Este documento discute os tópicos de parágrafos e seu desenvolvimento. Ele lista quatro tipos básicos de tópicos de parágrafos: declaração inicial, alusão histórica, interrogação e omissão de dados. Além disso, discute várias formas de desenvolver um parágrafo, incluindo detalhes, definição, exemplo específico e fundamentação.

1. Tópicos de parágrafos
Antônio Suárez Abreu

2. Advertência
 Esta apresentação, com circulação
interna e para fins exclusivamente
didáticos, foi elaborada a partir de
seleção de trechos das fontes citadas na
bibliografia, a quem cabem todos os
créditos pelas informações aqui
veiculadas.

3. Tópico de parágrafo e
desenvolvimento
 O parágrafo é uma estrutura superior à
frase, que desenvolve, eficazmente, uma
ideia-núcleo.
 Apesar disso, o parágrafo não deve ser
uma camisa de força do texto.

4. Tópico de parágrafo e
desenvolvimento
 Com um pouco de sensibilidade, todos nós
somos capazes de perceber o momento em
que devemos fazer a transição entre um
parágrafo e outro.
 Portanto, as informações que seguem são
apenas balizas de orientação e não receitas
para serem seguidas ao pé da letra.

5. Início de parágrafo
 Othon Garcia, em Comunicação em Prosa
Moderna, propõe uma série de inícios de
parágrafo, que denomina de tópicos frasais.
 A expressão tópico de parágrafo é melhor
que a expressão tópico frasal, que pode
remeter a termos em destaque dentro das
frases, o que não é o objetivo deste estudo.

6. Tópicos de parágrafo
 Os tópicos de parágrafo principais aglutinam-
se em quatro tipos básicos:
 declaração inicial
 alusão histórica
 interrogação
 omissão de dados identificadores

7. Declaração inicial
 Geralmente ocorre no mundo
comentado (argumentação).
 Como o próprio nome indica, trata-se de
iniciar o parágrafo fazendo uma
declaração.

8. Declaração inicial
 Exemplo:
 O hábito de correr, benéfico para o
coração, os pulmões e a manutenção da
forma física, também origina sérios
problemas, principalmente ortopédicos.

9. Alusão histórica
 Geralmente ocorre no mundo narrado
(narração).
 Trata-se de iniciar um parágrafo fazendo
alusão a um fato acontecido, real ou
fictício.

10. Alusão histórica
 Exemplo:
 Em algum dia perdido na noite dos
tempos, há cerca de seis mil anos, o
homem lançou seu primeiro barco na
água, e, flutuando, movimentou-se a
primeira vez fora de terra firme.

11. Interrogação
 A ideia-núcleo do parágrafo é colocada
por intermédio de uma pergunta.
 Seu desenvolvimento é feito por
intermédio de uma resposta à pergunta.

12. Interrogação
 Exemplo:
 De que maneira uma nação pode
conciliar seu desenvolvimento com uma
pesada dívida externa?

13. Omissão de dados
identificadores
 Pouco utilizado.
 Visa criar um certo suspense no leitor,
por intermédio da ocultação de elemen-
tos que somente vão aparecer no
desenvolvimento do parágrafo.

14. Omissão de dados
identificadores
 Exemplo:
 De uns tempos para cá, tem surgido um
elemento novo no cenário político nacional.
Extremamente movediço, ele sempre aparece
onde menos se espera. Se o espreitamos, ele
se esconde, em hibernação cautelosa.

15. Desenvolvimento do parágrafo
 O desenvolvimento do parágrafo
dependerá, obviamente, da macro-
estrutura do texto.
 Há certos tipos de desenvolvimento mais
adequados ao texto argumentativo.

16. Desenvolvimento do parágrafo
 Serão exemplificadas algumas possi-
bilidades de desenvolvimento a partir de
um mesmo tópico de parágrafo, que é:
 A vida agitada das grandes cidades
aumenta o índice de doenças do
coração.

17. Desenvolvimento por detalhes
 A vida agitada das grandes cidades
aumenta o índice de doenças do
coração. O tráfego intenso, o ruído do
tráfego, as preocupações geradas pela
pressa, o almoço corrido, o horário de
entrar no trabalho, tudo isso abala as
pessoas, produzindo o stress que ataca
o coração.

18. Desenvolvimento por definição
 A vida agitada das grandes cidades aumenta o
índice de doenças do coração. Vida agitada é
aquela em que o indivíduo não tem tempo
para cuidar de si próprio, mercê dos
compromissos assumidos e do tempo exíguo
para cumpri-los. Entre as doenças do coração,
a mais comum é a que ataca as artérias
coronárias, assim chamadas porque envolvem
o coração, como uma coroa, para irrigá-lo em
toda a sua topologia.

19. Desenvolvimento por exemplo
específico
 A vida agitada das grandes cidades aumenta o índice de
doenças do coração. Imaginemos um chefe de família
que deixa a sua casa, às 6h30 da manhã. Logo de início,
tem de enfrentar a fila da condução. A angústia da
demora: será que vem ou não vem o ônibus? Finalmente,
vem. Superlotado. Sobe ele, aos trancos, e logo enfrenta
a roleta. - Troco? - Não tem troco pra cem. - Espera um
pouco pra passar na roleta. - Agora tem, pode passar.
Finalmente o ponto de descida. O relógio de ponto. Em
cima da hora. Nesse momento, o relógio do coração do
nosso amigo já passou do ponto. Está acelerado. Suas
coronárias sofrem sob o impacto do stress e entram em
débito de fluxo sanguíneo.

20. Desenvolvimento por
fundamentação da proposição
 A vida agitada das grandes cidades aumenta o
índice de doenças do coração. Somente na
última década, segundo informações da
Secretaria de Saúde do Estado de São Paulo,
o paulistano se infartou vinte vezes mais do
que no decênio anterior. O stress causado
pela vida intensa acelera os batimentos
cardíacos, por intermédio da injeção
exagerada de adrenalina, e apressa o
surgimento dos problemas do coração.

21. Desenvolvimento por
comparação
 A vida agitada das grandes cidades aumenta o índice de
doenças do coração. Imagine o leitor, por exemplo, um
automóvel dirigido suavemente, com trocas de marcha em
tempo exato, sem freadas bruscas ou curvas violentas. A vida
útil desse veículo tende a prolongar-se bastante. Imagine
agora o contrário: um automóvel cujo proprietário se compraz
em arrancadas de "cantar pneus", curvas no limite de
aderência, manchas esticadas e freadas violentas. A vida útil
deste último tende a decair miseravelmente. O mesmo
podemos fazer com nosso coração. Podemos conduzi-lo com
doçura, em ritmo de alegria e de festa, ou podemos tratá-lo
agressivamente, exigindo-o fora de seu ritmo e de seu tempo
de recuperação.

22. Bibliografia
 ABREU, Antônio Suárez. Curso de
redação. 12. ed. São Paulo: Ática, 2008.