O modelo ateniense

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O modelo ateniense

  1. 1. Módulo I – Raízes mediterrânicas da civilização europeia – cidade, cidadania e império na Antiguidade Clássica O modelo ateniense
  2. 2. Conteúdos • A democracia antiga: os direitos dos cidadãos e o exercício de poderes • Uma cultura aberta à cidade • As grandes manifestações cívicoreligiosas • A educação para o exercício público do poder • A arquitetura e a escultura, expressão do culto público e da procura da harmonia
  3. 3. Aprendizagens • Identificar a pólis ateniense como um centro politicamente autónomo • Mostrar que a democracia ateninese era uma democracia direta • Distinguir os órgãos do poder legislativo, executivo e judicial. • Avaliar os limites da participação democrática • Comparar a democracia ateniense com a democracia atual • Desenvolver a sensibilidade estética, através da identificação e da apreciação de manifestações artísticas do período clássico
  4. 4. Polis
  5. 5. O que é uma polis? • território • corpo cívico • conjunto de leis
  6. 6. Quais as condições de formação das polis? • factor geográfico (compartimentação das terras pelas altas montanhas, dificuldades de comunicação) • invasões estrangeiras • inexistência de um poder central
  7. 7. A democracia
  8. 8. Evolução política de Atenas até ao século V a.C.
  9. 9. Quem eram os cidadãos? • indivíduos do sexo masculino • mais de 20 anos • filhos de pai e mãe ateniense • com o serviço militar cumprido
  10. 10. Que direitos possuía? • • • • • • igualdade perante a lei (isonomia) igualdade de acesso aos cargos políticos (isocracia) direito do uso da palavra (isegoria) posse de terras posse de escravos acesso à educação
  11. 11. Quais os seus deveres? • • • • • cumprir o serviço militar participar ativamente na Eclésia votar desempenhar cargos como legislador, governante, juiz ou magistrado participar nas celebrações cívico-religiosas
  12. 12. Instituições democráticas e o seu funcionamento
  13. 13. Atenas democrática
  14. 14. Mulheres Direitos Deveres • • • • • cuidar das crianças assistir às festas no templo de Hera trabalhos domésticos sobriedade sujeição à tutela do pai, marido e filho mais velho
  15. 15. Estrangeiros Deveres Direitos • • exercício do comércio e do artesanato participação nas festividades • • • pagar impostos cumprir o serviço militar custear as festividades e espetáculos
  16. 16. Escravos Deveres • • obedecer ao seu senhor trabalhar nos serviços domésticos, campos, oficinas e minas
  17. 17. A democracia antiga • conceito de cidadania • igualdade de todos os cidadãos • democracia direta • divisão dos poderes • sorteio • uso da retórica • discriminação das mulheres e estrageiros • existência legal da escravatura • ostracismo
  18. 18. A democracia nos nossos dias • vontade de satisfazer os desejos da maioria dos cidadãos • divisão de poderes • uso da retórica como arma política • tratamento igual de todos os cidadãos perante a lei • o conceito de cidadão • democracia representativa ou indireta • eleição • igualdade entre sexos
  19. 19. A educação para a cidadania • • • • até aos sete anos, os rapazes e raparigas eram educados pelas mães os rapazes iam para a escola aprender a leitura, a escrita, a música e o exercício físico tinham também de decorar e recitar os poemas da Ilíada e da Odisseia aos quinze anos frequentavam ginásios e aprendiam Matemática, Filosofia, Religião, História, Política, Retórica e Dialéctica • aos dezoito cumpria o serviço militar de dois anos e aos vinte era considerado um cidadão
  20. 20. Manifestações cívicoreligiosas Teatro • terá começado pela leitura de poemas e por danças, até assumir a forma de representação • peças trágicas e comédias de crítica social • o oráculo tem uma função importante, pois as suas previsões, ditadas pelos deuses, sempre se cumprem • existiam competições entre dramaturgos de todo o mundo grego Jogos • devoção aos deuses • proclamava-se tréguas sagradas enquanto decorriam • atraiam visitantes de toda a Grécia • também havia lugar a competições musicais e para a exibição dos dotes de oratória • o vencedor alcançava um estatuto de semideus e tinha direito a um tratamento especial
  21. 21. A arte clássica Arquitetura Escultura • • proporções matemáticas, harmonia e simplicidade • cidades organizadas num plano ortogonal • a busca da perfeição evidencia-se nas correções óticas Pintura evolução da pose rígida até ao ideal do atleta robusto e do • representação dos deuses efeito teatral e sensação de e do quotidiano movimento • sentido utilitário • estabeleceu-se o ideal de • registo e transmissão de beleza do corpo humano mensagens • esculturas revestidas de pintura de cores vivas

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