de uma idéia central à qual se juntam idéias secundárias, em torno de uma mensagem.”
  • 11. Ordenação por enumeração  Trata-se de uma discussão do tópico frasal de modo fragmentário ou ordinal como se pode ver no exemplo abaixo: O crime pode ser classificado da seguinte forma: culposo, doloso, dolo eventual ou preterdoloso, no primeiro, o agente não quer produzir intencionalmente o resultado, no segundo, o resultado é intencional, no terceiro, o agente não quer produzir o resultado, mas o assume tacitamente, no quanto e último, o agente possui dolo no antecedente e culpa no conseqüente.
  • 12. Ordenação por exemplificação  Consiste na utilização de um exemplo para esclarecer a afirmação ou negação feita no tópico frasal. Vide exemplo: As minorias no Brasil se valem quase sempre das decisões do judiciário para terem seus anseios atendidos, haja vista que o Congresso Nacional, para aprovar uma lei, gasta muito tempo na discussão de interesses meramente políticos e deixa de lado aqueles que são de urgência social, a exemplo do que ocorre com o PLC 122/2006 que visa criminalizar a homofobia. Enquanto a bancada de religiosos fundamentalistas entrava o avanço das discussões e a conseqüente aprovação do projeto de lei, a comunidade GLBT ganha espaço nas decisões dos tribunais de justiça de todo o país, como se pode ver veiculado com muita freqüência, na mídia, casos de adoção por famílias homoafetivas e também a concessão de benefícios previdenciários, entre outros.
  • 13. Resposta à interrogação  Este tipo de parágrafo tem como metodologia a elaboração de uma pergunta inicial seguida de uma resposta como desdobramento. Vide exemplo abaixo: Diante dos mais variados ramos do Direito, o que se pode entender por Direito de Família? Em conformidade com a desembargadora Maria Berenice Dias (2007, p.33), “trata- se do ramo do Direito que regula não só as relações entre pais e filhos, mas também entre cônjuges e conviventes, ou seja, a relação das pessoas ligadas por um vínculo de consangüinidade, afinidade ou afetividade”. Obs.: Nota-se também que para responder à interrogação, valemo-nos de um citação, por isso, acreditamos que haja, neste caso, uma ORDENAÇÃO POR CITAÇÃO.
  • 14. Conclusão do Parágrafo  A conclusão é o fecho redacional, é uma possível proposta de solução para o problema apresentando na introdução e discutido no desenvolvimento. Exemplo: A falta de compromisso com sua real função leva o Poder Legislativo a uma absoluta inércia no tocante à criação e aprovação de leis que regulam questões polêmicas e urgentes da sociedade. No decorrer de todo o segundo semestre de 2008, enumeramos grandes discussões no cenário nacional, a exemplo da autorização do aborto de fetos anencefálicos, do uso de algemas, da divisão de terras indígenas e da concessão de direitos à comunidade GLBT. Como podemos observar, a sociedade e suas relações, quase sempre intrigantes, não param como os membros do Congresso Nacional. Assim sendo, o Poder Judiciário, por meio do egrégio Supremo Tribunal Federal, que não tem como sua primordial função legislar, acaba por fazer o papel que deveria ser do Poder Legislativo a fim de evitar, em tese, um caos social.
  • 15. Algumas expressões usadas nos fechamentos de textos:  Em face do exposto;  Cabe salientar que não há a  Em face disso; necessidade de uma  Portanto; conclusão explicita, ou seja,  Entretanto; aquela orientada por uma  Contudo; expressão própria tal qual as apresentadas na coluna  Ao concluir; ao lado. O que caracteriza  Por fim; uma conclusão é o fato dela  Por último; apresentar uma possível  Por derradeiro; solução para o problema  Assim sendo; exposto no tópico frasal.  Sendo assim; Trata-se, portanto, de uma reflexão última sobre o  Concluindo; assunto.  Em suma;  Em síntese.
  • 16. Encadeamento dos Parágrafos  Isso se dá da seguinte forma:  É preciso usar termos e expressões que faça o texto fluir com clareza do exórdio até a peroração.  O tema e os assuntos centrais deverão ser retomados por elementos de co-referência do início ao fim do texto.
  • 17. Elaboração do Parágrafo: Requisitos e qualidades  Escolher bem o assunto a ser enfocado, a não ser que isso não lhe seja uma prerrogativa;  Elaborar planos sintagmáticos e paradigmáticos de construção do texto;  Refletir sobre o tema a fim de conseguir o maior número possível de idéias sobre ele;  Escolher a forma de desenvolvimento da idéia (contraste, enumeração, exemplificação, causa e conseqüência, explicitação da idéia inicial, resposta a interrogação, entre outras;  Elaborar a seqüências lógica das idéias, isso pode ser de acordo com o objetivo, ou seja: da menos importante para a mais ou vice e versa;  Escolher bem o tópico frasal a fim de não restar dúvidas para o leitor ou ouvinte a respeito do que lerá ou ouvirá;  Elaborar de forma eficiente, criativa e madura a conclusão a fim de não cair no campo do achismo.
  • 18. O Parágrafo Dissertativo  Introdução: Em Direito:  tópico frasal  Exórdio  Desenvolvimento:  explicação, argumentação  Desenvolvimento  Conclusão:  Peroração  Resposta ou reflexão ao problema proposto
  • 19. Exemplo de Parágrafo Dissertativo “A adoção atribui ao adotado a condição de filho para todos os efeitos, sendo vedada qualquer designação discriminatória entre filhos (CF 227, § 6º). Assim, não deve constar nenhuma observação no registro de nascimento do adorado sobre a origem da filiação. O registro anterior é cancelado. No novo registro, deve constar, além do nome do adotante, também o de seus ascendentes (ECA, 47).” (DIAS, 2007, p.133)