a educação romana II estudos para dia 08 de abril de 2011 professor Luiz antonio

1. A EDUCAÇÃO ROMANA – SEGUNDA PARTE
MANACORDA, Mario. Educação em Roma. In MANACORDA, Mario Alighiero. História da Educação:
da antiguidade aos nossos dias. Pp. 73 – 110.
A ESCOLA E O ESTADO (p.96 – 100)
Por que Manacorda afirma que a escola “[...] se tornou um Adriane Ribas de Oliveira - Raissa
negócio de Estado, e não somente para resolver problemas de Bini Ribeiro da Silva
financiamento e preços” (MANACORDA, 1999, p. 99).
Exemplifique com as contribuições de Constantino, Valentiniano
e Graciano que foram destacadas por Manacorda. Recorte o texto
que melhor expresse a questão.
O que é evergetismo e como essa experiência de seu em Roma. Alarissa Mariê Lopes - Rosiellen
Apresente exemplos dessa solução encontrada pelo estado romano Caetano Marques
para ofertar escolas de gramática, retórica e educação física?
Recorte o texto que melhor expresse essa tal solução.
Explique como o governo romano passa a financiar a escola de Aline Cristina Soares dos Santos
gramática e retórica e recorte o trecho que melhor expresse tal
idéia.
Explique como a partir da ditadura de Cesar o estado romano Aline Mayara Pereira Sartori
promoveu a valorização dos mestres. Considere Cesar, Augusto,
Vespasiano, Adriano Antonino e Graciano. Recorte o texto que
melhor expresse essa valorização.
Comente o status social alcançados por parte dos mestres no Amanda Cristine da Silva Pinheiro
século IV d.C. Recorte o texto que melhor expresse essa
valorização.
A EDUCAÇÃO FÍSICA (p. 100-103).
Explique o que foi a agonística grega e o(s) porquê(s), segundo Amanda Muller Tornich - Sâmia
Manacorda, ela sofreu o mesmo processo de resistência por parte Aparecida Farahum Coelho
dos romanos como sofrera a escola grega de gramática e e
retórica. E recorte o texto que melhor expresse a questão.
Explique o processo de alteração pelo qual passou a educação Ana Helena Xavier Pavarina -
física romana a partir de seu contanto com a cultura da educação Sheyene Rotter Rebolho
física grega. E recorte o texto que melhor expresse a questão.
Explique o papel Nero para com a educação física em Roma. E Bárbara Fernanda Ferreira Pereira
recorte o texto que melhor expresse a questão.
Explique em que sentido a experiência da educação física em Bruna Rodriguês Pereira
Roma, com a influência dos gregos, não se reduziu aos homens
livres. E recorte o texto que melhor expresse a questão.Comente a
crítica de Sêneca para a maneira grega de promover a educação
física. E recorte o texto que melhor expresse a questão.
Aponte as diferenças entre a educação física em Grécia em relação Camila Iris Zamboni
a Roma. Explicite os exemplos. E recorte o texto que melhor
expresse a questão.

2. TRABALHO E APRENDIZAGEM (103 – 106).
Por que gregos e romanos desprezavam determinadas atividades? Camila Mattos Gonçalves - Simone
E recorte o texto que melhor expresse a questão. Leandra Pereira
Explique como em Roma as atividades técnicas eram objetivadas Camila Tondelli Mazzei - Suélen
como suspeitas por parte dos homens livros. E recorte o texto que de Farias Miranda
melhor expresse a questão.
Como o acesso ao ler e escrever apareceu em Roma como Danielle Aparecida Apolinario
instrumento de exploração do trabalho servil. E recorte o texto que Madeira
melhor expresse a questão.
Comente a relação entre ensino e exploração dos escravos Elizabeth Conceicao Alves Saulino
conforme Manacorda aponta nas citações de Catão e Crasso. E
recorte o texto que melhor expresse a questão.
Comente a hierarquização do povo realizada por Numa segundo o Eslayne de Oliveira Dias Rocha
que enfoca Plutarco. E recorte o texto que melhor expresse a
questão.
A expressão “coisas que um jovem livre deve conhecer”, segundo Flavia Daniela Fantin - Vanessa
Manacorda, esconde outra expressão fundamental para Rodrigues Amar
compreender a sociedade romana e relação entre tal sociedade e a
escola. Que outra afirmação é essa? Comente-a. E recorte o texto
que melhor expresse a questão.
UM IMPÉRIO CRISTÃO E BÁRBARO (p.106 – 110)
Comente a as repercussões sobre a escola grego-romana do Francine Elisa Silva - Taís Cristina
advento do domínio bárbaro. E recorte o texto que melhor de Oliveira
expresse a questão.
Comente o conflito dos cristãos com a escola grego-romana Gleice Renata da Silva Pissinati -
(também denominada Helenístico-romana)? E recorte o texto que Tatieli Carolino Tobias
melhor expresse a questão.
Comente o grande desafio cultural que segundo Manacorda foi Jaqueline Estacio Soares
mais profundo e que promoveu decisivas conseqüências por
ocasião do governo romano dos bárbaros? E recorte o texto que
melhor expresse a questão.
Comente o que Manacorda denomina de império Bárbaro. E João Marcos Vitorino dos Santos
recorte o texto que melhor expresse a questão
Como a polêmica de Gregório de Nazianzo reduziu a educação Larissa Marchiolli dos Santos
clássica em educação física? Como o Estado contribuiu com esse
processo? E recorte o texto que melhor expresse a questão.
Explique o subtítulo que atribui a Roma a condição de “Império Luana Aparecida de Alcantara
cristão e bárbaro”. E recorte o texto que melhor expresse a
questão.
O que significou “estar no limiar da Idade Média barbárica” e Monique Alessandra Barauna
como Manacorda caracteriza esse período? E recorte o texto que
melhor expresse a questão.
Por que Manacorda considera fundamental valorizar a(s) Nícolas Luiz Plonkoski Gonçalves -
característica(s) comum (uns) entre os vários povos bárbaros que Valdemir Luis Feitoza
compuseram a nova realidade do Império Romano? E recorte o
texto que melhor expresse a questão.
Por que tornou-se decisivo, conforme se pode concluir do escrito Paloma Iop dos Reis
de Manacorda, considerar as diferenças de adesão ao cristianismo
por parte de bárbaros e romanos para compreender as relações
entre Roma e os vários povos que compunham os bárbaros? E
recorte o texto que melhor expresse a questão.