Márcio Borges Moreira Visite minha página no SoundCloud: https://soundcloud.com/m-rcio-borges-moreira/tracks Acompanhe meus vídeos no Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCmKlUHYkJyyb7BYVKVWDiPg Conheça outros trabalhos sobre Análise do Comportamento visitando o site do instituto Walden4: www.walden4.com.br

1. A NOÇÃO DE CAUSA EM ANÁLISE DO
COMPORTAMENTO
Dr. Márcio Borges Moreira (2012)
Instituto Walden4

2. Por que?

3. ...não vai bem nos estudos. Por quê?
...brigou com a namorada. Por quê?
...joga muito bem xadrez. Por quê?
...chorou muito. Por quê?
...tem medo de falar em público. Por quê?
...é um ótimo palestrante. Por quê?
...não gosta de jiló. Por quê?
...adora a saga Crepúsculo. Por quê?

4. https://www.youtube.com/channel/UCmKlUHYkJyyb7BYVKVWDiPg
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5. ...não vai bem nos estudos. Por quê?
...brigou com a namorada. Por quê?
...joga muito bem xadrez. Por quê?
...chorou muito. Por quê?
...tem medo de falar em público. Por quê?
...é um ótimo palestrante. Por quê?
...não gosta de jiló. Por quê?
...adora a saga Crepúsculo. Por quê?
Porque é preguiçoso...
Porque é ciumento...
Porque é inteligente...
Porque estava triste...
Porque é tímido...
Porque é um ótimo profissional...
Porque tem bom gosto...
Porque tem um ótimo roteiro...

6. ...não vai bem nos estudos. Por quê?
...brigou com a namorada. Por quê?
...joga muito bem xadrez. Por quê?
...chorou muito. Por quê?
...tem medo de falar em público. Por quê?
...é um ótimo palestrante. Por quê?
...não gosta de jiló. Por quê?
...adora a saga Crepúsculo. Por quê?
Porque é preguiçoso...
Porque é ciumento...
Porque é inteligente...
Porque estava triste...
Porque é tímido...
Porque é um ótimo profissional...
Porque tem bom gosto...
Porque tem um ótimo roteiro...
X
X
X
X
X
X
X
X

7. ...não vai bem nos estudos. Por quê? Porque é preguiçoso...X
...e quem é preguiçoso e vai bem nos estudos?
...e quem não é preguiçoso e não vai bem nos estudos?
...é preguiçoso porque não vai bem nos estudos, ou não vai bem nos
estudos porque é preguiçoso?

8. ...brigou com a namorada. Por quê? Porque é ciumento...X
...e quem é ciumento e brigou com a namorada?
...e quem não é ciumento e brigou com a namorada?
...é ciumento porque brigou com a namorada, ou brigou com a
namorada porque é ciumento?

9. EXPLICAÇÃO E ERRO DE CATEGORIA

10. EXPLICAÇÃO E ERRO DE CATEGORIA

11. HOJE
HISTÓRIA

12. HOJE
HISTÓRIA
FILOGENÉTICA
ONTOGENÉTICA
CULTURAL

13. HOJE
HISTÓRIA
FILOGENÉTICA
ONTOGENÉTICA
CULTURAL
MODELO DE SELEÇÃO
POR
CONSEQUÊNCIAS

14. A SELEÇÃO COMO UM MODELO CAUSAL: O MODELO DE
SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
○ Níveis de seleção pelas conseqüências:
● Filogenético (biológico)
○ espécie; permanece por gerações diferentes
● Ontogenético (psicológico)
○ Indivíduo; durante a vida
● Cultural (ou social)
○ grupo/sociedade; permanece por gerações diferentes (transmissão
cultural)
○ Variabilidade e Seleção

15. Conheça meu trabalho musical acessando uma das mídias abaixo:
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16. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS
○ Características de um modelo selecionista
● Explicações “históricas”
● Só pode haver seleção se houver variabilidade
○ Diferenças individuais, em todos os aspectos (anatômicos,
fisiológicos, comportamentais)
○ Características mais adaptadas tornam-se mais frequentes
● Agente selecionador: o ambiente

17. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
○ Variabilidade (Variação)

18. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
○ Variação e Seleção
Período 1 Período 2 Período 3 Período 4

19. A Curva Normal – Deslocamento da Média
Período 1 Período 2

20. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
O pescoço da girafa cresceu para que ela se adaptasse ao ambiente.
Certo Errado

21. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS CONSEQUÊNCIAS
– NÍVEL FILOGENÉTICO
O pescoço da girafa cresceu para que ela se adaptasse ao ambiente.
Certo Errado
X

22. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL ONTOGENÉTICO
○ Comportamento (desenvolvimento) humano
● Timidez; Extroversão; Psicopatologias
● Criança -> Adolescente -> Adulto
● Linguagem; raciocínio; habilidades motoras
● Auto-conhecimento e Auto-controle

23. A Curva Normal – Deslocamento da Média
Período 1 Período 2
“Silêncio, por favor” “Silêncio” “Silêêêncio” “SilÊêêncio” “SilÊÊÊncio”
Ambiente (social)
selecionador
“Calem a boca”
nova “espécie”
Comportamento Novo
Extinção de “Silêncio, por favor” no Período 2
Ausência de “Calem a boca no Período 1”

24. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL CULTURAL
○ Variabilidade (variação)

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26. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL CULTURAL
“Jogar lixo no lixo”
“displicente” “normal” “engajado”
Média
%

27. O MODELO DE SELEÇÃO PELAS
CONSEQUÊNCIAS – NÍVEL CULTURAL
○ O (principal) ambiente selecionador

28. www.walden4.com.br
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29. CONCEITOS IMPORTANTES PARA A ANÁLISE:
PERSONALIDADE E EXPLICAÇÃO
○ Conceitos Disposicionais Abertos (Ryle, 1949)
○ Não são causas do comportamento
○ Apenas descrevem tendências (probabilidade)
○ Exemplo: Márcio é behaviorista...