O documento discute como a tecnologia do comportamento pode ser usada para planejar a cultura de forma a resolver problemas sociais. Ele apresenta a comunidade de Los Horcones como um exemplo de cultura experimental que aplica princípios comportamentais para promover valores como cooperação, sustentabilidade e igualdade.

1. Planejamento da Cultura
Prof. Márcio Borges Moreira
Instituto Walden4, IESB | www.walden4.com.br

2. É possível planejar a
cultura?

3. É possível planejar a
cultura?

4. Tecnologia como resolução de
problemas
“Na tentativa de resolver os problemas cruciais que nos afligem
atualmente, é natural buscarmos soluções onde melhor atuamos
(...), ou seja, o da ciência e da tecnologia” (Skinner, 1971/1983, p. 9)
 Controle de natalidade
 Armas
 Técnicas de produção de alimento
 Engenharia genética (alimentos)
 Novos remédios e saneamento básico
 (esses são apenas alguns poucos exemplos)

5. O modelo de seleção pelas
conseqüências
Seleção Ontogenética
Reforçamento
Processo que ocorre na natureza
É uma conseqüência da seleção natural
Não há direção
Explica
Mudanças nas linhagens de respostas (classes de respostas) de um organismo através do
tempo
A origem de novos operantes no repertório
Aumento da complexidade das propriedades da resposta
Aumento da complexidade das relações entre comportamento e eventos ambientais
Reforçamento planejado
Os seres humanos obtém vantagens com a intervenção sobre o processo
A direcionalidade é imposta pela ação humana

6. Tecnologia como resolução de
problemas
“Se nos limitarmos à aplicação das ciências físicas e biológicas não
resolveremos nossos problemas, pois as soluções se encontram em
outra área” (Skinner, 1971/1983, p. 9)

7. Uma Tecnologia do
Comportamento
“Os melhores anticoncepcionais só controlarão a explosão
demográfica desde que sejam usados. Novas armas
podem compensar novos sistemas defensivos e vice-
versa, mas um holocausto nuclear só poderá ser evitado
se as circunstâncias que levam as nações puderem ser
mudadas. Novos métodos de agricultura e medicina de
nada valerão se não forem aplicados (...)” (Skinner,
1971/1983, p. 10)

8. Uma Tecnologia do
Comportamento
“Em suma, precisamos modificar em grande parte o comportamento
humano, e não podemos fazê-lo, por mais que nos esforcemos,
apenas com o auxílio da física ou da biologia” (Skinner, 1971/1983,
p. 10)

9. Tecnologia como resolução de
problemas
“Se nos limitarmos à aplicação das ciências físicas e biológicas não
resolveremos nossos problemas, pois as soluções se encontram em
outra área” (Skinner, 1971/1983, p. 9)

10. Planejamento da Cultura
“O ambiente social de qualquer grupo de pessoas é o produto de uma
série complexa de eventos no qual o acidente algumas vezes
desempenha um papel proeminente (...) Um procedimento cultural
não é menos eficiente por suas origens acidentais, ao determinar o
comportamento característico de um grupo. Mas uma vez observado o
efeito sobre o comportamento, a origem da prática pode ser
examinada mais de perto. Certas questões vêm a ser colocadas. Por
que o planejamento de uma cultura deve ser deixado tanto ao acaso?
Não será possível mudar o ambiente social deliberadamente de forma
que o produto humano esteja mais de acordo com especificações
aceitáveis? (...) Quando falamos de planejamento ‘deliberado’ da
cultura, queremos indicar a produção de uma prática cultural ‘por
causa de suas consequências’”. (Skinner, 1953/2000, p. 463-465).

11. Planejamento da Cultura
Alteração deliberada de uma prática cultural(controle)
Busca:
aumentar a incidência e prevalência de práticas culturais benéficas
(Mattaini, 1996a, 1996b);
diminuir o alcance das que causam prejuízo (Mattaini, 1996a,
1996b)

12. Planejamento da Cultura
O comportamento do indivíduo é a base a partir da
qual as práticas culturais emergem em uma cultura.
Os processos pelos quais as práticas são
estabelecidas e mantidas consistem das relações
comportamentais básicas (não há nenhum
processo comportamental novo).
É necessário identificar os princípios
comportamentais subjacentes a estes
comportamentos (Mattaini, 1995, 1996b).

13. Revisão de conceitos:
Comportamento
É um conceito relacional
SA:RSC (contingência de três termos)
Não se restringe apenas ao que é observável
Público versus Privado
Cognição, sentimentos, imaginação, fala, memória, religiosidade, etc.
“Comportamentos privados colocam problemas especiais de medida e descrição,
mas ainda permanecem dentro do campo da análise do comportamento.”
(Sidman, 1989/1995, p. 48)

14. Revisão de conceitos:
Comportamento
http://www.youtube.com/watch?v=AepqpTtKbwo&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=RwJnngJ2yyg
http://www.youtube.com/watch?v=PMBcFLUxszk&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=gDHxNdDQD-c

15. Revisão de conceitos:
Previsão do comportamento
O que é uma previsão?
É possível prever o comportamento?
Nos baseamos em que para prever o comportamento?

16. Revisão de conceitos:
Previsão do comportamento
“Um vago senso de ordem emerge de qualquer
observação demorada do comportamento humano.
Qualquer suposição plausível sobre o que dirá um
amigo em dada circunstância é uma previsão
baseada nesta uniformidade. Se não se pudesse
descobrir uma ordem razoável, raramente poder-
se-ia conseguir eficácia no trato dos assuntos
humanos. Os métodos da ciência destinam-se a
esclarecer estas uniformidades e torná-las
explícitas”. (Skinner, 1953/2000, p. 17).

17. Revisão de conceitos:
Previsão do comportamento
Falante, vaidoso, carinhoso, agressivo, cético, feliz, tímido,
etc...
Qual a relação desses adjetivos com previsão do
comportamento?
Esses termos são explicações adequadas para o
comportamento das pessoas?
Neurótico, depressivo, narcisista, ciclotímico, etc.
E estes? Por quê?

18. Revisão de conceitos:
Ambiente
“Mas e aqueles irmãos que são criados na mesma
casa e têm personalidades tão diferentes? E aquele
rapaz da favela que hoje é professor e faz trabalhos
voluntários pela paz na sua comunidade?”
(Moreira, 2007, p. 17)
A psicologia estuda interações de organismos,
vistos como um todo, com seu meio ambiente
(Harzem e Miles, 1978)

19. Revisão de conceitos:
Ambiente
Ambiente Externo
Físico
– Social
Ambiente Interno
– Histórico
Biológico

20. Revisão de conceitos:
Ambiente

21. Revisão de conceitos:
Ambiente

22. Revisão de conceitos:
Controle do comportamento
O que significa controlar o comportamento?
Na verdade controlamos (ou manipulamos) o ambiente!
Há diferença entre controle do comportamento e controle aversivo do
comportamento? Qual?
Reforço positivo
Reforço negativo e punição

23. Revisão de conceitos:
Controle do comportamento
“(...) A publicidade ruim é um produto direto da
predominância de controle coercitivo em nossa
sociedade. Porque a coerção é tão generalizada, a
maioria das pessoas considera ‘controle’ e ‘coerção’
como tendo o mesmo significado. Por essa razão, o
conceito de controle comportamental amedronta as
pessoas.” (Sidman, 1989/1995, p. 45).

24. Revisão de conceitos:
Controle do comportamento
Controle pelas consequências
RC
Controle pelos antecedentes
SA:RSC (contingência de três termos)
Comportamento eliciado
S  R (comportamento respondente)
Comportamento emitido
R  C (comportamento operante)
Probabilidade de ocorrência do comportamento

25. Planejamento da Cultura: o exemplo
de los horcones

26. Planejamento Cultural
Práticas culturais e o
“papel do acidente”
Objeções ao
planejamento da
cultura como um
“traço” da própria
cultura
O que significa
planejar a cultura?

27. Planejamento Cultural
Consequências a
longo prazo
Contingências de
“suporte”

28. Planejamento Cultural
Consequências a
longo prazo
Contingências de
“suporte”
Metacontingências e
Contingências
sociais
Macrocontingências

29. Planejamento Cultural
Representação de uma metacontingência
(adaptado de Glenn, 1988)
Consequências a
A
longo prazo B
C
Representação de uma macrocontingência
Contingências de
(adaptado de Malott & Glenn, 2006)
“suporte”
1
Prática
Problema
2
cultural
Metacontingências e social
Seleção do
comportamento
individual
Contingências
alterada
3
sociais
Macrocontingências

30. Los Horcones: uma cultura
experimental

31. Los Horcones: uma cultura
experimental
Inspirada na obra de ficção Walden II
(Skinner, 1948)
Experimentação de
práticas culturais em prol Incentivo ao Não é um “manual” para
da sobrevivência aperfeiçoamento a construção de uma
contínuo de atividades comunidade
(IDH e Políticas cotidianas
Públicas?)
Fundada em 1973 no México e existente até os dias atuais.

32. Los Horcones: uma cultura
experimental
É uma comunidade “Walden Two”.
•Cooperação, partilha, não-violência, igualdade
•Sustentabilidade ecológica.
Característica definidora:
•a aplicação da ciência do comportamento no planejamento cultural, análise e mudança.
Site oficial:
•http://loshorcones.org/

33. Los Horcones: uma cultura
experimental
“Quando nós sabemos como o ambiente nos influencia, nós somos
mais capazes de modificar nosso ambiente para que ele nos
influencie da forma como queremos. O conhecimento científico
do comportamento humano nos permite ter um mundo melhor.”
(Los Horcones).

34. Los Horcones: uma cultura
experimental
Cultura experimental
“(...) problemas sociais são
O que é? resolvidos alterando as práticas
culturais, e não pedindo e
(definição) desejando que as pessoas mudem”
(p. 118)
Está distante do
nosso cotidiano?

35. Los Horcones: uma cultura
experimental
Observações
sistemáticas
Implementação de
Análise dos dados
uma intervenção
cultura experimental
cultura experimental
Definição de uma Definição de
intervenção objetivos

36. Los Horcones: uma cultura
experimental
Não é uma cultura dogmática
•As práticas culturais são constantemente analisadas e avaliadas
Funciona como um laboratório social
•Estudo científico de práticas culturais
•Família, Economia, Educação, Governo, etc.
•Perspectiva analítico-comportamental
Laboratório Cultural
•Pequena sociedade concebida de tal forma que facilita a observação do comportamento (auto-observação), sua
análise e mudança

37. Los Horcones: uma cultura
experimental
Organização do trabalho
Desempenho e Satisfação
Modo de Produção
Distribuição das tarefas
•Número de pessoas versus
•Todos os membros cooperam
programação de
na produção de bens e •Lista de trabalhos / Quadros
contingências
serviços de Aviso
•Alternância nas tarefas
•Não há dinheiro •Fixos / Ocasionais
consideradas aversivas
(cumprimento de horas)
•Se um membro não está
satisfeito, ele pode discutir a
tarefa com o coordenador e
chegar a um acordo

38. Los Horcones: uma cultura
experimental
Família comunitária versus “Família nuclear”
Implicações
Ensinar sentimentos?
Vínculos
•Cuidado e educação da
•Sentimento de
•Manutenção de vínculos crianças
pertencimento
conjugais ou de parentesco
•Pais e mães solteiros /
•Programação de
•Todos são uma só família crianças órfãs
contingências
•Cuidado com os idosos

39. Los Horcones: uma cultura
experimental
Educação infantil
Lista de objetivos comportamentais para as
Pais/Cuidadores crianças
•Todos os membros vão à escola: •Não apenas acadêmicos
aprendem a ser pais e mães
•e.g.: cooperação, sentimento de igualdade,
partilhar, pacifismo, altruísmo,
•“Contingências coerentes” responsabilidade, participação nas decisões,
ajuda mútua, criatividade, etc.

40. Los Horcones: uma cultura
experimental
“Não deixamos que o aprendizado de valores comunitários
‘apareça com o tempo’. Em vez disso, fornecemos ou
providenciamos as condições para que as crianças possam
aprender a se comportar de forma comunitária. Valores
comunitários precisam ser ensinados, não apenas esperamos
que isso aconteça (…)” (Los Horcones).

41. Los Horcones: uma cultura
experimental
Personocracia (a forma de governo)
Maximiza reforçadores positivos e reduz ao máximo as consequências aversivas
Comportamentalmente planejada
(e.g.: Metacontingências e o Estatuto da Criança e do Adolescente – link)
Igualitária / Cooperativa
Impede a monopolização do poder político
Governo Educacional
• (ensino de competências de participação cooperativa, habilidades de resolução de problemas, comportamentos comunitários).

42. Um exemplo real: Fazenda Vicos
(John Kunkel, 1991)