Apresentação n.º 2 O Modelo Romano

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Módulo 1 - Raízes Mediterrânicas da Civilização Europeia
Unidade 2 - O modelo romano

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Apresentação n.º 2 O Modelo Romano

  1. 1. Raízes mediterrânicas da civilização europeia – cidade, cidadania e império na Antiguidade Clássica O modelo romano
  2. 2. Aprendizagens • Localizar o espaço imperial romano • Reconhecer o carácter urbano da civilização romana • Explicar a importância do imperador como elemento de coesão política • Salientar a riqueza e a utilidade do direito • Interpretar a extensão do direito de cidadania romana como processo de integração • Identificar na romanização da Península Ibérica os instrumentos de aculturação das populações submetidas
  3. 3. A padronização do urbanismo
  4. 4. Como eram as cidades romanas? • planta retangular e retilínea • duas ruas ou eixos principais • praça principal, o fórum • função de agradar ao cidadão (termas, anfiteatros, circos e teatros) • intenção propagandística (arco do triunfo e coluna) • caráter utilitário (templos, aquedutos, domus, insulae, vias, pontes, esgotos) • atraíam as populações indígenas • dispunham de estruturas administrativas próprias que lhes conferiam autonomia
  5. 5. O imperador como elemento de coesão do império
  6. 6. Quais os poderes do imperador? • comandar o exército • convocar as instituições • administrar a justiça • acumular diversos cargos • direito de veto • detentor de um poder supremo e incontestado • adorado como um deus em todas as regiões do Império
  7. 7. Organização política do estado romano no período imperial
  8. 8. • os legionários romanos que se estabeleciam nos territórios conquistados eram portadores e, portanto, difusores da cultura romana • os membros do exército que eram recrutados entre a população indígena regressavam às suas terras com uma nova maneira de pensar • vários dos seus romanos da classe alta vieram viver para a Hispânia, reforçando, pela sua presença, a romanização da Península Ibérica. Qual o papel do exército e da emigração?
  9. 9. • os governadores e magistrados estabeleceram um clima de paz, confiança e tolerância entre os nativos, o que favoreceu a atracção destes pela civilização romana • fundaram escolas onde os filhos dos chefes indígenas eram educados à maneira romana para se tornarem, mais tarde, as elites locais Qual o papel dos governadores das províncias?
  10. 10. • todos os habitantes do Império passaram, de forma gradual, a falar o latim • os deuses romanos eram adoptados a par das divindades locais, e todos prestavam culto ao imperador • todo o Império se regia pelas mesmas leis, as quais refletiam a mentalidade romana Qual a importância da língua, da religião e do Direito Romano?
  11. 11. • exploraram e desenvolveram as regiões ocupadas • nas villae (grandes propriedades rústicas) produzia-se, numa agricultura intensiva, cereais, vinho e azeite e praticava-se a pecuária (bovinos e suínos) • nas cidades proliferavam as forjas, olarias, tecelagens e a indústria conserveira Quais as mudanças ocorridas na economia?
  12. 12. • muitas das quais pavimentadas e pontuadas por marcos miliários, complementadas pelas pontes • essenciais para a administração do território e para o desenvolvimento do comércio, criando-se, pela primeira vez na História, um espaço económico livre de barreiras à escala europeia. Qual a importância das estradas romanas?
  13. 13. • a plena cidadania romana implicava um conjunto de direitos civis e políticos • em 212 a.C. o imperador Caracala concedeu plena cidadania romana a todos os habitantes livres do Império • participantes dos mesmos direitos e da mesma dignidade dos seus conquistadores, os habitantes do Império deixaram de se sentir súbditos e passaram a olhar-se como verdadeiros romanos Qual a importância da progressiva extensão da cidadania romana?

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