1) O documento discute como a leitura influencia a escrita, enriquecendo o vocabulário e ampliando conhecimentos, e como escrever bem requer leitura e análise crítica. 2) É apresentada a estrutura típica de uma dissertação e dicas para sua redação, como iniciar o abstract, introdução e revisão bibliográfica. 3) O leitor é alertado para evitar plágio e síndrome da intersecção esquecida, apresentando corretamente a contribuição pessoal e a literatura

1. COMO ESCREVER DISSERTAÇÕES

2. Quem lê mais escreve melhor? Sim! A leitura influencia a escrita por vários motivos: o leitor toma contato com novas formas lingüísticas, enriquece o vocabulário, desco- bre mundos e amplia seus conhecimentos. É praticamente impossível que um apreciador da leitura não consiga escrever bem. Mas não podemos nos esquecer de que ler exige certas habilidades. Para melhor aproveitamento o leitor precisa ter ca- pacidade de análise e interpretação. Só assim ele extrai substratos dos livros para seu texto. Para escrever bem, é preciso ter posição crítica e fazer leitura do mundo. E quem não lê geralmente fica limitado ao seu mundo. O jornal e os livros ajudam o indivíduo a conquistar novos conhecimentos. Além de enriquecer o vocabulário, ele pode ter contato com diferentes pontos de vista. Através da leitura, o ser humano cresce e toma conta- to com o universo. A televisão pode ajudar a ampliar horizontes, mas possui lingua- gem diferente da escrita. Parafraseando Drummond, diria que escrever só se aprende escrevendo. E lendo muito. (Walter Armelle)

9. Dicas para iniciar uma redação 1. Iniciar com uma interrogação(?): “ A televisão une ou separa as pessoas? 2. Através de uma frase afirmativa: “ O mundo morrerá asfixiado pela fumaça se o homem não diminuir a poluição.” 3. Através de uma citação: “ Senhor fazei de mim um instrumento de vossa paz.” _ Com essas palavras, São Francisco de Assis sugere a necessidade de andarmos em harmonia com o próximo.

10. 4. Através de um antecedente histórico: “ Os dinossauros dominaram o mundo por cento e cinqüenta milhões de anos, mas foram vencidos por outros animais.” 5. Por uma reflexão: “ O Brasil ostenta níveis de pobreza e concentração de renda; isso leva a pensar que a população está ficando cada vez mais pobre.” 6. Através de dados estatísticos: “ Há hoje no Brasil cerca de vinte e cinco milhões de adolescentes dos quais 4,5 milhões trabalham nas cidades. Ou seja, a mão de obra urbana jovem, cresceu cerca de 50% na última década.”

11. 1. Iniciando com uma interrogação: É prejudicial às crianças, não desenvolve o raciocínio, nem desperta a criatividade. Essas são algumas das afirmações freqüentemente ouvidas a respeito da influência da televisão. Serão exatas? 2. Através de uma afirmativa: É verdade que a televisão é prejudicial às crianças por não desenvolver o raciocínio, nem despertar a criatividade, como afirmam muitas pessoas.

12. 3. Através de uma reflexão: Fala-se muito, atualmente, que a televisão é prejudicial às crianças. Não desenvolve o raciocínio, nem desperta a criatividade. A questão colocada seria a influência que a televisão exerce no desenvolvimento cultural de uma criança. 4. Através de uma citação: Num estudo dedicado à influência da televisão no desenvolvimento cultural de uma criança, ...X... ( o autor... a revista... O sociólogo...) afirma que a televisão não desenvolve o raciocínio, nem desperta a criatividade. Podemos aceitar tais conclusões?