O documento discute os conceitos de educação, pedagogia e didática. A educação é um processo de desenvolvimento que envolve a formação humana considerando o contexto social. A pedagogia estabelece diretrizes para a educação de acordo com os valores culturais, enquanto a didática estuda como ensinar, converter objetivos em conteúdos e métodos de acordo com o desenvolvimento do aluno. A educação nas comunidades tribais era difusa, integralizando todo o saber por meio da oralidade e imitação das atividades diárias.

1. O que é educação, pedagogia e didática. Aula 01 Prof. Juliana Suzuki [email_address] Disciplina:Didática e Tecnologia aplicada à educação

2. SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO Somos seres históricos, já que nossas ações e pensamentos mudam no tempo, à medida que enfrentamos os problemas não só da vida pessoal, como também da experiência coletiva.

3. SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO É assim que produzimos a nós mesmos a cultura a que pertencemos.

4. SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO Cada geração assimila a herança cultural dos antepassados e estabelece projetos de mudança. Ou seja, estamos inseridos no tempo: o presente não se esgota na ação que realiza, mas adquire sentido no passado e pelo futuro desejado.

5. SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO Pensar o passado, porém, não é um exercício de saudosismo e curiosidade ou erudição: o passado não está morto, porque nele se fundam as raízes do presente.

6. SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO É compreendendo o passado que podemos dar sentido ao presente e projetar o futuro.

7. SOMOS SERES FEITOS DE TEMPO Reconstruir o passado não é uma tarefa simples: a chamada história oficial silencia o pobre, o negro, a mulher e os excluídos segundo.

8. EDUCAÇÃO ? Para refletir... 1744 – Tratado de Lancaster na Pensilvania (EUA) entre o governo da Virgínia e seis nações indígenas.

9. Comunidades tribais: a educação difusa

10. Tradição oral: o aprendizado se dava através da oralidade de geração em geração. As sociedades tribais são míticas e de tradição oral Míticas: relativo a mito. Mito: narrativa fabulosa transmitida pela tradição, referente a deuses que encarnam simbolicamente as forças da natureza e outros.

11. Os mitos e os ritos são transmitidos oralmente, e a tradição se impõe por meio da crença, permitindo a coesão do grupo e a repetição dos comportamentos considerados desejáveis. Assim se constituem as comunidades estáveis, em que as mudanças acontecem muito lentamente.

12. Embora haja divisão de tarefas com pessoas exercendo diferentes funções, o trabalho e o seu produto são sempre coletivos.

13. Nas comunidades tribais as crianças aprendem imitando os gestos adultos nas atividades diárias e nas cerimônias dos rituais. As crianças aprendem “para a vida e por meio da vida”, sem que alguém esteja especialmente destinado para a tarefa de ensinar. EDUCAÇÃO DIFUSA

14. Integral: abrange todo o saber da tribo Universal: todos podem ter acesso ao saber e ao fazer apropriados pela comunidade. FORMAÇÃO

15. retomando... EDUCAÇÃO ? Para refletir... 1744 – Tratado de Lancaster na Pensilvania (EUA) entre o governo da Virgínia e seis nações indígenas.

16. Educação é um conceito amplo que se refere ao processo de desenvolvimento, envolvendo a formação de qualidades humanas – físicas, morais, intelectuais, estéticas - tendo em vista a orientação da atividade humana na sua relação com o meio social, num determinado contexto de relações sociais. O QUE É EDUCAÇÃO ?

17. Um objeto qualquer só assume um valor quando está em relação direta com o humano, que lhe atribui certos caracteres de sentido. O QUE É EDUCAÇÃO ?

18. EDUCAÇÃO E ESCOLA Educação não se confunde com escolarização.

19. PRA QUE ESCOLA? Defesa da desescolarização da sociedade. As crianças só aprenderiam se as escolas fossem abolidas. Illich, Ivan. Sociedade sem escola. Petrópolis, Vozes, 1973.

20. PRA QUE ESCOLA? “ as escolas realmente precisam de mudanças drásticas em todos os níveis. Mas o que nós precisamos não é de uma não escola, e sim de uma instituição de ensino que funcione e que seja administrada adeuadamente. Drucker, Peter. A arte da administração total. São Paulo, Pioneira, 1975)

21. PAULO FREIRE, 1975 O maior problema não é o fracasso da escola, mas o fracasso da sociedade. Para Freire a educação deve ser analisada a partir dos mecanismos sociais.

22. PAULO FREIRE, 1975 “ Não é a educação que forma a sociedade de uma determinada maneira, senão que esta, tendo-se formado a si mesma de uma certa forma, estabelece a educação que está de acordo com os valores que guiam a sociedade. A sociedade que estrutura a educação em função dos interesses de quem tem o poder, encontra na educação um fator fundamental para a preservação desse poder”.

23. O QUE É PEDAGOGIA? PEDAGOGIA: (pais, paidós = criança; agein = coduzir; logos = tratado, ciência). Escravos que acompanhavam as crianças que iam para a escola.

24. ASPECTO FILOSÓFICO Procura estabelecer as diretrizes da educação de acordo com os valores de cada povo e de cada época.

25. ASPECTO CIENTÍFICO

26. ASPECTO TÉCNICO

27. O QUE É DIDÁTICA? Área técnica que tem como objeto de estudo o ato de ensinar. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino.

28. DESAFIO DA DIDÁTICA “ A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino e aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais do aluno” Libâneo, 1994

29. FIM